气象仪器讲解稿
气象小主持演讲稿范文(3篇)
第1篇大家好！我是今天的气象小主持人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨气象这个神秘而又重要的领域。
今天，我将带领大家走进气象的世界，了解气象知识，感受气象的魅力。
首先，让我们来认识一下气象学。
气象学是一门研究大气现象及其规律的科学，它涉及到地球大气层中的各种物理、化学和生物过程。
气象学的研究内容非常广泛，包括天气、气候、大气运动、大气成分、大气辐射等。
气象学的研究对于我们了解地球环境、保障人民生活、促进社会经济发展具有重要意义。
一、气象的重要性1. 保障人民生活气象预报能够帮助人们了解未来一段时间的天气变化，提前做好应对措施，减少自然灾害对人民生命财产的损失。
例如，暴雨、洪水、干旱、台风等自然灾害往往给人们的生活带来严重影响，而准确的气象预报可以帮助人们及时转移、避难，减少损失。
2. 促进社会经济发展气象信息在社会经济发展中具有重要作用。
农业、交通、能源、建筑等行业都需要根据气象信息进行决策。
例如，农业生产需要根据天气情况合理安排种植、灌溉和收割，以确保农作物的产量和质量；交通运输需要根据天气情况调整运输路线和时间，确保运输安全；能源行业需要根据气象信息合理安排发电计划，提高能源利用率。
3. 保护生态环境气象学的研究有助于我们了解地球气候系统，揭示气候变化的原因和规律，为保护生态环境提供科学依据。
例如，全球气候变暖问题已经成为全球关注的焦点，气象学的研究有助于我们了解气候变化的原因和影响，为制定应对措施提供依据。
二、气象知识普及1. 天气现象天气现象是指大气中的各种自然现象，如云、雨、雪、雾、霜等。
了解天气现象对于我们的生活具有重要意义。
以下是一些常见的天气现象：（1）云：云是大气中的水汽凝结成的小水滴或冰晶。
根据云的形状、颜色和高度，我们可以判断天气变化。
（2）雨：雨是大气中的水汽凝结成水滴，降落到地面。
雨的类型包括毛毛雨、中雨、大雨、暴雨等。
（3）雪：雪是大气中的水汽凝结成冰晶，降落到地面。
小学生气象站演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家介绍我们学校的小学生气象站。
在这个美好的时刻，我想和大家分享气象站的故事，以及它对我们学习和生活的影响。
首先，让我们来了解一下气象站是什么。
气象站，顾名思义，就是监测和记录气象数据的场所。
它包括气象观测仪器、数据处理设备和工作人员。
在我们的学校，气象站是一个集学习、实践和探索于一体的平台，它让我们这些小学生能够亲身参与到气象科学的研究中来。
一、气象站的建设背景随着全球气候变化和自然灾害的频发，气象科学在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
我国政府高度重视气象事业的发展，鼓励青少年参与气象科学的学习和研究。
正是在这样的背景下，我们学校决定成立小学生气象站。
二、气象站的功能与作用1. 提高学生的科学素养气象站为我们提供了一个了解自然、学习科学的平台。
在这里，我们可以学习到气象知识，了解气象现象，提高我们的科学素养。
2. 培养学生的实践能力气象站的建设和运行，需要我们亲自动手操作气象仪器，记录气象数据，分析气象现象。
这个过程既锻炼了我们的动手能力，又培养了我们的观察力和分析能力。
3. 增强学生的环保意识气象站使我们更加关注气候变化和环境保护。
通过观测气象数据，我们可以了解到环境变化对气象的影响，从而增强我们的环保意识。
4. 促进学生之间的交流与合作气象站为我们提供了一个交流合作的平台。
在这里，我们可以互相学习、互相帮助，共同完成气象观测任务。
