个案工作的计划书怎麽写
个案工作计划书
个案工作计划书《个案工作计划书》一、项目介绍本项目旨在制定一份个案工作计划书，以便在执行过程中有条不紊地为个案提供有效的服务。
该计划书旨在确保个案得到全面的关注和支持，以帮助其解决问题并取得进步。
二、目标1. 了解个案的背景和需求，包括家庭情况、教育状况、心理健康状况等。
2. 制定个案的工作目标和计划，明确所需的资源和支持。
3. 确定个案需要的辅导和帮助方式，包括心理治疗、家庭支持、学习辅导等。
4. 制定个案的工作进度表和评估标准，以便随时进行监测和调整。
三、工作方法1. 与个案进行初步沟通和了解，建立亲和力和信任。
2. 通过面谈、观察和评估工具，全面了解个案的情况，并与家庭成员沟通以获取更多信息。
3. 制定个案工作计划，明确目标、步骤和时间表。
4. 实施工作计划，提供必要的服务和支持，定期进行评估和调整。
四、工作安排本计划书将根据实际需要灵活调整，但整体工作安排如下：1. 第1周：初步了解个案，建立信任关系。
2. 第2周-第4周：深入了解个案，制定工作计划。
3. 第5周-第12周：实施工作计划，提供必要的服务和支持。
4. 第13周：进行评估，总结经验教训，调整工作计划。
五、风险管理1. 个案可能出现抵触情绪或不合作的情况，需要进行有效的沟通和处理。
2. 个案可能有复杂的心理问题，需要及时寻求专业支持和指导。
3. 家庭成员可能存在不同意见或不支持的情况，需要进行有效的沟通和协调。
六、预期成果1. 个案得到有效的帮助，解决了所面临的问题。
2. 个案的心理健康状况得到改善，学业或工作状况有所提升。
3. 个案和家庭成员对我们的服务满意，并愿意进行长期合作。
七、总结本个案工作计划书将作为我们工作的指导，以确保我们为个案提供最优质的服务和支持。
期待通过我们的努力，能让个案获得更好的发展和成长。
青少年个案工作计划书
一、背景分析
随着社会经济的快速发展，青少年心理健康问题日益凸显。为更好地关注和帮助这一群体，制定一套切实可行的个案工作计划至关重要。本计划书旨在针对青少年心理、学习、生活等方面的需求，提出具有针对性的工作措施，以提高青少年的综合素质，促进其健康成长。
二、目标定位
1.了解青少年个体的心理特点、兴趣爱好、家庭背景等基本情况，为其提供个性化关怀与支持。
实际问题及注意事项：
1.资源分配问题：在实施过程中，可能面临专业心理辅导人员不足、经费有限等问题。
解决办法：积极争取政府和社会各界的支持，增加专业人员和资金投入。
2.文化差异问题：不同地区的青少年可能存在文化背景差异，需要避免一刀切的工作方法。
解决办法：深入了解当地文化，尊重青少年个体差异，制定适应本地区特点的工作计划。
1.特殊场合：针对有特殊心理障碍的青少年
增加条款：
-心理干预：为有特殊心理障碍的青少年提供专业的心理干预服务，包括但不限于认知行为疗法、心理动力学治疗等。
-个性化跟踪：建立个性化跟踪档案，定期对青少年的心理状况进行评估和跟踪。
-家庭支持：增设家庭支持计划，为家长提供心理健康教育，促进家庭环境的改善。
（1）组织青少年参加社会实践活动，增强社会责任感。
（2）开展志愿服务活动，培养青少年奉献精神。
（3）参观爱国主义教育基地，激发青少年爱国情怀。
四、实施步骤
1.调查分析：了解青少年的基本情况，为制定工作计划提供依据。
2.制定计划：根据调查结果，制定具体的工作措施。
3.实施计划：按照工作计划，分阶段、分步骤开展各项工作。
六、预期效果
1.青少年心理健康状况得到明显改善。
2.学习成绩和综合素质得到提高。
家庭个案工作策划书3篇
家庭个案工作策划书3篇篇一家庭个案工作策划书一、背景介绍[家庭具体情况]面临一系列问题，如家庭成员之间沟通不畅、亲子关系紧张、孩子学业压力大等，这些问题已经对家庭的和谐与稳定产生了负面影响。
为了帮助该家庭改善现状，提升家庭功能，特制定本家庭个案工作策划书。
二、服务目标1. 改善家庭成员之间的沟通方式，增强彼此的理解与信任。
2. 缓解亲子关系紧张状况，促进良好亲子互动。
3. 协助孩子减轻学业压力，提高学习效率和成绩。
4. 提升家庭成员的应对问题能力，增强家庭的抗逆力。
三、服务对象[家庭具体成员姓名]四、服务阶段及主要任务1. 建立关系阶段（第 1-2 周）：与服务对象家庭初次见面，介绍个案工作的目的、流程和保密原则，建立信任关系。
了解家庭的基本情况、问题现状和需求。
共同制定个案工作计划，确定服务的频率和方式。
2. 问题评估阶段（第 3-4 周）：运用观察、访谈等方法，深入评估家庭问题的成因、影响和家庭成员的心理状态。
绘制家庭结构图，分析家庭系统中的关系和互动模式。
确定家庭的优势和资源，为后续干预提供依据。
