陈西君老师 《领导者之剑大纲》版权课2天
《从优秀专才走向卓越管理者》2天课程大纲
《从优秀专才走向卓越管理者》（1-2天）课程对象：希望从优秀的专才角色走向专业化管理的所有人员。
课程目标：✧掌握技术与管理角色转换之间的辩证关系；✧掌握优秀的管理者必须具备的能力；✧了解管理与领导之间的区别；✧掌握优秀管理者必须具备的沟通、时间管理、激励、管理技能等；✧了解优秀管理者的心态；课程亮点：✧将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属同事有效结合，将人性性格行为经历有效结合，因为万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事方式的转变角色的转变！课程背景：我们调查结果表明：中国企业95% 以上的中基层主管、经理都是从技术能力比较强的工程师、技术精英中提拔起来的，但是，不容忽视的是，很多刚刚走上管理岗位的技术精英的角色不能有效转换，仍然如过去般过度关注技术细节；希望认真帮助下属可是他们并不买账；凡事亲力亲为不遗余力，虽然忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；真诚希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，不知道如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错……致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。
在这个转变的过程中，技术精英们要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容。
课前思考：✧有没有人坐着领导的岗位却干着员工的活？✧有没有人是别人的下属却总在替上司忧虑？✧有没有人自己的工作超级棒而下属却乱乱糟糟？✧有没有人想既做好自己份内的工作有想“顺便”做好管理工作？✧有没有人认为既然是领导就应该有领导的样子？✧有没有人认为只要自己业务精通，下属自然就会服从？课程大纲：第一部分管理基础与管理者角色定位1.打造与时俱进的“新中层”1.1三个角度考量“新中层”——经理人的战略思维——经理人处理下属问题的原则——经理人的自我认知1.2“新中层”的角色定位：——三承三启：承上启下、承前启后、承点启面——业务专业带头人——业务技能辅导者——下属心态建设者——下属行为建设者——部门项目发展的策略建设者2.经理人需要管理什么？——管理的对象——管理的维度3.管理意味着什么？——“计划、组织、关注与帮助”与管理的四大职能“计划、组织、领导、控制”之间，存在着什么区别与联系？4.管理的定义是什么？✧对内-管事理心✧对外-管事理人5.研讨：从技术人员转变为管理人员，开始最容易犯的错误是什么？——案例：王志东——从技术走向管理的典型6.“下属的上司”的角色错位7.“上司的下属”的角色错位8.“糟糕”管理者的“八大罪状”第二部分自我管理力1.内圣外王——梁启超：内圣外王之道包括了中国学术的全体2.逻辑框架图3.理想的管理者:三人合一——思考行动人际交往4.思想观念是“鱼”——心智模式是“渔”5. EQ——IQ，EQ，AQ，HQ✧了解自己的情绪✧管理自己的情绪✧自我激励✧了解别人的情绪✧人际互动6. 变——改变思想改变思考方式改变行动方式才能改变结果——21世纪最伟大的力量就是改变的力量7.积极心态——热爱你的工作你的生活就是天堂——讨厌你的工作你的生活就是地狱——天堂还是地狱源于你的内心8.抱怨——别拿别人的错误惩罚自己——别拿自己的错误惩罚自己——别拿自己的错误惩罚别人9.烦恼——抱怨多了自然烦恼——把看不惯的事情看惯？——把放不下的事情放下？——把舍不得的事情舍得？——把忘不了的事情忘了？10.优质思想✧一个铁掌毁了一匹战马✧一匹战马毁了一个将领✧一个将领毁了一次战役✧一次战役毁了一个国家11.正念——正果12.成功的四大干扰13.人际关系法则14.生活可以分成三个方面——只要工作不要生活与只要生活不要工作——生活是平衡的艺术第三部分卓越管理艺术一.人性——了解所有人就必须了解通用的人性——了解个别人就必须了解个性——了解是为了掌握掌握是为了应用1.一个人最关心的是谁？2.员工想要什么？3.植物成长原理4.人性中的“以牙还牙”二.