2011-2012学年高中物理2.6导体的电阻学案新人教版选修3-1(精)
高中物理 第二章 恒定电流 2.6 导体的电阻 新人教版选修3-1

电阻之比RAB∶RCD为( )
A.1∶4
B.1∶2
C.2∶1
D.4∶1
【解题指南】解答本题可把握以下两点: (1)确定沿电流方向导体的长度和垂直电流方向的横截 面积。 (2)根据电阻定律写出相应的电阻表达式。
【解析】选D。设沿AB方向横截面积为S1,沿CD方向横
截RAB面∝积lS a b1为, SC2D,接则入有电S路S12 时 llaa电db 阻12 为,RACBD∝接入S lad2电,则 路有 时R R电C AD B阻为S S12
(2)n个相同电阻并联相当于导体横截面积变为原来的n
倍,由并联电路的性质可知R=R 1 ,所以在长度、导体
n
材料相同的条件下,导体的电阻与横截面积成反比。
【探究总结】 影响导体电阻的因素
(1)在横截面积、材料相同的条件下,导体的电阻与长 度成正比。 (2)在长度、材料相同的条件下,导体的电阻与横截面 积成反比。
【典例示范】 (2018·遂宁高二检测)如图所示, a、b是两条用同一种材料制成的、 横截面积相同的金属导体,长度分 别为la、lb,且有la<lb。现将两者按图示电路连接,当 开关S闭合后,电路正常工作,电压表V1、V2的读数分 别为U1、U2,则U1、U2的大小关系是( )
A.U1<U2 C.U1=U2
lab lad
4 , 所以D正确,A、B、C错误。
1
【补偿训练】 1.当电路中的电流超过熔丝的熔断电流时,熔丝就要 熔断。由于种种原因,熔丝的横截面积略有差别。那 么熔丝熔断的可能性较大的是( ) A.横截面积大的地方 B.横截面积小的地方 C.同时熔断 D.可能是横截面积大的地方,也可能是横截面积小的 地方
S
S一定时,电阻R与长度l成正比,A正确。
高中物理教案选修3-1 2.6电阻定律

教学设计:高中课程标准.物理(人教版)选修3-1主备人:赵兴泉学科长审查签名:2.6电阻定律(一)内容及解析1、内容:本节主要介绍电阻定律、电阻率。
2、解析:这一节概念初中学过,要进行复习,讲述的重点内容是欧姆定律的应用。
这一节内容关系到后面闭合电路的学习,要加强对这一节的练习。
(二)目标及其解析1、知道电阻定律和电阻率,能利用电阻定律进行有关的计算.2、了解电阻率与温度的关系.思考题1. 制造输电电缆和线绕电阻时,怎样选择材料的电阻率?思考题2. 金属的电阻率与温度有什么关系?解析:导体的电阻与长度、面积和材料有关。
知道金属的电阻率随温度升高而增大,半导体材料的电阻率随温度的升高而减小,合金的电阻率不随温度而变化。
(三)教学问题诊断分析1、学生在学习知识过程中,初中知识没有学好或遗忘,在实际进行电路计算时容易出现问题。
2、在计算不规则的电阻时容易出问题。
电阻率与温度的关系学生容易忘记。
(四)、教学支持条件分析为了加强学生对这部分知识的学习,帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍,本节课要对学生将一些变化的导体的电阻怎么计算。
(五)、教学过程设计1、教学基本流程复习上节内容→本节学习要点→电阻定律→电阻率→练习、小结2、教学情景问题1电阻是否是导体本身的一种性质?设计意图:知道导体的电阻由导体本身决定问题2导体电阻的大小决定于那些因素?设计意图:知道导体的电阻由长度、面积和材料决定。
问题3电阻率的物理意义是什么?单位是什么?设计意图:知道电阻率反应导体的导电性能例题1.把一根横截面直径是d,电阻是R的均匀电阻丝拉制成直径()均匀电阻丝被拉细后,电阻丝的体积不变.因此直径变为细丝的电阻值为原来的10000倍. 答:B.【变式】课本137页第(2)题.例题2.一圈粗细均匀的导线长1200m,在两端点A、B间加上恒定电压时,测得通过导线的电流0.5A.如剪去BC段,在A、C两端加同样电压时,通过导线的电流变为0.6A,则剪去的BC段多长?由于电压恒定,根据欧姆定律可算出导线AB和AC段的电阻比,再根据电阻定律算出长度比,即得剪去的导线长度.解:设整个导线AB的电阻为R1,其中AC段的电阻为R2.