三、气象站的建设过程1. 仪器设备的采购与安装在气象站的建设过程中，我们首先需要采购各种气象观测仪器，如温度计、湿度计、风向风速仪等。
然后，将这些仪器安装在气象站内，确保它们能够正常工作。
2. 气象观测数据的记录与分析气象站的建设离不开气象观测数据的记录与分析。
我们每天定时观测气象数据，如温度、湿度、气压、风向风速等，并将这些数据记录在气象日志中。
同时，我们还对气象数据进行统计分析，以便更好地了解气象现象。
3. 气象科普活动的开展为了提高同学们的气象科学素养，我们定期开展气象科普活动。
气象馆研学主题解说词
气象馆研学主题解说词
大家好！欢迎来到气象博物馆视察、参观。
在中华民族文明进步的历史中，气象科学技术进步是其中的一个华彩篇章。
人们从感受风雨寒暑，到努力去认识这些发生在大气中的自然现象，历朝历代都发明了很多仪器来观测天象、气象，当时在世界上都是很先进的。
大家对百叶箱一定感到很好奇，但我还是要先来解释一下气象观测站的分类。
我国气象观测站分为国家气象观测站和区域气象观测站两大类，国家气象观测站是经中国气象局批准，负责开展长期、连续、立体和综合观测的观象台和为全国天气预报、气候预测等提供服务的观测站；区域气象观测站是为本地天气预报、灾害监测等提供服务的，站点分布到乡镇。
我们这个观测场大小是正方形的，围栏高，从北到南，仪器按从高到低五路依次排开，主要仪器很多。
前面风杆上的是风向风速传感器、自动气象站采集器和气压传感器，小路边第一排是四个百叶箱和电线积冰架；下一路是闪电定位仪、翻斗式雨量计、雨量筒：再下一路是日照计、小型蒸发皿、大型蒸发；最后一路是深层地温、冻土器、地面温度表、浅层地温表和草温传感器。
国家气象观测站开展的观测项目有：云状云量、能见度、天气现象、气压、气温、湿度、风、降水、蒸发、雪深、日照、地温、电线结冰、
闪电定位和GPS垂直水汽观测等十八个项目。
天气现象、能见度、蒸发和结冰还为人工观测外，其他观测项目全部实现了自动化。
观测数据大多每5分钟自动采集并向省气象台和国家气象中心自动上传一次。
小学生气象讲解演讲稿范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起分享关于气象的知识。
气象，这个看似神秘的领域，其实与我们每个人的生活息息相关。
它影响着我们的出行、农业、工业甚至是心情。
下面，就让我带领大家一起走进气象的世界，探索其中的奥秘。
一、什么是气象？气象，简单来说，就是研究大气现象的科学。
它包括大气中的温度、湿度、气压、风向、风速等要素的变化。
这些要素的变化，直接或间接地影响着我们的生活。
二、气象的重要性1. 生活方面：气象预报可以帮助我们了解天气情况，合理安排日常生活。
比如，出门前查看天气预报，可以避免被雨淋湿；知道今天有雾霾，可以戴口罩出门，保护自己的呼吸系统。
2. 农业方面：气象对农业生产有着重要影响。
农民伯伯可以根据天气预报来安排农作物的种植和收割时间，提高农作物的产量。
3. 工业方面：气象对工业生产也有着重要影响。
比如，在风力发电、航空运输等行业，都需要考虑气象因素。
4. 科研方面：气象研究有助于我们更好地了解地球大气层，为人类的发展提供科学依据。
三、气象的基本要素1. 温度：温度是气象的基本要素之一，它影响着人们的舒适度。
一般来说，人们感觉最舒适的温度在20℃左右。
2. 湿度：湿度是指空气中水汽含量的多少。
湿度太高，人们会感到闷热、不舒服；湿度太低，人们会感到干燥、口渴。
3. 气压：气压是指单位面积上空气柱的重量。
气压的变化会影响人们的身体健康，如气压低时，人容易出现头晕、乏力等症状。
4. 风向和风速：风向和风速影响着大气的流动和分布。
风向和风速的变化，会导致天气的变化，如风大时，可能会下雨。