哲学——哲学是对于人生有系统的反思的思想——职场哲学是对于企业系统的反思的思想1.用人窘境2.企业员工两大难题3.合作长久的3个1/34.情感帐户5.用人哲学三.方法——方向不对努力白费——方法不对功半事倍——方法没有标准只有适用与对应——方法需要锤炼需要打磨需要总结需要更新1.不重视培养部属的原因2.管理者的误区1).没有很好启发下属2).只重结果3).在公司内部形成对立4).没有固定标准5).纵容6).眼中只有”巨星”3.了解自己的员工4.看下属是否尽职的六把尺子5.授权过程的五个步骤6.下君、中君、上君7.毋意、毋必、毋固、毋我8. 会议规则四.文化——哲学高于文化——文化的影响是潜移默化的——文化似水柔情柔情似水——文化是企业与企业竞争的最高境界——领导无思想企业无文化1.企业竞争的境界2.员工心态与企业的关系3.如何测量企业文化？4.文化到底是什么？5.道德与契约6.文化与信仰7.执行文化8.三种管理方式第四部分优秀管理者的时间管理案例：——现代工作观✓繁忙：你真有那么忙吗？✓管理时间：你真的能管理时间吗？✓有关时间管理的几个误区；✓日程表：你管理它还是它管理你？✓目标：如果不知道目标在哪儿，又怎能知道何时到达呢？✓你的员工工作效率高吗？✓拒绝：你说的“不”起作用了吗？✓信息：无所不知，却又一无所知；✓时间管理的有效工具；第五部分卓越管理者的沟通艺术一、沟通中的人性与自我✧了解人性（人之性、人之道、人之成）✧沟通的“技巧”✧心是大还是小✧人与人是“不平等”的✧杜绝牢骚✧同理共情✧沟通需要“弯曲”✧沟通中的自控✧伦理✧注意非语言传达的信息✧沟通的四种情况✧沟通话题的选择✧认识自我✧沟通中的礼貌✧不迁怒✧平常心✧自我对话——转移压力二、等级沟通✧下级对上级沟通✧恰当表现自己✧上级的知遇之恩✧不要与上级争论✧上级对下级沟通✧别轻视下级✧上级的自我调整✧做上级不要做政客三、平级沟通✧一对一沟通效果✧善于表达✧禁忌✧平级更要平等✧智慧✧不要过度✧赏识✧《菜根谭》如是说✧沟通的核心问题。
中层干部培训计划
以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。
涵盖综合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。
课程对象普通针对管理人员或者欲从事管理工作的人员。
具备以下特点：科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实效；针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能力；趣味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。
今企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。
若不解决企业执行问题，就无企业核心竞争力可言---打造团队的执行力是当前企业发展必修课程。
本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。
匡助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人材。
匡助参预者：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责任的执行型人材；将参预者打造成为职业、专业、敬业的职业化人材。
今今企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。
今思量：你顺序是什么？执行力：企业不得不长期关注的主题解读企业执行力问题商界领袖谈执行力什么是执行兵法？第一部份：铸造执行力的 3 个要素员工和企业是什么关系？执行是“我做了吗”？做任务是陷阱、做结果是馅饼做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？九段秘书测试：请问你是几段？结果值多少钱？如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念理由源于责任是否锁定陷阱一：“请示”工作与推脱责任陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会领导只为结果买单、员工为结果而战4 个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核服从法则：以服从为天职目标法则：盯准一只野兔冠军法则：做自己擅长的，上帝助你成功速度法则：先开枪再瞄准团队法则：利他就是利已裸奔法则：没有退路就是出路第二部份：如何提高个人执行力为什么人们总说“很忙”？