根据欧姆定律根据电阻定律,导线的电阻与其长度成正比,所以AC段导线长由此可知,剪去的导线BC段的长度为【变式】课本137页第(4)题.设计意图:复习欧姆定律,应用电阻定律解决实际问题(六)、目标检测1. 用电器离电源L米,线路上的电流为I,为使在线路上的电压降不超过U,已知输电线的电阻率为ρ.那么,输电线的横截面积的最小值是()A.ρL/R B.2ρLI/U C.U/ρLI D.2UL/Iρ2.下列关于电阻率的叙述,错误的是()A.当温度极低时,超导材料的电阻率会突然减小到零B.常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的C.材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度D.材料的电阻率随温度变化而变化设计意图:检测目标完成情况A组题:1、课本137页第(1)题.2.一根阻值为R的均匀电阻丝,长为L,横截面积为S,设温度不变,在下列哪些情况下其电阻值仍为R?()A.当L不变,S增大一倍时B.当S不变,L增大一倍时C.当S和L都缩为原来的1/2D.当L和横截面的半径都增大一倍时3. 有长度相同,质量相同,材料不同的金属导线A、B各一根。
2.6导体的电阻 优秀教案优秀教学设计高中物理选修3-1第二章恒定电流【精品】8

2.6 导体的电阻整体设计教学分析电阻定律是新课标物理选修3—1的第二章《恒定电流》第六节的内容,它是《恒定电流》这一章的基本规律之一,本节内容安排在部分电路欧姆定律知识之后,起到了承上启下的作用,部分电路欧姆定律是研究导体两端电压、流过的电流等外界条件与导体电阻的数量关系而非决定关系;电阻定律是研究导体材料、长度、横截面积等自身条件与电阻的决定关系。
学生在初中已经定性研究了导体材料、长度、横截面积等自身条件与电阻的关系,本节在此基础上通过实验分析进行定量描述的研究,同时突出了“电阻率”这一物理概念,这部分知识与现代科技、现代生活、生产等有着密切联系。
因此,学好本节知识不仅在物理思想、物理方法上有教育意义,在培养学生分析问题的能力上面也有重要的意义。
教学目标1.经历决定导体电阻的因素的探究过程,体验运用控制变量研究物理问题的思维方法。
体会实验探究和逻辑推理都是重要的科学研究方法。
2.深化对电阻的认识,了解电阻定律,能用电阻定律来进行有关计算。
3.理解电阻率的物理意义,并了解电阻率与温度的关系,通过对不同材料电阻率的介绍,加强学生理论联系实际的意识和安全用电的意识。
教学重点难点本节的教学重点是实验探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系。
难点是对电阻率的理解,在介绍电阻率时,可先让学生通过自主阅读课本表格对电阻率有感性认识,明确电阻率是材料本身的属性,再通过演示实验,使学生知道电阻率和温度有关。
教学方法与手段在学生科学猜想的基础上,通过已知的研究方法——控制变量法的应用,讨论设计实验方案,自主进行实验操作、分析数据、探究规律,过程中教师积极引导和评价。
通过电阻率的相关图表分析,锻炼学生分析信息、独立获取知识的能力。
课前准备教学媒体“220 V 15 W”“220 V 200 W”灯泡各一只,日光灯丝一条,学生电源,酒精灯,电池组,滑动变阻器(20 Ω),演示电流表,电键,导线,多媒体课件,投影仪。
2.6 导体的电阻 (人教版选修3-1) (1)

第2章 61.下列说法中正确的是()A.据R=U/I可知,当通过导体的电流不变时,加在电阻两端的电压变为原来的2倍时,导体的电阻也变为原来的2倍B.据R=U/I可知,通过导体的电流改变,加在电阻两端的电压也改变,但导体的电阻不变C.据ρ=RS/l可知,导体的电阻率与导体的电阻和横截面积的乘积RS成正比,与导体的长度l成反比D.导体的电阻率与导体的长度l,横截面积S、导体的电阻R皆无关2.用电器距离电源为L,线路上的电流为I,为使在线路上的电压降不超过U,已知输电线的电阻率为ρ.那么,输电线的横截面积的最小值为()A.ρL/R B.2ρLI/UC.U/(ρLI) D.2UL/(Iρ)3.一根阻值为R的均匀电阻丝,在下列哪些情况中其阻值仍为R(设温度不变)() A.