第一单元第1课

有的人发展快，有的人发展慢，有的人可 以成功而有的人只能茫然地度过一生。 想象：毕业后我在从事什么职业？
互动性：每个人的职业生涯都是个人与他
人，个人与环境，个人与社会互动的结果。
2.职业生涯规划的重要性 游戏：《撕思人生》
分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命
工作的时间，我们又该怎样利用呢？
讨论：造成他们不同人生的原因是
什么？
分析：有人说，职业是人谋生的手段，
而事业是人毕生追求的东西。在上面 的故事中，有人把职业当成谋生糊口 的手段，多年后境况没有改观，而有 人把职业当成事业来经营，不断拓展 职业的发展空间，为自己设计了更美 好的未来，因此，职业的成功与失败 取决于我们对职业的态度。
第一课
面向未来的职业生涯规划 2课时 主讲人：
活动： 画出一条属于自己的生命线。
《斯思人生》游戏说明 １.在白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出 生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的 死亡年龄。 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，和你 认为的可能奋斗的年龄。 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最 迫切想要实现的三件事。
案例故事
——执着的追求， 是通往成功的必由之路
三个工人一起在工地 干活，他们的工作岗位 是一样的——砌墙。一 天，有个路人问其中一 个工人：“师傅，您在 干什么？”“砌墙”。 他又问第二个工人： “您干的是什么活 儿？”“挣钱，吃饭养 家”。
他又问第三个工人：“您呢，您在干什 么？”“我嘛，在建造世界上最美丽的房子”那 个工人认真地回答道。 很多年过去了，前两个工人依然在工地上砌墙， 而第三个工人则成为了著名的建筑师。
2、帮助我们扬长补短地发展自己
认识自己很重要，我们现在来探讨一下自己 的优缺点。
中职生职业生涯规划的特点： 1、专业定向后初次就业。 讨论：我们和初中生与高中生的职业生涯有 什么不同？
2、必须面对就业难的现状
我们有哪些优势，又有哪些劣势？
3、必须把个人与经济发展联系起来。
公交车售票员
4、引导自己形成学习的动力和终身学习 的理念。
人为什么要找一份职业？ 我们工作是为了什么？ 回顾一下开学到现在的生活， 我们有很好的规划吗？我们每天是 怎么过的？
职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收
入的工作，既是人们实现人生价值，为社 会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社 会中生存，发展的手段。 如何理解这个概念？
《中华人民共和国职业分类大典》
将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类， 25个细类；
第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个 细类； 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细 类； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30 个小类，121个细类； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类， 195个小类，1119个细类； 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1 个细类
职业意识教育
社会分工的产物
为社会做贡献
劳 动
发展
实现人生价值 挣钱的劳动 生存 职 业 主要生活来源
小偷，贩卖人 口等
稳定的收入，谋 生的手段，但 是不合法
2、要承担一定的责任
例子：张同学是我的大学同学，他在上到大 二的时候觉得上大学也没有意思，出去还 是一样找不到工作，所以决定辍学，结果 在我们要淡忘这个同学的时候，他又回来 了，当时老师说的话我还记得，她说： “学校本来决定不要让他回来的，但是考 虑到给他一次机会，也只有学校才会如此 宽容，每个人都要为自己的行为负责任。
职业内涵的要点 • 稳定的收入——赚钱
这个是满足我们最基本的需要
——生理需要 著名人本主义心理学家马斯诺的需要层次理论中， 最低需要是生理需要。
1. 稳定的收入：所从事的工作有一定的连续性， 其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源， 但是，收入必须合法，从事违法活动的人，必 将受到法律，法规的制裁。
结果张同学给我们分析了他上班的经历。 他说他做的事质检，结果很残酷，一次没 做好就扣50，本来一个月就没有多少工资， 再被扣几次就剩下更少了，所以我们可以 看到，在工作中没做好，是肯定要自己承 担责任的。
3、是实现人生价值和进行自我完善 的途径
马斯诺需要层次理论的最高层次是自我实 现
4、是个人与社会相互联结的纽带
职业理想——动力
作业：分析我们的专业将来的就业方向
专业
安享晚年：
看到这么幸福的图片，我想这个应该是我 们每个人都想拥有的，所以我们就要规划 好我们自己的职业生涯，职业生涯有什么 特点？
特点：发展性
每个人的职业生涯都在不断发生变化， 有些人平步青云，而有些人却在下滑，但 是我们可以看到，只有实实在在的人才能 取得职业生涯的成功。
贪污受贿：
成功：
阶段性：我们的发展有快有慢，对成功人
职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和
谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。 通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期 目标的要求开发潜能，提高综合素质。
怎么样去行动 我是谁
职业生涯规划线路图
我将成为谁
职业生涯规划的重要性 1、帮助我们明确目标
例子：圣人与失败者 一个人老是失败，不管做什么事都不能成 功，有人介绍他去找圣人。圣人问他：你 的方向是什么？他说：我没有方向，只要 能让我成功，什么方向都可以。圣人说： 那你可以走了。 没有方向相当于没有目标，这是不能成功的。
Байду номын сангаас
可以看到我们的生活都离不开职业，不管 是为了生存还是自我实现。可以说人的一 生都与职业发生着密切的关系。人的一生 大致可以分成三个阶段： 1. 从业准备阶段：婴儿——现在 2. 从业阶段：开始工作——退休 3. 回顾阶段：退休后回顾一生 的职业生涯
生涯分期
高
职业准备期
从业准备阶段
职业生涯初期
职业中期
职业后期
退出期
从业回顾阶段
业 绩
？
？
低
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
年 65 70 龄
职业生涯
从业阶段
从刚刚我们画的生命周期线可以看出职 业生涯在我们一生中占据了很重要的位置， 但是一个人的职业与他的能力和健康状况 有关
健康：甲流期间
回顾阶段：退休后回顾以前的整个职业生 涯，如果是满意的，则会产生满足感，安 度晚年，如果是悔恨的，则晚年的生活就 沉浸在痛苦中。 安享晚年：
士的分析可以看出许多阶段，每个阶段都 是为下一个阶段作准备。
整合性：当失败的时候我们都要找原因，
通过不断的曲折经历才能成功。需要分析 自我的能力，不断地改进等。
终生性：虽然职业生涯只占我们人生的一
部分，但是可以看到，我们从婴儿期就开 始在为以后的职业生涯作准备，退休后也 在不断地学习——终身学习。
独特性：每个人的职业生涯是不一样的，