教师师德个人总结（精选24篇）
教师师德表现自我鉴定（精选16篇）
教师师德表现自我鉴定（精选16篇）教师师德表现自我鉴定（精选16篇）自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定可以总结出具体的经验，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的教师师德表现自我鉴定（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师师德表现自我鉴定1在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。
一个幼儿教师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自我的事业。
竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。
从师德规范中我深深的了解：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。
我们每个个教师都期望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。
我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与孩子们一齐分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真研究自我对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。
教师师德个人总结简短(精选4篇)
教师师德个人总结简短（精选4篇）1. 教师师德个人总结：作为一名教师，我深知师德的重要性。
在教学中，我始终把教育的使命和社会责任放在首位，努力做到爱岗敬业、勤奋教书、严谨治学。
我尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的个人特长和创造力。
同时，在课堂上，我注重师生间的良好互动，鼓励学生表达自己的意见和思考。
我希望自己能够不断学习，提升自己的业务水平和教育理念，做一名合格的教师。
2. 教师师德个人总结：作为一名教育工作者，我时刻牢记自己的师德使命。
我知道教书育人是一项光荣而庄重的事业，我要时刻保持对学生的爱心和耐心，并在做好教学工作的同时，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我尊重每一个学生的个性和差异，注重培养每个学生的特长和潜能，帮助他们发展成为有价值、有贡献的社会人才。
同时，我也要不断反思和自我调整，提高自身的教育素质和专业能力，为学生的成长和发展贡献自己最大的力量。
3. 教师师德个人总结：作为一名教师，我深知教师师德的重要性。
我始终坚持以学生为本，以教育为己任。
我尊重学生，倾听他们的声音，理解他们的需求，因材施教，关心每一个学生的学习和成长。
我勤于探索，积极学习新知识，提高自己的教学水平和专业素养。
我注重教育方法的创新，不断寻求适应学生学习特点的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还注重与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和学业进展。
我愿意用我自己的力量为学生的未来贡献一份微薄之力。
4. 教师师德个人总结：作为一名教师，我深刻认识到教师师德的重要性。
在教学中，我始终坚持以学生成长为核心，努力为每个学生提供平等、积极的学习环境。
我尊重学生，倾听他们的诉求，耐心指导他们的学习。
我注重课堂氛围的营造，在课堂上营造积极向上、团结友爱的氛围，激发学生的学习热情和主动性。
同时，我明确自己的教学目标，不断学习和探索，提高自己的教学方法和教学效果。
我追求公平，尊重每个学生的个性和差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2024年个人师德师风自查报告及整改措施总结（六篇）
2024年个人师德师风自查报告及整改措施总结印度伟大的诗人泰戈尔曾言：“花之事业甜美宜人，果之事业价值连城，然我甘愿献身叶之事业，因叶谦逊地垂下绿荫，默默奉献。
”我们应以慈爱之心呵护纯真，以智慧之光孕育成长，以真诚之情开启心灵之门，以希望之翼放飞理想之梦，默默耕耘，携手共筑明日之辉煌！通过对师德师风相关文件及宣传资料的深入学习，我深刻领悟到，作为教育工作者，务必恪守以下几点准则：一、坚定政治立场，热爱党和国家。
紧密关注时事政治，坚定不移地遵循国家基本路线，坚守四项基本原则。
二、怀揣教育热忱，心系国家兴衰。
将教育事业与国家的繁荣、民族的复兴、现代化建设的成败紧密相连，深刻认识其重要性，并在日常工作中付诸实践，树立“服务学生、奉献社会”的崇高精神。
三、倾注满腔热爱，关注学生成长。
视学生为国家的未来与希望，全心全意致力于学生的教育与培养，尊重学生个性，公平公正对待每一位学生，杜绝任何形式的侮辱、谩骂、歧视及体罚行为，以激发学生学习热情，助其树立远大理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、勇于担当责任，捍卫教育尊严。
面对一切危害教育事业、损害教师形象及师德师风的行为，坚决予以斗争，为教育事业的健康发展营造和谐稳定的环境。
五、保持工作热情，严谨治学育人。
在工作中展现积极向上的态度，勇于承担重任，勤勉敬业，精益求精，为教育事业贡献自己的力量。
牢记育人使命，既要传授知识，更要注重学生品德与能力的培养。
六、强化团队协作，廉洁自律为师。
倡导教师间的团结友爱、相互支持，形成和谐的工作氛围。
坚守职业道德底线，廉洁从教，自觉抵制不良风气影响，不谋取私利，不向学生及家长索取财物。
以身作则，成为学生的楷模，严格遵守社会公德，言行举止文明得体。
作为教师，我们如同那坚守在教室的守护者，用粉笔勾勒出知识的彩虹，用汗水浇灌着希望的花朵。
尽管路上布满荆棘，但选择了这份职业，我便无悔地站在三尺讲台之上，默默耕耘于课堂之间，为学生的成长与未来贡献自己的力量。
教师个人师德总结(精选10篇)