当长度不变时,横截面积增大一倍时B.当横截面积不变,长度增加一倍时C.长度和横截面积都缩小一倍时D.当长度和横截面积都扩大一倍时4.我们做电学实验时经常用到电阻箱,关于电阻箱内的电阻是由什么材料制成的,以下猜测可能正确的是()A.纯银B.纯铜C.石墨D.某些金属的合金5.神经系统中,把神经纤维分为有髓鞘和无髓鞘两大类,现代生物学认为,髓鞘是由多层类脂物质——髓质累积而成,具有很大的电阻,经实验测得髓质的电阻率为ρ=8×106Ω·m.某生物体中某段髓质神经纤维可看做高20 cm、半径为4 cm的圆柱体,当在其两端加上电压U=100 V时,该神经发生反应,则引起神经纤维产生感觉的最小电流为() A.0.31 μA B.0.62 μAC.0.15 μA D.0.43 μA6.一同学将变阻器与一只6 V,6~8 W的小灯泡L及开关S串联后接在6 V的电源E上,当S闭合时,发现灯泡发光.按右图所示的接法,当滑片P向下滑动时,灯泡将() A.变暗B.变亮C.亮度不变D.可能烧坏灯泡7.甲、乙两根保险丝均为同种材料制成,直径分别是d1=0.5 mm和d2=1 mm,熔断电流分别为2.0 A和6.0 A.把以上两根保险丝各取等长一段并联后再接入电路中,允许通过的最大电流是()A.6.0 A B.7.5 AC.10.0 A D.8.0 A8.如下图是横截面积、长度均相同的甲、乙两根电阻丝的I-R图象.现将甲、乙串联后接入电路中,则()A.甲电阻丝两端的电压比乙电阻丝两端的电压小B.甲电阻丝的电阻率比乙电阻丝的电阻率小C.在相同时间内,电流通过乙电阻丝产生的焦耳热少D.甲电阻丝消耗的电功率比乙电阻丝消耗的电功率小9.两个用同种材料制成的均匀导体A、B,其质量相同,当它们接入电压相同的电路时,其电流之比I A∶I B=1∶4,则横截面积之比S A∶S B为()A.1∶2 B.2∶1C.1∶4 D.4∶110.(2011·西南师大附中高二检测)在“测定金属丝电阻率”的实验中需要测出其长度L、直径d和电阻R.(1)用螺旋测微器测金属丝直径时读数如下图甲,则金属丝的直径为________ mm.(2)若用图乙测金属丝的电阻,则测量结果将比真实值__________.(填“偏大”或“偏小”)(3)用电压表和电流表测金属丝的电压和电流时读数如下图所示,则电压表的读数为________ V,电流表的读数为________ A.11.两根材料相同的均匀导线x和y,x长为l,y长为2l,串联在电路中时,沿长度方向电势变化如右图所示,则x、y导线的横截面积之比为多大?12.某实验小组利用如图所示电路探究一种电阻丝的电阻率.均匀电阻丝(总阻值在4~5 Ω之间)固定在刻度尺上的两端接线柱a和b上,刻度尺的中间有一个可沿电阻丝滑动的触头c,c的上端为接线柱,触头c与电阻丝通常不接触,当用手按下时,才与电阻丝接触,且可在直尺上读出触点的位置.所用器材为:电压表(0~3 V,电阻约为3 kΩ)、电流表(0~0.6 A,电阻约为0.5 Ω)、电池组(电动势3 V,内阻很小)、保护电阻R0=1 Ω、螺旋测微器、开关S和导线.实验的主要步骤如下:①用螺旋测微器测得电阻丝的直径为d=2.000 mm;②正确连接电路,触头C移到右端,合上开关,读出电流表的示数I=0.5 A;③通过改变滑动变阻器触头c的位置,分别测量出了多组a、c间电阻丝长度L及对应的电压U的数据,并据此在U-L坐标纸上描出了对应的点,如图所示.请你:(1)在U-L坐标纸上绘出U-L图线;(2)若测出U-L图线斜率为k,写出用d、I、k表示的该电阻丝的电阻率表达式ρ=________;(3)代入有关数据求出该电阻丝的电阻率ρ=________ Ω·m.。
人教版高中物理选修(3-1)-2.6《导体的电阻》名师教案

(提示:请打开素材“动画演示:决定电阻大小的因素”)
二、电阻定律
(1)内容:同种材料的导体的电阻R跟它的长度L成正比,跟它的横截面积S成反比;导体电组与构成它的材料有关。这就是电阻定律。
(2)公式:
教师指出:式中ρ是比例常数,它与导体的材料有关,是一个反映材料导电性能的物理量,称为材料的电阻率。
(1)金属与合金哪种材料的电阻率大?