时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪不良时间分配：哪里起火往哪里跑最佳时间分配：永远做重要不紧急的生命守恒：若不是现在，那是何时？时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子快乐基因： 17 个秘密快乐入口一： ABC 情绪理论快乐入口二：受益理论快乐入口三：放下理论快乐工作的方法：操纵情绪、消除心理压力沟通目的：鼓励他人的行动沟通步骤：解码、编码、反馈沟通底线：说对方想听的，听对方想说的沟通策略一：与对方频道同步(同理心)沟通策略二：如果…更好…沟通策略三：销售你的建议( FAB )第三部份：如何提高组织执行力人员流程：用对的人战略流程：做对的事运营流程：把事做对战略是管理者的事，执行是员工的事；用人不疑、疑人不用；学谋略多，学规则少；管理制度变来变去，朝令夕改；制度变形，熟人环境没有规则；管理者没有常抓不懈；差不多就行；策略与制度本身不具有执行性。
教练式领导力工作坊-2天大纲
教练式领导力工作坊课程背景：跟着愈来愈多的重生代职工步入职场，很多管理者逐渐地发现，原有的老一套管理方式已不可以有效地推进职工和公司绩效提高。
教练型管理者的时代已经到临，优异公司都在其内部推行教练管理方法，用以提高公司绩效；将来的管理者，最重要的素质将是激发职工踊跃性和创建力，即教练型管理者。
教练，这类激励潜能、提高效率的技术，已成为管理者提高管理最有效的管理技术。
教练如一面镜子，以教练技巧反应出对方的心态，使对方洞悉自己，并就表现的有效性赐予直接的回应，令对方实时调整心态认清目标，以最正确状态去创建成就。
与传统的管理者不一样的是，教练型管理者不会给职工直接供给解决问题的方法和现成答案，而是运用教练技术，先认识职工的现状、目标、背景，再经过专业的教练能力以及其余专业教练的方法、策略、工具启迪职工，最后经过改良行为策略，支持职工找到属于自己的答案。
现代管理思想以为，公司旨在成为一个让职工发挥最大潜力的场所。
管理者应赐予职工鼎力支持，鼓舞并供给信息和时机的过程，使职工可以更有效地发挥自己的能力；教练型管理者将在职工身上发现他的潜能，而后引爆潜能，让职工在绩效表现上大放光辉，帮助职工实现目标。
本课程目的是帮助管理人员认识到教练技术是一套强盛的领导工具，意识到要依据职工的情况而不是经理的目标制定发展目标，帮助职工独立思虑而非代替职工解决问题，启迪职工消化自己的经验和教训而不是灌注经理的经验，掌握教练的流程并发展与教练有关的技术。
本课程是一把指导公司管理者唤醒职工能力的工具，以提高效率，获得优异成就的魔杖，让学员成为职工最贴心的教练，公司最优异的园丁。
课程利润：1、理解教练心智的 3 项原则，有效提高管理者的领导力和影响力2、掌握教练式聆听的 3 个因素，快速翻开被指导者的心扉并成立相信3、掌握教练式发问的 6 大工具，有效启迪被指导者的思想并提高解决问题的能力4、掌握教练式反应的 3 个因素，激发被指导者改变的意向和行动的动力5、掌握教练式指导的 4 步流程，指导部下设定目标并拟订详细的行动计划6、用教练的技术和工具解决目前管理工作所面对的详细困难7、在组织内部成立结果导向的教练文化，使管理效能最大化并完成绩效目标课程时间： 2 天（ 12 小时）课程对象：新晋管理者及从技术走向管理的管理者需要率领部下激发潜能、从优异走向优异的中高层管理者需要提高培训成效，实现从“知道”到“做到”的咨询顾问课程纲领：模块一：什么是教练目标：理解教练的价值，形成教练的状态。
实战领导力360度修炼(2天)课程大纲
实战领导力 360°修炼课程背景“一头绵羊带领一群狮子，敌但是一头狮子带领的一群绵羊” ，在当前急巨变化的市场环境中，优异的领导力对于企业的生计与发展至关重要。
但是中国企业管理者中的绝大多数，既没有成熟规范企业的浸礼，也没有商学院的学习经历，基本上是依靠“摸着石头过河”的方式，陪同着企业的发展而成进步步，因此时有领导者缺乏领导力将企业带入困境的现象发生。
