教师考编试题

教师考编试题第一篇：教师考编试题教师考编试题一、填空题1、节假日补课是国家教导部明令阻挠的，是一种非法行径。

2、社会主义主义教师职业道德修养的首要内容包孕政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话程度测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加持续教导是中小学教师的权利和任务。

5、教师的考查该当维持全面考查，以工作成绩为主，做到客观、公道、正确。

6、所谓教师德性，是指教师在教导教学历程中不断修养而形成的一种获得性的内在精力品德。

7、施行任务教导的学校在教导教学和其它运动中，该当推广应用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯法的教导目标是加强未成年人法制观念。

9、《教导法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教导经费为辅的体制。

10、《任务教导法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利。

11、实行教导行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上国民政府的教导行政部门。

12、学校订校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状态，该当每月反省一次。

13、参加教师资格测验有作弊行径的，其测验成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格测验。

14、中学、小学校园周围200米领域内不得设立互联网上网服务营业场合。

15、学校该当尊重未成年学生的受教导权，不得随便开除学生。

二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违抗了——。

（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互赞助，掩护其他教师在学生中的威信。

关切集体，掩护学校荣誉，共创文明校风”。

这是师德教导的——。

（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师看待教导事业的较高道德目标是——。

（A）A、献身于国民的教导事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘用或任命教师担负职务该当有必然的任期，每一任期一般为——。

（B）A、三年B、三至五年5、《中华国民共和国教师法》于____起起头施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日6、《中华国民共和国教导法》自（B）之日起起头实行。

A、1990年9月1日B、1995年9月1日7、《中华国民共和国任务教导法》是1986年4月12日中华国民共和国（B）第三十八招呼颁布的。

A、国务院令B、主席令8、国家执行（A）制度：中国人民凡遵循宪法和法律，热爱教导事业，具有良好的思想品质，具备本法规定的学历或者经国家教师资格测验合格，有教导教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格B、教师竞聘上岗9、（A）是全面贯彻党的教导方针的根本保证，是进一步加强和改善青少年思想道德建设和思想政治教导的急迫请求。

A、加强和改善师德建设B、加强和改善法制建设10、（A）凡遵循宪法和法律，热爱教导事业，具有良好的思想品质，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格测验合格，有教导教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国人民B、世界人民三、双选题（5分）1、任务教导法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利，保证任务教导的实行，进步全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法B.教导法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯法法2、新任务教导法规定，实行任务教导，不收（AB）。

A.学费B.杂费C.书费D.住宿费3、教师在教导教学中该当______看待学生，关注学生的______，因材施教，增进学生的实际发展。

（CD）A、耐心B、个性C、平等D、个体区别4、《中共中央国务院关于深化教导革新全面推动素质教导的抉择》进一步强调指出：“全面推动素质教导,根本上要——————来保障”。

（CD）A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度5、在实行“中小学持续教导工程”中，要把——————放在突出地位。

（BC）A、学历教导B、思想政治教导C、职业道德教导D、信息技巧教导四、多选题（5分）1、中小学教师职业教导道德内容首要包孕：政治理论、————、教师心理健康教导等。

（ABCD）A、教导方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范2、加强和改善师德建设的总体请求是：以马克思列宁主义、——————首要思想为领导，紧紧萦绕全面实行素质教导、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教导。

（BCD）A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表3、国家在受教导者中，进行——————的教导，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教导。

（BCD）A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4、申请认定教师资格，该当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡国民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品质、有无犯法记载等方面情况的鉴定及材料证明。

（ABC）A、身份证B、学历证书或者教师资格测验合格证明C、教导行政部门或者受委托的高档学校指定的医院出具的体格反省证明D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，增进任务教导的实行，掩护未成年人的合法权益，根据————制定了《阻挠应用童工规定》。