(2)制造输电电缆和线绕电阻时,怎样选择材料的电阻率?
(3)根据材料反映,结合实际,有哪些实际运用?
学生回答;
(1)从表中可以看出,合金的电阻率大。
(2)制造输电电缆时应选用电阻率小的铝或铜来做.制造线绕电阻时应选用电阻率大的合金来制作。
(3)金属电阻率随温度变化影响较大,可以制作电阻温度计,这两种合金电阻率随温度变化几乎没有变化,可以用来制作标准电阻
多媒体展示图片:滑动变阻器,不同瓦数白炽灯,不同材料制作的导线,学生观察,思考,回答。
教师:同学们在初中学过,电阻是导体本身的一种性质,试着猜想一下,导体电阻的大小决定于哪些因素?其定性关系是什么?
学生:导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体,长度越长,横截面积越小,电阻越大。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学手段
实物投影仪、多媒体教学设备,电压表、滑动变阻器、电池组、电键、导线若干、实验所需合根据平台上学生反馈的预习情况,发现薄弱点,针对性教学。
(提示:请登陆平台,发送本节预习任务)
(一)引入新课
教师:同学们,天气马上开始热了,又到了炎热的夏季,每到夏季用电高峰期的时候,你会发现家里的白炽灯比平时暗一点,请同学们思考一下,为什么白炽灯的亮度比平时暗?
2.6导体的电阻—人教版高中物理选修3-1课件

2.表达式:
R l
S
是比例常数,它与导体的材料有关,是一个反映材料导电性能的
物理量,称为材料的电阻率。
几种导体材料的电阻率
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
答:不一样。100 W是额定功率,是灯泡正常工作时的功率 ,所以 484 是灯 泡正常工作时的电阻 ;当灯泡不工作时,由于温度低,电阻比正常工作时的电 阻小,所以小于 484 。
例3. 关于电阻和电阻率,下列说法中正确的是 ( D )
A.把一根均匀导线等分成等长的两段,则每部分的电阻、电阻率
均变为原来的一半
第二章 恒定电流
2.6电阻定律
引入:我们之前学了欧姆定律,认识了电阻,那电阻是什么呢?
通过导体两端的电压与电流的比值我们就叫做电阻:
RU I
那同学们来思考一下导体的电阻和什么因素有关呢?它和电压和 电阻有关吗?
一、影响导体电阻的因素
(一)大胆猜想
导体的电阻是导体本身的一种性质,由导体自身的因 素决定,那么 问题1:导体的电阻R到底由哪些因素决定呢?
S
电阻率 反映材料导电性能,与材料和温度有关。
2. 科学探究方法 (1)科学研究的一般程序:
科学猜想 实验探索 归纳总结 结 论 实 践
(2)实验理研方论法探:控制变量法、多实 证次验测验量减小误 差。
(3)数学方法:用数学公式来表示物理规律。
课堂训练
1.两根材料相同的均匀导线A和B,其长度分别为L和2L,串联在电路
高中物理第二章恒定电流2.6导体的电阻课件新人教版选修3_1
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影响,取决于金属丝本身的材料及金属丝的温度等,选项 B 错误.将金属丝对 折后,其长度变为 ,横截面积变为 2S,电阻将变为 ,选项 C 错误. 答案: A
������ 2 ������ 4
����� I1,则长度为 a,截面积为 bc; 若通过 电流 I2,则长度为 c,横截面积为 ab.
2.R=ρ 与 R= 的区别
R=ρ 意义 理解 适用 范围
l S
������ ������
������ ������
R=
U I
决定式 说明导体的电阻由 ρ、 l、S 决 定,即与 l 成正比,与 S 成反比 金属导体、电解质溶液
温馨提示 不同材料的物质由于结构的不同,除了电阻率不
同以外,许多方面都有很大的不同.半导体材料就是一个特例,当今科技发 展,半导体发挥着越来越多的作用.半导体的三个特性 :(1)热敏特性 ;(2)光敏 特性;(3)掺杂特性.