因此，企业要超更为展过程中一个又一个的成长极限，就必定完成管理者从“业余选手”向“职业选手”、从传统管理向现代领导的逐渐转变。
课程意义本课程依据领导学理论和领导力模型，并结合中国企业管理者的现状，全面解析领导人面对的各样问题，经过企业管理中的情境案例，让领导者深刻领悟“专业队”与“业余队”的差异，并就领导怎样变换角色、学习成长、多谋善断、选贤任能、带队育人、完成绩效、情况领导、赢人赢心等八个方面给出了一系列科学而合用的工具与方法。
与一般领导力课程对照，本课程理论架构慎重，可操作性极强，是一门简单、易懂、实战、易用，且用之有效的课程。
课程收益经过学习本课程，掌握优异领导的认知力、学习力、决策力、教育力、整合力、推行力、权变力、感动力等八项修炼的方法与技巧。
课程特色系统：课程涵盖了领导力实战的八大模块三十二个核心要点点；实战：情况案例+ 实操工具和方法，模拟场景即可体验；易懂：高妙的道理寓于简单的描述、解说之中，一听就理解；易用：易于复制，立竿见影。
授课方式现场体验授课+实战教练指导 +经典案例解析+合用工具方法 +轻松幽默幽默+师生互动升华课程对象企业董事长、总裁及中高层管理人员。
课时安排2 天（每天 6 课时，共12 课时）。
春天课程纲领时间安排及培训主题角色变换的认知力（上午 9:00-10:25）超速成长的学习力（上午 10:40-12:00）第一天多谋善断的决策力（下午 2:00-3:25）选贤任能的整合力（下午 3:40-5:00）带队育人的教育力（上午 9:00-10:25）完成绩效的推行力（上午 10:40-12:00）第二天情况领导的权变力（下午 2:00-3:25）赢人赢心的感动力（下午 3:40-5:00）课程内容课程目标怎样从管理走向领导认识从管理走向领导的转变，真领导角色与个性特色正认识领导力。
时代光华2017年公开课模块版1.0版
原华为技术有限公司企业业务BG人力资源部 人力资源总监、经理、 人才管理专家 专员 TCL天时网络市场总监 总经理、人力资源总监 、经理
曾在人民大会堂获国家领导人亲自颁发“优 总经理、人力资源总监 秀企业文化管理师”证书，是劳动法与员工 、经理 关系方面的专家。 杭州步步为赢、时代光华、集盒电商、微学 总经理、人力资源总监 董事长 、经理 企业文化管理专家 实战人力资源专家 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 实战力资源专家团导师 国内互联网应用和媒体实战专家，互联网 BMI应用创始人 总经理、人力资源总监 、经理 人力资源总监、经理、 专员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 人力资源从业人员 营销副总、总监、经理
杭州时代光华2017年公开课（模块导向）1.0版
课程模块 可复制的领导力 互联网时代企业管理新模式 2017年宏观经济形势分析与企业应对策略 互联网时代的企业转型和升级 管理沟通与心理学 总经理必修的 企业创新驱动发展战略 10堂课 品牌营销与创意制胜 新媒体传播与危机公关执行 流程圣经：流程型组织的业务流程管理与优化 公司治理与管控实务 博弈论与现代企业管理应用 互联网+时代产品设计与创新 有效的微信社群运营 粉丝的心理 中小企业转型突破之---融资及上市 互联网+商业模式创新与顶层设计 公开课最擅长课题 樊登 方永飞 温元凯 黄力泓 王 龙 徐纪罡 左学荣 刘炜 王翔 周坤 郑加成 熊郭健 刘钊飞 讲师/讲师简介 樊登读书会创始人 培训对象 董事长、总经理、副总
张勇 方永飞 讲师团 讲师团 讲师团 讲师团 讲师团 讲师团 娄萌 解永军 吴湘洪 陈浩 张瑞阳
价值为纲
课程形式
备注
第七章： 价值管理的 指导方针
下 篇： 价值 管理
第八章： 面向端到端 业务流程的 财经管理
1 从机会点到回款（OTC）业务流的财经管理 1.1 OTC 业务流的关键控制点 1.2 从源头上控制住合同质量 1.3 面向客户合同/PO，打通回款、收入、项目 预核算 1.4 建立合同履行的一站式支撑组织（CSO）
课程形式
课程形式
备注
上 篇 ： 扩 张司风险投 资，增强 公司的核 心竞争力
课程内容
阶段 分类 主要内容
1 扩张的同时必须能够控制得住，控制是为 了更有效地扩张 1.1 当世界失衡后，我们能独善其身吗？如 何独善其身？ 1.2 不能只看到机会而忽视风险 1.3 追求有效增长，抑制盲目扩张 1.4 保持扩张与控制的平衡
