(最新版)教科版小学科学新版四年级上册科学第一单元第1课《听听声音》习题
教科版四年级上册科学1.听听声音课课练习题(含答案)
教科版（2017）四年级上册科学第一单元声音第１课听听声音检测A卷一、填空题1．在“雷声雨声风声读书声，声声入耳”中，属于自然界的声音是______、______、______，属于人类活动声音是______。
2．周围的声音根据（______）的不同，可以分为动物的（______）、自然界的）（______）、人类生产生活发出的声音。
3．有些声音让我们觉得（________），比如（________）；有些声音让我们觉得（________），比如（________）。
4．我们周围的声音丰富多彩。
有来自（______）的叫声，有来自（______）的声音，还有来自（______）生产生活发出的声音。
5．在车站、菜市场等地经常会听到（______）的声音。
6．我们学到的描述声音的词汇主要有（______）、低、（______）、弱、（______）、刺耳等。
7．音叉是一种_______的仪器，是用来_______乐器和_______音高的。
音叉上的字母代表_______，数字代表音叉每秒_______。
二、选择题8．下列声音中，属于人为制造的噪音是（）。
A．悠扬的琴声B．课间吵闹声C．暴雨打击玻璃声9．（）不是自然界的声音。
A．风声B．琴声C．雷声10．下列声音中，声音较弱的是（）。
A．雷声B．喇叭声C．蚊子发出的嗡嗡声11．（）属于自然界的声音。
A．风吹树叶的声音B．汽车鸣笛的声音C．炒菜的声音12．在一望无际的田野里，我们可以听到的声音是（）。
①虫鸣声②鸟叫声③商贩叫卖声④汽车鸣笛声A．①③B．①②C．③④13．下面不能用于描述声音的是( )。
14．工厂里机器的轰鸣声是（）发出的。
A．自然界B．动物C．人类生产生活15．（）不属于家里的声音。
A．菜市场的吆喝声B．炒菜的声音C．打呼噜的声音16．下列关于声音的说法，正确的是（）。
A．不同的声音表示的意义不同B．人说话不需要人体振动C．凡是声音都能看见17．下面音符中，音调最高的是（）。
教科版小学四年级上册第一单元《声音》课后练习
课例编号
4
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
声音是怎样传播的
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
选择题（请将正确答案的序号填写在括号内）
1.有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（ ）。
A.人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观。
B.耳廓为人遮风挡雨。
A.发声的物体在振动
B.声音是编号
3
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
声音是怎样传播的
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
“土电话”多人传声游戏
实验材料：3个纸杯、3根细线（不限长度）、几根剪成2厘米的牙签棍。
课程基本信息
课例编号
7
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《让弦发出高低不同的声音》
教科书
书名： 《 科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
调查一下生活中有哪些乐器，了解它们是怎么工作的？试着以一个举例进行说明。
课程基本信息
课例编号
8
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《制作我的小乐器》
学号
课后练习
找一个能够发出高低声音的小乐器，演奏并听一听声音高低的变化，想一想声音高低变化有什么规律。
教科版(2023秋)四年级上册科学1
1.1听听声音（同步练习）四年级上册科学教科版一、选择题1．下列声音中，（）属于人为制造的声音。
A．鸟叫声B．歌声C．下雨声2．明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是（）振动产生的。
A．声带B．舌头C．嘴唇3．工厂里机器的轰鸣声属于（）。
A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音4．下列不属于噪音的是（）。
A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课5．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（）。
A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声6．不是耳朵的结构是（）。
A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳7．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。
A．音调B．响度C．音色D．音量8．下列声音中，属于人为制造的声音是（）。
A．风声B．汽车喇叭声C．海浪声9．不同物质传播声音的本领（）。
10．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。
A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动二、填空题11．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。
如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。
12．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。
13．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。
14．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。
15．我们周围的声音可以分为( )、( )和( )三种。
16．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。
17．噪声计是用来测量________的仪器。
18．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。
新教科版四年级上册科学 1-1 听听声音 重点题型练习课件
猜一猜谁在说话
同学们，请闭上眼睛，用一分钟的时 间仔细听听我们周围的声音！
说一说，你们听到 了哪些声音？
探索一：描述听到的声音
说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们 怎样用语言描述？
声音1
探索一：描述听到的声音
说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们 怎样用语言描述？
声音2
探索一：描述听到的声音
生活发出的声音。 2.声音可以从 (答案不唯一)强弱 、 高低 等方面描述。 3.我喜欢 (答案不唯一)小溪流水 的声音,因为 它听起来像在唱 歌。
二、连线题。 下面这些是描述声音的词语,你能分辨出是描述什么的声音吗?请
连一连。
三、实践题。 我们生活在一个充满声音的世界里,让我们对声音的问题进行
听到的声音
鸟叫声 喇叭声 风声 流水声 机器运转声 雷声 狗叫声 猫叫声
对声音的描述
很动听，一会儿高，一会儿低 很响，比较刺耳 很弱，忽高忽低 很弱，听起来悦耳 听着不舒服，很难听 很响，听着不舒服 很强，声音很高 很弱，声音很低