3. 介入干预阶段（第 5-12 周）：沟通技巧训练：组织家庭成员参加沟通技巧培训课程，学习有效的倾听、表达、反馈等技巧。
通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习，提升沟通能力。
亲子互动活动：策划和组织一系列亲子互动活动，如亲子游戏、户外运动、共同学习等，增进亲子之间的感情，改善亲子关系。
学业辅导：安排专业教师或志愿者对孩子进行学业辅导，帮助孩子制定学习计划，提高学习方法和效率。
压力管理：教授家庭成员压力管理的方法，如放松训练、时间管理、情绪调节等，帮助孩子减轻学业压力。
家庭会议：定期召开家庭会议，让家庭成员分享彼此的感受和想法，共同解决问题，增强家庭凝聚力。
对服务过程进行全面评估，收集服务对象的反馈意见，评估服务目标的达成情况。
与服务对象家庭商讨后续跟进计划，确保服务的延续性和有效性。
五、服务资源1. 专业人员：邀请心理咨询师、教育专家、志愿者等参与服务。
个案工作计划书
个案工作计划书第一篇：个案工作计划书个案工作计划书建议模板（此模板根据社会工作实务中DAC模式来撰写，希望对同学们有一定的帮助。
同学们在做小组作业的时候可以发挥自己的聪明才智将计划书做的更加丰满，并于11月3日上交，各组做简单的PPT即可。
祝各位作业愉快）一、个案背景资料二、个案资料收集摘要此处一般可采用社会历史报告信息表或“预估”一节中提到的其他方式三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标：1、总目标2、分目标（尽可能按点细分）五、服务模式及理论基础：此处要注意的是在罗列所使用的服务模式时要与案例相结合如下例：结构家庭治疗模式理论基础：1.家庭系统，家庭成员是家庭系统的组成部分2.家庭结构，家庭结构中存在的次系统、边界、角色和责任分工及权力架构。
3.病态的家庭结构，不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因。
不良的家庭结构主要表现在纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角等方面。
本案例中家庭结构呈现联合的倒三角结构。
通过家庭会谈的形式，帮助家庭成员意识到目前不正常的家庭结构所带来的后果，改变夫妻关系和亲子关系。
六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划此处根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进行介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处我们设定为5-8次会谈。
同学们要加强此处的设计，在设计会谈内容的时候要构想好访谈提纲，即为了达成此处会谈目的我应该准备问哪些问题设计哪些环节呢？（1）第一次会谈会谈时间：会谈地点：会谈目标：主要方法：介入重点：八、评估结案：1、评估方法与工具：1、工作者观察。
2、案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估3、督导老师的检测2、结案第二篇：个案工作计划书个案工作计划书一、案主资料姓名：王潇性别：女性年龄：9岁婚姻状况：未婚（核心家庭，父母和案主）教育程度：上小学家庭背景：父母都是普通职员，收入稳定身体健康。
个案工作计划书
个案工作计划书一、案主资料姓名：陈某性别：男年龄：36岁性格特征：多疑，奇怪，自卑、疑心重个人感情：小时候因被怀疑偷东西遭到同学讥笑, 回家又被父亲打骂；与梁某结婚后由于家庭暴力离婚；对儿子学习成果要求很高，常常由于儿子考不好毒打儿子，始终不成认自己的过错。
二、案例陈述主要问题：心情压抑，心情急躁，疑神疑鬼，毒打孩子背景资料：学校五班级时因被怀疑偷同学的东西，遭到老师的批判和同学的讥笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情始终很压抑，脾气也很奇怪，有时遇到很小的事情表现出心情急躁，生怕自己受委屈吃亏。
28岁时经人介绍与梁某结婚。
几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是怀疑四周的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，经常被他错误理解认为是对他的污辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚伴侣劝了假设干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。