课程形式
备注
上 篇 ： 扩 张 与 控制
1 机会牵引与资源驱动 1.1 要更多地强调机会对资源分配的牵引 第 六 章 ： 1.2 把资源优先配置到价值客户、价值国家 恰 当 把 握 和主流产品 开 放 、 妥 1.3 基于公司战略、投入能力和商业机会， 协 和 灰 度 ，进行投资组合管理和投资 节奏管理 正 确 处 理 1.4 使用资源要有成本，资源的获取和占用 扩 张 与 控 必须体现在对增长的承诺 和实现上 1.5 用差异化的价值评价牵引资源的合理配 制的矛盾 置
主讲课程
《华为狼性营销管理之道—从体系建设到销售项目运 作和管理》 《华为人力资源管理之道——如何搭建快速提升业绩 的绩效管理体系》； 《任正非管理哲学和华为的管理创新》 《成功的大客户营销》； 《以客户为中心》； 《以奋斗者为本》； 《价值为纲》；
国资委、外交部、工信部、云南省国资委、温州经信委、宁波人社
六维领导力课程大纲介绍【2天】
六维领导力课程大纲介绍【讲师】周洪超【课程背景】新领导力的重要特点是，面对复杂多变的环境，领导者需要更高远、宽广的眼界，更迅速、准确的判断力，以及更全面、有效的影响力。
新领导力并不仅限在领导者个人，更注重的是领导集体。
每个领导者未必各项能力都很完备，但在一个领导集体中，可以通过优势互补的方式建设领导力团队和梯队，即使主要领导者有短板、有缺陷，也不会造成整个组织的问题。
新形势下的领导管理者必须改变传统的行政角色，真正成为组织中的中坚力量，成为组织升级的排头兵，通过领导管理者的自我管理和管理他人的胜任务模型，提升领导管理者的团队建设，树立团队正气，能把团队拧成一股绳，树立起正确的人生观和价值观，培育充满正气和活力的团队精神。
【学习方式】理论讲解+案例分析+互动思考+小组讨论+模拟演练+现场提问答疑【学习对象】中高层管理者、部门负责人、主管等人员【授课时间】2天【学习收益】1.领导管理者对团队管理的认识和角色认识与定位，提升团队责任感；2.炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质；3.中高层者的团队管理能力，使中高层管理者逐步实现从优秀走向卓越。
4.认识领导力提升管理者运作目标激励和目标管控提升团队的执行力。
六维领导力课程大纲第一节领导者的自我修炼一、激励团队打造系统(一)经营企业的核心思想与理念(二)激励团队打造系统(三)优秀系统的力量(四)什么是团队二、领导管理的认知（一）领导与管理（二）管理者究竟是管什么三、从平庸到卓越(一)人在社会中的角色(二)角色的决定(三)管理者在企业中扮演的角色(四)管理者有组织结构中的位置(五)不同层次管理者的工作重点(六)领导管理者的三承三启(七)针对上中下三层管理者的定位分析(八)管理者角色的四项准则四、领导管理者的定位(一)员工和管理者的三大区别(二)领导管理者的五种角色(三)领导管理者的五大职能解读五、领导管理者的角色错位(一)民意代表——言行粗暴缺乏关怀(二)庄园地主——封闭狭隘缺乏协同(三)劳动模范——事必躬亲缺乏激励(四)好好先生——得过且过缺乏责任六、领导管理者各个维度的角色定位(一)作为下属的角色认知与定位(二)作为上级的角色认知与定位(三)作为平级的角色认知与定位第二节领导力艺术一、领导能力四象限，从平庸到卓越二、领导力：强企强国的软实力(一)领导者与“泰坦尼克号”(二)案例：凭什么创造变革奇迹?(三)案例：变革领导8原则三、领导力发现之旅，从体验到提炼四、领导行为中的三重能量波五、领导力的18项指标体系六、领导者的核心品质，责任与使命(一)案例：责任重于生命的瑞士卫队(二)案例：使命升华责任的Hershey第三节六维核心领导力一、先时而变的学习力(一)全球进入新经济时代研讨；传统领导模式的困境(二)驾驭新经济需要新领导力(三)整合式学习，优化知识结构(四)学习成长与领导力三步曲(五)超越式学习，轻取竞争优势(六)反思式学习，实现自我超越(七)研制式学习，运用管理工具二、远见卓识的战略决断力(一)高明决策的三个要素(二)决策者的时间智慧(三)决策者的空间智慧(四)决策者的辩证智慧三、令行禁止的推行力(一)绩效是检验领导力的根本标准(二)决策者的权力与效率案例：治腐铁拳廉政公署(三)动态式计划，确保达成目标(四)复盘式总结，推动持续改善(五)承诺到位，执行变自行(六)竞争管理，让团队进入“巅峰状态”。
创新思维和领导艺术大纲两天
