2018年八年级语文上册第一单元1消息二则课件新人教版
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新课标部编版八年级上册语文第一单元第1课《消息二则》课件
“此种情况，一方面……都很泄气。”作用：揭示中路军 和西路军所遇抵抗甚为微弱的原因。揭示了消息的背景，也表 现作者对人民解放军英勇善战的赞赏，充满自豪之情。也揭示 了消息的背景。
5.两则消息的语言有哪些共同的特点？
（1）准确。如数字，“三十万”“百万”都是确数，并非虚 数；“不含”一词在这个表明地点的句子里，准确反映了当时 的情况，因为九江尚未解放；“突破”表明有敌军防守，我军 歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）简洁。“三十万大军”“胜利南渡”“百万大军”“冲 破敌阵”“横渡长江”等，十分简洁。 （3）丰富。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，更有嘲讽 意味；“正以自己的英雄式的战斗”，更有自豪情怀。
1.走近作者
毛泽东(1893-1976)，字润之，政治家、军事家、 思想家，湖南韶山人。主要作品都收集在《毛泽东选集 》中。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代 》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。
2.交流背景
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜 利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽。国民党政权 摇摇欲坠，蒋介石并不甘心失败，他一方面在1949年元旦发出“ 求和声明”,一方面收缩兵力，在长江南岸加强防御，企图依靠 长江天堑来保存力量，以便卷土重来。
中国共产党表示:为了迅速结束战争，实现真正的和平，减 少人民的痛苦，中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和 伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。但是，国民党 拒绝在和平协议上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令颁布 《向全国进军的命令》，解放军百万雄师强渡长江，国 民党苦心经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月22 日，毛泽东报道两条长江战地信息。4月23日，人民解 放军解放南京，国民党政府逃往广州。南京的解放标志 着国民党22年反动统治的覆灭。
5.两则消息的语言有哪些共同的特点？
（1）准确。如数字，“三十万”“百万”都是确数，并非虚 数；“不含”一词在这个表明地点的句子里，准确反映了当时 的情况，因为九江尚未解放；“突破”表明有敌军防守，我军 歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）简洁。“三十万大军”“胜利南渡”“百万大军”“冲 破敌阵”“横渡长江”等，十分简洁。 （3）丰富。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，更有嘲讽 意味；“正以自己的英雄式的战斗”，更有自豪情怀。
1.走近作者
毛泽东(1893-1976)，字润之，政治家、军事家、 思想家，湖南韶山人。主要作品都收集在《毛泽东选集 》中。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代 》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。
2.交流背景
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜 利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽。国民党政权 摇摇欲坠，蒋介石并不甘心失败，他一方面在1949年元旦发出“ 求和声明”,一方面收缩兵力，在长江南岸加强防御，企图依靠 长江天堑来保存力量，以便卷土重来。
中国共产党表示:为了迅速结束战争，实现真正的和平，减 少人民的痛苦，中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和 伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。但是，国民党 拒绝在和平协议上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令颁布 《向全国进军的命令》，解放军百万雄师强渡长江，国 民党苦心经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月22 日，毛泽东报道两条长江战地信息。4月23日，人民解 放军解放南京，国民党政府逃往广州。南京的解放标志 着国民党22年反动统治的覆灭。
部编人教版语文八年级上册全册课件【新教材】-八年上册语文书课件
标题、导语、主体三者具有什么关系？
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具 体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体 的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的 内容最迅速的让人们了解。
电头有什么作用？
告诉人们消息的来源，增加可信度。
情感探究
哪些词语最能体现作者的感情倾向？
对人民解放军英勇善战的歌颂：英勇的、万船齐放、 直取、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执 行、不到二十四小时、即已。“英勇的、英雄式的、 坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、 直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解 放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从 而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党 反动派的嘲讽：国民党反动派经营了三个半月的长江 防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷 纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情强烈。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí)
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
力被迅速摧毁。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
人教版八年级上册
语文
全册课件
2021/1/18
人教版语文·八年级上册
1 消息二则
学习目标
1.了解消息的要素和消息结构，理清文章内容、层次并 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不 易，并从中获得有益启示。
第1课《消息二则》课件(共23张)语文八年级上册
态度鲜明有立场
比读不同颜色的词句，说说你的发现。
作业：请根据下面提供的相关内容，按照要求拟写一则消息，标题不 超过30字，消息主体部分不超过200字。
着陆，三名航天员结束了在太空半年的“出差”之旅。而
担任些次返回舱空中搜救任务的指挥员依旧是如皋人陈实，
这是他第11次参与航天任务搜救，也是我国航天史上最难
的一次空中搜救。
神舟十四号载人飞船返回舱安全着陆。
