生活中的折射现象1111 -完成
人教版高中物理选择性必修第一册课后习题 第4章 1.光的折射
第四章光1.光的折射基础巩固1.若某一介质的折射率较大,那么( )A.光由空气射入该介质时折射角较大B.光由空气射入该介质时折射角较小C.光在该介质中的速度较大D.光在该介质中的速度较小答案:D可知,光由空气射入介质时的折射角是由折射率n和入射解析:由n=sinθ1sinθ2角共同决定的,所以A、B均错。
由n=c可知,介质的折射率越大,光在该介v质中的速度越小,故C错,D对。
2.(多选)两束不同频率的单色光a、b从空气平行射入水中,发生了如图所示的折射现象(α>β)。
下列结论正确的是( )A.在水中的传播速度,光束a比光束b大B.在水中的传播速度,光束a比光束b小C.水对光束a的折射率比水对光束b的折射率小D.水对光束a的折射率比水对光束b的折射率大答案:AC解析:由公式n=sinθ1sinθ2,可得折射率n a<n b,C正确,D错误;由v=cn,n a<n b知v a>v b,A正确,B错误。
3.(多选)一小球掉入一水池中,小球所受重力恰与其所受阻力和浮力的合力相等,小球匀速下落,若从水面到池底深h=1.5 m,小球3 s到达水底,那么,在下落处正上方观察时( )A.小球的位移等于1.5 mB.小球的位移小于1.5 mC.小球的运动速度小于0.5 m/sD.小球的运动速度仍等于0.5 m/s答案:BC解析:由光的折射可知,在小球下落的过程中,在正上方观察时,小球下落的位移,所以看到小球下落的速度v=xt<0.5m/s,故B、C正确。
4.(多选)如图所示,把由同种材料(玻璃)制成的厚度为d的立方体A和半径为d的半球体B分别放在报纸上,从正上方(对B来说是最高点)竖直向下分别观察A、B中心处报纸上的字,下列说法正确的是( )A.看到A中的字比B中的字的位置高B.看到B中的字比A中的字的位置高C.看到A、B中的字的位置一样高D.A中的字比没有玻璃时的位置高,B中的字和没有玻璃时的位置一样高答案:AD解析:如图所示,B中心处的字反射的光线经半球体向外传播时,传播方向不变,故人看到字的位置是字的真实位置。
光学树脂双折射率
光学树脂双折射率
光学树脂的双折射率是指在光线经过树脂材料时，光线会以两个不同的折射率分成两个方向传播的现象。
这种现象是由于树脂材料的分子结构不均匀造成的。
正常的单折射材料，如玻璃或晶体，其折射率在所有方向上都是相同的。
而光学树脂具有非均匀的分子结构，因此具有双折射性质。
光学树脂的双折射率通常用Δn表示，其中Δn = ne – no，ne 和no分别是树脂材料的极化光线经过时的折射率。
当Δn = 0时，即表示树脂是单折射材料，如玻璃。
当Δn ≠ 0时，即表示树脂具有双折射性质。
光学树脂的双折射率的大小取决于其分子结构的非均匀性。
常见的光学树脂如聚碳酸酯（PC）、聚苯乙烯（PS）、聚苯乙烯共聚物（SAN）等都具有一定的双折射性质。
在光学应用中，例如光学仪器的透镜、偏振器等，双折射率是一个重要的参数。
通过对光学树脂的双折射率的控制，可以实现特定的光学性能，满足特定应用需求。
高三物理(浙江选考)一轮复习课件：第11章 第1节 光的折射 全反射
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2． (多选)(2017· 奉化选考模拟)一束光从空气射向折射率 n＝ 2的某种玻璃的 表面，如图 1112 所示．i 代表入射角，则( )
图 1112
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A．当入射角 i＝0° 时不会发生折射现象 B．无论入射角 i 是多大，折射角 r 都不会超过 45° C．欲使折射角 r＝30° ，应以 i＝60° 的角度入射 D．当入射角 i＝arctan 2时，反射光线跟折射光线恰好互相垂直
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3．(2016· 丽水调研)利用半圆柱形玻璃，可减小激光光束的发散程度．在如 图 1113 所示的光路中，A 为激光的出射点，O 为半圆柱形玻璃横截面的圆心， AO 过半圆顶点．若某条从 A 点发出的与 AO 成 α 角的光线，以入射角 i 入射到 半圆柱上，出射光线平行于 AO，求此玻璃的折射率. 【导学号：81370382】