创新思维与领导艺术孙汗青主讲主讲者跟随余世维博士四年后，结合自己的实践总结出的，具有创造性的新观念，新思维，新想法，值得每位企业家深思与学习的新内容！通过交流也许您才知道我们学习政治经济学是错误的？我们目前的很多理论是需要修正的！一、总论：1、全球金融危机下中国目前的挑战；A,国际挑战表现在？B,国内挑战表现在？2、目前中国企业的困难是那些方面？为什么说是这些因素3、中国经济面临那些问题？最根本的问题是什么？4、成功企业与企业家应该具备那些要素？为啥说小富由俭大富靠天？5、中国企业家应该注意那些问题？应该具备那三识？6、企业家为啥要懂两个学？7、市场经济的根本规律是什么？如何把握？8、什么才是最有价值的呢？9、企业家把握哪一个根本，哪两个关键，哪三件事与党的三个代表的关系？10、企业家应该学习什么？树立什么?产生什么？二、领导力与变更1、中国企业面临哪些问题？2、什么是中国的机遇？3、应该危机有哪些方法？4、希尔顿的成功法则分析？5、中国的企业属性是什么？6、什么是文化？是教科书上说的吗？不是，那又是什么呢？7、羊群效应给我们有啥启示？A,创新的意义？1、创新方法的重要性？2、任何企业发展的三要素是？与党的三个代表的关系又有何联系？3、卡利七铁律？B、创新思维的起点？回顾中国百年历史，给我们今天的人们哪些教训？1、世界发展是我们政治经济学所说的吗？那究竟是那些发展过程？为啥我们教科书学的是错误的呢？哪些信念在影响着企业家？2、企业家的成功秘诀是什么呢？3、企业领导者的定位不同，决定他企业的命运也不一样？4、企业家应该有那些精神、境界、能力、与要求？5、21世纪企业究竟要什么管理？为什么？C、创新思维的要求是什么?市场究竟是什么？为什么我们说我们今天还不是完全的市场经济？1、为啥说中国企业目前面临创新的紧迫性呢？2、企业创新的内容有哪些方面？最核心的是什么？3、创新精神从哪些方面去培训培养才是最有效的呢？4、国学错在哪里？三、领导力与悟性1、这个时代，中国面临那五大挑战？2、现代经济运行有哪些特点？3、提供领导艺术的有哪些核心方法？A、领导艺术的要求？全球商业经过那些时期，中国抓住了那些？1、第五新时代具体表现为那些？2、目前社会发生哪些转型？3、21世纪企业管理十大趋势？4、第三次浪潮给我们有啥启示？5、江湖走投无路会发生什么？B、现代领导力是怎么炼成的？市场经理的核心原则是什么？为什么？C、领导艺术的本质1、人类社会的三件事？2、管理哲学是什么？3、管理伦理学？4、管理美学？5、什么是爱？6、领导的目的是？7、什么是能力价值？D、领导艺术的要求1、提升领导力的三种境界2、为啥要说十七大是历史的丰碑？3、中国究竟缺啥？4、从哲学、伦理学、美学层面分析三个代表的核心意义？5、管理哲学的基础是什么？6、管理伦理学的核心是什么？7、美学的基础是什么？8、人生的体验价值究竟是什么？E、领导的目标是什么？1、什么是领导的能力价值？2、提升领导者哪些境界？3、为什么你不能犯错？4、人有哪三感？为什么不能与其中一个感的人交往？5、管理的本质是什么？6、企业的基本道德是什么？7、领导者的信条是？。
《卓有成效的情境领导力(2天)》
卓有成效的情境领导力课程背景：现代管理学之父，彼得.德鲁克说：“在中国发展的核心问题，是要培养一批卓有成效的管理者。
他们应该懂得如何管理，知道如何去领导企业并促进它的发展，也知道如何激励团队和让团队的工作卓有成效”。
本课程内容帮助管理者提升情境领导力，促进管理者自身的“魅力”领导能力，从本质上改善“领导不力”的通病。
学习从管理者到领导者绩效成长的技能工具和方法，让管理者学会如何发挥领导的力量，掌控团队绩效成果。
课程直接传授“Howtodoit”的实战型技能和实施操作步骤，用学员最易学习和吸收的方式掌握实战知识。
可以看到训练后，学员在实战技能上得到明显改善和提升，不仅能迅速提升自我的信心，亦能在管理岗位上逐步有规划的实施和发挥团队的领导效能，创造更大的管理价值。
本课程授课讲师在情境领导上有10多年的研究和沉淀，具有丰富的实战案例和经验，能从本质上帮助学员吸收和消化团队领导力的知识，并善于制定实战标准，要求学员演练达成。
本课程学员满意度高达95.5%。