四、气象预报气象预报是气象学的一个重要分支。
通过分析气象要素的变化规律，气象预报员可以预测未来一段时间内的天气情况。
气象预报包括短期预报、中期预报和长期预报。
1. 短期预报：一般指的是未来24小时内的天气预报。
2. 中期预报：一般指的是未来几天内的天气预报。
3. 长期预报：一般指的是未来几周甚至几个月的天气预报。
气象小主播简短演讲稿
气象小主播简短演讲稿
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好，我是气象小主播。
今天，我很荣幸站在这里和大家分享一下关于气象的知识和心得。
气象是一门关于大气运动、大气现象和大气的结构特征的学科。
随着现代科技的发展，我们可以通过卫星、雷达、探空等技术手段对天气进行观测和预测，使气象对于人们的生产生活有了越来越重要的意义。
比如，我们可以通过气象预报来制定出行和生产计划，决定穿什么衣服、带什么雨具等措施。
而对于农业、交通、航空等行业来说，气象影响更加直接和巨大。
一个准确的气象预报可以最大限度地减少因气象灾害造成的损失和影响。
如果你对气象感兴趣，想要了解更多，建议可以关注气象科普官网、收听电视、广播等气象预报，或者加入一些气象社群，跟着业内的专家学习交流。
最后，我想说的是，气象虽然看起来高深复杂，但只要我们勇于探索，用心去学习，就一定可以慢慢掌握其中的奥秘。
希望大家都能在气象这条路上走得更远，更广，为人类的发展进步贡献一份力量。
谢谢大家！。
三年级新教科版科学《认识气温计》说课稿
科学《认识气温计》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《认识气温计》。
一、说教材《天气》单元的第2课《认识气温计》，在第1课了解天气的几个常见要素的基础上，具体地对天气要素——气温进行研究。
本课重点解决气温计的正确读数与使用。
聚焦部分以“用什么工具去测量气温呢？”引发学生对气温测量工具的关注。
探索部分安排了三个活动：第一个活动是认识气温计。
通过对气温计的观察，知道气温计一般由液泡、液柱、刻度、测量单位等部分组成，气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。
第二个活动是利用气温计模型练习读数。
学会读数，为实际使用气温计打下基础。
第三个活动是通过观察让学生认识温度计除气温计外还有水温计、体温计、电子温度计、金属温度计等很多不同类型的温度计。
测量不同的对象时可以选用不同的温度计。
研讨部分主要讨论两个问题。
第一个问题让学生交流各小组练习读数时遇到的困难。
读数方法是本课的教学重点。
第二个问题的研讨要让学生从自己的亲身感受出发进行，对学生形成正确的科学研究观念非常有意义。
通过研讨让学生认识到气温计测量获得的准确数据让我们记录的天气情况更加精准，更能发现天气变化的规律。
二、说学情三年级学生大都接触过气温计，但对气温计的构造不太清楚。
读取气温计上的数据，对他们来说是比较难的，利用气温计模型，可以解决实测过程中因液柱升降变化造成的读数难的问题，也可以在短时间内多次练习不同数值的读取。
每位学生多次反复练习，才能学会正确读数，为实际使用气温计打下基础。
三、说教学目标科学概念目标气温计是测量气温的专用工具。
常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
科学探究目标利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。
科学态度目标养成运用气温计测量气温的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标知道工具的使用提高观测气温的精确性。
