对校园文化建设合理化建议

对校园文化建设合理化建议校园文化是以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体，我们可以提出自己合理化建议。

店铺为大家精心准备了写给校园文化建设建议书，欢迎大家前来阅读。

对校园文化建设合理化建议篇1校园是我们所有师生生活的环境，校园文化包括物质文化、精神文化、氛围文化、教育文化、制度文化等。

校园文化建设是学校工作中的核心，为了优化我校校园环境，创设校园精神，营造校园文化氛围，陶冶师生的情操，增强师生的工作、生活、学习的兴趣，创建符合我校素质教育的要求，既能体现时代精神，又能培育新人的校园文化体系。

现就对我校校园文化建设提出以下几点建议，仅供参考。

一、环境文化建设方面1、要使我校校园环境优美、和谐、怡人。

2、做到校园布局合理、整然有序，学习、工作和生活方便舒适。

3、逐步实现校园生态健全，融自然和人文为一体。

4、校园内每一个建筑与周围环境不协调的，需要逐步的、有计划的改善。

5、校园内的各方面建设基地，运动场地、绿化园地等需要进一步完善。

二、精神文化建设方面1、配合新课程改革的春风，建立新的课程理念，树立全新的课程文化。

2、营造浓厚的班级人文气氛，努力创建富有特色的和谐班级。

3、努力建设健康文雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活，热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

三、制度文化建设方面1、建立健全“以人为本”的制度体系，包括财务制度、考勤制度、考核制度、奖惩制度、校园管理制度等。

2、创设“以人为本”的运行机制。

3、树立“以人为本”的价值观，要让学生对社会、对人生有正确的理解，树立正面形象，使学生的身心受到良好的教育。

四、氛围文化、教育文化建设方面1、需要完善学校的广播站、墙报、远程教育、图书室等多种文化载体。

2、努力营造现代气息的校园氛围。

3、把握特色，创新活动，打造校园文化品牌。

4、健全氛围文化，教育文化建设，丰富校园文化内涵。

五、主要措施1、建立健全领导机构，加强多层面的组织管理。

2、努力提高领导、教师的思想认识，认清形势，更新观念。

3、以人为本，强调一切要以学生的全面、健康、发展为目的。

4、建立健全各项规章制度，明确岗位职责。

5、重点从推进环境文化建设、氛围文化建设和教育文化建设三方面入手，整合教育资源，使校园文化或为提高师生素质的一本无声教科书。

6、通过校园文化建设，从而提高师生的环境、文化理念。

7、利用多种文化载体(如：广播站、墙报、远程教育等)做为宣传窗口，加大宣传力度。

8、加强校园场地、教室、校舍的管理和维修。

要求：①校舍应坚固、适用;②布置好教室卫生角;③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

9、始终坚持以爱国主义教育为重点，以重大节日为契机，以文娱、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，广泛开展各类宣传教育活动。

10、积极宣传好人好事，融合师生情感，增近同学友谊，歌颂校园精神，让健康、生动的文化活动占领校园文化阵地。

11、以多彩的活动，丰富学生的情感，以多样的实践训练，激发学生的创造性，以充分的活动，培养学生的合作精神和社会责任感。

12、在“教书育人，服务育人，管理育人，环境育人”等校园文化建设理念的指导下，通过校园环境创新和校园文化引路，坚持不懈地狠抓学生常规教育、养成教育、人格教育、法制教育。

13、积极开展多种形式的兴趣小组活动(如：体育、文艺、美术、书法、朗诵、演讲等)，让学生自主选择参与，活跃学校氛围，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中，促使学生全面发展。

14、组织学生积极投身环境保护的公益性活动，学校逐步建立健全长效的环保机制，有专人负责，校园文化用语，清洁卫生的监督和检查，发现问题及时整改，对说脏话、乱丢乱扔的同学进行集中教育，用正面引导，使他们逐步养成良好的文化习惯。

15、切实利用各项规章制度来约束、规范、引导师生的行为。

16、由学校领导机构研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人。

17、在学生中建立执勤队、文明监督队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

18、加强常规管理，进一步修订完善一系列校园管理制度，如德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管理制度、课外活动制度、公物管理制度、卫生管理制度、师生操行考核评定制度等，把校园文化建设任务纳入学校教育教学管理体系。

19、把校园文化建设同教学、教研工作一起部署、一起落实、一起检查，确保校园文化建设与学校其他工作同步进展。

对校园文化建设合理化建议篇2作为文化的一大主体，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象，提高学校知名度的重要体现。

校园文化对学生的健康成长产生着潜移默化的影响，和谐的校园文化对学生的人生观、价值观和就业观等具有重要的导向作用。

良好的校园文化是学校的窗口形象，加强校园文化建设是教育发展的需要，是学校发展的目标所在。

为此，校园文化建设不可忽视。

一、校园文化建设应当从其真正内涵上出发，不能盲从校园文化包括政治文化、物质文化、精神文化和制度文化等内容。

校园政治文化涵盖党和国家的基本理论、基本路线、教育方针、教育政策、教育法规等。

校园物质文化是客观的实体，涉及到学校的各种基础设备设施、校园绿化、人文景观等。

校园精神文化包括一所学校的办学规模、办学理念以及作风建设等。

校园制度文化是一个抽象的概念，主要是基于学校的各种管理和考核而制定的规章制度。

总之，校园文化建设关系着一个人的健康成长，作为一所标准化学校，应当将其丰富的文化内容纳入其中。

二、校园文化建设应遵循的原则校园文化建设应当以科学发展观为指导，坚持总体布局、统筹兼顾、以人为本、为社会服务的原则，把当前利益和长远利益结合起来，使传统文化同西方先进文化相互渗透，为“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的人才培养理念来造就一批科学人才，为国家经济建设的发展和全民生产生活水平的提高服务。

