苏教版六年级下册音乐教案

苏教版六年级下册音乐教案

教学目标：

1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中；感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野；对文化的多样性有初步的感受和了解。

2 、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号；准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中；通过感受与体验；对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。教学的重点、难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同；掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：

3 教时

第一课时

教学内容：

唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现

教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同；掌握歌曲中鼓的节奏

教学过程：

1 、师生问好：

2、明确本学期教学任务；提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓

6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式；四二拍。节奏多变；附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现；增添了歌曲的民族特色。

1、用” lu ”哼唱歌曲旋律；难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱第一段歌词；可分组练唱。

4、一起学唱第二段歌词。

教学内容：

听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。

唱：继续唱歌曲<<伊唷勒啦>>.

动: 以击鼓的方式表现特定的情景.

教学的重点、难点:

按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程：

1 、师生问好：

2、复习巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。b.唱歌谱两边。C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击 d. 请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱；感受“ do；re ；mi ” 三个音在歌曲中起的重要作用。e、结合录音范唱进行歌表演。

3 、欣赏. 苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗吹锣鼓曲；用大唢呐和

全套大击乐器演奏；是苏南吹打乐队组合的一种。

要求：a；听完说说你对乐曲情绪的感受。b;随着老师弹奏的主旋律；念一念下面的锣鼓节奏。

（见书）

4 、学唱刚果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉

5、听范唱；让学生感受非洲音乐的风格。

6、再听；学生轻声跟唱；反复模唱歌曲。

7、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲；边唱边按节奏跺脚、击掌。

8、分组进行歌表演。

教学内容：

唱：巩固歌曲演唱

听：非洲民间音乐〈〈非洲鼓魂〉〉；鼓乐〈〈滚核桃〉〉；合唱〈〈黄河留下威风鼓〉〉教学的重点难点：

了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。

教学过程：

1、师生问好：

2、歌表演：〈〈敲起我的小木鼓〉〉；〈〈伊唷勒啦〉〉

听：〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用；它以语言般的节奏；为人们传递着不同信息。它通过变化丰富的节奏；表现出人们的喜怒哀乐。

3、再听：滚核桃（鼓乐）——集中了“花鼓戏”的精华；表现秋收时节；在黄土高原的晋南一带农民

摘回核桃；置于房顶凉晒的场面。表演时演员们的击鼓运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。击奏法变化多变；听来情趣盎然；饶有风味；将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现得活灵活现。

要求：说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。想一想；你还能用鼓表现出什么情景？试着做一做。

4 听：〈〈黄河留下威风鼓〉〉——这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调；插入说唱音乐中常用的数板；使作品既表现了中华民族的古老神韵；又展示出当代中国人激情彭拜的精神风貌。要求：听完全曲；老师带着学生学一学“老河留下千面鼓；面面鼓里有传说；年年岁岁打下去；日子越打越红火”这一段；跟着录音唱一唱；体会歌曲那振奋人心的气势。

第二单元溯流探源

教学目标：

1、在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》；演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中；感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同；了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。

2 、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》；听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》；了解外国音乐作品中运用当地优秀

3 、民歌进行创作的情景。

4、能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中；发现曲调中的民间音乐素材；并运用已有的知识进行辩别；找出旋律异同之处。

5、能较流畅地演奏口琴曲《快乐的流浪者》。

教学的重点、难点：

了解民歌的特点；感受民歌特点。

了解音乐知识“夜歌” 、越剧、歌剧

教时安排：

四教时

第一教时

教学内容：

听：北风吹

唱：小白菜

动：听一听；比一比

教学的重点、难点：

了解民歌的特点；感受民族风情；并有感情地演唱民歌

教学过程：

1、师生问好

2 、发声练习

3、复习巩固上节课歌曲

4、复习民歌的特点：。民歌起源于劳动；产生在劳动人民的社会实践中；它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成；是人民群众集体智慧的结晶。民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻；塑造出鲜明的艺术形象；深刻地表达人民群众的思想感情和愿望；反映着时代的面貌。音乐语言简明洗练；音乐形象鲜明生动；表现手法丰富多样。有多种体裁和形式；主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。

5、学唱河北民歌《小白菜》听：先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点；再找出歌剧作品中的相似旋律。唱一唱

再听歌曲《北风吹》；学生轻声跟唱。再听歌曲《小白菜》；感受旋律的忧伤、凄凉的。

再唱歌谱体会一下；然后唱歌词分组练唱；结合录音有感情地演唱歌曲。

6；完成作业；在乐谱相似的地方画上记号。

第二教时

教学内容：

听：《向阳花》