四、说教学重难点重点：利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。
难点：零下温度的正确读数。
五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。
气象科普演讲稿范文三年级
亲爱的同学们：大家好！今天，我要和大家一起探索一个神秘而美丽的世界——气象世界。
天空，这个我们每天抬头就能看到的地方，蕴藏着无数的奥秘。
今天，就让我带领大家一起揭开天空的秘密，了解气象的奇妙。
一、什么是气象？气象，就是研究大气现象的科学。
它包括大气中发生的各种现象，如温度、湿度、气压、风向、降水等。
气象学家通过观测和研究这些现象，预测天气变化，为我们的生活、生产提供科学依据。
二、气象现象的分类1. 气象现象的类型气象现象可以分为多种类型，主要包括以下几种：（1）温度：温度是衡量物体冷热程度的物理量。
我们通常用摄氏度（℃）来表示。
气温的变化影响着我们的生活，比如炎热的夏天和寒冷的冬天。
（2）湿度：湿度是指空气中水汽含量的多少。
我们通常用相对湿度来表示。
湿度大时，人会感到闷热，湿度小时，人会感到干燥。
（3）气压：气压是指单位面积上大气的压力。
气压的变化影响着天气的变化，如高压区通常天气晴朗，低压区通常天气阴雨。
（4）风向：风向是指风吹来的方向。
风向的变化影响着天气的变化，如东南风通常带来温暖湿润的气流。
（5）降水：降水是指从大气中降落到地面的水汽，如雨、雪、雾、露等。
降水对我们的生活、农业生产都有着重要的影响。
2. 气象现象的特点气象现象具有以下特点：（1）多变性：气象现象随时随地都在变化，有时变化快，有时变化慢。
（2）区域性：气象现象具有区域性，不同地区的气象现象可能截然不同。
（3）季节性：气象现象具有季节性，如夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
三、气象预报气象预报是指根据气象观测数据，预测未来一段时间内的天气变化。
气象预报对于我们了解天气、安排生产、出行等都有着重要意义。
1. 气象预报的方法气象预报的方法主要有以下几种：（1）地面观测：通过地面气象观测站收集气象数据，如温度、湿度、气压、风向、降水等。
（2）卫星遥感：利用气象卫星观测地球大气层，获取全球范围内的气象信息。
（3）数值预报：利用计算机模拟大气运动，预测未来一段时间内的天气变化。
气象科普讲解_演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于气象科普的知识。
气象，作为一门研究大气现象及其变化规律的科学，与我们每个人的生活息息相关。
下面，就让我带领大家走进气象的世界，一起探索它的奥秘。
首先，让我们来了解一下什么是气象。
气象，顾名思义，就是研究大气的科学。
它包括大气的温度、湿度、气压、风向、风速、降水等要素。
这些要素的变化，直接影响到我们的生产、生活以及生态环境。
一、气象现象及其分类气象现象是指大气中发生的一切现象，如晴、阴、雨、雪、雾、霾等。
根据气象现象的不同特征，我们可以将其分为以下几类：1. 天气现象：如晴、阴、雨、雪、雾、霾等。
2. 气象灾害：如台风、暴雨、洪水、干旱、沙尘暴等。
3. 气候现象：如四季变化、气候变化等。
二、气象观测与预报为了更好地了解和掌握大气变化规律，气象学家们通过气象观测和预报来预测天气。
气象观测主要包括地面观测、高空观测和卫星观测。
1. 地面观测：通过地面气象站，对气温、湿度、气压、风向、风速、降水等要素进行观测。
2. 高空观测：通过气象火箭、气象气球等手段，对高空大气状况进行观测。