离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关怀照看，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特殊是当儿子考试成果不好时，经常毒打儿子，这使得儿子非常可怕父亲。
有一次邻居听到小文的哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝告下才送往医院。
陈某始终不成认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在将来还有可能发生。
三、案例分析陈某存在的问题主要有三个方面：一个是个人方面；二个是家庭方面；三个是生活方面。
产生个人方面问题的缘由，每个人都有一个自我评价体系，这个体系最初形成时，是来自别人对自己的评价，这种评价会渐渐地在一个人的心理成长和发育过程中，形成他对自己的熟悉的架构，也打算了他会有什么样的自尊系统。
在自尊系统建设过程中，有的人建设的正性因素多一些, 那就是高自尊体系，通俗地说，也就是一个自信的人；假如在心理成长和发育过程当中，别人赐予的评价都比拟低，负性的因素就会多，那就演化成低自尊体系，他就变成一个自卑的人。
关于个案的工作计划大全
关于个案的工作计划大全关于个案的工作计划大全个案工作计划篇一：行为修正模式——个案工作计划一、案例背景案主，女，18岁，北京某高校大一新生。
案主来自偏僻的农村，从小到大都住在家里的平房，小学到高中的教学楼也不过两层高。
进入大学后，案主寝室住在8层，连上课的教学楼也有8、9层高，这时案主觉察到每当自己靠近寝室阳台往下看、在教室看到窗外的低处、上露天的楼梯时或者坐学校的透明电梯都会感到一阵眩晕、恶心。
案主不敢去阳台晾衣服，不敢坐在靠窗户的位置，甚至不敢走学校的露天楼梯。
对自己这种情况案主感到很恐慌，觉得这种状况严重影响自己平时正常的学习与生活。
忍无可忍，她鼓起勇气找到了辅导员说明了自己的情况，辅导员带着她来到了学校的社工机构寻求社工的帮助。
二、案例分析1、主要问题：案主的“恐高”问题2、相关问题：案主由于恐高引起的不能正常适应大学正常的学习生活问题。
三、工作目标（具体目标将与案主协商决定）1、第一阶段目标：使案主适应一定高度的楼梯，逐步克服对一定高度的恐惧；2、第二阶段目标：努力使案主克服“在高处会掉下去”的心理，使其相信高处也可以是安全的；3、第三阶段目标：综合训练使案主既努力克服一定高度的“高”，也能克服处于高处怕坠落的恐惧感；4、终极目标：改善案主恐高的现状，能够爬至学校最高楼层并不那么恐慌，促使案主良好适应大学的学习与生活环境。
四、基本阶段、方法及动用的资源1、基本阶段及方法第一阶段：研究第一次会面：在结案过程中了解案主基本情况，确定案主的问题，并与案主一起订立目标、签订契约。
通过与案主的交流，了解案主“恐高”行为的严重程度等相关基本情况，并建立基本的专业关系。
第二阶段：诊断根据第一次对案主问题及期望目标的了解达成协议，并制定详细的工作计划。
第三阶段：治疗步骤（1）、（第二次会面）订立此次谈话及活动的目标：通过上楼梯——放松消减案主对高度的恐惧，第一次爬楼梯爬十层爬到每一层都往下看，在案主产生焦虑的时候对其进行放松及鼓励，树立其自信。
最新个案工作制定目标和工作计划
最新个案工作制定目标和工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新个案工作制定目标和工作计划在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。
个案工作计划书模板
个案工作计划书模板个案工作计划书模板
项目名称：_______________________
项目负责人：______________________ 编写日期：_______________________
一、项目背景
1. 项目目标：
2. 项目背景与意义：
二、项目内容与规模
1. 项目内容：
2. 项目规模：
三、项目工作计划
1. 项目启动阶段：
2. 项目实施阶段：
3. 项目总结阶段：
四、项目资源需求
1. 人力资源：
2. 财务资源：
3. 物资资源：
4. 技术资源：
五、项目风险及对策
1. 风险分析：
2. 风险对策：
六、项目工作进度
1. 各阶段工作计划及时间安排：
2. 阶段性成果物及验收标准：
七、项目工作评估与追踪
1. 工作评估标准：
2. 工作追踪方式：
八、项目沟通与协调
1. 项目组内沟通：
2. 项目组外沟通：
九、项目成果及效益评估
1. 成果物：
2. 项目效益评估：