对电阻定律的正确理解
●问题导引● 电缆线是现实生活中最常使用的导线,如图所示.请思考 :
2.电阻率 (1)物理意义 :电阻率 ρ 是一个反映导体导电性能的物理量,是导体材料 本身的属性,与导体的形状、大小无关. (2)大小 :ρ= . 说明 :各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为 1 m,横 截面积为 1 m 的导体的电阻.
2
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(3)单位是欧姆· 米,符号为 Ω·m. (4)电阻率与温度的关系 :各种材料的电阻率都随温度的变化而变化. ①金属的电阻率随温度升高而增大,可用于制造电阻温度计. ②有些合金如锰铜、 镍铜的电阻率几乎不受温度变化的影响,可用来制 作标准电阻. ③各种金属中,银的电阻率最小,其次是铜、铝,合金的电阻率大于组成 它的任何一种纯金属的电阻率.
人教版 高二物理 选修3-1 第二章:2.6导体的电阻 导学案设计(无答案)
2.6导体的电阻一、电阻定律:(1)内容:同种材料的导体,其电阻R 与长度成正比,与它的横截面积成反比,导体电阻与构成它的材料有关。
(2)公式: R=ρSl (3)适用条件:温度一定,粗细均匀的金属导体或浓度均匀的电解质溶液.(4)注: R=I U 和R=ρSl 的区别: 它们都是从大量实验中得出的规律,从不同角度研究电阻这一物理量,电阻是导体本身的一种性质,由导体本身或环境客观因素决定,电阻定律就是关于导体电阻与其决定因素(材料、长度、横截面积等)间相互关系的基本规律,R=ρSl 是电阻的决定式(由材料本身的特点决定电阻的大小),欧姆定律则表明导体两端的电压,通过导体的电流等外界条件与导体电阻的数量关系及非决定关系,R=I U 是电阻的定义式,而R 的大小与U 、I 无关。
二、电阻率(1)物理意义:电阻率ρ是一个反映导体导电性能的物理量,是导体材料本身的属性,与导体的形状、大小无关,它的单位是:欧姆.米,国际符号Ω.m.而电阻R 反映的是导体的属性,与导体的材料、形状、大小有关。
(2)大小: ρ=lRS 注:各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为1m\横截面积为1m 2的导体的电阻.各种材料都有各自的电阻率,各种金属中银的电阻率最小,其次是铜、铝,合金的电阻率大于组成它的任何一种纯金属的电阻率。
(3)电阻率与温度的关系各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属的电阻率随温度升高而增大(可用于制造电阻温度计),半导体和电解质的电阻率随温度的升高而减小(半导体的电阻率随温度变化较大,应用于制成热敏电阻);有些合金如锰铜、镍铜的电阻率几乎不受温度变化的影响(可用来制作标准电阻);当温度降低到绝对零度附近时,某些材料的电阻率突然减小到零成为超导体。
【典型例题】一、电阻定律的应用【例1】一段长L 、电阻为R 的均匀电阻丝,把它拉制为3L 的均匀细丝后,切成等长的3段,然后把它们并联在一起,其阻值为( )A . 1/3RB 。
物理选修3-1 2.6导体的电阻
思考:要想得到电阻与三个因素之间的定量关系。 那么你得首先能测出各个量的数值。
(1)电阻的测定:利用伏安法测电阻。 电流表外接法 滑动变阻器限流式接法
R
V A
(2)长度的测量: 毫米刻度尺 (3)横截面积的测量:
A、紧密绕制多匝线圈,用刻度尺测量宽度, 除以圈数,得直径。 B、螺旋测微器
10/27/2014
一、电阻定律 1、内容:同种材料导体的电阻R跟它的长度l 成正
比,跟它的横截面积S成反比。
2、决定式:
R=ρ— S
l
由材料和温度决定,与l、S无关!
适用于温度一定,粗细均匀的金属导 体或浓度均匀的电解质溶液
思考与讨论:R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为 正方形的导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方
2.6 导体的电阻
横截面积S 长度L
温度
材料ρ
一、决定导体电阻大小的因素有那些?
