花的科目、种类

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浅析花境在地产园林中的应用

浅析花境在地产园林中的应用

()灌木花境: 2 通过不同品种的灌木进行合理搭配 ,
的绿化种植 ,从欧陆风格 的景观环境 ,到现 代中式的 以叶片颜 色的变化 、花 色的交替 ,形成 一种郁郁葱葱 居 住小 区,越 来越多 的选择使 人们不再拘泥 于某一种 的植物景观 。
风格 、某一 单一形式 的植物 景观 ,花境 作为一种新 颖
P1 0 P1 0 5 0、 8 0
( )洒金桃叶珊瑚 4
科 目: 山茱萸科 。
植株规格: 高度 H 0 0 4 ~5 ,蓬径 P 0 5 3 -3 。
习性 : 耐阴。
( )龟 甲冬青 5
科 目: 冬青科 。 植株规格 : 高度 H 0 0 蓬径 P 0 0 球类直径 , 3 ~4 , 2 ~3 ;
1 概 念 . 1
花 卉的分类有 多种 ,如从 园林 用途 的角度来说 可
芒草 、狼尾草 、苔草等进行组 合搭 配 ,形成具 有 田园
风格的植物景观 。 ( )针 叶树花境 : 5 以体型矮小 的针叶树种为主导材
分为花坛、花境 、花丛和花群等【。花境指模 拟 自然风 料 ,与花灌木进 行合理搭配 ,形成较为稳定 的植 物景 ” 景 中野生花卉 自然生长的规律 【,运用艺术提炼的造景 观。主要用于北 方地 区 。 手法 ,选择多年生花卉 ( 包括宿根 、球 根 、常绿花卉 )
( )大吴风草 7
科 目: 菊科。 植株规格: 高度 H 0 0 2 -4 ,蓬径 P 5 5 2 -3 。 习性: 喜阴。
3 观 花 类 . 2 ( )勋章 菊 1
科 目: 菊科 。
( )八仙花 5 科 目: 虎耳草科 。 植株规格 : 高度 H10 0 ,蓬径 P 0 -10 5 -20 10 5 。

花的结构中班科学教案

花的结构中班科学教案

花的结构中班科学教案教案名称:花的结构研究教学科目:科学教学班级:中班(3-4岁)教学目标:1. 了解花的基本结构,包括根、茎、叶、花瓣等部分。

2. 发现花的形态多样性,培养观察和描述的能力。

3. 培养对植物的兴趣和保护意识。

教学准备:1. 各种不同类型的鲜花、植物模型或图片。

2. 实验用具:放大镜、剪刀、水、盆、土壤。

3. 幼儿园的花园或户外环境。

教学活动:活动一:观察和讨论1. 教师向幼儿介绍花的结构,简单解释根、茎、叶、花瓣的功能和作用。

2. 给幼儿展示各种不同类型的鲜花、植物模型或图片,让他们观察并描述不同的花朵结构。

3. 引导幼儿提出问题,例如:花朵有多少片花瓣?花的颜色有哪些?根、茎、叶的形状是怎样的?等等。

4. 组织幼儿通过讨论和交流,探讨问题并形成初步的认识。

活动二:实地探索1. 带领幼儿到幼儿园的花园或户外环境,在老师的帮助下观察不同植物的花朵和结构。

2. 每位幼儿选择一种植物,用放大镜仔细观察花朵的细节,并辅助进行简单的描绘。

3. 借助老师的引导,幼儿一起探讨所观察到的花朵的结构特点,进行互动交流。

活动三:植物的种植和观察1. 给每个幼儿分发一盆土壤和植物种子或幼苗。

2. 指导幼儿正确种植,并告知他们需要给植物提供适当的水和阳光,并定期观察植物的生长过程。

3. 引导幼儿观察和比较不同种植植物的生长状况,了解植物的生长需要和生命周期。

教学延伸:1. 制作花瓣和叶子的手工艺品,培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 带领幼儿进行户外采集不同类型的花朵和植物,回到教室进行分类、归类和观察。