3. 卫星观测：利用气象卫星，对全球大气状况进行观测。
气象预报则是根据气象观测资料，结合气象模型和预报技术，对未来一段时间内的天气情况进行预测。
目前，我国气象预报的准确率不断提高，为人们的生活、生产提供了有力保障。
三、气象与人类生活气象与人类生活息息相关。
以下列举几个方面：1. 农业：气象条件对农作物生长影响极大，掌握气象变化规律，有利于提高农业产量。
2. 交通：气象预报为交通安全提供了重要保障，如雾霾天气会影响飞机、汽车等交通工具的运行。
3. 健康：气象条件对人类健康有一定影响，如高温天气易引发中暑，低温天气易引发感冒等。
四、气象科普的重要性随着科技的不断发展，气象科普显得尤为重要。
以下列举几个方面：1. 提高公众气象意识：普及气象知识，让更多的人了解气象、关注气象。
2. 增强防灾减灾能力：掌握气象变化规律，有助于提高防灾减灾能力。
幼儿园天气预报员——认识各种天气及气象仪器教案
幼儿园天气预报员——认识各种天气及气象仪器教案一、教学目标：1. 认识天气现象，如晴、阴、雨、雪等。
2. 了解气象仪器，如温度计、风向标、气压计等。
3. 培养观察能力，学会观察天气变化，掌握基本的预报技能。
二、教学内容：1. 天气的种类及特征认知。
2. 气象仪器的使用方法和认知。
3. 观察气象变化，编写天气预报。
三、教学步骤：STEP 1 了解天气的种类及特征1. 利用假期中感受过的天气来引入话题，如晴天的太阳很大，可以玩滑梯；阴天时有时会下雨，不能外出等。
2. 教授天气的种类及特征，依次为晴天、阴天、雨天、雪天。
3. 总结并比较四种天气现象的特征，如晴天天空湛蓝，天气炎热；阴天天气沉闷，天空布满云团；雨天天空昏暗，空气湿润等。
STEP 2 了解气象仪器的使用方法和认知1. 利用图片带领幼儿认识温度计、风向标、气压计、雨量计等。
2. 解释其作用，并简单说明使用方法。
3. 将幼儿带至户外，实地指导使用，如测量温度、观察风向、记录雨量等。
STEP 3 观察气象变化，编写天气预报1. 在户外观察天气变化，记录风向、湿度等相关数据。
2. 带领幼儿编写天气预报，如根据天气现象和气象仪器的数据来预测明天的天气。
3. 进行讨论和分享，鼓励幼儿表述自己对天气的想法和感受。
四、教学重点：1. 帮助幼儿通过观察天气变化，了解天气现象及特征。
2. 认识气象仪器并掌握其相关基本使用方法。
3. 掌握天气预报的基本技能。
五、教学方法：1. 情境教学法2. 互动探究法3. 组织小组活动及分享六、教学资源：1. 图书：《幼儿气象小专家》等相关图书。
2. 视频：如气象部门发布的天气预报视频等。
3. 气象仪器及实地观察相关设备。
七、教学评估：1. 观察幼儿观察天气变化的情况。
2. 评估幼儿对气象仪器的使用方法的认知程度。
3. 收集幼儿编写出的天气预报。
气象小主播演讲稿
气象小主播演讲稿气象小主播演讲稿1尊敬的评委、亲爱的听众们：大家好！我今天的演讲主题是——气象知识。
第一部分：什么是气象气象学是一门研究大气运动及其相互联系的自然科学。
它主要研究大气的物理、动力学和化学特性，以及地球表面与大气相互作用的过程。
在当前的社会发展中，气象已经成为人们生活、生产、科技等各个方面不可或缺的一部分。
第二部分：为什么需要关注气象天气是不稳定的，可能早上出门时阳光明媚，可到了中午就开始下起倾盆大雨了。
如果我们不关注天气，就可能白白浪费时间。
更重要的是，气象对于农业、航空、海洋等领域影响深远。
如果我们没有掌握准确的气象信息，就可能会产生重大的'安全和经济问题。
第三部分：如何获取气象信息现代化通信技术的发展，为获取气象信息提供了更加快捷、精确、全面的途径。
我们可以通过电视、广播、互联网、手机APP等多种渠道了解气象信息。