答：
。
主谓结构：谁+干什么/什么+怎么样
中考链接请: 根据下面提供的相关内容，拟写一则消息，消息主体部分
站在被薄薄暮色笼罩着的东皋，向四周望去,独自徘徊着,想要找一 个依靠,却又无法寻见。内心的落寞,无人能解。这山上的树啊,虽然有 些仍是绿叶满枝,可绝大多数却将头发染成枯黄色,散发着秋的气息。远 远望去,这周围的山,在点点夕阳的照耀下,披上一层金黄的薄纱,有着一 股独特的唯美感,仿佛都能嗅到一丝山独有的静谧。牧人驱赶着正在山 中嬉戏的牛群回家,一路上,牛儿不停地发出“哞哞”之声。猎人和他的 马儿,也从树林中出来,带来猎物兴高采烈地向家的方向走去。只有我一 个人,孤独地站在这儿,牧人,猎户都不认识,牛群也只是用略带好奇的目 光看着我。伯夷,叔齐啊,这世人没有我的知己啊,我也只像你们一样隐
动派拒绝 军百万首届诺 贝尔奖颁 发》
1901年12 月10日
斯德歌尔 摩和奥斯 陆
瑞典国 王和挪 首次颁 威诺贝 发诺贝 尔基金 尔奖
根据诺贝 尔的遗嘱 进行颁发
提炼消息六要素的技巧：
1、善抓关键词 2、整合同类信息 3、精准概括要素
二、厘清消息之结构
阅读P3的课文旁批和P17技巧点拨第三段第一句 话，梳理《我三十万大军胜利南渡长江》的组成部分。
部编版语文八年级上册第1课《消息二则-人民解放军百万大军横渡长江》课件(25张PPT)
1.根据上节所学内容，找出本则消息的新闻要素。
何人：中路军、西路军、东路军（人民解放军百万大军）。 何时： 1949年4月20日夜至4月22日22时 何地： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里的
长江战线
何事： 解放军胜利南渡长江。 何故：国军民为党打反倒动蒋派介拒石绝，签解订放和全平中协国定而，发人起民的解渡放江
朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、 构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
（附加题）阅读下面的文字，根据要求完成题目。 疫情全球蔓延之际，中国以实际行动展现大国担当，以中国智 慧贡献抗疫力量。习近平主席在第73届世界卫生大会视频会议 开幕式上提出关于共同构建人类卫生健康共同体的倡议，科学 评议全球抗疫需要，凝聚世界抗疫共识，反映人类发展的切实 需求，赢得国际社会的广泛赞誉。全球战“疫”刻不容缓，构 建人类卫生健康共同体正当其时。 （1）一句话概括新闻报道内容。不超过15个字。
•2.找出本文的议论句（评价事件，发 表见解），看看它属于新闻的哪个部 分，有什么效果？
1.这则消息的主体部分为什么按“中路军—西路军— 东路军”的顺序安排？
时间上，中路军最早渡江。
中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱；
东路军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放
在最后写，可使
。
先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了
纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为 志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的 绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成 金达莱花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓 意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援
部编人教版语文八年级上册第1课《消息二则》ppt课件1
123
2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？ 有哪些语句使三个层次连接成一个整体？ 三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起” 和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那 一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次 所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。“和中 路军所遇敌情一样……”衔接一、二层；“与西路 军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层，第二层 的“战犯汤恩伯21日到芜湖督战”与第三层的“正 是汤恩伯到芜湖的那一天”衔接，这些语句使全文 连接成一个整体，被统领于导语之下，结构的确十 分严密。
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì )
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为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。
【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。 【风平浪静】 没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ123
整体感知 反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人 物和事件。
时间：4月21日；
地点：芜湖、安庆之间；
人物：人民解放军三十万大军； 事件：渡过长江。
123
思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会
怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的
人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身 边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些 部分相对应？
123
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对人民解放军英勇善战的歌颂：英勇的、万船齐放、 直取、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执 行、不到二十四小时、即已。“英勇的、英雄式的、 坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、 直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解 放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从 而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党 反动派的嘲讽：国民党反动派经营了三个半月的长江 防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷 纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情强烈。
2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？ 有哪些语句使三个层次连接成一个整体？ 三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起” 和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那 一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次 所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。“和中 路军所遇敌情一样……”衔接一、二层；“与西路 军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层，第二层 的“战犯汤恩伯21日到芜湖督战”与第三层的“正 是汤恩伯到芜湖的那一天”衔接，这些语句使全文 连接成一个整体，被统领于导语之下，结构的确十 分严密。