3. 通过绘画、拼贴、贴花等方式,让幼儿创作自己心目中的理想花朵。

教学评估:1. 教师观察幼儿在活动中对花的结构的观察和描述能力。

2. 根据幼儿主动参与的程度和探索的成果,评估他们对花的结构和生长过程的理解程度。

3. 教师与幼儿的日常互动中,对幼儿的兴趣、问题和对植物保护的意识进行观察和评估。

教学反思:通过本次花的结构研究,幼儿们在观察和探索中对植物的结构和生长过程有了初步的认识,并培养了他们的观察和描述的能力。

花的结构中班科学教案

花的结构中班科学教案

花的结构中班科学教案科目:自然科学年级:中班目标:学生能够了解和认识花的结构,理解花的功能和生命周期。

教学重点:1. 花的不同部分及其功能;2. 花的生命周期。

教学准备:1. 图片或实物花朵;2. PPT或黑板;3. 资料和练习题相关的卡片。

教学过程:一、导入(10分钟)1. 让学生观察一朵花,引导他们描述花的外观特征。

2. 提问:花是怎样生长出来的?学生回答后,告诉他们花是植物的一部分,它们是怎样生长在植物上的。

二、花的不同部分(20分钟)1. 使用图片或实物花朵向学生介绍花的不同部分,包括根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 逐个解释每个部分的功能:- 根:吸收水分和养分;- 茎:提供支撑和输送水分和养分;- 叶:进行光合作用,制造养分和氧气;- 花:吸引昆虫传粉,产生花粉;- 果实:保护种子;- 种子:新植物的起源。

3. 让学生通过看图或听描述,说出每个部分的名称和功能。

三、花的生命周期(30分钟)1. 通过PPT或黑板绘画,向学生展示花的生命周期,并解释其中的每个阶段:种子、发芽、成长、开花、结果、散布、再生。

2. 与学生一起讨论花的生命周期中的不同变化和理由,以及每个阶段需求的养分和环境条件。

3. 使用卡片练习题让学生按照正确的顺序组织花的生命周期。

四、巩固和评估(15分钟)1. 向学生展示不同类型的花朵并让他们说出花的不同部分的名称。

2. 随机提问学生花的生命周期中的各个阶段及其特征。

3. 让学生互相检查对方在卡片练习题中的答案。

五、家庭作业(5分钟)布置家庭作业,让学生观察家中的花朵,并记录下观察到的花朵的变化和不同阶段的特征。

教学延伸:1. 引导学生研究和了解不同类型的花的结构和生命周期,并进行比较和对比;2. 在户外实地考察时,引导学生观察并记录自然环境中的花朵和植物。

教学反思:本堂课通过引导学生观察和思考花的结构和生命周期,培养了学生的观察力和分析能力,形成了对植物生命的初步认识。

花的解剖实验初中生物教案

花的解剖实验初中生物教案

花的解剖实验初中生物教案
年级:初中
科目:生物
目标:
1. 了解花的结构和功能
2. 理解花的不同部分的功能和作用
3. 学会进行花的解剖实验
材料:
1. 鲜花(最好是开放的花朵)
2. 剪刀
3. 放大镜
4. 刀
5. 显微镜
6. 玻璃片
7. 盖玻片
8. 实验记录表
实验步骤:
1. 观察花的外部结构:让学生观察鲜花的外部结构,包括花瓣、花蕊、花托等部分,并记录下来。