十、项目工作总结
1. 项目工作总结：
2. 项目后续工作建议：
十一、项目参与方确认
1. 项目负责人确认：
2. 相关部门确认：
以上是一个个案工作计划书的模板，根据实际情况进行相应的填写和调整。
希望对您有帮助！。
个案工作计划书模板
个案工作计划书模板一、前言个案工作是社会工作中一种常见的方法，通过一对一的服务，帮助个人解决问题、提升能力、改善生活状况。
为了确保个案工作的顺利进行和取得良好的效果，制定一份详细的个案工作计划书是非常必要的。
二、基本信息1、案主姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、联系方式：＿____5、家庭住址：＿____三、背景资料1、家庭背景家庭成员：介绍案主的家庭成员，包括关系、年龄、职业等。
家庭经济状况：描述家庭的收入水平、主要经济来源和支出情况。
家庭关系：分析家庭成员之间的关系，是否和谐、存在哪些矛盾等。
2、个人经历教育背景：案主的学历、所学专业和在校表现。
工作经历：过往的工作单位、职位、工作时间和离职原因。
健康状况：身体和心理健康方面的情况，是否有疾病史或心理问题。
3、社会支持网络朋友关系：案主的朋友数量、关系密切程度和交往情况。
社区资源：案主所在社区能够提供的支持和服务。
四、问题评估1、问题陈述清晰明确地阐述案主面临的主要问题，包括问题的表现、发生的时间和频率等。
2、问题成因从个人、家庭、社会等多个角度分析问题产生的原因。
考虑内部因素（如性格、认知、能力等）和外部因素（如环境、压力、突发事件等）对问题的影响。
3、问题影响描述问题对案主生活的各个方面（如工作、学习、家庭、社交等）产生的负面影响。
五、目标设定1、总目标制定一个总体的、长远的目标，概括解决问题和改善状况的最终期望。
2、具体目标将总目标分解为多个具体、可衡量、可实现、相关且有时限的小目标。
例如，在一定时间内提高案主的自信心、改善与家庭成员的关系、找到一份合适的工作等。
六、服务计划1、服务策略根据问题评估和目标设定，选择合适的服务方法和策略。
如心理辅导、技能培训、资源链接、家庭治疗等。
2、服务步骤详细列出服务的具体步骤和时间安排。
每个步骤都应明确服务的内容、方式和预期效果。
3、资源需求评估完成服务计划所需的人力、物力和财力资源。
个案工作计划书
个案工作计划书模板1. 引言个案工作计划书是指在进行个案工作时所制定的详细计划和安排。
个案工作计划书能够帮助个案工作者合理安排时间和资源，确保个案工作的顺利进行。
本文档将提供一个个案工作计划书模板，以供个案工作者参考。
2. 背景和目标在编写个案工作计划书之前，我们需要明确个案的背景和目标。
背景描述个案工作的起因和背景信息，而目标则明确个案工作的预期成果和目标。
例如：背景：本个案工作旨在帮助某公司解决人力资源管理方面的问题。
该公司面临员工流动率高、团队协作能力低等问题，需要进行相关的个案工作来提升员工满意度和团队效能。
目标：本个案工作的目标是降低员工流动率，并提升团队协作能力。
具体的目标包括减少员工离职率至10%以内，并提升团队协作效能至80%以上。
3. 工作内容和步骤在这一部分，我们将详细描述个案工作的内容和步骤。
每个步骤应该具有明确的目标和时间安排。
以下是一个示例：3.1 数据收集和分析•目标：收集和分析公司员工流动率和团队协作能力的数据，了解问题的根源和现状。
•时间安排：预计耗时2周。
•步骤：–收集员工流动率的相关数据，如员工离职率、离职原因等。
–收集团队协作能力的相关数据，如团队成员间的互动情况等。
–对数据进行分析，找出问题的根源和可能的解决方案。
3.2 制定解决方案•目标：基于数据分析的结果，制定解决员工流动率和团队协作能力问题的方案。
•时间安排：预计耗时1周。
•步骤：–分析数据收集和分析阶段的结果，确定问题的关键因素。
–基于问题的关键因素，制定解决方案，如改进员工福利待遇、加强培训和团队建设等。
–编制解决方案的详细计划，并确定实施的时间和责任人。
3.3 实施方案•目标：按照制定的方案，实施相关的措施和计划。
•时间安排：预计耗时3个月。
•步骤：–实施员工福利改进计划，如提升薪酬福利、改善工作环境等。
–实施培训和团队建设计划，提升团队成员的能力和团队协作效能。
–监测实施效果，及时调整和改进方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个案工作的计划书怎麽写
篇一：个案工作计划书模板
个案工作计划书模板
一、个案背景资料
二、个案资料收集摘要
三、问题分析与诊断
1、案主认识的问题
2、工作人员诊断的问题
3、工作要解决的问题
四、服务目标
1、总目标
