游戏化学习理念在儿童教育中的应用模式研究

游戏化学习理念在儿童教育中的

应用模式研究

CONTENTS

CONTENTS 目录 引言 1 评价与反思 4 游戏化学习理念在儿童教育中的 应用模式构建 2 基于游戏化学习理念的儿童教学模型 应用实例分析 3

一、引言

（一）问题的提出

随着教育信息化的发展，我们面临着一个从数位学习到游戏化学习的发展大潮，游戏化学习又称为悦趣化学习，基于游戏的学习，这一理念已越来越受到人们的欢迎，它让学习不再是枯燥的代名词，让学习像游戏一般令人愉悦。近期比较热门的“创课”就是游戏化学习的一种实现形式。

01

02

03 在动作技能培训方面的应用研究应用形式一

在阅读能力培养上应用的研究应用形式二

在认知能力培养上应用的研究应用形式三

（二）国内外研究现状

一、引言游戏化学习理念在教育中的应用

1.游戏化学习理论：游戏化学习，又称为学习游戏化、“玩学习"

2. 儿童及儿童教育特点：创造性、目标性、娱教性、自主性和拓展性。

3. 游戏化学习理念应用于儿童教育的重要性：增强学

习过程中交互的愉悦感、沉浸感、兴趣和满意度。（一）理论基础

（一）理论基础——游戏化学习理论

游戏化学习，又称为学习游戏化，就是采用游戏化的方式进行学习。它是目前比较流行的学习理论和教育实践。有些学者又称其为“玩学习”。有学者认为，游戏化学习是以学习游戏化的观念为指导，在教学设计过程中，充分考虑学生的培养目标、年龄和心理特征等，来选用合适的教学策略进行教学的学习方式。游戏化学习即为在游戏化的学习环境中，在相关学习、游戏理论的指导下，利用游戏化的学习资源、以游戏化方式进行知识传授与接收的一种新型学习方式。