教师个人师德总结（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风个人总结范文(8篇)
教师师德师风个人总结范文经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。
作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。
在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。
真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。
爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。
教师个人师德总结(实用6篇)
教师个人师德总结1在政治思想方面，我坚持长期学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。
严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德师风所包含的内容，“教书育人，为人师表”。
具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。
2024年师德师风总结教师个人（3篇）
2024年师德师风总结教师个人作为教育工作者，深感肩负责任重大，必须秉持良好的思想道德品质，以身作则，率先垂范，为学生树立榜样。
只有这样，才能赢得学生的尊敬和爱戴，推动教育和教学工作的不断发展。
一、专心致志提升师德修养“教师一杯水，学生一杯水”。
在幼儿教育中，我深感在孩子们的心目中，教师是完美无缺的，是最值得依赖的，他们的言行举止都会潜移默化地影响孩子们。
孩子从教师身上看到无私奉献和孜孜不倦的探索精神，看到社会的美好形象。
师德不仅是知识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此，我们不仅要深刻认识到师德的重要性，更要努力提升自身的师德修养。
二、严于律己，注重言行：作为教师，我们要严于律己，增强自我控制能力，调节自己的情绪，保持良好和平的心态，精力充沛地投入到工作中。
我们要把自己既看作普通人，又看作教育者，把个人的烦恼和不快留在门外。
我们要言谈和气，耐心诱导，举止优雅，体现内心的美。
我们的穿着要朴素大方，符合小学的审美情趣。
三、师德的重要性：回顾自己的教育生涯，我对师德的认识经历了从肤浅到深刻，从片面到全面的过程。
通过不断的学习，我对所承担的教育工作有了新的理解。
培养跨时代需要的高素质人才，基础在于良好的教育。
教师的一言一行和教育质量将直接影响学生的学习质量和综合素质的提高。
人们把育人职业比作“园丁”是非常恰当的，尤其教育，从事启蒙教育更为重要。
可以说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本在于师德。
我们被形容为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，春蚕到死丝方尽，蜡烛燃烧自我，照亮别人。
我想我们并没有这么伟大，我们只是铺路人，桥梁，灯塔而已！我们要教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的真情，忙碌寻找人生的乐趣！我想，我们只是如此而已！总之，通过师德学习，我们对未来工作充满了信心，同时也增强了危机感。
只有不断学习，不断追求，才能真正配得上教师的称号，为拥有一个健全的灵魂而努力工作，坚信一份耕耘，会有一份收获！2024年师德师风总结教师个人（二）教育工作者致力于教学和实践培育工作，随着学期的完结，现对师德建设进行回顾与总结。
2024年9月教师师德师风个人个人总结8篇
2024年9月教师师德师风个人个人总结8篇篇1一、引言师德师风，是教育工作者的灵魂。
2024年9月，我有幸站在这个光荣的岗位上，深感责任重大。
在此，我将对自己在师德师风方面的表现进行全面的反思与总结，以期不断提升自我，更好地服务于教育事业。
二、爱岗敬业，教书育人作为一名教师，我深知爱岗敬业的重要性。
在日常工作中，我始终坚持以饱满的热情投入到教学工作中，认真备课、上课、批改作业，努力提高自己的教学水平。
同时，我也注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，尽力为每一个学生提供适合他们的教育方式。
三、关爱学生，注重沟通我认为，关爱学生是教师的天职。
在日常教学中，我时刻关注学生的身心健康，关心他们的成长。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重与学生的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，以便更好地为他们提供帮助和支持。
四、严谨治学，追求卓越作为一名教师，我深知严谨治学的重要性。
在日常工作中，我时刻保持对知识的敬畏之心，不断学习新知识，提高自己的学术水平。
同时，我也注重将最新的学术成果融入到教学中，让学生能够接触到最前沿的知识。
此外，我还积极参与各类学术交流活动，与同行们共同探讨学术问题，不断追求卓越。
五、廉洁自律，树立榜样我认为，教师作为社会的楷模，应该时刻保持廉洁自律的品质。
在日常工作中，我严格遵守教师的职业道德规范，自觉抵制各种不良风气。
同时，我也注重树立良好的榜样形象，用自己的言行影响和带动学生树立正确的价值观和人生观。
六、总结与展望回顾过去的工作历程，我在师德师风方面取得了不小的进步。
然而，我也清楚地认识到自己还存在一些不足之处。
为了更好地服务于教育事业，我将继续努力提升自己的师德师风水平。
具体而言，我将继续加强学习新知识的能力；注重与学生沟通的方法和技巧；以及不断提高自己的学术水平和教学能力等方面。
同时，我也将时刻保持对教育的热情和执着追求卓越的信念努力成为一位优秀的人民教师。
教师师德师风个人总结简短(精选4篇)
教师师德师风个人总结简短（精选4篇）
教师师德师风个人总结简短（精选4篇）：
1. 坚守初心，热爱教育事业。
作为一名教师，我始终坚守着初心，对教育事业怀有深深的热爱。
