知易行难 四辩稿
四辩质询发言稿范文
四辩质询发言稿范文
1. 质询方：我想问一下，你所提出的方案究竟有多大的可行性？我们是否已经充分考虑了所有可能的风险和挑战？
2. 辩方：我可以向质询方保证，我们的方案经过了充分的研究和分析，确保在实施过程中可以最大限度地减少风险并解决可能出现的挑战。
我们已经与专业团队进行了深入讨论，对每个环节都进行了透彻的考虑。
3. 质询方：那么你能否具体说明一下，我们在执行过程中可能会面临的最大挑战是什么？我们是否有足够的准备来解决这些挑战？
4. 辩方：明白。
在执行过程中可能会面临的最大挑战之一是市场的不确定性，我们已经做好了应对这种情况的准备，并且制定了灵活的应对方案，以确保我们能够应对市场的变化。
另外，我们也已经对其他可能的挑战做了充分的预案，确保我们有足够的准备来解决这些挑战。
5. 质询方：那么就你所描述的情况来看，我们是否有必要进行更深入的风险评估呢？我们是否该考虑制定更为细致的应急预案？
6. 辩方：我们已经进行了充分的风险评估，并根据评估结果制定了相应的应对计划。
我们也意识到应急预案的重要性，已经对可能出现的情况进行了充分的考虑并制定了细致的应急预案。
因此，我认为我们已经做了充分的准备，并具备足够的应对能力来应对各种可能的情况。
辩论赛四辩总结陈词(优秀6篇)
辩论赛四辩总结陈词（优秀6篇）辩论赛四辩总结陈词该怎么去准备呢？想要获胜就要多去收集优秀的四辩总结陈词，小编为朋友们精心整理了6篇《辩论赛四辩总结陈词》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。
辩论赛四辩总结陈词篇一尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。
首先，由我进一步阐述我方的论点，我方并不否认大众传媒中有小部分的人弄虚作假，制造谣言，但这并不会影响大众传媒给我们带来真相，也不会因此而扩大真相与公众间的距离。
在开篇立论时我方一辩就大众传媒动机和能力等方面来看，大众传媒确确实实拉近了公众与真相的距离。
我方已经从：产生、运转和最终输出的结果，三个层次告诉大家，大众传媒的发展史，就是大众传媒适应传媒客观规律，更好的满足大众需求的历史。
大众传播的信息，正在从视角单一走向多元，从混乱走向专业，从平面走向立体。
细节更加充足，挖掘更加深刻，得到的反馈更加及时，这，才是我们今天所看到的大众媒体。
事实上，当信息分类越详实，证据越充足，视角越多元的时候，我们的分析比较也就越有价值，使得我们更可能接近事情的真相。
这就是为什么我们说大众传媒缩短了我们和真相的距离。
纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的个问题。
第一个问题，1，定义的问题：2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目4，恶意逃避：对方反复对__避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 5，断章取义 6，颠倒对象真相不是非黑即白，我们每个人也不是全知全能。
因此，探求真相的意义不应该仅仅是一个结果，更应该是我们探求的过程。
在探求真相的过程中，是我们对信息进行判断，分析和比较，努力还原出最接近真相的事实。
所以我们今天评价这个辩题，其实就是在探讨大众传媒到底有没有为我们在探求真相的过程中提供起到帮助。
辩论赛中四辩的对辩稿怎么写
辩论赛中四辩的对辩稿怎么写1，四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。
自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。
结辩的时候放心的说。
不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱整体的效果。
最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时机，评委对最后的印象最深。
反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点2，关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总结,其实你只要不紧张好好听2`3辩是很重要的。
4辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点.其实4辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好.这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上.多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾3，辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。
4.总结陈词的意义。
场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
辩论四辩的稿子怎么写
辩论四辩的稿子怎么写辩论赛的四辩就是最后发言的那个人，四辩的发言可能起到画龙点睛的作用。
下面小编为你整理辩论四辩的稿子，希望能帮到你。
辩论赛四辩的稿子怎样写1，四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。
自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。
结辩的时候放心的说。
不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱整体的效果。
最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时机，评委对最后的印象最深。
反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点2，关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总结,其实你只要不紧张好好听2`3辩是很重要的。
4辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点. 其实4辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好.这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上.多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾3，辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。
4.总结陈词的意义。
场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
一辩稿(知难行易)
谢谢主席，大家好，很高兴今天在这里和大家探讨知与行孰难孰易的问题。
首先来明确几个概念。
所谓知，指的是科学文化方面的真知以及社会道德方面的良知。
需要强调的一点是，知既包括了动态的求知过程，也包括了静态的，已经懂得某个道理并内化为自身认知。
而行，指的是实行，践行。
所谓知难行易，就是说懂得事情的道理难，而把知运用到实践中却比较容易。
中国古代有“非知之艰，行之惟艰”的说法，简言之就是知易行难，但是孙中山先生提出了相反的说法，知难行易，那么到底是知易行难还是知难行易呢，想要知道，更是难上加难。
因此我方的观点是知难行易。
下面，我将从三个方面论证我方观点：首先，“知”包括求知，知更多的是对于未知领域的探讨；行,是在已知的道理或经验的指导下进行的.创造知识比运用知识更难.爱迪生花费数年,尝试了1600多种材料,写了两万多页的笔记才找到合适的灯芯.把电灯的发明与电灯的生产相比,知比行更难。
发现规律比运用这种规律做事情更难。
举一个非常简单的例子吧，火的运用是跨时代的大发现，追溯到北京人遗址，人们已经会钻木取火，然而直到一百多年前，科学家才揭开了机械能转化为热能规律，揭开了钻木取火的奥秘，可见，我们运用火很容易，但是探索其中道理很难。
所以,知难行易。
其次，从根本上来说，要改变一个人内心的想法是非常困难的。
内心的想法代表了一个人内心的认知，这种认知是长期以来，自己对某种事态形成的基于自己的一种理解力。
举一个非常简单的例子，大家都知道吸烟有害健康，要戒，然而有几人真正戒掉了呢？这难道就是所谓的“知易行难”吗，并不是，为什么这么说呢，因为在吸烟者的心中，他把吸烟这种事情看得比自己的健康更重要，正是这种错误观念的存在，才使得戒烟也变得艰难。
也许当真正感觉到身体不舒服时候，他才会发现原来健康才是最重要的。
请大家注意，这是因为知之不深而导致的行为上的不足。
在这里，我想请问对方辩友，在您方说“知易行难“的时候，您是否是真”知道“了，是否知道得足够多了呢。
关于辩论赛四辩发言稿（共5篇）