2. 进行花的解剖:用剪刀将花的花瓣剪掉,然后用刀将花的雌蕊和雄蕊分开。

将雌蕊放在玻璃片上,用显微镜观察花粉囊和花柱的细节结构。

3. 观察花粉囊:用显微镜观察花粉囊的细胞结构,让学生了解花粉囊的功能和作用。

4. 观察花柱:用显微镜观察花柱的细胞结构,让学生了解花柱的功能和作用。

5. 总结归纳:让学生总结花的结构和功能,同时填写实验记录表,记录下实验过程和所得结果。

评价方式:
1. 观察学生在实验过程中的表现,包括观察的细致程度、记录的准确性等。

2. 查看学生完成的实验记录表,评价其对花的结构和功能的理解程度。

3. 可以提出一些问题,让学生口头回答,进一步考察学生的理解水平。

延伸活动:
1. 让学生在实验基础上进行研究,了解不同种类的花的结构和功能。

2. 让学生设计自己的花的解剖实验,提高其实验设计和执行能力。

通过对鲜花的了解和认识有什么感想和体会

通过对鲜花的了解和认识有什么感想和体会

通过对鲜花的了解和认识有什么感想和体会花卉实习心得体会1在未接触花卉艺术前,我就像一个懵懂的小孩,我只知道这门学科讲的是花,可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术。

有些东西只有接触以后才能更深刻的理解,光靠表面现象难以看到很多深刻的东西,所谓知其然,而不知其所以然。

我爱花,喜欢观花,汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好,我把花看成自己的朋友,爱他的一切,这是我喜欢花卉学的初衷。

有它娇艳美丽的一天,我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活,但是因为它而惬意自如,不能自拔!花卉艺术是以花卉植物为研究对象,主要研究插花基本知识,插花造型,插花发展史,西方传统插花与东方传统插花艺术,盆景艺术概述及发展史,山水盆景介绍。

花卉产业发展到今天,使花卉的意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设。

对花卉艺术概念的深刻认识以前觉得所谓的“花卉艺术”就是对各种花的认识、欣赏和了解,学习一些花卉种植、经营的概念等,认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习,与我们的园林学专业没有任何的关系。

但自从学习了花卉以来,对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识,了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科,它还主要研究插花造型,插花发展史,西方传统插花与东方传统插花艺术,盆景艺术概述及发展史,山水盆景等专业内容。

花卉艺术学书本理论知识的了解和掌握通过老师一个学期的课程讲解,加上我们课后复习和补充,对课本的主要内容有了一定的了解。

可分类总结如下几个方面:1、了解到了插花艺术概述。

插花是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和裁剪整形与摆插来表现自然美与生态美的一门造型艺术。

2、了解了插花艺术的基本知识。

凡插花所用的植物材料统称为花材,花材种类很多,根据不同取材类别分类可分为四大类。

插花所用的器皿为花器,不仅作为一个容器盛放花材和水,以维持花材的生命,保持其鲜度,而且是插花艺术作品构图中不可缺少的一部分。

会计科目分类六大分类明细

会计科目分类六大分类明细

会计科目分类六大分类明细
以下是 6 条关于会计科目分类六大分类明细的内容:
1. 资产类科目呀,这就像是你的宝藏箱!比如说,公司的现金那就是资产呀,它就像你兜里随时可以拿出来花的钱一样重要!你想想看,没有足够的资产,公司怎么能顺利运作呢?
2. 负债类科目呢,就像是你欠别人的人情。

像公司欠银行的贷款,不就得记在负债里嘛。

这不就是你答应别人要还的东西嘛,得时刻惦记着呀!
3. 所有者权益类科目啊,那可是公司真正属于所有者的部分呢!就好比是你精心打造的秘密基地,完全属于你自己哦。

比如股东投入的资本,这就是他们在公司里的重要份额呀!
4. 收入类科目呀,哇哦,这简直就是给公司带来快乐的源泉呀!就像你努力工作后拿到的丰厚奖金一样让人开心。

像公司销售产品得到的钱,不就是收入嘛!
5. 费用类科目呢,像是生活中的那些小开销。

比如办公费用呀,就像你每天坐公交花费的钱一样平常,但又不能忽略不计呢。

它会影响到公司的利润哦!
6. 利润类科目,这可是最后结果的呈现呢!就像你期末考试的总成绩一样。

到底是盈利还是亏损,全看这个啦。

公司忙活了一大圈,不就是为了有个好的利润嘛!
我的观点结论就是:这六大分类明细对于会计来说真的太重要啦,就像人的五官一样,各自有着不可替代的作用呀!只有清楚明白地分类,才能让财务状况清晰呈现!。

