小班认知活动教案

小班认知活动教案

【篇一：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】

幼儿园小班数学教案：《认识图形》

活动目标：

1.复习巩固正方形、三角形和圆形。

2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动准备：

1.自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。

2.自制“魔法箱”一个。

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿兴趣

师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔

师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？

2.手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称：

师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?

幼：三角形

师：房子的身体呢？

幼：正方形

师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？

幼：圆形

二、出示“魔术箱”复习图形

师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！

师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？

幼xx

师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别和认知

三、找一找、说一说：

引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。

四、结束活动

带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形

和圆形。五、活动延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。

六、效果预测整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实

施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点

和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时

通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。

【篇二：教学活动设计小班语言《认识大、中、小》】

教学活动设计小班语言《认识大、中、小》

活动名称：语言《认识大、中、小》

活动目标：

1、让幼儿认识大、中、小，并学会区分大中小物品。

2. 通过操作活动，体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1、圆形饼干（大、中、小）每位幼儿三块放盘中。

3、汉字大、中、小。（人手一套）

4、课前请幼儿洗手并消毒桌面。

5、大、中、小皮球各一个。

活动过程：

第一环节。

—导入：

—《打电话》歌曲，师幼互动。

教师接皮球宝宝的电话，与皮球宝宝对话：“你好！哦。皮球宝宝呀！什么？要我们小一班做客啊？好啊！欢迎你们。好，我们等着你！”—“小朋友，告诉你们一个好消息！刚才呀。皮球宝宝打电话，要来

我们班做客，小朋友欢迎不？”。

—教师神秘的出示皮球。引导幼儿观察有几个皮球宝宝。

—皮球有什么不一样的地方？引导幼儿说出大皮球，中皮球，小皮球。—教师出示文字，读出大，中，小，幼儿跟学。然后将文字宝

宝贴在皮球上。

—教师发给小朋友文字宝宝。（人手一份）

—游戏：教师出示皮球，小朋友出示文字宝宝。（大、中、小）

第二环节。

—小朋友请看自己眼前的盘子里是什么东西？（饼干）

—教师：“盘子里的饼干你们喜欢吗？有几块饼干？它们都是什么形

状的?” 教师：“三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的? ”（幼

儿自由讲述，请个别幼儿回答）；（大小、图案、花纹等）。

—教师：刚才，有的小朋友发现饼干的大小不一样，现在请小朋友

把一块最大的饼干举起来。（幼儿举出实物）；再请小朋友找出一

块最小的饼干，举起来让老师看看。（幼儿举出实物）。

最大的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字“大”幼儿认读。

最小的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字“小”幼儿认读。

中间这块并干，我们叫它什么名字？出示汉字：“中”幼儿认读。

小结：今天我们学习了几个文字宝宝？分别出示贴在黑板，加深幼

儿记忆。鼓励幼儿，小朋友将学习到的文字宝宝，展示给爸爸妈妈。，我们一起分享。还有一块小饼干，送给我们小小班的小弟弟，小

妹妹。好不好？

【篇三：小班认识蔬菜科学教案】

小班科学——认识蔬菜喜乐多

幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至

光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿

对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

活动目标：

通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3.认识色彩。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

教学准备：

1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。

2、蔬菜模型，图片每人一份。

3、蔬菜、挂图一份。

4，蔬菜拼盘一个

教学过程一、引入：

小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：