秦朝统一PPT说课稿PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
合集下载
第8课 秦的统一PPT课件
公元前230——221年
远交近攻 各个击破
时间：公元前230年至221年
策略：远交近攻 各个击破
赢政
咸阳
前221年
秦朝建立
定都咸阳
时间:
秦
为什么秦国能统一六国？
▪ ①基础：秦国经过商鞅变法，实 力最强 （经济发达和庞大的军队）
▪ ②关键：嬴政的雄才大略 ▪ ③人心所向：长期战乱，人民渴
望统一 ▪ ④东方六国力量分散 ▪ ……
发号施令
皇帝 丞相 郡守 县令
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长 裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做 同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短 裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她 付刀币。
请问：为什么会出现上述情况？假如你 是秦始皇，你该如何改变这种状况？
1、孔虚是居住在齐国地区的富 2、于是，孔虚边贩运盐和丝 家子弟，他听说陶朱致富的事后， 绸，前往魏国地区的大梁。 决定行商。
长城
陇西
东 海
南海
本课小结：一、秦灭六国
1、统一人物： 秦王 赢政
2、统一策略：“远交近攻，各个击破”
3、统一过程： （从公元前230年到公元前221年的十年间） 先后灭掉了 韩、赵、魏、楚、燕、齐
4、结果：
公元前221年，建立统一 的秦王朝，都城设在咸阳
二、建立中央集权制度：（措施）
1、创“皇帝”，军国大事均由皇帝裁决 “秦始皇”
3、到了大梁，孔虚一打听， 得知这里每斗盐、每丈丝绸 都比齐国贵的多，高兴得一 蹦一跳。
4、谁知魏地区的斤、尺都比 齐国的大得多。孔虚一不小心 亏了大本
5、孔虚卖掉货物，只得到不多 的布币，又发现这些钱在齐国不 能用，所以决心用这些布币进货 再博一次。
秦朝的统一ppt
2、文化措施
统一文字
秦朝把小篆作为全国的通 用字体。后来，书写更为方便 的隶书逐渐流行起来。
“海内皆臣，岁登 成熟，道毋饥人。”
齐楚燕韩赵魏秦
（小篆） 币和度量衡统一, 便利了经济的 交流与发展。
2、文字统一，便利政令的发布和文化 的交流。
共同点：都巩固了国家的统一
“独裁”、“专制”是中国古代皇帝制度的 一般特征。
2、中央行政体制——三公九卿制
在中央，设置丞相、太尉和御史大夫，史称“三 公”;分别管理行政、军事和监察。
3、地方行政制度——郡县制
在地方，废除分封制，全面推行郡县制。这是地 方行政管理体制的重大变革。
从分封制到郡县制是历史的进步。郡县制 是中国古代政治制度文明的一个重要成果。
D.公元221年
客观原因：
2.试分析秦统一全国的主客观原因。A.战国经济文化发展，统一成为历史
3.秦统一全国的历史意义是什么？ 发展趋势。
答：结束了长期分裂割据局面，B.人民群众渴望统一、要求统一。
建立了我国历史上第一个统一王朝，C.众多思想家、政治家提出来统一国
家的主张。
促进了我国历史的发展。
D. 其他。
1.战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是 （ D ）
A.齐国 B.燕国 C.楚国
D.秦国
2.秦灭六国，统一天下是在（ A.公元前230年
C
） B.公元230年
C.公元前221年
D.公元221年
３.秦统一后，作为全国规范的文字是（ C ）
A.隶书
B.楷书
C.小篆
D.草书
4.秦统一后，在全国使用的货币是（ D ）
9.我国最早建立县制是在（ B ）
A 春秋
秦统一中国ppt课件
原因2：商鞅变法使秦国具备了统一的实力
材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国的小吏，尉缭原是魏国布 衣，都得到重用。王翦是秦国名将，因未采纳其建议，讨伐楚国失败，亲自到王 翦家当面检讨。
原因3：嬴政雄才大略，重视人才
22、、过过程程
（1）时间：公元前330年—前221年
（2）顺序： 韩赵魏楚燕齐
太尉 丞相 御史大夫 三
公 军事 行政 监察
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