关于辩论赛四辩发言稿（共5篇）第一篇：关于辩论赛四辩发言稿辩论赛中我们四辩是十分重要的，作为最后的总结发言，发言稿更是要充分准备好，以下是小编为大家整理的辩论赛四辩发言稿，供大家参考学习。
辩论赛四辩发言稿1各位评委,双方辩手：大家好!首先谢谢大家给我机会参加辩论。
作为反方的四辩，我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结，并进一步说明我方的观点。
陈述阶段，我方一号辩手开始便申明了我方辩论的目的，是论证“乐而知足”这一词语中存在的快乐和知足之间的因果关系。
人们因为精神世界上的快乐而感到满足。
我方辩手用了中国古代文人的例子来说明，只要精神上快乐，人们便不会感觉到不满足。
之后二号辩手和三号辩手则针对对方辩友立论中的矛盾对对方的论点“知足而乐”进行反驳，并且引用了完整的弗洛伊德心理学人格结构系统来反驳了对方辩友单纯从本我的快乐原则这一片面角度对“知足而乐”做出的所谓正确解释。
自由辩论阶段，我方辩手开始便承接了陈述阶段三辩的问题，继续针对对方立论方面的根本矛盾做出反驳，对方辩友在我方再三要求下对自己的立论方面的矛盾做出解释，并且把开始时单纯的用本我的快乐原则来论证“知足而乐”变成我方三辩已经陈述过的完整弗洛伊德心理学人格结构系统。
在讨论过程中我方一辩把“乐而知足”引申到一个更高的角度，即精神上的快乐能够引起对物质上欲望的降低，从而达到乐而知足。
但对方辩友没有正面回答这个问题，而是从个人的角度对“不同的人有不同的快乐”进行争论，直到自由辩论结束。
从上面对前两个阶段的总结来说，我方辩手一直围绕“乐而知足”这一观点，用各种事实及理论进行论证，下面是我对于我方论点的补充解释。
“乐而知足”，并不是说，快乐产生了满足之后就停滞不前了。
这里面的“知足”，指的是对自身现状及未来发展的满足。
是一种带有预见性的满足。
举个简单的例子，一个人现在在做小职员，他感到快乐，对自己的生活很满足。
并不是说他满足于十年之后他还是小职员，而是他知道按照目前的生活步调来说，十年后他会做到什么位置，他对这个位置觉得很满足。
钱是万恶之源辩论赛正四辩总结陈词
钱是万恶之源辩论赛正四辩总结陈词一 : 钱是万恶之源辩论赛正四辩总结陈词钱是万恶之源辩论赛正四辩总结陈词大家好。
的确呀，辩论是对于语言和文字的玩味。
今天呢，我们也很欣赏对方四位同学玩味的能力。
然而请问大家了，玩味的前提究竟是什么是对于基本的概念有一个规范，有一个标准。
今天这样一本最权威的《汉语大辞典》中告诉大家，“万”字一共有九种意思，五种是名词，一种是数词，还有三种分别代表极大的，极度的，极多的。
因此今天我方只需要证明，钱产生了这个世界上种类繁复，数量极多的罪恶，我方的观点就可以得到证明。
而对方同学今天告诉大家，我方要证明钱产生了世界上一切的，微小的，琐碎的，细微的罪恶。
这是不是有一点“纸糊的月亮当太阳——偷天换日”的嫌疑呢而且我还要提醒大家，《辞海》是一本辞书，而“万恶之源”是一个短语。
一个短语居然能在《辞海》里面出现，这是不是有些奇怪呢总结对方同学今天的观点，其实无非是说恶源于人的内心，源于人的本性。
可是请大家想一想，什么才是人的本性呢孟子说，“人性之善也，犹水之就有下也。
”我们人都有是非、恻隐、恭敬、羞辱之四端，这才是本心，这才是本性。
当心中有了恶念，就像是清澈的湖水里泛起了污秽。
这污秽之源到底是湖水本身呢，还是外部的杂质呢外在诱惑就是我们人心中的杂质，而金钱作为一般等价物，则是这种种外部诱惑的抽象化身，所以我们才说钱是万恶之源。
的确，是人类创造了钱，然而金钱的魔力却又使人们拜倒在它的脚下。
当我们善良的本心被金钱所异化时，对方同学却把这被异化的本心当做了罪恶之源，这是不是有些欲加之罪呢的确，金钱是人类的创造物，然而当我们发现这一个创造物能够购买到世界上一切的物质财富，染及人类最纯洁的灵魂时，它还仅仅只是一个创造物、一个工具那么的简单吗当我们发现金钱反过来异化人的本性，奴役人的自由时，对方同学还能够否认钱是万恶之源吗事实胜于雄辩。
今天，我们一起在历史中回顾金钱如何腐蚀了强大的罗马帝国和中世纪的天主教会，这个时候对方同学告诉大家，钱不是万恶之源;我们一起在现实中看到了，走私、贩毒、战争、有组织犯罪如何都是因为金钱而生，对方同学仍然告诉大家，钱不是万恶之源;我们一起看到了，人类几千年的文明史都在对于金钱的追求之中充满着血腥、暴力、仇恨与背叛的同时，对方同学仍然告诉大家，钱不是万恶之源。
知易行难 一辩稿
知易行难一辩稿谢谢主席，尊敬的评委、现场观众，大家晚上好！我方的观点是知易行难。
开宗明义。
何为“知”？大体而言，“知”分为两种，一为获取道德法律的良知，另一为获取科学经验的理论知识。
而所谓“行”，是指实践，是人为施加给外界事物的作业过程。
尚书有云：非知之艰，行之惟艰。