与长度有关
与 横 截 面 积
与材料有关 与材料有关
二、实验探究:
1、实验目的: 探究电阻与导体的材料、横截面积、 长度之间的定量关系。
2、实验方法:
3、实验步骤:
(1)同种材料,S一定,改变L,测R (2)同种材料,L一定,改变S,测R (3)不同材料,L一定,S一定,测R
电阻并联
1 R S
3.不同种材料,R不同
10/27/2014
RL
1 R S
注:
L R S
y kx
L R S
RS L
L 是沿着电流方向的导体长度, S是垂直电流方向的横截面积
是比例常数,它与导体的材料有关,是一个反映材料导电性
能的物理量,称为材料的电阻率。
人教版高二物理选修3-1导学案设计:2.6导体的电阻(无答案)
【课题名称】 2.6导体的电阻 课型 新授课 课时 1【学习目标】 1.通过实验探究导体电阻与决定因素的关系得出电阻定律,并总结表达式。
2.能叙述电阻率的意义,了解电阻率和温度的变化关系。
3.能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。
【学习重点】 利用实验,抽象概括出电阻定律是本节课教学的重点【学习难点】 电阻率的理解及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题【学法指导】 认真阅读教材,理解电阻的影响因素【导学过程】 (学习方式、学习内容、学习程序、问题) 【预习导学笔记】【思考】1.电阻的定义式:____________ 2.决定导体电阻的因素有哪些:_______________________ 一、影响导体电阻的因素 1.实验探究 (1)实验目的:定量的探究导体电阻R 与导体的长度L 和横截面积S 关系 (2)实验方法:_________________ (3)实验过程:长度l 、横截面积S 、的测量及方法 长度l :_______________ 横截面积S :______________ 【讨论】结合教材分析出以下二个方案的原理及优缺点 方案一: 1.原理:_________________________________________________- 2.优点:__________________________________________________ 3.缺点:____________________________________________________ 方案二:a 和 b :长度l 不同 a 和 c :横截面积S 不同 a 和 d :材料不同 1.原理:____________________________________________________ 2.优点:____________________________________________________ 3.缺点:____________________________________________________ (一)探究方案一 步骤一:按电路图连接好实物图 a 和 b :长度l 不同合作探究:电阻的影响因素的实验方案小组内交流自学两种方案的优缺点AV 【注意事项】1、在连接实物的时要按照电流的流动方向; 2、连接完毕后要检查电路是否完全正确,B .金属导体温度升高时,由于自由电子的热运动加剧,所以电流增大C .由R =U I可知,导体的电阻与它两端所加的电压成正比,与通过它的电流成反比D .对给定的导线,比值U I是个定值,它反映导体本身的一种性质 (A)4.温度能明显地影响金属导体和半导体材料的导电性能,在右图中所示的图线分别为某金属导体和某半导体的电阻随温度变化的关系曲线,则 ( )A .图线1反映半导体材料的电阻随温度的变化关系B .图线2反映金属导体的电阻随温度的变化关系C .图线1反映金属导体的电阻随温度的变化关系D .图线2反映半导体材料的电阻随温度的变化关系(B)5.关于导体的电阻及电阻率的说法中,正确的是( )A .导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻,因此,导体有电流通过时才具有电阻B .由R =U I可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比C .将一根导线一分为二,则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一D .以上说法均不对(B)6.一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段,再将它们并联起来,测得阻值为3 Ω,则此电阻丝原来的阻值为( )A .9 ΩB .8 ΩC .27 ΩD .3 Ω(B)7.一根阻值为R 的均匀电阻丝,长为L ,横截面积为S ,设温度不变,在下列哪些情况下其电阻值仍为R( )A .当L 不变、S 增大一倍时B .当S 不变、L 增大一倍时C .当L 和S 都缩为原来的12时D .当L 和横截面的半径都增大一倍时 (B)8.一只“220 V,100 W ”的灯泡工作时电阻为484 Ω,拿一只同样的灯泡来测量它不工作时的电阻,下列说法中正确的是( )A .小于484 ΩB .大于484 ΩC .等于484 ΩD .无法确定(C)9.将截面均匀、长为l 、电阻为R 的金属导线截去l/n ,再拉长至l ,则导线电阻变为 ( )A.n -1n RB.1n RC.n n -1R D .nR (C)10.A ,B 两根完全相同的金属裸导体,如果把导体A 均匀拉长到原来的2倍,导体B 对折后结合起来,然后分别加上相同的电压,则它们的电阻之比RA ∶RB 为________,相同时间内通过导体横截面的电量之比QA ∶QB 为________.(C)11.如下图所示,一圈粗细均匀的导线长1200m ,在两端点A 、B 间加上恒定电压时,测得通过导线的电流为0.5A.如剪去BC 段,在A 、C 两端加同样电压时,通过导线的电流变为0.6A ,则剪去的BC 段多长?。
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2.6 导体的电阻 学案(人教版选修3-1)
一、影响导体电阻的因素
1.实验:探究导体电阻与其影响因素的定量关系
(1)实验器材:四段不同的金属导体,控制在________、________、________三个因素方
面不同,任意两段只有________不同,b、a长度不同,c、a横截面积不同,d、a材料不
同.其他器材还有________、电源、开关和导线若干.
