2013秋学前教育学形成性考核作业2

学前教育学形成性考核作业（二）

一、选择题（每小题2分，共14分）

1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）

A接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童 B学前儿童教育表现为极易激动性、易感性和易表现性 C学前儿童的情绪调控能力随年龄的增长而提高 D家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要的因素

2.性格内向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是哪一种教养方式的结果（）

A溺爱 B专制 C民主 D放任

3.教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征，下列哪一项不是教师扮演所具有的特征？（）

A教师的威望 B教师真诚的关心、帮助、指导 C类似性 D教师具有的深思的性格

4.指导幼儿园开展工作的纲领性目标是（）

A学前教育总指标 B各年龄班的教育目标 C短期目标 D活动目标

5.下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容（）

A保育 B教育 C为方便家长服务 D赢利

6.学前儿童道德意志的特点不包括（）

A自觉性低 B自制力弱 C注意力分散 D坚持性不强

7.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以把教学活动分为（）

A综合教学与分科教学 B集体教学与小组教学 C集体教学与个别教学 D 表现性教学与实验性教学

二、名词解释题（每小题4分，共20分）

1.幼儿园教育目标

2.范例

3体验性教学活动与表现性教学活动

4.游戏

5.结构游戏

三、简答题

1.家庭教育方式有哪些类型？各有什么特征？对子女性格分别有什么影响？

2.幼儿园工作应遵循哪些原则？

3.学前儿童智力活动中应该如何处理治理与知识技能的关系？

4.学前儿童德育应该遵循哪些原则？

5.幼儿园生活活动应该遵循哪些原则？

6.幼儿园教学活动应该遵循哪些原则？

四、论述题

1.论述你对学前儿童的全面发展的理解。

2.你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？

五、案例分析题

一天，我和梁老师在孩子们看电视的时候用吹塑料纸见了几片花瓣，然后在火上

烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琪等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪佳琪剪得快，但剪得不齐；薛诗雨剪得慢，但剪得还算整齐剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈佳蕾做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像的。小朋友蒋剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比纸做的要好看。

请从学前教育的原则角度对材料中教师的行为和做法进行分析和评价。

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