这就很好论证了我方观点：知易行难。
此外。
我将从以下三个方面论证我方观点：首先，从获取道德法律的良知看，环顾当今社会，社会问题日益严重，人们道德行为不断地堕落。
老人摔倒无人扶，女童被碾没人救······这一切是因为我们的知识教育文化没有吗？难道问题不是出在行为的具体发生上吗？我们都容易懂得一般的道德法律，但是将其变成实践却是更为艰难啊！从获取科学经验的理论知识看，科学家们早早地掌握了完备的超导技术理论，数十年来，他们呕心沥血，耗费大量资源实验，然而该技术始终没有真正地走出实验室，广泛地造福于你我他。
如此事例，不胜枚举，无一例外说明了，知行相比，知易行难。
其次，人类发展进程是不断探索不断前进的过程。
不可否认，知需要行来辅助，行需要以知为前提。
知，可以通过直接或间接经验获取。
而行，是以知为基础的具体实践，是人对于所知道的现实应用，而无知之行是盲目的简单重复。
行是具体实行，不能规避固有的主客观影响因素，操作起来所以更为艰难。
此外，知易行难符合马克思主义哲学的认识论，认识来源于实践并指导实践。
中国特色社会主义建设说明，即便我们具备了完备的理论体系，具体的实践仍然艰难，不可避免地走弯路、犯错误。
这证明了知易行难是人类历史的发展潮流。
再者，知易行难是日常生活的普遍规律。
日常经验告诉我们：知道容易，做着难。
我们都知道乱扔垃圾是不对的，但是这种现象到处可见；低碳生活已成时代口号，然而具体的实践却是问题颇多，难以施行。
马克思主义辩证法告诉我们行难的原因：主观上由于行的主体人本身所固有的惰性，客观上是社会环境加给的种种限制与变数。
四辩总结陈词经典模版
四辩总结陈词经典模版引言尊敬的主持人、尊敬的评委和全体听众：大家好！我是四辩的代表。
在这次辩论赛中，我们的辩题是XXX。
在经过激烈的角逐和深入的论证之后，我在这里为我们队伍做出总结陈词。
支持观点一我们一方以坚持观点一，即XXX。
我们的理由如下：1.道理支持：我们深入研究了相关的背景资料，了解到XXX。
这表明XXX的重要性，因此我们应该支持观点一。
2.实证数据：我们搜集了大量的实证数据，证明了XXX的益处。
这些数据包括XXX，显示了观点一的优越性。
3.社会效益：通过采取观点一，我们可以带来社会的积极效益，如XXX。
这对社会的发展和人民的福祉都具有积极的影响。
支持观点二与此同时，我们也认真考虑了对方观点。
他们认为XXX，然而我们认为他们的观点是错误的。
我们的反驳如下：1.逻辑缺陷：我们分析了对方的论证过程，发现其中存在一些逻辑缺陷。
比如他们在XXX时没有考虑到XXX。
2.实证证据不足：对方观点所依据的实证证据不足以支撑他们的观点。
我们进行了对比研究，发现我们的实证数据更加可信。
3.社会风险：对方观点所带来的风险是不可忽视的。
比如XXX会带来XXX。
因此，我们不能轻易接受对方的观点。
综合论述综上所述，我们坚持观点一，而对方的观点是错误的。
我们的论证过程充分、合理，考虑了多个角度和维度。
我们的观点可以为社会带来积极的影响，进一步促进XXX的发展。
因此，我们希望评委和听众能够支持我们的观点。
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知难行易知易行难辩论赛观后感
知难行易知易行难辩论赛观后感前几天看了一场超精彩的辩论赛，辩题是“知难行易”还是“知易行难”。
那场面，就像武林高手过招一样，双方你来我往，唇枪舌剑，看得我是热血沸腾。
先说正方，主张“知难行易”。
正方一辩上来就气势很足，他举例说科学研究里发现新的理论知识可难了。
就像哥白尼提出日心说，那在当时得冲破多少传统观念的束缚啊，要观察天体，进行复杂的计算，还得有打破常规的勇气，这知识的获取过程简直难如登天。
而一旦知道了这个理论，现在就连小学生都能理解地球是绕着太阳转的，这“行”起来多容易。
他还说建高楼大厦，设计图纸的知识体系建立很难，要考虑力学、材料学等一堆复杂的知识，但按照图纸去施工，找工人按照步骤做就行了，所以知难行易。
反方呢，坚持“知易行难”也不甘示弱。
反方一辩就举例像戒烟戒酒，大家都知道抽烟喝酒对身体不好，这是很容易知道的“知”。
但真要做起来，有多少人能做到呢？这“行”可太难了。
还有像孝顺父母，大家都知道要孝顺，什么是孝顺的道理都懂，可是真正在日常生活中，做到始终如一、无微不至地孝顺，很多人就做不到了。
这就说明“知”虽然容易，但是“行”起来困难重重。
在自由辩论环节，那更是激烈得不得了。
正方说如果“知”容易的话，那为什么还有那么多未解的科学难题，知识的边界不断在拓展，不就说明探索知识很难吗？反方马上回怼说，那些在生活里懂得很多大道理的人，一到做事的时候就掉链子，可见行比知难。