四年级下册科学教案2各种各样的花教科版四年级下册课本

四年级下册科学教案2各种各样的花教科版四年级下册课本教案名称:各种各样的花科目:科学年级:四年级下册教材:教科版四年级下册课本教学目标:1. 了解不同的花有不同的形状、颜色和气味。

2. 通过观察和描述,培养学生的观察力和描述能力。

3. 提高学生对花卉的兴趣,培养学生的爱花意识和保护花卉的意识。

教学准备:1. 教科版四年级下册课本《科学》2. 图片或实物花朵3. 彩色笔或粉笔教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 引入话题,提问学生:“你们见过哪些不同的花?”2. 学生回答问题,教师引导学生对花朵进行讨论,如花的颜色、形状、气味等。

步骤二:呈现(10分钟)1. 借助图片或实物花朵,让学生观察花的形状、颜色和气味。

2. 让学生描述观察到的花的特点,教师引导学生将其记录在黑板上。

步骤三:学习(15分钟)1. 教师指导学生翻开教科版四年级下册课本,找到相关内容。

2. 共同阅读相关知识点,引导学生了解不同花的形状、颜色和气味。

3. 教师讲解花的分类和命名的基本原则。

步骤四:讨论与总结(10分钟)1. 教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观察和了解。

2. 学生展示自己记录的观察结果,并相互交流。

3. 教师引导学生总结花的形状、颜色和气味等特点,并记录在黑板上。

步骤五:展示与评价(10分钟)1. 学生分组准备花朵的展示,可以选择用图片、手工制作的花朵等形式展示。

2. 学生自由演讲介绍他们展示的花朵,其他学生和教师进行评价和提问。

3. 教师对学生的展示和表现进行综合评价,并给予肯定和鼓励。

步骤六:作业布置(5分钟)1. 布置作业:要求学生回家观察或收集不同的花朵,并用画或文字记录它们的形状、颜色和气味等特点。

2. 引导学生将观察结果整理成小册子或海报形式,下节课展示给同学们。

教学反思:通过本节课的教学,学生了解了不同花的形状、颜色和气味,培养了他们的观察和描述能力。

同时,通过小组讨论和展示,提高了学生与他人合作的能力和表达能力。

什么叫十字花科类蔬菜

什么叫十字花科类蔬菜
十字花科蔬菜主要是指十字花科科目的蔬菜。

十字花科的经济价值很大,比如芸苔属和萝卜属是很重要的蔬菜和油料作物,而且还能制作成辛辣调味品。

十字花科的花很多是十字形花冠,有4瓣花冠,排成辐射对称的十字形。

所有十字花科植物的蔬菜类都可以被叫做十字花科蔬菜,它的花一般双面对称,排成总状十字形的花序。

一、什么叫十字花科类蔬菜
1、十字花科蔬菜是指属于十字花科科目的蔬菜。

十字花科是一个经济价值非常大的科,比如芸苔属和萝卜属是我国主要的蔬菜和油料作物,还可以制作呈辛辣调味品;有的种类是非常重要的药用植物;有的是观赏植物;还有一些可以作为染料、野菜或饲料。