这些工具能够及时地提供气温、降水量、风力、湿度等数据，帮助人们更好地预防自然灾害，管理生产。
第四部分：气象与我们的关系气象是我们生活的一部分，它关系到我们的出行、工作、学习等方方面面。
生活中的我们，应该时刻关注天气，不仅仅是为了耳目一新的乐趣，还有应对气象灾害和更好地规划时间的需要。
同时，我们也应该掌握一些关于气象的知识，加强对于气象的认识，提高对于自然的敬畏之心，从而更好地珍惜我们的生态环境，保护我们的家园。
结语尊敬的评委、亲爱的听众们，通过今天的演讲，我们了解到气象是我们生活不可缺少的一部分，认识到掌握气象信息的重要性、责任和义务。
希望大家能够牢记气象知识，加强气象意识，更好地参与到气象工作中，为建设美丽中国、构建和谐社会作出应有的贡献。
气象小主播演讲稿2尊敬的观众：大家好！今天是20__年5月15日星期六，我是小小主持人，为大家带来本期的`天气预报。
首先，我们来看看全国天气情况。
从北到南，北部地区以多云天气为主，华北中部地区的北京、天津和河北等地有阵雨或雷阵雨。
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设备名称:玻离钢百叶箱.设备组成百叶箱通常由木质或玻璃钢两种材料制成,确定箱壁两排叶片与水平面的夹角约为45°,呈“人”字形,箱底为三块平板中间一块稍高,箱顶为两层平板,上层稍向后倾斜.它是安装温、湿度仪器用的防护设备,内外部分均为白色.设备功能百叶箱的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射,保护仪器免受强风、雨、雪等的影响,并使仪器感应部分有适当的通风,能真实地感应外界空气温度和湿度的变化.仪器名称：前向散射能见度仪.仪器组成前向散射能见度仪由稳定的红外发射光源,高灵敏度、大动态范围的红外散射光接收器,信号采集与处理,控制器,加热器,电源,调制解调器,防辐射罩等单元组成.仪器功能能见度仪器主要用于测量大气能见度,能见度受许多主观的和物理的因素的影响,基本的气象量,即大气透明度,可以客观地测量,并用气象光学视程MOR表示.测量原理前向散射能见度仪的发射器与接收器在成一定角度和一定距离的两处.接收器不能接收到发射器直接发射和后向散射的光,而只能接收大气的前向散射光.通过测量散射光强度,计算出气象光学视程MOR.仪器名称：铂电阻温度传感器.仪器组成金属电阻温度表是利用金属电阻随温度变化的原理制成的温度传感器,由于铂金属的物理化学性能稳定,材料易于提纯,测温精确度高,复现性好,因此自动气象站主要采用铂电阻作为测温传感器的材料.仪器功能铂电阻温度传感器用于测量离地面1.5m高度处的空气温度.温度是表示物体冷热程度的物理量,微观上它反映了物体内部分子热运动的激烈程度或平均动能的大小.测量原理温度测量通常采取接触式,即将传感器与被测物体如空气相接触,当两者经过热量交换并达到热平衡时,具有相同的温度,然后根据传感器输出的信号来确定被测物体的温度.仪器名称：湿敏电容湿度传感器.仪器组成本站使用湿敏电容湿度传感器,它由上电极、高分子膜、下电极、基板等组成.仪器功能湿敏电容湿度传感器用于测量空气中的湿度.空气湿度是表示空气中的水汽含量和潮湿程度的物理量.相对湿度是指空气中实际水汽压与当时气温下的饱和水汽压之比,以百分数％表示,取整数.测量原理湿度的变化会引起湿度传感器的电容变化,由信号变换电路将电容的变化变换为电压信号.湿敏电容具有较好的线性度,温度系数小,响应速度快等特点.设备名称：风塔.设备组成：风塔主要用于安装风向和风速传感器.风传感器功能现本台站使用的是三杯式风传感器,风向和风速是用两个不同的传感器分别进行的.风传感器主要用于测量风向和风速.风向是指风的来向,自动观测时风向以度°为单位.