我感觉正方的观点很有前瞻性和探索性，它强调知识获取的艰辛过程，从宏观的科学进步、人类知识体系的构建来说，确实是知道一个新的真理很难。
就像发明电灯，爱迪生试了无数次才知道用钨丝做灯丝最好，这个探索知识的过程漫长又艰难。
但反方的观点又很接地气，它关注到了人性的弱点和现实生活中的实际情况。
就像减肥，谁不知道“管住嘴，迈开腿”就能瘦呢，可就是控制不住自己啊，这行起来就是难。
这场辩论赛让我思考到，其实“知”和“行”都有难易的一面。
在不同的情境和领域下，可能“知难行易”或者“知易行难”都成立。
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谢谢主席，
感谢对方辩友精彩发言，对方辩友是嘈嘈切切错杂谈，大错小错落一盘啊。
请诸位君且听我细谈。
第一，对方辩友出现了辩题理解上的错误，我们今天讨论知易行难还是知难行易，不是单单说知行的难易，而是基于知行合一的前提下，知行相比而言的难易。
(知本身也有难易，但是，与行
相比，就是比较易。
求知是难的，但是，与实践相比，实践比求知难。
懂得道理是难的，但
是，实行道理比懂得道理更难。
)对方辩友说鸡生蛋还是蛋生鸡是至今没有答案的，其实不是
哦对方辩友，我们的科学家已经得知了这个答案。
且不说答案是什么，请问各位，我们知道
了蛋先还是鸡先之后，要行什么？只有知没有行，怎么比？没有知没有行，比什么？（合一，
相比）（外星人例子）53
第二，这个辩题是很老的。
从九五年大专辩论赛开始到如今，我们还在讨论，是基于现如今的时代背景，不同的时代，不同的理解。
赋予它时代风采的意义啊。
在现代社会，前人积累了那么
多的知识，我们是站在巨人的肩膀上吗，不断的实践，创造，求发展求进步。
（时代意义）20 第三，对方辩友混淆了概念哦，官员腐败的知易行难在于官员本身懂得了不应腐败，一旦腐败就会接受惩罚，而却做不到不贪不腐，对方辩友知道拿反腐败的方法与不腐败的行相比，主体不
统一，是不具可比性的，。
其实对应的反腐败的行是去实行反腐败的办法啊。
你不能把我的努
力，与你的成绩相比啊。
（横纵向，主体的统一）23
第四，按对方辩友的逻辑，只有是犯错就是不知，就是不知道真知。
是否身为将军的我，只有不败才算是知咯。
一旦我打败战，就是我不知，是我知不够，那么我是农民一辈子不打战，一辈
子没败战，我就是真知兵法咯。
（大家都知道正圆形是怎样的，那是否我拿着圆规，因为颜色，
笔触，甚至手抖，画不出正圆形就是我不知正圆形是怎么样子的咯？31）第五，对方辩友今天在场上，无非是想告诉我们，知先后行，所以知难，只有有了知就很容易行。
请原谅我不敢苟同。
根据马克思矛盾观，事物是对立统一互为前提的。
也就说，行也会先于
知，我们不能以先后评判难易哦。
难道我们先学小学课本再学初中课本，小学比初中难吗？
显然不是。
24
接下来我将再次重申我方观点。
我方认为，知易行难体现在以下几个方面。
第一，在生活小事方面，我们每个人都知道不该随地乱丢垃圾，若是知难行易那街上每天都出现的垃圾又作何解释？我们都知道要好好学习，但真正能做到的有几人？（要求每个人成为对方
辩友一样德智体美来全面发展的人又谈何容易？）我们都被教导要诚实守信但真正一辈子都
诚实守信的人又有多少？特别是在某些时刻，在诚实的说出伤害别人的话与善意的欺骗之间
的抉择总是特别艰难。
32
第二，科技方面，在科技不断发展的今天，很多东西已经被我们获知了，然而我们却无法实行。
我国海军军舰突破性建设里，航空母舰上的助推装置是航母的技术瓶颈。
不是不知道蒸汽
助推器（电磁助推系统核动力助推系统的技术，）也不是没有在其他领域上使用过，但是，
难就难在，在实行过程中要严格考虑飞行员的生理承受能力，以及加速度的极限。
这不是
知难行更难吗？29
第三，道德法律方面，中国是个礼仪之邦，法制之国。
然而现实的残酷，让人忍不住仰天痛吼，知易行难啊！真的说，那些违法犯罪的人完全不知道不懂得法律的威严吗？难道那些新闻
报道，电视广播是摆设吗？可是为什么还是有那么多的犯罪分子层出不穷？真的说，那些
被我们冠以冷血之称的路人，没有接受过道德伦理的教育吗？真的不懂，救人一命的道理，
真的不懂，生命的可贵，亲情温暖吗？显然不是啊，我多么痛心疾首的呼喊，知易行难啊！
34
最后，我们想说的是，知易行难，行难并不代表我们真的做不到，而是要激励我们，不断的去克服，不断的去行。
我们要迎难而上，无所畏惧为乐于行，我们要端正自己的态度，知更多的知，行难行的行，不要再出现那种子欲养而亲不待的悲剧，不要再出现那种后悔莫及的状况，不要再出现那种冷漠淡然的场景，不要当我们回首往事时，才知道自己错过了那么多，遗憾的那么多，后悔的那么多。
不管多难，现在就勇敢的去行吧。
33。