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì )
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为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。
【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。 【风平浪静】 没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ123
整体感知 反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人 物和事件。
时间：4月21日；
地点：芜湖、安庆之间；
人物：人民解放军三十万大军； 事件：渡过长江。
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思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会
怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的
人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身 边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些 部分相对应？
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对人民解放军英勇善战的歌颂：英勇的、万船齐放、 直取、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执 行、不到二十四小时、即已。“英勇的、英雄式的、 坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、 直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解 放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从 而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党 反动派的嘲讽：国民党反动派经营了三个半月的长江 防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷 纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情强烈。
第1课《消息二则》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本 原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线 索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的 习惯；学会准确、负责任、言必有据的表 达。
新闻阅读 新闻采访 新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要 素
表达 方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出 了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内 容说出课文的内容。
标题 可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只 导语 近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景 位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可 可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点 ：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可 当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的 具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
第1课《消息二则》课件(共36张ppt)部编版语文八年级上册
有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相 结合结构。
21
合作探究
3.本则消息描述的是一场大战，只用不到二百字，效果如何？作 者为何不详细描写渡江和战斗情景？
➢ 本文字数虽少，但简而不陋，简明扼要而真实客观。 ➢ 作者粗略地介绍了渡江时间，地点，事件结果，不详写渡江战斗经过，因为
8
文学常识——消息
➢ 导语:一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字， 它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。
➢ 主体:消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述， 具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表 现全篇消息的主题思想。
➢ 背景:指新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时 要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。背景 起到衬托、深化主题的作用。
第一单元
1 消息二则
毛泽东
1
学习目标
1.了解消息的有关知识。 2.根据消息的结构理清课文的内容。 3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精 神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
2
含“长江”的诗句
➢①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》） ➢②日日思君不见君，共饮长江水。（李之仪《卜算子》） ➢③不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江
“不到”“即已”“正向”和“突破”“占领”“进击”这些动词恰当地配合， 把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现得淋漓尽致。
19
合作探究
1.本文主体部分有什么特点？
以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉 络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
20
合作探究
21
合作探究
3.本则消息描述的是一场大战，只用不到二百字，效果如何？作 者为何不详细描写渡江和战斗情景？
➢ 本文字数虽少，但简而不陋，简明扼要而真实客观。 ➢ 作者粗略地介绍了渡江时间，地点，事件结果，不详写渡江战斗经过，因为
8
文学常识——消息