我时刻保持着对学生的关心和关爱，努力为他们提供优质的教育资源和教学环境。
我注重提升自己的教育理念和教学方法，不断学习和进步，以更好地服务于学生的成长。
2. 严谨治学，敬业奉献。
我在教学过程中始终保持着一种严谨的治学态度，注重培养学生的批判思维和创新能力。
我重视教学中的细节和深度，注重培养学生的学习兴趣和能力。
我不仅尽心尽责地完成教学任务，而且积极参与学校课程改革和教研活动，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 严于律己，廉洁奉公。
作为一名教师，我深知自己的行为和言论对学生起着潜移默化的影响。
我要严于律己，时刻保持良好的师德师风。
我坚决抵制各种形式的贪污腐败行为，不接受或索取任何非法私利。
我尊重学校的规章制度，积极配合学校的各项工作，以廉洁奉公的态度履行教师的职责。
4. 与时俱进，不断提高。
教育事业不断发展变化，作为一名教师，我要与时俱进，不断提高自己的专业能力和教育水平。
我会加强学科知识的学习和研究，不断提升自己的教学能力和教学质量。
我也会积极参加教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨教育问题，互相学习和借鉴，以不断进步和提升自己的教育教学能力。
以上是我个人对于教师师德师风的一些总结和思考，我相信只有坚守这些原则，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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教师师德个人总结教师师德个人总结教师师德个人总结（精选24篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的教师师德个人总结（精选24篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师师德个人总结1教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。
特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是教师最基本的要求。
可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。
关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。
忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。
才不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。
知识无止境。
在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。
自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。
俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。
为人师表，身教重于言传。
我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。
用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。
教师师德个人总结2我觉得师德即是教师的职业道德，古人云：学高为师，德高为范。
师者，所以传道、授业、解惑也。
德，指道德、品行、思想品质。
我认为：做一个现代合格的教师，不单要做到热爱教育事业，还要做到热爱学生。
所谓干一行，爱一行。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
同时，我还虚心向其他有经验的老教师学习、请教，取人之长，补己之短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，并取得了较好的教学效果。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任，更应该更好的了解、尊重、信任、爱护学生。
只要我知道的，我力所能及的，我都管。
学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。
我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
教师师德个人总结3"十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"、教师就像那默默奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
随着二期课改的推进、倡导更新教育理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广大教师面临的重要课题。
一、转变教育理念、实施差异教育学生是学习的主人、是发展的主体。
教师面对的是学生的未来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的成长、因此教书育人需从大处着眼。
众所周知、爱迪生七岁上学、因成绩差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上小学时学习成绩一塌糊涂、而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明、学习成绩与创造力无明显的联系。
创造力有早晚、先后之分、越是有个性的人、创造力越突出、个性是创造的前提、把个性多样性作为一种有价值的东西、一种财富来加以接受、我们就不会按成绩把学生分为三六九等、我们眼中就会没有差生、只有差异。
实施有差异的教育、实现有差异的发展。
二、以身示范、情感育人孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。
教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"、使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