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BD [当入射角 i＝0° 时光能从空气进入玻璃，故发生了折射，A 错误；当 sin i 入射角是 90° 时，根据折射定律 n＝ ，解得：r＝45° ，所以无论入射角 i 是多 sin r sin i 大， 折射角 r 都不会超过 45° ， B 正确； 欲使折射角 r＝30° ， 根据折射定律 n＝ ， sin r sin i 解得：i＝45° ，故 C 错误；当 i＝arctan 2，有 tan i＝ 2，根据折射定律 n＝ sin r ＝tan i，解得 sin r＝cos i，所以反射光线跟折射光线恰好互相垂直，故 D 正确．]
初中物理光学知识点整理
初中物理光学知识点整理光学是物理学科中的一个重要分支，研究光的传播、反射、折射、干涉、衍射等现象及其规律。
初中阶段是学习光学知识的起点，它是后续学习更高级光学知识的基础。
下面，我们将对初中物理光学知识点进行整理，帮助你更好地理解和记忆。
1. 光的传播光是一种电磁波，它不需要介质就可以在真空中传播，其速度为光速。
当光遇到透明介质时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。
而当光遇到不透明物体，会发生反射现象，即光线发生方向改变并被物体反射出去。
2. 反射与折射反射是光线从一个介质射向另一个介质时，在界面上发生改变方向的现象。
反射可以分为规则反射和散射两种形式。
规则反射发生在光线照射到光滑表面上，光线反射出去的角度等于入射角度。
而散射发生在不光滑的表面上，光线从不同方向反射出去。
折射是光线从一种介质射向另一种介质时，在界面上发生改变方向的现象。
根据斯涅尔定律，发射角和折射角之间的正弦比等于两种介质的折射率之比。
在常见的折射现象中，如光从空气射入水中，会发生折射并使光线弯曲。
3. 凸透镜凸透镜是一种能够使平行光线汇聚的透镜。
凸透镜具有两个焦点，光线经过凸透镜后会发生折射，根据物距与像距的关系，可以使用薄透镜公式来计算像的位置。
根据物体的位置，我们可以分为物体距离透镜远、物体距离透镜近和物体距离透镜无穷远三种情况。
4. 凹透镜凹透镜是一种将平行光线发散的透镜。
凹透镜同样具有两个焦点，但与凸透镜不同的是，凹透镜使光线发生的折射角度小于入射角度。
同样地，我们可以使用薄透镜公式计算像的位置，并根据物体的位置分为物体距离透镜远、物体距离透镜近和物体距离透镜无穷远三种情况。
5. 光的干涉与衍射光的干涉是指两束或多束光线相遇时，根据相位差的不同，会出现明暗相间的干涉条纹。
干涉可分为干涉与构造干涉，其中干涉是由于光的波动性导致的，而构造干涉则是由于光通过不同路径抵达同一点上产生的差别。
光的衍射是指光线通过障碍物的缝隙或射到边缘时，发生偏折和扩散的现象。
2024年江苏省扬州市中考物理试卷(解析版)
2024年江苏省扬州市中考物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项最正确）1.（2分）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的（ ）A.音调B.响度C.音色D.传播速度2.（2分）“北斗定位满山牛羊，一屏管理便利牧民。
”北斗卫星将牛羊的定位信息传到新疆阿勒泰牧民的手机上是利用（）A.次声波B.超声波C.电磁波D.可见光3.（2分）下列数据接近实际的是（）A.人感到舒适的环境温度约40°C4. B.C.D.一只鸡蛋的质量约50g 三层教学楼的高度约20m一节新干电池的电压约220V（2分）下列现象属于光的直线传播的是（A.地上人的影子B.镜中猫的像C.水中大桥的倒影D.水面“折断”的铅笔)5.（2分）关于扬州美食中的物理知识，下列说法正确的是（）A.翡翠烧麦呈现绿色是因为吸收了绿光B.麻鸭汤沸腾后用文火加热，温度升高C.用蒸笼蒸包子是通过做功的方式增加包子的内能D.盐水鹅香气四溢说明分子在永不停息地做无规则运动6. （2分）在探究凸透镜成像规律时，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，光屏上的像清晰，此成像规律的应用是（）|1111|11叫1111|11叫1111|11叫1111|11叫1111|1111八11|11叫1111|11叫1111|1|11|1|11|11叫1111|11叫0cm102030&50607090100A.照相机B.放大镜C.摄像机D.投影仪7.（2分）坐在轿车后排的市民也应自觉系上安全带。