九 卿
2、三公九卿制
（地方二上 ）地方
分封制 郡县制
地位：开创了我国历代 王朝地方行政的基本模 式
均由朝廷直接任免
郡守：郡的行政长官 县令（县长）：县的行政长官
皇帝
皇帝制度
太尉
丞相 御史大夫
一、秦灭六国
1、背景
【问题思考】为何秦能灭六国，统一天下？
材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。（为争夺土地而战，杀死 的人遍布原野；为争夺城池而战，杀死的人遍布城池） ——《孟子》
原因1：民众希望结束战乱 材料二：秦自商鞅变法以来......经济发展比较迅速，军队装备精良，供给充足， 战斗力强。
口诀：“含着委屈咽气”
“远交近攻”
33、、秦建朝建立立 秦朝
时间： 公元前221年 建立者： 嬴政 都城： 咸阳
“嬴”
春秋时期
战国时期
秦朝
意义？
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面； ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的、多民族的 封建国家
二、建立中央集权制度
（政治上）
秦王的烦恼
（（一一）中）央 中央
材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国的小吏，尉缭原是魏国布 衣，都得到重用。王翦是秦国名将，因未采纳其建议，讨伐楚国失败，亲自到王 翦家当面检讨。
原因3：嬴政雄才大略，重视人才
22、、过过程程
（1）时间：公元前330年—前221年
（2）顺序： 韩赵魏楚燕齐
太尉 丞相 御史大夫 三
公 军事 行政 监察
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
九 卿
2、三公九卿制
（地方二上 ）地方
分封制 郡县制
地位：开创了我国历代 王朝地方行政的基本模 式
均由朝廷直接任免
郡守：郡的行政长官 县令（县长）：县的行政长官
皇帝
皇帝制度
太尉
丞相 御史大夫
一、秦灭六国
1、背景
【问题思考】为何秦能灭六国，统一天下？
材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。（为争夺土地而战，杀死 的人遍布原野；为争夺城池而战，杀死的人遍布城池） ——《孟子》
原因1：民众希望结束战乱 材料二：秦自商鞅变法以来......经济发展比较迅速，军队装备精良，供给充足， 战斗力强。
口诀：“含着委屈咽气”
“远交近攻”
33、、秦建朝建立立 秦朝
时间： 公元前221年 建立者： 嬴政 都城： 咸阳
“嬴”
春秋时期
战国时期
秦朝
意义？
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面； ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的、多民族的 封建国家
二、建立中央集权制度
（政治上）
秦王的烦恼
（（一一）中）央 中央
第8课秦的统一ppt课件
公元前221年
秦
1.正确策略
2.重用人才
3.商鞅变法
4.顺天应人
统一是历史发展的必然趋势
历史现场
“皇帝”、“朕”的由来
秦王：“我结束长达500多年的分裂割据局面，建 立了从未有过的丰功伟业，我要好好的纪念，并永 传后世，众臣听好，你们要给我立一个从古未有的 名号，以显我的功德。” 大臣：“大王你的功劳已经超过三皇五帝，不如 就称您‘皇帝’，此号为你所有，可传千世万世。 您如此高贵和威严，我们都甘愿俯首与你，您应称 自己为‘朕’，您下的命令就是‘圣旨’。”
目的：为了巩固统 危害：钳制思 一，加强思想控制； 想，破坏古代 先进文化
5.军事上：北筑长城 匈 奴 辽东
临洮
蒙恬 反击匈奴，夺取____________. 河套平原 ①派大将_______ 移民垦田戍边， 临洮 ，东到________ 辽东 并修筑西起______ 的万里长城，它成为我国古代 劳动人民智慧和独创性的象征。
二、秦朝巩固统一的措施：
2.经济上：统一货币和度、量、衡
圆形方孔铜钱
度
统一
计算物品长短的器具
量
衡
测量物品容积的器具
测量物品轻重的器具
3.文化上：统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
（小篆）
（隶书）
秦推广的文字先是小篆，后来是隶书.