2、分目标（此处要尽量细化）
五、服务模式及理论基础
注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合
六、介入中的社工理念及技巧
七、介入系统和介入行动
1、介入计划
根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动
2、具体实施计划
确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想
好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。
八、评估结案
1、评估方法与工具：
①工作者观察；
②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测
2、结案
篇二：个案工作计划书
篇一：个案工作计划书
厌学个案工作计划书
一、案主资料：
姓名：小张
性别：男
年龄：20岁
职业：学生，大二年级
性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾
家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。
家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。
跟父母感情较好，很孝顺。
二、案例陈述：
主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网
游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。
背景材料：
小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。
一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。
但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。
小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。
后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。
就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。
在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。
面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。
而此时已是大二的小张看着身边同学恋爱的恋爱，考研的考研，只有自己整天无所事事。
慢慢的小张有了退学的念头，但又考虑到父母都是农民供养自己上学不容易，况且父母对自己的期望一直都挺高的。
于是小张陷入了人深深的纠结中，是根据自己的意愿退学还是完成父母的心愿继续上学。
二、工作目标
（一）直接目标：
1.帮助案主改变以前的生活方式，树立正确的人生观、价值观，挖掘自身潜力，重拾对生活的热情。
2.改善与同学老师之间的关系，树立学习目标，积极面对人生。
（二）中间目标：
1.改善案主对我国大学教育体制的认识，帮助他转变大学消极影响。
2.改变案主错误的行为认知，纠正并控制其偏差行为。
（利用父母期待、本身积极愿望、强化机制）
3.针对案主的同学和老师做工作，帮助案主重新认识自我。
鼓励案主与同学老师友好交往，让案主走出孤僻。
4.引导案主合理处理自身和学校的关系。
5.引导案主挖掘自身潜力，控制自己的行为，巩固治疗效果，鼓励案主独立面对今后的学习生活。
三、分析治疗理论模式：
1.主要治疗模式——心理社会治疗模式：针对小张的情况，社工计划主要采用心理社会治疗模式。
因为小张家境比较困难，在学习生活中性格比较内向，不愿与人交流。
因为不喜欢自己所选的专业而产生厌学情绪，想结束自己的学习生涯。
这与心理社会模式中所说的因人格缺失和自我不完善而导致的人的行为失调或行为障碍的行为表现吻合。
因此社工将对小张的内部心理机制以及行为产生原因为治疗的出发点。
四、服务过程与计划：
大致可分为四个步骤，每个步骤可按七天为一步：第一步：接案与建立专业关系
接案是指个案工作员初次与求助者进行接触，了解其需要与困难，对其面临的问题初步作出判断，根据机构的性质决定是否能够为求助者提供服务。
过程：
社会工作者实现多方面收集案主资料和情况，在第一次会谈中，通过