(2)实验原理:四段导线串联,接通电源,用电压表分别测量其两端的电压,根据串联电
路的________跟________正比,探究各段电阻与哪些因素有关.
(3)实验步骤:连接如图1所示的电路;开关闭合前滑动变阻器滑片移到最________端,
闭合开关;用电压表分别测量______________的电压,读出数据;改变滑片的位置可获
得多组实验数据.
图1
(4)数据处理:a、b两段比较电压与________的关系,a、c两段比较电压与________的
关系,a、d两段比较电压与________的关系,得出实验结论.
2.逻辑推理:探究导体电阻与哪些因素有关
(1)分析导体电阻与它的长度的关系:在材料、横截面积相同的条件下,导体的电阻跟
________成正比.
(2)分析导体电阻与它的横截面积的关系:在材料、长度相同的条件下,导体的电阻跟
________成反比.
(3)探究导体的电阻跟材料的关系.
二、导体的电阻
1.导体的电阻:同种材料的导体,其电阻R跟它的长度l成______比,跟它的横截面积
S成______比;导体的电阻还与构成它的材料有关.公式:__________,ρ为材料的
________,反映材料导电能力的强弱,单位为Ω·m.
2.电阻率跟温度的关系:各种材料的电阻率一般都随______________的变化而变化.金
属的电阻率随温度的升高而______________,有些合金如锰铜、镍铜合金,电阻率几乎
不受温度变化的影响.
一、影响导体电阻的因素
[问题情境]
家中的白炽灯灯丝断了,恰好又没有新的可换,轻轻摇晃灯泡,把断了的灯丝搭接起来,
还能继续使用.这种断丝再搭接的灯泡重新连入电路中会发现它比原来更亮了,这是怎
么回事呢?
1.影响导体电阻的因素有哪些?
2.通过测量得到所需数据后,我们可以通过________和________两种方案来得到结论.
[要点提炼]
1.通过实验探究结论时,在长度、横截面积、材料三个因素中,保持__________个因素
不变,比较________个因素的影响,然后研究________因素的影响.
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2.探究导体电阻与材料的关系时,要通过______方案.
二、导体的电阻
[问题情境]
收音机的音量调节、音响混频控制台上可滑动的声音控制系统、一些台灯的亮度调节等
都要用到电位器,你知道电位器是根据什么原理制造的吗?
1.电阻定律的内容是什么?
2.电阻率一般随温度的变化而变化吗?
[要点提炼]
1.电阻定律的表达式: _____________________________________________________.
2.电阻率与导体的________有关,各种材料的电阻率一般随温度的变化而变化.金属的
电阻率随温度的升高而________.有些合金,电阻率几乎不受温度变化的影响,常用来
制作________.
[问题延伸]
公式R=UI与R=ρlS的区别是什么?
例1 关于电阻率的说法中正确的是( )
A
.电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关
B
.电阻率表征了材料的导电能力的强弱,由导体的材料决定,且与温度有关
C
.电阻率大的导体,电阻一定很大
D
.有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响,可用来制成电阻温度计
听课记录:
变式训练1 导体的电阻是导体本身的一种性质,对于同种材料的导体,下列表述正确的
是( )
A
.横截面积一定,电阻与导体的长度成正比
B
.长度一定,电阻与导体的横截面积成正比
C
.电压一定,电阻与通过导体的电流成正比
D
.电流一定,电阻与导体两端的电压成反比
例2 一根粗细均匀的金属裸导线,若把它均匀拉长为原来的3倍,电阻变为原来的多少
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倍?若将它截成等长的三段再绞合成一根,它的电阻变为原来的多少?(设拉长与绞合时
温度不变)
变式训练2 一段粗细均匀的电阻丝,电阻为48 Ω,当把它截成相同的n段,再将n段
电阻丝合成一股,测得电阻为3 Ω,则n等于多少?