（ACD）A、宪法B、教导法C、劳动法D、未成年人保护法(二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)1.法律责任的类型有(ABCD)A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任2.张某作为一名受教导者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教导教学企图布置的各种运动 B,应用教导教学设施,设备 ,图书材料C,遵守国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3.教师可以采纳的行政接济道路首要有(AD)A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申述4.教职工代表大会是学校民主管理的根基情势 ,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支撑校长正确行使职权C,抉择有关教职工福利的首要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,免职校长5.学校可以解聘教师的情况有(BCD)A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教导教学任务给教导教学工作造成丢失的C,体罚学生,经教导不改的 D,操行不良,凌辱学生,影响恶劣的6.下列属于体罚学生的情况是(BC)A,让1-2年级的小学生一个生字抄录10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其重复练习4次7.我国人民的根基权利和任务的特性有(ABCD)A,权利和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和任务的平等性 D,权利和任务的一致性8.对未成年人的监护人的设定包孕(AB)A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护9.我国现行的学校教导制度是(ABCD)A,学前教导 B,初等教导 C,中等教导 D,高档教导10.学校订高中生可以进行以下何种惩罚(ABD)A,警告 B,记过 C,送劳动教养 D,开除学籍三,简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)1.法的要素有哪些答1)法律规矩;(2)法律原则;(3)法律概念.2.根据《民法通则》的规定,我国所保护的知识产权有哪几种答:著作权,专利权,商标权,创造权,发明权和其他科技效果权.3.什么是行政复议答:行政复议是人民,法人或者其他组织觉得行政机关的具体行政行径侵犯其合法利益,遵守法定程序和条件向作出该具体行政行径的机关或者法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行径进行复查并作出复议抉择的举动.4.教师与学生之间有哪些法律关系答:⑴教导和被教导的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系.5.简要回覆学校的法定任务答1)遵循法律,法规.(2)贯彻国家的教导方针,履行国家教导教学标准 ,保证教导教学质量.(3)掩护受教导者,教师及其他职工的合法权益.(4)以适当法子为受教导者及其监护人领会受教导者的学业成绩及其他情况供给方便.(5)遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目.(6)依法接管监督.6.简要回覆教师的法定权利.答:⑴进行教导教学运动,开展教导教学革新和实验;⑵从事科学钻研,学术交换,参加专业的学术团体,在学术运动中充沛发表意见;⑶领导学生的学习和发展,评定学生的操行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教导教学,管理工作和教导行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他情势,参与学校的民主管理;⑹参加进修或者其他法子的培训.四,案例分析(共2小题,每小题10分,计20分)1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生.李某觉得女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,指示,村干部多次上门家访,李某拒不阐明其去向,有时还恶语相报:“孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事.”请问:⑴该案例中有没有违法行径⑵违抗了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷该当承担什么法律责任答案要点1)有违法行径.(2)违抗了《任务教导法》第11条和《未成年人保护法》第9条,第28条等规定.(3)李某及个体户.(4)《任务教导法》第15条规定,除因疾病或者特别情况 ,经当地国民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接管任务教导的,由当地国民政府对他的父母或者其他监护人批判教导,并采纳有效措施责令送子女或者被监护人入学.对招用适龄儿童,少年就业的组织或者个人,由当地国民政府给予批判教导,责令收场招用;情节严重的,可以并惩罚款,责令收场营业或者吊销营业执照.《未成年人保护法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照.2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,创造学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封涉猎了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分赌气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批判.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并请求将高某找回.吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教导和管理是我的职责,我批判高某是为了教导和珍爱他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系.”请问:⑴吴老师的哪些做法不正确试述你的确定所根据的法规及条款.⑵吴老师的解释是否正确为什么答案要点:⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行径和在班会上宣读高某信件的行径是不正确.因为上述行径违抗了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的解释不正确,因为吴老师有对学生进行教导和管理的职责,但教师对学生的教导和管理必须建立在尊重学生人格,平等相待的根基上.《教师法》规定,教师要“关切 ,爱护整个学生,尊重学生人格,增进学生在品质 ,智力,体质等方面全面发展.”尊重学生,平等看待学生是教师的最根基的职业道德,不能借口教导和珍爱学生而侵犯学生的合法权益.本案例中吴老师不适当的教导法子对学生高某的离家出走负有不可推辞的责任.五,论述题(共1小题,计10分)请联合对市教导局《学校安全工作暂行规定》的学习,谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议第二篇：教师考编心理学教育学试题教师考编心理学教育学试题汇编(二)选择题选择题:1、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马(B)2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典(D)3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(D)5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)6初等义务教育普遍实施于A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(C)7以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)14.下述属于墨家主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(b)15.下述属于孔子主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(A)16.下述属于孔子主张的是A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(B)17.下述属于孔子主张的是A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学(C)18.下述属于道家的主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(C)19.由《学记》提出的教育主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(D)20“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)21.“学不躐等”出自A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)22.“建国君民，教学为先”这句话反映了A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系(A)23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特(A)24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(A)25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(B)26.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论(C)27.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(A)28.近代启蒙主义教育的代表人物是A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(C)29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克(D)30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐(A)31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(A)32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特(D)33.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(b)34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心(B)35.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派(C)36.美国的实用主义教育家杜威的代表作是A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(D)37.以下哪一种观点是杜威的主张A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心(B)38.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基(A)39.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代(B)40.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和A．暗示影响系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感感染[B]41.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或A．感情关系B．心理距离C．友谊关系D．互助关系[B]42.人际关系的形成与变化，取决于交往双方A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度[D]43.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 A．人际关系B．对立统一关系C．心理互动过程D．人与人的矛盾[A]44.合作是实现课堂管理促进功能的 A．必要条件B．辅助条件C．重要表现D．主要过程[A]45.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公正D．促进团结协作[A]46.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的A．积极价值B．创造性功能C．内在价值和创造性D．真正目的[C]47.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A．监控与管理B．准则与控制C．限制性影响D．限制与规范[B]48.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。