温暖、尊重、真诚、共情和理解等技术，表现出对案主的尊重、接纳和关心，并适时表达同感，获得案主的信任，使案主获得安全感，并且尽可能地让案主毫无顾虑的倾诉心中烦恼，宣泄被压抑的情绪。
让案主吐露心中的不快，在此过程中全面的了解案主需要和主要问题。
与案主建立良好咨询关系，争取案主的信任与合作，与案主共同确定咨询目标与方案，帮助案主建立自助态度，使其积极参与治疗过程。
第二步：针对小张自身心理帮助阶段过程：
过程：
1.帮助小张形成正确的社会认知
对于那些消极的思维定势，面对困难及已放弃，把虚度光阴归因于学校不好，专业不好，所以要帮助他形成正确的社会认知概念，告诉小张学校只是社会提供的一个平台而已，就像艰苦的环境不可能抹杀一个人的斗志一样，再普通的学校照样是优秀者的舞台，关键还在于自己。
通过正确的引导，让小刚意识到命运掌握在自己手中，一切皆有可能，重燃他对未来的希望。
2.虚拟情景确定选择方向
小张因为有退学的想法，说明小张应该有自己的打算。
此时社会工作者可以做一个倾听者加引导者，通过倾听帮助小张对退学和继续教育的利弊权衡以及自身对选择方向所具备的条件。
引导其做出最适合自身的方向。
3.对小张进行积极的行为强化
小张因为在大学自暴自弃，学习成绩较差、与老师同学关系不好、从
不参加课外活动，因而对自我价值否定，产生消极的价值观和人生观。
社会工作者可以通过“小步子强化法”的模式帮助小张制定短期的小目标，一旦目标实现了立即予以强化，鼓励他继续努力不断实现自身价值。
4.培养小张的自我效能感
（1）不断增加小张的成功体验。
（2）增加小张的替代性体验。
通过给他列举身边与自己水平差不多的同学成功的例子，让他知道其实自己也是可以的，从而摆脱消极情绪。
（3）语言说服。
通过列举现代或古代的一些从逆境中走出来的著名人物，让小张明白除了自己，没有什么外界的因素可以成为自己前进的绊脚石。
第四步，针对小张的老师和同学。
通过动员小张身边的老师和同学，改变对小张以前的态度和看法，重新接受小张，让小张找到归属感。
多多鼓励小张参加集体活动，建立起和老师同学的友好关系。
第五步，主要任务是回顾和总结。
了解案主的变化和案主未来可能面临的问题。
对案主的进步给予正性反馈与强化，帮助案主把咨询过程中学到的认知方式、分析和解决问题的方法运用到学习篇二：个案工作计划书
个案工作计划书
一、案主的基本情况：
姓名：姚艳
年龄：年满16岁
婚姻状况：未婚
职业：服装店员工
家庭背景：家庭条件优异，父母宠爱有加，在遇到李京前是个听父母话、好好学习的乖乖女。
背景材料：姚艳，高中辍学。
其男友李京20岁，患有先天性心脏病，小学三年级便辍学在家，父亲患有精神疾病，母亲常年外出打工。
一次偶然的机会姚艳认识了李京，姚艳在网上认识了李京，在一些聊天中对李京的经历深感同情，与之发展成恋爱关系。
在与李京交往的这段时间里，因为父母反对，曾经多次自杀并且离家出走。
原本上学的她辍学后在服装店打工，她的工资是她和李京两个人全部的收入。
姚和李的恋情受到李母的坚决反对。
一方面，因李京患有先天性心脏病不适宜恋爱和结婚，李母十分担心儿子的身体，坚持认为姚艳会害了李京；另一方面，李母认为正是因为姚艳的出现迷惑了儿子，使原本乖巧听话的儿子不再听母亲的话，甚至对母亲持刀相向。
姚艳的父亲对于女儿的恋情很不认同，认为李京之所以要和自己的女儿在一起并不是因为爱情，而是因为他对女儿的依赖。
更让姚先生感到生气的是自己养了十几年的女儿竟然会为了李京离开自己的父亲，甚至是为了所谓的爱情而放弃了自己的生命。
因而姚先生希望女儿能够离开李京，回到学校中继续读书。
二、案主问题：
主要问题：
1、自杀问题，在与李京交往的过程中曾经自杀八次，多次离家出走。
2、辍学问题：为了和李京在一起而辍学，到服装店卖衣服。
相关问题：
1、曾近也想过要和李京分手，但是做不到，还是放不下李京。
2、父亲为了女儿的所作所为感到十分生气，家庭关系紧张。
3、李母坚决反对李京和姚艳在一起，李母与姚艳关系紧张。
三、工作目标
直接目标：帮助案主解决因为父母反对她与李京在一起而屡次自杀且辍学的问题。
中间目标：
1、使案主认识到生命的可贵，生命不仅是权利也是义务；
2、是案主认识到她现在为这段感情的付出是不值得的；
3、缓和案主与家人的关系；
4、恢复学业。
四、分析治疗理论模式：认知行为治疗模式
针对姚艳的情况，决定采用认知行为治疗模式，主要基于以下原因：姚艳存在不正确的认知：1、她没有认识到生命的价值，也没有认识到生命之于它来说是一种责任。
2、她没有认识到学业对她今后人生的重要作用。
3、她的恋爱观存在偏差。
正是这些不正确的认知使得姚艳做出了为了爱情付出生命、放弃学业、离开父母的不理智行为。
认知行为治疗模式认为人的认知决定其行为，所以采取认知行为治疗模式是合适的。
五、介入阶段。