古今中外无数事例证明、育人单凭热情和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青丝、像"蜡烛"化成灰烬、把毕生献给事业、献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师需要从小事做起、从自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整洁的仪表影响人、以和蔼的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀爱护人。
只有这样、才能保证教书育人的实效、学生才会"亲其师、信其道"、进而"乐其道"。
学生的成长和发展有其阶段性、不能强求一致。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
要不断发现学生的闪光点、给予及时的表扬、真诚地赏识他们。
三、不断学习、提高发展教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师、就必须"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"。
作为一名普通的人民教师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、注重获取新的知识、不断提高自己的业务水平是根本。
做为教师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素质的人、这样你的一言一行才能感染你的学生。
并充分享受着与学生一起学习、一起进步的快乐。
总之、在新时代的教育改革浪潮中、教师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。
教师只有具备较高的师德师风修养水平、才能热爱教育、热爱学生、才能不断发展自我、从而为教育事业做出更大的贡献。
教育、是无私奉献的事业；教育、是爱的事业。
教师、是一个神圣的称呼；师德、不是简单的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德、需要培养、需要教育、更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳。
教师师德个人总结4用真爱照亮每一个学生人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。
”她作为一名多年的班主任，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我！她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。
是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。
用高尚的人格影响学生乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有价值的阳光”。
学生对老师有着一种信任和依赖的特殊情感，承认和接受老师的一切。
在班级管理中她时刻注重身教，为人师表，潜移默化的影响和鼓励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
平时，她凡是要求学生做到的她总是先做到，她要求学生奉献一颗爱心她首先给学生捐钱捐物，要求学生在劳动中积极肯干，她从不指手画脚，我们学校人少，面积大，对于二年级学生人小，清洁区面积又大，每天早晨总能看到她挥舞着扫把和同学们一起做清洁卫生……在学习上，她更是严谨务实的治学态度，吃苦耐劳的作风教育学生战胜困难，战胜自我。
她为了不出现班级管理盲区，十几年来她几乎没有请过一天病假，尽管在她生病后做了小手术，也是不让学校知晓，坚持上班，直到她知道手术不成功需再次手术，她才利用周五下午请了半天假接着周六周日休息了两天半又坚持上班了，还说：“学校人少，老师都是一个萝卜一个坑，班上没有人怎么行。
”学生也都看在眼里疼在心里，总是表现得很听话，有时早早地到学校做清洁，让她能多休息，还说：“老师您就别扫了，我们扫，说着就围着她抢她手中的扫把”。
就这样以她的身教教育学生，影响着学生。
用厚重的爱心感化学生对于教育来说。
师爱是一个永恒的主题。
她对每个学生的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的爱。
她的爱是真诚的，是深沉的，蕴含在她为学生说做的一切事情中。
她班上有一位王江湖同学，在他断奶后就没有了母爱，就跟着他60岁左右补鞋的老父亲一同过日子，十分贫苦，她在家访时，看到他家里一贫如洗，除了一个煤火炉和简单的炊具、一张收拾的不太整齐的床之外，几乎再没有什么东西了，当时她心如刀割一般，几次摸着正在生炉子的王江湖的头哽咽的说不出话来，一个二年级的孩子怎么能承受的了，小小年纪就承担了一个成人重担，第二天，她便把自己孩子还大半新的衣服送给他，为他购买了几本儿童书，鼓励他说：“孩子，你是好样的，贫困是一所最好的大学，你现在能战胜贫困，将来有什么苦不能吃呢？”教育学生从小就磨练自己的意志，有敢于拼搏和战胜困难的精神。
他就这样关心帮助着贫困学生，用爱心浇灌学生的心灵。
还有一位六年级学生，父母上班，经常晚上不在家，使他每天晚上沉迷于上网打游戏。
她多次与他谈心，还是屡教不改，后来她与那个学生约法三章，每天晚8点准时与他家通一次电话，要他接电话，看他又去打游戏没有，如果不在家就和她的丈夫亲自去他家访，等他回家，或者去他经常去的网吧去找，有一次她拖着沉重的脚步回家时已是11点多了。
以此来帮助他，经过她的耐心教育，那个学生悬崖勒马，以优异成绩考进了初中，给她写了一封言辞恳切的信说：赵老师，谢谢您！我决心发奋学习……用创新的教育培养学生她在语文教学中辛勤耕耘，不敢懈怠。
为了给学生一杯水，她努力学习，更新观念，提高自己，为学生准备一桶水。
即使丈夫下岗，生活不富裕的情况下，率先购买了电脑，学习用现代化的教学手段教学，精心制作课件，提高教学效果，深受学生的欢迎。