2、十字花科有一个很明显的特征,它的花一般都是十字形花冠,花冠一共有4瓣,排成辐射对称的十字形。

十字花科植物的另外一个特征是可以合成较高浓度的芥子油,一般菜粉蝶对芥子油有一定的趋化性,所以它们会把卵产在十字花科植物叶片上。

3、所有属于十字花科植物的蔬菜类都被称为十字花科蔬菜,其开的花一般双面对称,排成总状十字形的花序,植株有一定的辛辣味,蔬菜上易长菜青虫。

二、十字花科植物的分布
1、十字花科植物在全世界大概有3200多种,主要产地在北温带,一般在地中海区域分布比较多。

十字花科植物在中国也都有分布,主要生长在西南、西北、东北等地区的高山区及丘陵地带,在平原以及沿海地区比较少见。

2、部分十字花科植物是比较常见的农作物,具有一定的经济价值。

在农业考古研究中,耕作遗址中的花粉信息是探索早期人类利用植物资源的代用指标,所以十字花科植物花粉形态进行比较对于早期人类利用植物资源的状况有非常重要的科学价值。

小企业会计准则相关二级科目设置

《小企业会计准则》常用的二级会计科目设置一、对付职工薪酬二级科目对付职工薪酬——“薪资”——“职工福利”——“社会保险费”——“住宅公积金”——“工会经费”——“职工教育经费”——“非钱币性福利”——“解雇福利”——“股份支付”等进行明细核算。

二、其余应收款二级科目1.各种赔款、罚款;2.出租包装物租金;3.向职工收取的各种垫付款项;4.备用金(向企业各职能科室、车间等拨出的备用金)5.存出保证金,如租入包装物支付的押金;6.预支账款转入;7.其余各种应收、暂付款项。

三、应交税费的二级科目增值税、花费税、营业税、所得税、资源税、土地增值税、城市保护建设税、房产税、土地使用税、车船使用税、教育费附带、矿产资源赔偿费等。

(一)应交增值税应交增值税还应分别“进项税额” “销项税额”、“出口退税”、“进项税额转出”、“已交税金”等设置专栏进行明细核算。

(二)应交花费税、营业税、资源税和城市保护建设税(三)应交所得税(四)应交土地增值税(五)应交房产税、土地使用税和车船使用税(六)应交个人所得税(七)应交的教育费附带、矿产资源赔偿费四、收益分配二级科目1.提取法定盈余公积2.提取随意盈余公积3.提取法定公益金4.对付一般股股利5转作资本(或股本)的一般股股利6.未分配收益7盈余公积补亏五、盈余公积二级科目1.法定盈余公积2.随意盈余公积3.法定公益金六、资本公积二级科目1、股本溢价2、其余资本公积七、管理花费二级科目管理花费——薪资——基本薪资——加班费——暂时工薪资2.管理花费—职工福利费——福利费——医疗补贴3.管理花费——折旧费4.管理花费——维修费5.管理花费——中介费——代理费6.管理花费——办公费——书报费——印刷费——平常办公用品费——耗花费品费——年检——审计费——其余7.管理花费——物料耗费8.管理花费——低值易耗品摊销9.管理花费——无形财富摊销10.管理花费——创立费摊销11.管理花费——租借费12.管理花费——运输费13.管理花费——邮电费——快递费——上网费14.管理花费——电话费——固定电话费——手机费15.管理花费——坏账准备16.管理花费——存货跌价准备17. 管理花费——研究开发费——薪资/ 加班费 / 办公费 / 教育培训费/维修费 / 款待费 / 活动经费 / 市内交通费 / 差旅费 / 其余18.管理花费——技术转让费19.管理花费——技术研究开发费20.管理花费——技术提成21.管理花费——待业保险费22.管理花费——劳动保险费23.管理花费——工会经费24.管理花费——住宅公积金25.管理花费——会议费26.管理花费——职工教育经费27.管理花费——劳动保护费28.管理花费——董事会费——活动经费 / 会议费 / 差旅费29.管理花费——培训费——讲课老师费 / 资料费 / 餐费 / 其余30.管理花费——咨询费31.管理花费——差旅费——国内 / ——外国 / 培训差旅费 / 市内交通费32.管理花费——税金——印花税——车船使用税——房产税——土地使用税33.管理花费——水电费34.管理花费——保险费35.管理花费——款待费——业务招待费 / 活动经费36.管理花费——车辆费——油费 / 过路费 / 租车资 / 维修费 / 车辆保护用品费 / 其余37.管理花费——其余——签证费 / 展位费 / 摊位费 / 洁净费 / 保安费 / 其余八、财务花费二级科目利息收入、利息支出、汇兑收益、汇兑损失、手续费,现金折扣九、销售花费二级科目运输费、装卸费、包装费、保险费、展览费、广告费、薪资、福利费、业务费等。