系安全带可减小下列哪种情况发生时对乘客的伤害)A.快速启动B.匀速行驶C.紧急刹车D.缓慢加速8.（2分）宁扬城际铁路将于2026年建成，全长约58km,快车全程用时约30min,则快车全程平均速度约为（）A.54km/hB.77km/hC.116km/hD.190km/h9.（2分）如图所示为送餐机器人，下列图中能说明其内部电动机工作原理的是（）C.10.（2分）家用燃油汽车的发动机主要是汽油机，下列说法正确的是（）A.汽油机的效率能达到100%B.汽油机燃烧汽油会造成环境污染C.汽油机的一个工作循环中，对外做功4次D.汽油机在吸气冲程中只吸入汽油11.（2分）“嫦娥六号”月球探测器经过近月制动减速后进入环月轨道，于2024年6月2日落月开展采样工作，最后返回地球。
小学四年级科学下册《筷子折了》课堂实录
青岛版小学四年级科学下册《筷子折了》课堂实录知识目标：了解光的折射现象教学重点：培养学生透过现象，尝试逻辑推理。
教学难点：对实验条件的精密控制。
能力目标:让学生体验科学研究中逻辑推理及运用想象的重要性，能运用光的折射原理对生活中的现象作出解释。
学情分析：四年级学生喜欢观察实验现象，喜欢亲自动手实验并思考，但他还不会探究事物发展的因果联系，这是本课立体解决的重点。
情感、态度、价值观：在探究光的折射活动中，愿意合作与交流，提出有关光的折射问题。
课前准备：玻璃杯，水槽，鱼缸，烧杯，硬币，筷子，激光器。
创设情境感知问题一、欣赏图片，提出问题，激发探究欲望。
师：同学们，前面我们了解了光的有关知识，下面我们来欣赏一组神奇的自然景观，好吗？师边出示投影边介绍：在茫茫无际的荒漠中，一队人马在长途跋涉，突然，前方出现了一匹非常高大的骆驼，骆驼上还做着一个美丽的新疆小姑娘，不远处，还隐隐约约出现了一座城堡。
再来看第二副。
师陆续播放，不只是在沙漠中，有时在平静的海面、湖面、草原、城市上空等地方，偶尔也会出现这种神奇的幻景。
大家知道这种自然奇观是什么吗？生：应该是海市蜃楼。
探索体验解决问题二、实验探究，观察现象，了解概念。
1、筷子折了师：下面我们一起来做一个有趣的小实验：（小组长操作，组员观察）。
把一根筷子斜着插入有水的烧杯里，仔细观察筷子，你看到了什么现象？师板书课题：筷子折了师：筷子是真的折了吗？拿出来看看。
师：所以，我要在折字上打“引号”。
为什么筷子在空气中是直的，一旦一半在水中一半在空气中，看上去就像是折了呢？这究竟是怎么一回事？你能大胆的猜想一下吗？你觉得可能与什么有关？师：同学们说的都有一定的道理，到底谁说的更科学更准确？让我们再一起来做个科学实验，或许能从中发现什么。
哪位同学愿意和老师一起合作,为大家做个示范？师出示实验器材：激光灯、厚玻璃板、纸屏。
并强调实验时同学们一定要仔细观察实验现象。
师操作实验，生观察现象。
初二物理光现象试题及答案
初二物理光现象试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是多少？A. 300,000 km/sB. 299,792 km/sC. 500,000 km/sD. 600,000 km/s2. 光的三原色是什么？A. 红、绿、蓝B. 红、黄、蓝C. 红、橙、绿D. 黄、绿、蓝3. 以下哪个现象不是光的折射？A. 彩虹B. 透镜成像C. 镜子反射D. 水中的鱼看起来位置偏上4. 光的反射定律是什么？A. 入射角等于反射角B. 入射角等于折射角C. 反射光线与入射光线垂直D. 反射光线与折射光线垂直5. 以下哪个不是光的直线传播的例子？A. 日食B. 月食C. 影子D. 透镜成像6. 光的折射角与入射角的关系是什么？A. 折射角总是大于入射角B. 折射角总是小于入射角C. 折射角与入射角相等D. 折射角与入射角大小关系取决于介质7. 什么是光的色散现象？A. 光的折射B. 光的反射C. 光的直线传播D. 不同颜色的光在介质中传播速度不同8. 以下哪个是光的全反射现象？A. 彩虹B. 透镜成像C. 镜子反射D. 钻石的闪耀9. 光的折射定律是什么？A. 入射角等于反射角B. 折射角等于入射角C. 折射角与入射角成正比D. 折射角与入射角成反比10. 以下哪个不是光的干涉现象的例子？A. 肥皂泡的彩色条纹B. 激光全息C. 透镜成像D. 光栅衍射答案：1-5 B A C C D；6-10 D D D C C二、填空题（每空1分，共10分）11. 当光线从空气斜射入水中时，折射角________入射角。
12. 光的三原色混合在一起可以得到_______。
13. 光的直线传播的例子包括_______、_______和影子。
14. 光的折射现象的例子包括_______和透镜成像。
15. 光的干涉现象的例子包括肥皂泡的_______。
答案：11. 小于；12. 白色；13. 日食、月食；14. 彩虹；15. 彩色条纹三、简答题（每题5分，共10分）16. 解释什么是光的折射，并给出一个生活中的例子。
高中物理光的反射定律教案