风速是指单位时间内空气移动的水平距离,以米/秒m/s为单位,取1位小数.风传感器测量原理风向传感器为单叶风标.当风标转动时,带动格雷码盘,当码盘随着风向标转动时,就可以把风向标的角位移,转换成相应的格雷码输出,就可得到相应风向.当风杯转动时,带动同轴的多齿截光盘转动,使下面的光敏三极管有时接收到上面发光二极管发射的光线而导通,有时接收不到上面发光二极管照射来的光线而截止.这样就能得到与风杯转速成正比的脉冲信号,该脉冲信号由计数器计数,经换算后就能得出实际风速值.仪器名称：翻斗式雨量传感器.仪器组成翻斗式雨量传感器主要由承水器、网罩、漏斗、上翻斗、汇集漏斗、计量翻斗、计数翻斗、底座、筒身、定位螺钉、容量调节螺钉和干簧管等组成.仪器功能翻斗式雨量传感器是测量降水的仪器.降水是指从天空降落到地面上的液态或固态经融化后的水.降水量是指某一时段内的未经蒸发、渗透、流失的降水,在水平面上积累的深度.以毫米mm为单位,取一位小数.测量原理传感器的承雨器收集的降水通过漏斗进入上翻斗,当雨水积到一定量时,由于水本身重力作用使上翻斗翻转,水进入汇集漏斗.降水从汇集漏斗的节流管注入计量翻斗时,就把不同强度的自然降水,调节为比较均匀的降水强度,以减少由于降水强度不同所造成的测量误差.当计量翻斗承受的降水量为0.1mm时计量翻斗把降水倾倒到计数翻斗,使计数翻斗翻转一次,与它相关的磁钢对干簧管扫描一次.干簧管因磁化而瞬间闭合一次.这样,降水量每次达到0.1mm时,就送出去一个开关信号,采集器就自动采集存储0.1mm降水量.仪器名称：称重式雨量传感器仪器组成称重式雨量传感器称重单元、信号处理单元和结构部分.主要由承水口、外壳、内筒、载荷元件及处理单元、底座组件、防风圈等部件组成.仪器功能称重式雨量传感器与翻斗式雨量传感器一样都是测量降水的仪器.它可以测量液态降水、固态降水和混合降水,适合在苛刻现场条件进行降水测量.具有高可靠性、高准确性、易维护、易扩展等特点.测量原理称重单元中的载荷元件是基于电阻应变技术的测压原件进行质量测量,通过电信号送到电子单元,电子单元对其进行一定温度补偿后得到质量数据,信号处理单元采样质量数据通过运算分析,计算出分钟降水量和累计降水量等值,信号处理单元还进行质量控制、数据存储和数据传输等.仪器名称：超声波蒸发传感器E601B型蒸发传感器.仪器组成E601B型蒸发器由蒸发桶、水圈、溢流桶和测针等组成.仪器功能超声波蒸发传感器用于测量蒸发量.气象站测定的蒸发量是水面含结冰时的蒸发量,它是指一定口径的蒸发器中,在一定时间间隔内因蒸发而失去的水层深度,以毫米mm为单位,取1位小数.测量原理：根据超声波测距原理,选用高精度超声波探头,对E601B型器内水面高度变化进行检测,转换成电信号输出.并配置温度校正部分,以保证在使用温度范围内的测量精度.它的测量范围为0-100mm,分辨率为0.1mm,测量准确度±1.5%0-+50℃.名称：地温场.构成地温场是指地面和浅层地温的观测地段,面积为2×4㎡.地面3支温度表按0cm、最低、最高的顺序自北向南平行排列,表间相隔约5cm.曲管地温表按5、10、15、20cm深度顺序由东向西排列,表间相隔约10cm；表身与地面成45°夹角.功能地温场主要用于安放玻璃液体地温表、曲管地温表和铂电阻地温传感器.地温是指下垫面温度和不同深度的土壤温度的统称.目前台站业务上使用铂电阻地温传感器作为测量地温的仪器.仪器名称：深层地温传感器.仪器组成深层地温传感器包括40、80、160、320cm地温传感器,主要由铂电阻、外管、木杆、信号电缆、防水盖等组成.仪器功能用于测量40、80、160、320cm深度的地温.仪器名称：辐射传感器包括总辐射表和净辐射表仪器组成总辐射表由感应件、玻璃罩和附件组成,玻璃罩为半球形双层石英玻璃构成.