课程收益：1.帮助管理者实现从管理力到领导力跨越2.学习领导力必备的素养，实现基于管理角色的领导意识提升3.学习魅力领导的五大成长步骤4.引导管理者顺利成长为具有个性魅力的情境领导者5.掌握情境领导模型，学习分析领导类型、员工类型7.应用“知人善用”的技能和方法，保障团队领导力提升8.学习提升团队执行力、团队业绩掌控、团队激励技能、团队文化建设技能9.掌握管理心理学、组织行为学中的实战领导力技能课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业中、高层管理者，核心管理团队，核心储备管理人员，从专业走向管理岗位的管理者课程方式：案例研讨、互动活动、视频启示、情境模拟、实战预演、游戏启示等授课方法为基础，让学员在轻松、互动的氛围中有效吸收知识，达成学以致用的效果。
课程模型：课程大纲第一讲：管理者的领导力要求一、左脑管理、右脑领导案例启示：你是在管理还是在领导？1.管理者的自我领导1）管理者与领导者的差异2）领导力必备五大能力“感召力”---领导者对团队感召的能力“前瞻力”---带领企业和团队往前走的能力“决断力”---带领团队走正确的路“控制力”---有掌控团队的自信与勇气“影响力”---做能影响团队行为的领导者2.领导力的视野和格局要求1）儒、释、墨、法四家对领导力的洞察2）虚怀若谷与海纳百川3）领导者的认识升级4）从组织视野看领导岗位案例互动：领导力大师对领导者的寄望3.左手管理、右手领导1）理性管理与感性领导的真相2）领导力的使命与价值3）领导力的文化差异第二讲：魅力领导的成长之道一、魅力领导模型沙盘演练：你是哪个层级的领导者1.魅力领导的核心价值1）领导者成长的阶梯二、魅力领导成长之道1.第一级领导，职权领导---运用职权体现的领导力2.第二级领导，情感领导---以情感为核心的领导魅力3.第三级领导，绩效领导---紧盯绩效成果的领导力4.第四级领导，成就领导---支持部属实现个人成就的领导力5.第五级领导，团队领袖---以文化的力量领导团队的领导力第三讲：情境领导技能一、情境领导模型测试互动：你的领导风格1.领导者风格解析--S1指导型、S2教练型、S3支持型、S4授权型2.情境领导风格实战1）如何指导员工能保障执行成果2）有效授权的三个步骤3）做好教练的基本要求4）支持的难点和突破方法3.员工发展水平测试互动：测试你的员工发展现状4.员工类型分析1）D1低能力低意愿2）D2低能力高意愿3）D3高能力低意愿4）D4高能力高意愿二、情境领导应用1.情境领导实战运用的五大方向1）有效匹配领导风格与员工发展的技能和方法2）领导风格与员工发展匹配的四种要素3）不同情境的领导行为建议--监控--支持--劝服--鼓励4）以终为始的员工领导5）用人所长的员工领导第四讲：团队领导力实战技能一、情境式团队领导实战技能活动启示：你的情境式团队领导技能1.团队执行力实战技能1）团队执行力的来源2）团队执行力提升要素--领导者的执行力要求--团队成员的执行意愿--团队成员的执行能力2.团队激励实战方法1）成就激励法2）游戏激励法3）氛围激励法3.团队文化建设实战技能1）团队文化还是老板文化2）个性塑造团队文化3）性格和气质的传承4）行为和语言的表现4.团队凝聚力实战技能1）建立团队凝聚心锚2）提振团队归属感3）用互惠凝聚团队人心5.团队业绩掌控实战技能1）目标共识、状况共有2）士气高涨3）信任有加4）执行有度5）持续提升。
王陆鸣《领导者之剑-问题分析与解决》
王陆鸣老师《领导者之剑-问题分析与解决》学生有感问分析与解决在年底企业评优中如何应用？王陆鸣对年底评优应用案例的点评。
学员对《领导者之剑》应用总结：我听课后也一直在思考，回来后还重新翻看了德鲁克的《卓有成效的管理者》，里面有两章专门讲决策。
不过有一个困惑一直困扰我，四个工具貌似独立，体现了流程化思维，是非常好的工具，那怎么体现的系统思维呢。
直到昨天我遇到一个比较棘手的问题：与本部门四个中心的副主任，共同讨论制定一个规则，从四个中心16名员工中选出一名年度优秀员工，他们工作无法类比，工作业绩都相对均衡，每人各自分管一个中心相对独立。
我作为大部门主任力求平衡与相对公正，是非常难的。
和他们微信讨论一个小时后，经过激烈辩论达成一致皆大欢喜，我发现我用了牛眼法分析他们激动及异议的根因，用pcar法对我们各自的决策方案进行了评估，而评估备选方案时还用到了快速计划分析确保决策的可执行。
从头到尾我对领导班子主导这一限制性条件紧抓不放。
我一下子有点开窍了，系统性思维就是在实际工作中熟练的把这四个工具的思路组合运用。
王陆鸣评论：员工的表现用情景分析，找事实而非感觉谁好，选优秀选择关键是定标准，而定标准前提的评选的目的目标到底是为什么？大家评比不能同一认识是认知有偏差，偏差是标准不一致。