➢ 导语:一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字， 它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。
➢ 主体:消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述， 具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表 现全篇消息的主题思想。
➢ 背景:指新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时 要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。背景 起到衬托、深化主题的作用。
第一单元
1 消息二则
毛泽东
1
学习目标
1.了解消息的有关知识。 2.根据消息的结构理清课文的内容。 3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精 神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
2
含“长江”的诗句
➢①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》） ➢②日日思君不见君，共饮长江水。（李之仪《卜算子》） ➢③不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江
“不到”“即已”“正向”和“突破”“占领”“进击”这些动词恰当地配合， 把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现得淋漓尽致。
19
合作探究
1.本文主体部分有什么特点？
以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉 络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
20
合作探究
人教部编版八年级语文上 消息二则(《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》教学课件
接下来请大家阅读本课中的两则消息，学习消息这个新文体，再次感受 激动人心的历史时刻。
01 消息二则
第一课时 01
我三十万大军胜利南渡长江
毛泽东
了解渡江战役的规模与意义，感受 作者的情感立场。
理清写作思路，品味语言。（难点）
03
掌握消息这一新闻体裁的基本知识，
了解其写法特点。（重点）
读标题
我三十万大军胜利南渡长江
要塞（ sài ） 锐不可当（ dāng ）
整体把握
运用上节课学到的方法，探究下面三个问题。
第一：找到新闻的六要素。 第二：准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现
这些特点的词句。 第三：这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，
你找到相关词句。
整体把握
时间 一九四九年四月二十日夜到二十二日下午
消
地点
导 入 新 课
点击播放视频
导入新课
人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既 写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了作者内心的激动和喜悦。
消息通常被人们称为新闻。 “新闻”一词有广义和狭义之分。广义的新闻是指各种
新闻体裁的总称，包括消息、通讯、特写、调查报告等，狭 义的“新闻”指的是消息。我们这里所讲的消息，指的就是 狭义新闻。
第二课时 02
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
朗读课文
点它开始朗读
歼灭（ jiān ） 泄气（ xiè ）
品味语言
真实准确、凝练是消息语言的两个特点， 找出体现这些特点的词句。
01 消息二则
第一课时 01
我三十万大军胜利南渡长江
毛泽东
了解渡江战役的规模与意义，感受 作者的情感立场。
理清写作思路，品味语言。（难点）
03
掌握消息这一新闻体裁的基本知识，
了解其写法特点。（重点）
读标题
我三十万大军胜利南渡长江
要塞（ sài ） 锐不可当（ dāng ）
整体把握
运用上节课学到的方法，探究下面三个问题。
第一：找到新闻的六要素。 第二：准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现
这些特点的词句。 第三：这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，
你找到相关词句。
整体把握
时间 一九四九年四月二十日夜到二十二日下午
消
地点
导 入 新 课
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人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既 写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了作者内心的激动和喜悦。
消息通常被人们称为新闻。 “新闻”一词有广义和狭义之分。广义的新闻是指各种
新闻体裁的总称，包括消息、通讯、特写、调查报告等，狭 义的“新闻”指的是消息。我们这里所讲的消息，指的就是 狭义新闻。
第二课时 02
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
朗读课文
点它开始朗读
歼灭（ jiān ） 泄气（ xiè ）
品味语言
真实准确、凝练是消息语言的两个特点， 找出体现这些特点的词句。
八年级语文上册第一单元《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》课件
活动一：探究发现
对比阅读《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》，利用 旁批，探究发现。
1.请分类汇总两文旁批中的信息，观察发现两文结 构方面的共同点。
2.请结合旁批，说说消息《我三十万大军胜利南渡长江》 是由哪几部分组成的。
3.《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔式结构的样板”， 请结合旁批，分析中消息结构各部分的作用及语言特点。
作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达 作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要 作用。
谢谢同学们观看
《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》 +《创造港珠澳大桥的“极致”》
八年级上册 第一单元 组文阅读课
学习目标
1.借助旁批，学习、掌握消息基础知识。 2.解答旁批问题，揣摩作者情感立场。
导入新课
预习过程中，我们发现“旁批”内容可以帮助我们从 专业的角度阅读新闻。这节课，我们要借助课文的旁批， 以新闻的方式学习新闻，了解消息的基本特点。
4. 以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，从新闻 要素的角度分析消息内容。
温馨提示： “何人”“何事”“何时”“何地”“为何”“如何”
被称为新闻的“六要素”。
活动二：挑战阅读
旁批中还有几个问题，你能作答吗？
温馨提示： 消息要求客观、冷静的报道，尽量不用记者个人
的观点或感情去影响报道，强调的是对事物的准确的消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》 ——借旁批助读消息
新闻五结构：标题、导语、主体、背景、结语 新闻六要素：何人、何事、何时、何地、为何、如何
答案示例
活动一：探究发现
1.两文结构的共同点 ： 标题 电头（可有可无） 导语 主体 背景（可有可无） 结语（有时暗含在主体中）。 必不可少的三部分是：标题 导语 主体