它既能防风,又能透过波长0.3-3um范围的短波辐射,其透过率为常数且接近0.9.双层罩的作用是为了防止外层罩的红外辐射影响,减少误差.净全辐射表由感应件、薄膜罩和附件等组成.净全辐射表也是由涂黑感应面与热电堆组成,感应面能吸收0.1-100um的全波段辐射.为防止风的影响和保护感应面,净全辐射表上下感应面装有既能透过短波0.3-3um,又能透过长波3-100um的半球形专用聚乙烯薄膜罩.仪器功能总辐射表用于测量太阳总辐射直接辐射和散射辐射之和,净全辐射表用于测量净全辐射向下发射的全辐射和向上发射的全辐射之差值.净全辐射是研究地球热量收支状况的主要资料.测量原理：当辐射表对准辐射源如太阳,感应面黑体吸收辐射能而曾热时,使下部的热电堆两端形成温度差,热电堆产生电动势,据此可以确定辐照度的强弱.名称：CAWS3000数据采集器组成新型站数据采集器主采集器、外部总线、分采集器、传感器和外围设备组成.功能数据采集器主要是完成对10米的风速、风向、空气温度、相对湿度、降水0.1mm的翻斗式雨量、气压、蒸发、总辐射以及能见度气象要素的观测数据采集.名称：CAWS600-SE采集器.组成备份站数据采集器主要由密封防腐蚀机箱、数据采集器、通道防雷板、电源控制器、空气开关、变压器、电源保护器和通讯预处理单元组成.功能数据采集器主要是完成对10米的风速、风向、空气温度、相对湿度、降水0.1mm的翻斗式雨量、气压、蒸发、总辐射等气象要素的观测数据采集.设备名称：L波段探空雷达.设备组成整套雷达分为室外和室内两大部分.室外部分称为天线装置,由撑脚、天线座、立柱、俯仰减速箱、天线阵、和差箱、近程发射机、摄像机等组成,可置于地面上,也可置于楼顶平台上.室内部分由主控箱、驱动箱、示波器、微机、UPS电源组成.室外、室内部分由6根50m电缆相连.设备功能L波段探空雷达又称GFEL1型二次测风雷达,用于高空大气的综合性探测.它与GTS1型数字式电子探空仪相配合,能够测定高空风向、风速、气温、气压、湿度等气象要素.测量原理雷达是利用跟踪探空仪测量其空间坐标方位、仰角、距离实现测风功能的.探空气球上携带无线电回答器升空,测量时雷达在地面向它发出“询问信号”,回答器就对应地发回“回答信号”.根据每一对询问与回答信号之间的时间间隔和回答信号的来向,可以测定每一瞬间探空气球在空间的位置,即它离雷达的直线距离、方位角、仰角,然后根据气球随风飘移的情况,推算出高空的风向风速.当探空气球携带探空仪升空后,在上升过程中探空仪不断发出温、压、湿无线电信号,被雷达天线接收.设备名称：701二次测风雷达.设备组成701二次测风雷达由定时器、发射机、收发开关、高频旋转关节、低频旋转关节、天线转换器、天线、接收机、测距显示器、测角显示器、天线传动系统、电源、定向耦合器、汽油发电机等组成.设备用途在GZZ2型探空仪和GPZ5型回答器协同工作下,可探测从地面至30000米高空,距离200公里范围内高空的风向、风速、温度、气压、湿度等气象要素.设备历史701型测风二次雷达已于1965年5月由中国气象局主持设计定型,并大批量生产,作为59-701高空气象雷达探测网,布点于除香港、台湾外全国各省市主要城市气象台站.701型测风二次雷达又经过701B、701C型二次技术改造,产品由全电子管向晶体管化和集成化的改造,实现测距和数据处理自动化.仪器名称：GTS1系列探空仪.仪器组成探空仪由温度传感元件、湿度传感元件、气压传感器在智能转换器电路板上、智能转换器、发射机、电池五部分构成.仪器功能GTS1系列探空仪具有探测准确度高、采样速度快、抗干扰能力强等特点,实现了数字化、模块化.与GFEL型二次测风雷达相配合,可综合观测到地面到30km范围内,不同高度的大气温度、气压、相对湿度和风向风速.。