评优目的实际是为大家树立优的标准，达到比学赶工作风气，这一目的牢牢把握，评比执行过程分析预估可能的风险意外和机会用计划分析工具。
情景分析在这里的应用实质是员工就成了备选方案，员工对应标准谁最贴近。
而员工的一些表现如果是不能量化的话，那么就需要情景分析找事实，是不是真有，时间地点，那一部分或部位，多少便一目了然了。
这种针对就为了主观感觉，例：我觉得某某这方面也很好。
团队共创主要是发散思维的创新，在这里评优中评优标准主要是根据公司与部门的主要工作任务指标为核心的，如果就出现只有一个名额到最后几个人并列时，可以团队共创新的期望要素，如果一开始就共创便难以聚焦，更难形成统一标准的共识。
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领导者之剑—问题分析与解决能力提升
（国际版权课程）
课程介绍：
欢迎您走进世界顶级思维能力训练--"领导者之剑"的课堂！
此课程英文名为《The Leader′s Edge》,又名《问题分析与解决》或《问题分析和决策制定》，是全球最大培训公司之一——美国ALAMO公司授权课程！据统计，"世界500强"企业中已有500多万经理人掌握了这一思维工具。
身为企业领导或职业经理的您，是否渴望拥有全球通用的商务思维？
经理人可能经常要面临决策失误的压力和风险，一个决策有时会决定一个项目,一个部门乃至一个公司的生死命运。
要以最迅速.有效的方式做出正确的决策，许多人仍存在以下的困惑--------
1.如何处理各种层出不穷的问题（尤其是突发性问题）？
2.如何才能以最迅速.有效的方式做出正确的决策？
3.如何提升个人和团队的问题解决能力？
针对以上问题，我们特邀陈老师与我们一同分享《领导者之剑——问题分析与解决能力提升》的精彩课程。
本课程针对经理人不断面临的种种困扰，以并强化问题分析.解决.计划和决策的基本质量为目标，提供的高效思维技巧，期间国内外真实案例贯穿课程，让你轻松学习其内在逻辑性帮，助您运用系统性的思维方式，有效地开展工作！
课程收获：
1.学会国际通用的商务思维语言，强化您的核心思维技巧
2.帮您找出不良或最佳思维的真实原因，确立最优的解决方案
3.提高您和团队的快捷.有效的工作思路
4.减少您的思维困惑，提升您的思维魅力
课程大纲
第一讲：情景分析
核心：牛眼法——帮您从大角度.多层次的分析中发现关键的问题。
1.你关注的关键问题是什么？
2.关注焦点可以区分.细化吗？
3.在情境判断中排列解决问题的优先顺序是什么？
4.您怎样选择适当的思维技巧并确定最佳的解决办法？
5.案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习
第二讲：原因分析
核心：比较法——帮您运用科学的比较法，用最短的时间和最低的成本找出最可能的原因与机会。
1.您所关注的问题与观察到的事实是什么？
2.比较的事实是什么？
3.如何辨别独特的差异与变化？
4.如何确定最佳的比较方法？
5.如何辨识及检测可能的原因？
6.如何观察比较事实的每一个可靠原因？
7.选择最可能原因
8.案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习
第三讲：决策制定
核心：定标准——帮您快速做出决策，选择解决问题的最佳方案。
1.您想决定什么？您决策的标准是什么？
2.阐明决策目的
3.确定决策的标准，风险的评估.权衡
4.预先审视潜在问题并予以处理
5.与标准相比较，您的替代方案是什么？
6.每一个替代方案中的潜在的问题与机会是什么？
7.做出决策
8.案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习
第四讲：计划分析
核心：预防/应急.促进/利用——为您设计预防问题和捕捉事务运作机会的有效措施，实现持续改进。
1.希望的最终结果是什么？
2.计划中使用的标准或关键步骤是什么？
3.确定必要的任务.职责及时限。
4.辨别可能出现的潜在问题与机会。
5.发生问题的原因是什么？
6.怎样预防问题与增加可能的机会？
7.应急方案是什么？
8.您充分利用机会的打算是什么？
9.何时启动应急方案？
10.案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习。