三、校园文化建设的真正落实1、健全组织机构，狠抓落实基于校园文化建设成立专门的工作领导小组并进行合理分工、明确职责，可以从政治文化、物质文化、精神文化和制度文化等几个方面进行落实，也可以考虑从学校各个部门出发，采取包保的方式层层进行。

领导从大局做好统筹规划，部门从实际情况着眼，做到统分结合，最后合一的目标。

2、争取政府资金投入，科学布局校园文化建设需要投入大量的资金，基于科学规划、着眼长远的目标，争取政府资金投入，完善学校的各种基础设施建设，如办公楼、教学楼、实验(训)室、教师公寓、学生公寓、食堂、澡堂、运动场等等，做到科学布局、合理规划。

3、加强人力资源建设管理，科学用人校园文化建设需要人才来支撑，建议相关部门合理核算学校用人编制，加强人力资源管理，做到人尽其才、物尽其用，科学合理利用人才。

4、制定切实可行的制度措施，考评结合，加强管理校园文化建设需要制度措施来提供保障，建议学校相关职能部门根据学校实际情况，建立健全切实可行的制度措施，采取科学合理的考评机制相结合的方法，为真正实现校园文化的科学建设起到规范和约束作用。

5、统一思想，提高认识，大力倡导校园文化建设校园文化建设不是某一个领导、某一个老师、某一个学生的事情，需要全校师生共同参与。

希望学校的全体师生统一思想，提高认识，一同参与到校园文化建设的活动中来。

6、校园文化建设，应当丰富师生课余文化生活基于学生在校园抽烟、上课睡觉、迷恋上网、夜不归宿等个别现象表明，一些是学生当前课业负担较重，感到心情有些压抑;一些是学生家庭生活拮据，短暂而又漫长的读书生活难以坚持;一些却是因为单纯的课堂教学感到乏味。

而老师却因为校园生活单调无味而利用闲暇时间参与打牌赌博等行为。

因此，学校应当加强校园文化建设，多开展多姿多彩的业余活动，如基于学生举办和开展各种竞赛讲座、体育比赛、美术书法作品展、社会调查和服务、文化艺术节、文艺汇演等，基于教师教研交流、教师论坛、体育健身、教工之家等，以丰富师生的校园文化生活，使教师能寓教于乐，使学生在乐中学，达到教学相长的真正目的。

7、注重舆论文化建设，形成良好的校园文化氛围科学发展的校园文化是保障学校顺利发展强有力支柱，新闻报道及校园各种媒体,是和谐校园文化建设的舆论阵地,各种媒体的舆论导向正确与否,关系到校园文化建设的发展目标，在校园文化建设的整个实施过程中，注意舆论文化的宣传和导向，狠抓校园文化建设的质量，以形成良好的校园文化氛围。

总之，校园文化建设是一个新型的社会话题，科学高效的建设校园文化需要全民广泛的参与!对校园文化建设合理化建议篇3校园文化对学生的成长有潜移默化的影响，对教师完成育人的任务发挥着积极作用。

良好的校园文化氛围，可以陶冶师生情操，养成良好作息习惯，形成爱校如家、师生互敬、勤奋好学、遵规守法的风气。

一、农村校园文化建设的现状一是校园文化活动内涵不深，成效不大。

不少学校的文化活动很少开展，甚至没有开展。

即使开展也是组织不够科学严谨，随意性强。

二是校园的物质环境建设缺乏特色与活力。

不少学校看起来布局合理，却缺少浓郁的校园文化氛围。

校园内张贴的名人像、警句格言等缺少管理，导致学生熟视无睹，形同虚设;教室布置整齐划一，墙面整洁干净，感觉不到文化氛围，放弃了学生个性生成的主要阵地，丧失了开展实践活动的多样舞台。

三是各学校校园文化建设普遍存在“一手硬、一手软”的现象。

偏重物质文化，忽视精神文化;重视校容校貌等室外文化，忽视教室、宿舍、办公室等室内文化;重视学生文化，忽视教师文化。

这些都制约了校园文化整体教育功能的发挥。

四是校园制度文化缺乏群众性和人文关怀。

制定的各项规章制度不少，但缺少科学性、时效性、可操作性和人文性，执行的严肃性也不强，制度不能内化为师生员工的自觉意识，不能很好地起到规范、制约和激励作用。

二、校园文化建设应遵循的原则：1.整体性原则校园文化建设是一项综合性系统工程。

其中，物质文化是基础，精神文化是灵魂，制度文化是纽带，活动文化是载体，四者协调联动，和协发展。

2.特色性原则特色是校园文化的生命。

各校地域不同，校情也各具特色，因此，应根据当地条件，扬长避短，在校园文化的特色上下功夫。

3.方向性原则用健康向上的思想去占领校园文化阵地，注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向，确保校园文化沿着积极健康的轨道发展。

校园文化是一种动态文化，只有人人参与，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

学校领导和教职工是校园文化建设的设计者和组织者，学生是校园文化建设的主体，只有建立学生自我教育、共同参与的激励机制，才能使他们在健康有益的文化活动中陶冶情操，净化心灵，塑造品格。

三、校园文化建设的建议、方法。

根据馆陶县情，农村中小学抓好校园文化建设不妨从以下方法进行思考：1.加强物质文化建设。