中职德育教育心得体会(精选5篇)

中职德育教育心得体会〔精选5篇〕中职德育教育心得体会〔精选5篇〕中职德育教育心得体会1一、加强自身道德修养，以身作那么树立典范一个好老师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。

老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深化影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。

例如，老师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师绝对不做。

“言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。

在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效进步思想道德教育的效果。

这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。

一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。

捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒适，没有老师的批评，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从此以后，教室总是保持得很整洁。

因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、开展形式的课外活动、社会理论为学生的思想道德教育工作创设广阔平台课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。

开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生施行多种影响的教育活动。

让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是进步德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展，是学生自愿参加。

因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体精神，克制困难的毅力。

学校开展形式多样的课外活动既可以进步学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。

此外，开展各种社会理论活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。

组织带着学生走出校园开展“远离____，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生理解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱别人，助人为乐和互助合作的团队精神。

三、深化学生生活，理解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。

一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准那么时及时把他拉回来，引导他走入正轨。

这就需要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中理解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。

例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。

通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。

因此，在进展思想道德教育的过程中，我们只要深化学生的生活，充分理解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原那么，将会收到较好的效果。

四、亲密与家长联络，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的;老师是学校与家庭获得联络的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。

老师要主动向家长理解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的方案和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经历，共同探究教育学生的措施、方法，进步思想教育的可施行性。

在获得家长的联络，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探究的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。

教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。

总之，对青少年进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断进步道德教育工作的实效性，只有这样，才能进步学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

中职德育教育心得体会2音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情、表现与交流必不可少的一种形式。

因此，人们从承受教育开场，音乐教育就是不可缺少的一个重要组成局部。

从幼儿园到中职，从初中到高中，音乐教育都是施行美育与德育的一个重要途径，是面向全体学生的必修课程。

在中学时代，正是学生人生观、价值观形成的重要阶段，因此这个时期的德育教育又显得尤为突出，音乐教育肩负的正是这一重任。

音乐教学含有丰富的德育内容，老师应当把德育贯穿和浸透到音乐教学全过程中。

《乐记》云：“审乐以知政，而治道备矣。

”荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。

确实如此，优美高尚的音乐。

蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着鼓励、净化、升华的作用。

能逐渐形成正确的审美观。

培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的才能，进步分辨“真”与“假”、“美”与“丑”、“善”与“恶”的才能。

使中学生在思想、道德、修养各方面发生变化，培养一种爱憎清楚的道德情感和自觉的道德信念。

音乐教育可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的道德教育作用。

如今的中学音乐教育中分为唱歌、欣赏、器乐、理论这四个主要方面。

要制订实在可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。

从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要养成一定的标准动作，以培养遵守纪律、举止文明、尊师重教的良好行为，根本训练要通过发声练习、节奏训练、听音练耳等培养学生和谐统一的良好心态，要结合教材采用多种方法，使德育内容有机地浸透在教学中，课堂小结要面向全班各类学生，鼓励他们发扬优点、克制缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。

老师要认真设计教学中的各个环节，使德育浸透在教学的全过程。

不追求形式僵硬说教，要见缝插针，联络实际。

例如，我所在的中学是—个完中，入学成绩普遍不高，因此在学生身上有很多不好的习惯，好动、厌学，无学习方法可言，最重要的是每个学生或多或少都有一些不自信，严重的还有一些自卑。

我在上课时抓住他们好动的心理特点，每节课有10分钟进展自我才艺展示，开场的时候90％的学生都不敢上台展示，通过一段时间的锻炼，学生由多人共同表演展示到单独上台展示，很多好动的学生渐渐地成为课堂非常钟的“明星”。

其中有一位同学主动找我谈话，说：“老师。

我以前从未获得过这么多的掌声，也从未感受过大家的眼神、动作，一切的'一切都围绕着我来进展。

我逐渐敢于上台了，也迷恋上了我们音乐教室的这个舞台，它使我增加了自信心，去面对了很多我以前逃避的东西。

”音乐教育的德育功能是不言而喻的。

任何品德教育假如没有情感的根底，只能成为空泛的说教，而音乐教育正可以为德育培育良好的情感根底。

例如《一分钱》这首儿童歌曲，全曲天真活泼、充满稚气，毫无说教的味道，却非常自然地表达了拾金不昧的美德；优秀的音乐作品能使人形成良好的品德，例如《黄河大合唱》《在太行山上》等能让学生感受到抗日救亡时期如火如荼的____战争场面。

还能激发学生的爱国热情；反映当代现实生活的歌曲《在希望的田野上》《我爱你，中国》《春天的故事》等都从不同的角度反映着人们的理想与情操；优秀的民族音乐，浸透着中华民族文化的精华。

能加深学生对祖国悠久文化历史的理解，如《十面埋伏》《嘎达梅林》《孟姜女》《苏武牧羊》《花木兰》等。

另外，音乐教育有利于向学生进展集体教育。

大多数的音乐活动都是集体的活动，如音乐课上的合唱、合奏、音乐游戏及课外的歌咏比赛，这些活动都能培育人的集体精神和遵守纪律的习惯以及形成人与人严密合作的良好道德，也就是我们如今所提倡的“团队精神”。

这些音乐语言，能极大地丰富学生的精神世界，对每一个学生的人生观、价值观的树立都起着至关重要的作用。

中学生在自我参与式的艺术熏染中，不仅受到审美、情感、思维的培育，还能逐渐培养起安康的艺术兴趣和爱好。

在不断学习音乐的理论中，通过耐心专注地训练音乐技能和技巧，培养中学生遇到困难与挫折时艰辛努力的顽强个性。

同时，培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力。

如演奏乐曲或表演节目，能表演出色，必须一丝不苟，热情积极，全身心地投入训练与演出。

音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存。

道德行为对学生一生都能发生着影响，学校音乐教育的育人功能是在不知不觉中逐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生宏大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有结实的稳定性，能让其一生获得安康的心理、良好的行为习惯。

因此，学校音乐教育应以育人为宗旨，努力做到以乐辅德、促智、怡性，从而到达全面育人的目的。

中职德育教育心得体会3随着新课改的推行，德育成为当今教育的重中之重。

在科技飞速开展的今天，个人素养深化影响着自身将来的开展。

所谓德育是指：在教育阶段进展一定的素质与品德教育，进而影响个人行为的过程。

一、中专语文中进展德育教育的重要性中专生的年龄大多在16-18岁之间，处于此年龄段的学生正处于叛逆期，对于社会的认知尚不成熟，排挤老师与家长给予的引导。

区分是非的才能很弱，跟风、模拟才能很强，所以，对中专生进展德育教育迫在眉睫。

语文，指的是语言和文学及文化的简称。

这就指出，老师在语文的教学过程中，既要注重语言与文字的教学，同时还要注意文化的传播与指导。

而在语文的教学中进展德育教育，成为中专语文教育的重要局部。

根据中专生自身的特点，以及语文教学的特色，让德育教育成为中专语文教育中，必不可少的局部。