消失的花朵教案科学中班

消失的花朵教案科学中班教案科目:科学教学目标:1. 让幼儿认识不同类型的花朵;2. 培养幼儿对植物的兴趣;3. 帮助幼儿理解花朵的生命周期;4. 提升幼儿的观察和描述能力。

教学准备:1. 图片或实物展示不同类型的花朵(如玫瑰、向日葵、水仙等);2. PPT或幻灯片;3. 彩色纸、彩色笔、剪刀;4. 盆栽或种子;5. 水、阳光、土壤。

教学步骤:引入活动:1. 向幼儿展示一束花,并询问他们是否知道这是什么。

2. 引导幼儿讨论不同类型的花朵。

探索活动:1. 展示不同类型的花朵的图片或实物,并逐一介绍它们的特点和名称。

2. 制作一个花朵的拼贴画。

提供彩色纸、剪刀和彩色笔,让幼儿根据自己的想象和喜好剪下花瓣和花蕊,并粘贴在一张白纸上。

3. 观察盆栽或种子的生长过程。

向幼儿解释种子如何生长成花朵,让幼儿参与每一步的过程,如给植物浇水、放置在阳光下观察等。

总结活动:1. 回顾今天的学习内容,帮助幼儿总结不同类型的花朵和花朵的生长过程。

2. 使用PPT或幻灯片展示不同类型的花朵,让幼儿尝试说出它们的名称。

3. 鼓励幼儿分享自己在制作花朵拼贴画和观察花朵生长过程中的经历和感受。

评估活动:1. 分发工作表,让幼儿根据自己的理解画出花朵的生命周期,包括种子、发芽、生长、开花和结果等阶段。

2. 对幼儿的观察力和描述能力进行评估,观察他们是否能正确观察和描述不同类型的花朵。

拓展活动:1. 借助图书或互联网资源,让幼儿了解更多不同类型的花朵,以及它们在不同季节中的生长特点。

2. 安排幼儿参观附近的花店或花坛,让他们近距离观察和感受不同花朵的美丽和多样性。

这是一个针对中班幼儿的科学教案,旨在引发幼儿对花朵和植物生命周期的兴趣,并通过观察、制作和参与实践活动来培养他们的观察和描述能力。

同时,课程设置了评估和拓展活动,以衡量幼儿的学习成果,并帮助他们进一步深入了解花朵的相关知识。

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一)一、二年生花卉
这类植物从种子到种子的生命周期在1年之内,春季播种秋季采种,或于秋季播种至翌年春末采种。