【即学即练】
1.关于导体的电阻及电阻率的说法中,正确的是( )
A
.导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻,因此,导体有电流通过时才具有电阻
B
.由R=UI可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比
C
.将一根导线一分为二,则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一
D
.以上说法均不对
2.一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段,再将它们并联起来,测得阻值为3 Ω,
则此电阻丝原来的阻值为( )
A.9 Ω B.8 Ω C.27 Ω D
.3 Ω
3.一根阻值为R的均匀电阻丝,长为L,横截面积为S,设温度不变,在下列哪些情况
下其电阻值仍为R( )
A
.当L不变、S增大一倍时
B
.当S不变、L增大一倍时
C
.当L和S都缩为原来的12时
D
.当L和横截面的半径都增大一倍时
4.一只“220 V,100 W”的灯泡工作时电阻为484 Ω,拿一只同样的灯泡来测量它不工
作时的电阻,下列说法中正确的是( )
A.小于484 Ω B.大于484 Ω
C.等于484 Ω D
.无法确定
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参考答案
课前自主学习
一、1.(1)长度 横截面积 材料 一个因素 电压表 (2)电压 电阻 (3)右 四段
导体两端 (4)长度 横截面积 材料
2.(1)长度 (2)横截面积
二、1.正 反 R=ρlS 电阻率
2.温度 增大
核心知识探究
一、
[问题情境]
1.长度、横截面积、材料
2.实验 逻辑推理
[要点提炼]
1.两 第三 另外两个 2.实验
二、
[问题情境]
1.内容:同种材料的导体,其电阻R与它的长度l成正比,与它的横截面积S成反比;
导体电阻还与构成它的材料有关.
2.变化
[要点提炼]
1.R=ρlS
2.材料 增大 标准电阻
[问题延伸]
前者是电阻的定义式,提供了一种测电阻的方法,不能认为R与U成正比,与I成反比;
后者是电阻的决定式,说明导体的电阻由ρ、l、S决定,即与l成正比,与S成反比.
解题方法探究
例1 B [电阻率反映材料导电能力的强弱,只与材料及温度有关,与导体的长度l和横
截面积S无关,故A错,B正确;由R=ρlS知ρ大,R不一定大,故C错;有些合金的
电阻率几乎不受温度变化的影响,可用来制作标准电阻,故D错.]
变式训练1 A [根据电阻定律R=ρlS,可见当横截面积S一定时,电阻R与长度l成
正比,A正确;此题考查的是基础知识,知道导体电阻的决定式是R=ρlS而不是定义式R
=UI是解决此题的关键.]
例2 9 19
解析 金属裸导线原来的电阻为R=ρlS,拉长后长度变为3l,因体积V=Sl不变,所以
导线横截面积变为原来的13,即S3,故拉长为原来的3倍后,电阻R′=ρ3lS3=9ρlS=9R.
同理,三段绞合后,长度为l3,横截面积为3S,电阻R″=ρl33S=ρl9S=19R.
变式训练2 4
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解析 R=ρlS=48 Ω,R′=ρl′S′=ρlnnS=1n2ρlS=3 Ω,所以48n2=3,即n=4.
即学即练
1.D [导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻,它只跟导体的几何形状和材料性质有关,
跟导体是否通电及通电电流的大小无关.电阻率的大小和导体几何形状无关,只跟材料
性质和温度有关.所以D正确.]
2.C [设截开的三段每一段电阻都为R,根据并联知识得:R3=3 Ω,R=9 Ω,再由串
联知识可得原电阻为R′=3R=27 Ω.]
3.C [由R=ρLS和V=SL得:L不变、S增大一倍时,R变为原来的12;S不变、L增大
一倍时,R变为原来的一倍;L、S都缩为原来的12时,R不变;L和横截面的半径都增大
一倍时,R变为原来的12.]
4.A [灯泡工作时的电阻为高温状态的电阻,不工作时为常温下的电阻,根据金属材料
的电阻随温度的升高而增大可得选项A正确.]