记叙文作文之英语作文记叙文

英语作文记叙文

【篇一：高考英语作文写作指导—记叙文】

写作指导——如何写好记叙文

记叙文是以写人叙事为主要内容的一种文体，它是叙述人的经历或

事物发展变化过程的一种表达方式。记叙文是写作训练中最普遍、

最基本的一种文体，它的基本特点就是陈述过程。

【例题展示】

假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖

父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一

篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。注意：1．周记的开头已为你写好。

2．词数不少于60。

last weekend, i helped my grandparents prepare their trip to beidaihe. __________________

__________________________________________________.

【写作要求】

该试题要求考生写一篇英文周记，其实也是写一篇记叙文，叙述祖

父母去北戴河旅行的准备过程。题目的呈现方式为四幅图片。第一

幅图是事前准备，三个问号涉及要写出的三个方面，这属于题目的

踩分点，千万不能遗漏。第二幅图和第三幅图也都是准备的过程，

图画信息没有一般看图作文中逐渐出现高潮图点，前三幅图的图画

内容没有所谓的轻重之分，因此在写作的时候，要注意三幅图的比

重要基本一致，不要出现一个图一句话带过，而其它图画重点描写

的情况。最后一幅图，是故事的结尾。

【思路点拨】

（1）记叙文的类型。记叙文一般分为三类：以人物为主的记叙文、以事件为主的记叙文、以写景状物为主的记叙文。在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，但各有侧重。该试题是以

事件为主的记叙文，注意要以事件为中心组织材料。

（2）记叙文的时态与人称。记叙文所记叙的一般是过去发生的事，原则上用一般过去时，该试题应该用一般现在时；记叙文一般采用

第一人称(first—person narrator)和第三人称(third—person narrator)。第一人称是从“参与者”的角度进行记叙，第三人称是以

“观察者”的身份展开叙述。短文的开头(last weekend, i helped my grandparents prepare their trip to

beidaihe) 以及试题要求表明这篇文章的人称是第一人称，而且要注

意是“我”，而不是“我们”。

（3）记叙文叙述的线索。记叙文叙述可以时间、地点、事件发展的

过程、人物的思想行为及认知的过程等为线索或以人物出现的先后

次序来展开。该试题应该采用时间为线索(last weekend→on saturday morning→in the afternoon→after dinner→the next morning )，按时间的顺序来展开；同时注意图示中所表达的地点(home→ the train station→ home→station→ beidaihe)，并以地

点的转移为顺序来展开。

（4）记叙文的要素。写好记叙文，要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，明确文章要求写什么。记叙文的要素一般包括when（时间），where（地点），who（人物），what（事情），why（原因），how （怎样）。尽管不是每

篇英语记叙文都一定要将这些要素包括进去，但是确定写作内容、

收集写作素材必定要围绕这五个w和一个h进行。

（5）记叙文的语言。一篇好的记叙文的语言既要准确、生动，又要

表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动，其可读性才强。记

叙文应以记叙为主，可适当发表见解、议论和抒情，但不可过多。

该试题最后的一幅图中虽然只画出了“我”送爷爷奶奶上火车，但是

在写作的时候，不要平铺直叙，然后直接收尾，可以在文章的末尾

加入自己的心情，并表达对爷爷奶奶的祝福。

【范文展示】

last weekend, i helped my grandparents their trip to beidaihe. on saturday morning, together with my grandparents, i searched the internet for the train schedule, the weather in beidaihe, and some hotel information. in the afternoon, i went

to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. after dinner, i packed into the suitcase the things my grandparents need,

such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. the next morning, i went to the station to see them off. waving goodbye

to them on the platform, i felt happy for them and wished them

a safe journey.

【习作点评】

短文句式富于变化，语言灵活使用，故事情节完整，结构层次清晰。同时文章立意好，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能力，照顾体谅长辈。文章末尾句是画龙点睛之笔，既讲述送别感受，也

表达了对爷爷奶奶的祝福。

【佳句背诵】

1. in order to arrange a practical plan, i surfed the internet in search of some information on the accommodation, the ticket and the weather forecast.

2. i searched the internet for the train schedule and tried to get more information about the weather as well as the hotel in beidaihe.

3. there were a good many people in a long queue, but i managed to buy two tickets for my grandparents.

4. i helped my grandparents pack the luggage including maps, clothes, shoes and an umbrella in case of rain.

5. when i waved goodbye to them on the platform, i felt happy and wished them a pleasant journey.

【写作练习】

2011年3月11日14时46分在日本教英语的美籍教师buell乘坐

火车去东京某学校，途中经历大地震。假如你buell，请按下列要点

用英语写一则的短文，介绍你的地震经历。

1.乘坐火车去东京上课；

2.车内外的场景；

3.简短评论 (最强地震，引发海啸等)。

注意：

1.词数120左右。

2.可适当增加细节以使行文连贯。

【参考范文】

on march 11, 2011, i experienced the largest earthquake in japan’s recorded history. it was fourteen minutes to three. i

was on a tokyo-bound train heading to my weekend english teaching job when my train suddenly stopped and began shaking violently. first, i heard a noise, but i don’t know what was happening. and then i watched all the glasses and bottles on the table fall off onto the floor. the earth shook for a while and some luggage fell off the shelf. i got up from my bed and moved to a window, only to find buildings along the railway swaying and some electricity lines toppling down to the