根据其耐寒性,可分为耐寒、半耐寒及不耐寒三类。

不耐寒者在北方多为春播,但在南方多作秋播或冬播。

耐寒及半耐寒者在北方多作秋播,但在南方多作春播。

如百日草、凤仙花、半支莲、三色堇、金盏菊等。

另外有些多年生草本花卉,如雏菊、金鱼草、石竹等常作一、二年生栽培。

(二)宿根花卉
本类包括冬季地上部分枯死、根系在土壤中宿存、来年春暖后重新萌发生长的多年生落叶草本花卉,如菊花、芍药、蜀葵、耧斗菜、落新妇等。

(三)球根花卉
本类包括地下部分肥大呈球状或块状的多年生草本花卉。

按形态特征又将其分为五类。

即:球茎类地下茎呈球形或扁球形,外被革质外皮,内部实心,质地坚硬,顶部有肥大顶芽,侧芽不发达,如唐菖蒲、仙客来、小苍兰等。

鳞茎类地下部分的茎部极短缩,形成鳞茎盘。

外被纸质外皮的叫有皮鳞茎,如水仙、朱顶红、郁金香等。

在鳞片的外面没有外皮包被的叫无皮鳞茎,如百合等。

块茎类地下茎呈不规则的块状或条状,新芽着生在块茎的芽眼上,须根着生无规律,如马蹄莲、大岩桐、花叶芋等。

根茎类地下茎肥大呈根状,肉质有分枝,具明显的节,每节有侧芽和根,每个分枝的顶端为生长点,须根自节部簇生而出,如美人蕉、德国鸢尾、玉簪等。

块根类主根膨大呈块状,外被革质厚皮,新芽着生在根颈部分,根系从块根的末端生出,如大丽花等。

(四)多年生常绿草本花卉
本类草本植物无明显的休眠期,四季长青,地下为肉质须根系,南方多露地栽培,在北方均作为温室花卉培养,如吊兰、万年青、君子兰、文竹等。

(五)木本花卉
1 落叶木本植物本类植物大多原产于暖温带、温带和亚寒带地区,按其性状又可分为以下三类:
(1) 落叶乔木类地上有明显的主干,侧枝从主干上发出,植株直立高大,如鹅掌楸、悬铃木、紫薇、樱花、海棠、梅花等。