注意：焚书和坑儒是两回事
4.思想上：焚书坑儒
秦始皇焚书坑 说一说焚书坑 焚书坑儒有何危 儒的目的是什 害？ 儒是怎么回事？ 么？
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸 侯尽西来。——李白 “刻薄寡恩，心如狼虎”、“为人刚愎自用， 自以为是”——司马迁 学了本课，你对秦始皇有何评价呢？和你 印象中的一样吗？
秦统一中国ppt课件
十余人（术士 与儒生），皆 坑之咸阳。
焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十 馀人”，焚书的同时，严禁民间藏书；严禁书生聚会研讨学问，违禁者当众处死；发现 有厚古薄今者，诛灭全族；官吏包庇罪犯，或不作为者，与罪犯做同罪处理。秦始皇搞 残暴的文化专制、思想专制是不得民心的，他为后代的帝王开了一个恶例，春秋时期百 家争鸣的文化繁荣景象从此一去永不复返。
3、“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆 ，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（ ） A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．统一车轨 4、秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县 制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 5、毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得 秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成 C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
史
秦始皇为了申张秦法、宣扬威德，为了考察军事和政务， 也为了求神问仙、祭祀天地，还进行了多次全国巡游。
①唉！有些地方路宽阔有的太车窄辆，和我道坐路着大马小车不，一差点过不去； ②找人问路，听不懂我的话，我文写字出语字言，不他一又不认识； ③到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦货国币的不钱统花一不出； ④我让他称一斤花生，他只度给量了衡我不八统两一，还说他们都是这么卖的； ⑤出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵边犯疆我危边机疆严地重区...... 这样下去， 怎能显示我大秦威严！
使政令能在全国推行；有利于文化的交流与发展。
焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十 馀人”，焚书的同时，严禁民间藏书；严禁书生聚会研讨学问，违禁者当众处死；发现 有厚古薄今者，诛灭全族；官吏包庇罪犯，或不作为者，与罪犯做同罪处理。秦始皇搞 残暴的文化专制、思想专制是不得民心的，他为后代的帝王开了一个恶例，春秋时期百 家争鸣的文化繁荣景象从此一去永不复返。
3、“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆 ，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（ ） A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．统一车轨 4、秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县 制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 5、毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得 秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成 C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
史
秦始皇为了申张秦法、宣扬威德，为了考察军事和政务， 也为了求神问仙、祭祀天地，还进行了多次全国巡游。
①唉！有些地方路宽阔有的太车窄辆，和我道坐路着大马小车不，一差点过不去； ②找人问路，听不懂我的话，我文写字出语字言，不他一又不认识； ③到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦货国币的不钱统花一不出； ④我让他称一斤花生，他只度给量了衡我不八统两一，还说他们都是这么卖的； ⑤出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵边犯疆我危边机疆严地重区...... 这样下去， 怎能显示我大秦威严！
使政令能在全国推行；有利于文化的交流与发展。
秦统一中国ppt课件
作用
1.皇帝制度 使国家的一切权力都高度集中在中央政府， 政治 2.三公九卿制 奠定了后世政治制度的框架，影响深远。