高中物理光的反射定律优秀教案教学目标：1. 理解光的反射现象，掌握光的反射定律的内容及应用。
2. 能够解释日常生活中的光的反射现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 光的反射定律的内容。
2. 光的反射定律的应用。
教学难点：1. 光的反射定律的推导过程。
2. 光的折射定律与光的反射定律的联系和区别。
教学准备：1. 实验室用具：平面镜、凸面镜、凹面镜、光具座、光屏等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过生活中的实例，如镜子、眼镜等，引发学生对光的反射现象的思考。
2. 提问：光在遇到物体时，会发生什么现象？二、探究光的反射定律（15分钟）1. 实验一：利用平面镜、凸面镜、凹面镜进行实验，观察并记录光的反射现象。
2. 实验二：利用光具座进行实验，观察并记录光的入射角和反射角的关系。
3. 引导学生总结光的反射定律的内容：入射光线、反射光线、法线三者在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射角等于反射角。
三、应用光的反射定律（10分钟）1. 学生分组讨论，举例说明光的反射定律在日常生活中的应用。
2. 各组汇报讨论成果，师生共同总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，教师补充。
2. 强调光的反射定律的重要性和应用价值。
五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习，巩固光的反射定律的知识。
2. 进行实践活动，观察并记录生活中的光的反射现象。
教学反思：本节课通过实验和日常生活中的实例，使学生掌握了光的反射定律的内容及应用。
在教学中，要注意引导学生积极参与实验操作和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力。
要引导学生联系实际，理解光的反射定律在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
六、深入探讨反射定律的数学表达（15分钟）1. 通过数学公式讲解反射定律的定量关系。
2. 引导学生利用数学工具计算反射角和入射角的关系。
3. 分析并解释反射定律在几何光学中的应用。
七、光的折射定律介绍（15分钟）1. 引导学生了解光的折射现象。
初中物理光学大单元教学设计
初中物理光学大单元教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是初中物理课程中的光学大单元，该单元涵盖了光的传播、反射、折射、平面镜成像、透镜成像等核心概念。
教学任务旨在使学生理解光学基础知识，掌握光现象背后的物理规律，并能够运用所学知识解释日常生活中的光现象。
此外，通过实验和探究活动，培养学生的观察力、动手能力和科学思维。
2、教学对象本次教学设计的对象是初中二年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些基本的物理知识和简单的科学探究方法。
这个年龄段的学生好奇心强，对实验和实践活动有较高的兴趣，但可能需要更多的引导和激励来理解和掌握较为抽象的光学原理。
因此，教学设计需兼顾知识传授和兴趣激发，注重理论与实践的结合。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握光的基本性质，包括光速、光的传播方式、光的反射和折射现象。
（2）学会使用平面镜、凸透镜和凹透镜等光学元件，了解它们在实际应用中的作用。
（3）掌握光的色散原理，理解彩虹等自然现象的形成原因。
（4）能够运用光学知识解释生活中的现象，例如为什么天空是蓝色的、眼镜的矫正原理等。
（5）通过实验和观察，掌握基本的物理实验技能，包括数据收集、处理和分析。
2、过程与方法（1）通过观察、实验、模拟等科学探究方法，培养学生的探究能力和问题解决能力。
（2）采用小组合作学习，提高学生的沟通协作能力和团队合作精神。
（3）利用多媒体教学资源，增强学生对光学现象的直观认识，激发学习兴趣。
（4）引入案例分析，让学生在实际情境中运用所学知识，提高知识的应用能力。
（5）开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对自然科学的热爱和好奇心，激发他们探索未知世界的热情。
（2）通过光学发展史的学习，了解科学家们的贡献，传承科学精神，增强民族自豪感。
（3）引导学生关注光学技术在生活中的应用，认识到科学对人类社会的贡献，培养社会责任感。