再分细一点,还可根据其树体大小分为大乔木、中乔木和小乔木。

(2) 落叶灌木类地上部无明显主干和侧主枝,多呈丛状生长,如月季、牡丹、迎春、绣线菊类等。

亦可将其分为大灌木、中灌木和小灌木。

(3) 落叶藤本类地上部不能直立生长,茎蔓攀援在其它物体上,如葡萄、紫藤、凌霄、木香等。

2 常绿木本植物本类植物多原产于热带和亚热带地区,也有一小部分原产于暖温带地区,有的呈半常绿状态。

在我国华南、西南部分地区可露地越冬,有的在华东、华中也能露地栽培。

在长江流域以北地区则多数作温室栽培。

按其性状又可分为以下四类:
(1) 常绿乔木类四季常青,树体高大。

其中又分阔叶常绿乔木和针叶常绿乔木。

阔叶类多为暖温带或亚热带树种,针叶类中在温带及寒温带亦有广泛分布。

前者如云南山茶、白兰花、橡皮树、棕榈、广玉兰、桂花等,后者有白皮松、华山松、雪松、五针松、柳杉等。

(2) 常绿灌木类地上茎丛生,或没有明显的主干,多数为暖地原产,不少还需酸性土壤,如杜鹃、山茶、含笑、栀子、茉莉、黄杨等。

(3) 常绿亚灌木类地上主枝半木质化,髓部常中空,寿命较短,株形介于草本与灌木之间,如八仙花、天竺葵、倒挂金钟等。

(1) 常绿藤本类株丛多不能自然直立生长,茎蔓需攀援在其它物体上或匍匐在地面上,如常春藤、络石、非洲凌霄、龙吐珠等。

3 竹类竹类是园林植物中特殊分支,它在形态特征、生长繁殖等方面与树木不同,其在园林绿化中的地位及其在造园中的作用,也非树木所能取代。

根据其地下茎的生长特性,又有丛生竹、散生竹、混生竹之分。

常见栽培的有佛肚竹、凤尾竹、孝顺竹、茶秆竹、紫竹、刚竹等。

(七)兰科花卉
本类按其性状原属于多年生草本植物,因其种类多,在栽培中有其独特的要求,为了应用方便,将其单独列出。

兰科植物因其性状和生态习性不同,又可分成以下两类。

(1) 中国兰花原产于我国亚热带及暖温带地区,为草本丛生性植物,属地生类型,如墨兰、建兰、春兰、蕙兰、台兰等。

(2) 西洋兰花又称洋兰,原产于热带雨林中,植株呈攀援状,多为气生根,附生在其它物体上生长,属附生类型,如卡特兰、兜兰、石斛、贝母兰等。

(八)仙人掌及多肉植物
这类植物多原产于热带半荒漠地区,它们的茎部多变态成扇状、片状、球状或多形柱状,叶则变态成针刺状。

茎内多汁并能贮存大量水分,以适应干旱的环境条件,按照植物学的分类方法,大致可分为以下两个类型。

1.仙人掌类均属于仙人掌科植物,用于花卉栽培的主要有仙人柱属、仙人掌属、昙花属、蟹爪属等21个属的植物。

2.多肉植物类除仙人掌之外的其它科的多肉植物之统称,分别属于十几个科。

从广义上来讲,仙人掌和仙人球也是多肉植物,但在花卉栽培中,常仅把仙人掌科的植物列为仙人掌类。

(九)水生花卉
本类属多年生宿根草本植物,地下部分多肥大呈根茎状,除王莲外,均为落叶。

它们都是生长在浅水或沼泽地上,在栽培技术上有明显的独特性,如荷花、睡莲、石菖蒲、凤眼莲等。

(十)蕨类植物
本类属多年生草本植物,多为常绿,其生活史分有性和无性世代,不开花,也不产生种子,依靠孢子进行繁殖,如肾蕨、铁线草等。

(十一)草坪与地被植物
从广义的概念上讲,草坪植物也属于地被植物的范畴。

但按照习惯,把草坪单独列为一类。

随着园艺事业的发展和人们对园林艺术欣赏水平的提高,草坪和地被植物已成为现代园林建设中不可缺少的组成部分,在绿化、美化城市、保护和改善环境、为人们创造良好的生活环境方面发挥着重要而不可替代的作用。

1.草坪植物
草坪植物按其形态特征分为:
(1) 宽叶类茎粗叶宽,生长健壮,适应性强,多在大面积草坪地上使用,如结缕草、假俭草等。

(2) 狭叶类茎叶纤细,呈绒毯状,可形成致密的草坪,要求良好的土壤条件,不耐阴,如红顶草、早熟禾、野牛草等。

草坪植物根据其对温度的要求不同又可分为:
(1) 冷地型草坪又叫寒季型或冬绿型草坪植物,主要分布在寒温带、温带地区。

生长发育的最适温度为15~24℃。

冷地型草坪的主要特征是:耐寒冷,喜湿润冷凉气候,抗热性差,春秋两季生长旺盛,夏季生长缓慢,呈半休眠状态,生长主要受季节炎热强度和持续时间,以及干旱环境的制约。

这类草坪茎叶幼嫩时抗热、抗寒能力均比较强。

因此,通过修剪、浇
水,可提高其适应环境的能力。

如匍茎剪股颖、草地早熟禾、小羊胡子草等。

(2) 暖地型草坪又称夏绿型草坪,生长最适温度为26~33℃。

主要分布于亚热带、热带。

其主要特征是:早春开始返青,入夏后生长旺盛,进入晚秋,一经霜打,茎叶枯萎褪绿。

性喜温暖、空气湿润的气候,耐寒能力差,如结缕草、马尼拉草、细叶结缕草(天鹅绒草)、野牛草等。

2.地被植物地被植物是指覆盖在裸露地面上的低矮植物。

其中包括草木、低矮匐匍灌木和蔓性藤本植物。

按生态型可分为:
(1) 木本地被植物包括矮生藤本类,这类植物一般枝叶茂密,丛生性强,观赏效果好。

如铺地柏、鹿角柏、爬行卫矛等;攀援藤本类,这类植物具有攀援习性,主要用于垂直绿化,覆盖墙面、假山、岩石等。

如爬山虎、扶芳藤、凌霄、蔓性蔷薇等;矮竹类,竹类中有些茎秆低矮、耐阴,是极好的地被植物,如菲白竹、箬竹、倭竹等。

(2) 草本地被植物这类植物在实际中应用最为广泛。

其中又以多年生宿根、球根最受欢迎。

一、二年生地被植物繁殖容易,自播能力强,如紫茉莉、二月兰等,球宿根地被植物如鸢尾、麦冬、吉祥草、玉簪、铃兰等。

(3) 蕨类自然界中,蕨类植物常在林下附地生长,如贯众、铁线蕨、凤尾蕨等,是园林绿地下地被的好材料。

按应用范围可分为:
(1) 空旷地被植物;
(2) 岩石地被植物;
(3) 坡地地被植物;
(4) 林缘及林下地被植物。

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