3.郡县制
文化
经济
交通
军事
三、巩固统一措施
2.文化措施: 统一文字——小篆
• 使政令顺利推行。
• 有利于文化的交流与发展。
▲统一文字示意图
三、巩固统一措施
3.经济措施: 措施1：统一货币——圆形方孔半两钱
——《秦汉史》
“大一统”是一个包括政治、经 济、文化等各种要素在内的实体, 而不仅仅是地理空间的统一。
二、建立中央集权制度
1.政治措施: 措施1：建立皇帝制度
德高三皇
功过五帝
秦王政统一六国后，认为自己 德高三皇，功过五帝…… 因此更 改名号，把古代传说中神和人最 尊贵的三皇五帝的称号合二为一， 号称“皇帝”。
③用人不分籍贯和出身，只重才能。 （个人因素）
秦国成为战国七雄中首屈一指的强国， 其原因除了商鞅变法，也与其实施“远 交近攻”等战略方针有关。“远交近攻” 就是把秦国的战略进攻重点指向距离较 近的韩、赵、魏等国，暂时稳住距离较 远的燕、齐等国。远交近攻的实施，巩 固了秦国对新占领土地的控制，加快了 统一天下的步伐。
措施2：修长城
• 在原有北方诸侯长城的基 础上，修筑“万里长城”。
辽东
把原来燕、赵、秦三国北方的 城墙连在一起把原来燕、赵、 秦三国北方的城墙连在一起。
临洮
三、巩固统一措施
5.秦朝疆域:【任务四】说说秦朝都城和疆域四至？
是当时世界上的大国之一
长城一带
“六合之内，皇帝之土。
陇
西涉流沙,南尽北户，东有东
二、建立中央集权制度
措施3：地方行政制度——郡县制
《秦统一中国》PPT课件
二、巩固统一（政治、经济、文化、思想） 2.经济上：统一度量衡、货币
影响：加强了中央政府对全国各 地特别是边远地区的控制。
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去 齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙 子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又 拒收她的圆形货币而要她付刀币。请问：
3.思考：公元前221年这 个代很重要，为什么？
答：①秦灭六国，结束了春秋战国以 来长期分裂割据局面。
②秦朝开始于这一年。
4.假如你是当时的国家大臣，会 建议秦始皇采取哪些措施来维护 统治？
政治—君主专制中央集权
秦
始 皇 巩 固
经济 文化
统一货币 圆形方孔钱 统一度量衡 统一文字 小篆---隶书
问题：皇上应该采纳谁的建议呢？为什么？ 这样做有什么后果？
“书籍被烧残，其实还在其
次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃
的自由思索的那种精神，事实
上因此而遭受了一次致命的打
击”。
——现代著名史学家郭沫若
影响：1. 巩固了秦 朝专制主 义中央集 权。
2. 钳制了思 想，摧残 了文化。
坑儒谷遗址位 于陕西临潼
二、巩固统一（政治、经济、文化、思想） 4.其它方面：修筑长城和灵渠
丞相
御史大夫 中 央 政 府
郡（守） 县（令）
地方政府
影响：秦始皇通过这一整套专制集 权制度，把全国的一切大权控制到 皇帝手中。这种专制集权制度在我 国沿袭了两千多年，影响十分深远。 它一方面巩固了国家的统一，另一 方面又加强了对人民的统治。
分封制和郡县制有何异同？
• 答：相同之处：都是地方行政制度。不同之处：（1）分封制实施于奴隶制时代，郡县制实施于封建制时代。 （2）分封制中的诸侯是世袭的，权力很大，并呈发展膨胀的趋势；郡县制中的郡守和县令都是朝廷直接任 命的，受皇权制约较强。（3）分封制容易导致国家分裂、郡县制有利于维护国家统一。（4）郡县制取代 分封制是国家的进步。
第9课秦统一中国说课课件
重点难点
教学方法 教学过程
新课教学
专制主义中央集权制度 （第二节）
皇帝
最高统治者
太
丞
尉
相
军事 行政
郡（守）
郡县制 县（令）
御史 大夫
监察
君主 专制
中央政府
中央 集权
地方政府
激发学生学习的乐趣
旁白：公元前220年，一个秦朝人 驾着马车、带上了足够多的钱，踏上 了周游全国的旅途 。然而，他一直梦 寐以求的旅程结果却……我们拭目以 待吧！
第三单元·第九课 秦统一中国
目录
01 教材分析 02 教学目标 03 重点难点 04 教学方法 05 教学过程
教材分析
教材地位
（宏观）
教学目标
重点难点
教学方法 教学过程
本课的重要地位
终结了西周以来的分封制和春秋战国 以来的战乱局面 开 创 了 中国历史延续几千年的政治制度 ——中央集权制度和郡县制，奠定了我国 古代政治制度的基本模式
教材分析 教学目标
重点难点
教学方法
教学过程
新课教学
（第三节）
文化： 统一文字（小篆），促进政令推行， 人民交流和文化的交流.
统一货币、度量衡、修驰道，利于国 经济： 家对经济管理，促进经济交流
交通：
开凿灵渠（湘江-漓江） 统一道路，促进各地交通往来
军事： 蒙恬北击匈奴，修筑长城 （临洮——辽东）
教材分析 教学目标
知识小结
歌谣
秦灭六国天下统，为赵魏韩楚燕齐 秦代统一政策新，始称皇帝后代承 集权中央置三公，废分封制郡县行 文字统一为小篆，统一货币度量衡 北击匈奴筑长城，南开灵渠通湘漓
千秋功业永流传
教材分析 教学目标