声音序号
声音1 声音2 声音3 声音4 声音5 声音6 声音7 声音8
自然界的声音
人类生产生活 发出的声音
鸟叫声、猫叫声、狗叫声 风声、流水声、雷声 喇叭声、机器运转声
在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的 声音。回忆有关声音的知识和相关问题与同学进行交流。
回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并 与同学进行交流。
对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识
生的声音进行交流。(答案不唯一,围绕声音的知识来回答即可)
科学 教科版 四年级 上册
声音
学习目标
1 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它， 但可以感受到它。
教科版四年级上册科学1.1《听听声音》练习题(含答案)
教科版四年级上册科学1.1《听听声音》练习题（含答案）一、请你来填空。
1.我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也（），但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多（）。
2.声音可以用（）、（）、（）、（）进行描述和记录。
3.难听、（）的声音，让人听起来很不舒服。
4.音乐简谱“4”“5”“6”三个音阶中，（）的音最高。
二、我是小法官。
（）1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
（）2.“哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。
（）3.凡是人们不想听的声音都是噪声。
（）4.只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。
（）5.乌鸦的声音很悦耳。
（）6.每个人都会制造噪声，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。
三、精挑细选。
1.一列鸣笛的火车自远而来经过你身旁，又离你而去时，你听到的鸣笛声的为（）。
A.由小变大B.由大变小C.先由小变大，再由大变小2.遇到很强的声音时，我们不应该（）。
A.闭上口，塞住耳B.张开口，塞住耳C.张开口，不塞耳3.我们在（）要自觉控制声音。
A.菜市场B.图书馆C.运动场4.一般情况下，以下声音属于噪声的是（）。
A.悦耳的儿童歌曲B.汽车的喇叭声C.百灵鸟的叫声5.夜晚，广场上正在播放优美的音乐，并且声音很大。
对此下列说法中正确的是（）。
A.优美的音乐悠扬动听，一定不是噪声B.对于想休息的附近居民而言，音乐属于噪声C.无论从什么角度讲，悠扬动听的音乐都应属于乐音四、动脑思考如图所示，用相同的力按1到5的顺序敲打5块铝板，声音有什么变化？参考答案：一、1.摸不着信息2.高低强弱3.刺耳嘈杂4.6二、1.√2.×3.×4.×5.×6.√三、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B四、声音由低到高。
(新教材)教科版四年级上册科学：1.1听听声音作业设计(含答案)
（新教材）教科版四年级上册科学：1.1听听声音作业设计（含答案）作业练习1.我们可以用（）、强弱、（）、刺耳、（）、粗犷等科学词汇来描述声音。
2.下列声音中，属于噪声的是（）A.鸟的叫声B.琴声C.挖掘机的轰鸣声3.轻轻敲门，敲门声( )：重重敲门，敲门声( )。
(填“强”或“弱”)4.按下列要求列举声音自然界的声音：动物的声音：人类生产生活发出的声音：参考答案：1.1听听声音作业练习1.我们可以用高低、强弱、悦耳、刺耳、尖细、粗犷等科学词汇来描述声音。
2.下列声音中，属于噪声的是( C )A.鸟的叫声B.琴声C.挖掘机的轰鸣声3.轻轻敲门，敲门声( 弱 )：重重敲门，敲门声( 强 )。
(填“强”或“弱”)4.按下列要求列举声音自然界的声音：风声——呼呼雨声——哗哗、沙沙、噼噼啪啪、淅淅沥沥雷声——轰隆隆流水声——哗哗、哗啦啦泉水——叮咚、叮咚树叶——沙沙动物的声音：青蛙——呱呱呱呱蜜蜂——嗡嗡嗡嗡小鸟——唧唧喳喳马蹄——嗒嗒嗒嗒小鸡——叽叽人类生产生活发出的声音：说话的声音、敲打声、噪声音乐声、歌声、读书声机器的轰鸣声发生变化，伸出越长，音高越________；伸出越短，音高越________。
(填“低”或“高”)播放视频《声音传播的特性》实验步骤：(1)根据钢尺的长度确定钢尺伸出桌面的长度分别为5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米。
(2)将钢尺露出桌面5~6厘米，用硬皮书盖住余下部分，并用力压住。
(3)用力拨动钢尺，反复3~4次，仔细倾听钢尺发出声音的高低并观察钢尺振动的快慢，然后记录下来。
音高用高、较高、较低、低来描述，振动用快、较快、较慢、慢来描述。
(4)把钢尺依次伸出桌面10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米，重复以上实验过程。
实验记录：实验现象：钢尺伸出桌面的长度不同，声音的高低就不同。
钢尺伸出桌面的长度长，发出的声音低；钢尺仲出桌面的长度短，发出的声音高。
四年级科学上册第一单元第1课《听听声音》习题·2020教科版
教学资料范本教科版科学四年级上册第一单元第1课《听听声音》习题编辑：__________________时间：__________________教科版四上第一单元第1课《听听声音》习题一、填空1.《保卫黄河》这首歌有一句歌词是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中，这里涉及的发声分别是__________、__________、__________。
2.__________体、__________体和气体都能发出声音。
3.声音可以用高低、__________、悦耳动听、__________等进行描述、分类。
4.周围的声音根据__________不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
二、判断1.在《闪烁的小星星》这首歌中，声音高低起伏不明显。
（）2.声音的主要功能之一是传递信息。
（）3.的叫声是很微弱的，不刺耳。
（）4.汽车鸣笛声、爆竹破裂声很强，听起来不舒服。
（）5.所有动物都是由喉咙发出声音的。
（）6.自然界的河水、海洋等都不能发出声音。
（）7.对于相同的事物，分类标准不同能得到不同的分类结果。
因此分类标准不同，对于声音的描述。
分类也各不相同。
（）三、选择1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.下列音阶中最高的是（）。
A.哆B.发C.索3.（）不是自然界中的声音。
A.风声B.琴声C.雷声四、简答1.在人类的活动中会产生各种不同的声音，请分别说一说让你感觉舒服和厌烦的声音。
2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？五、连线题。
(新教材)教科版四年级上册科学：1.1《听听声音》课后练习
（新教材）教科版四年级上册科学：1.1《听听声音》课后练习
第1课《听听声音》课后练习
1.下面是《小星星》的一段旋律，其中音高最高的是（）。
（填简谱唱名）
1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 |
2 2 1 -|
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
2.下列声音中，属于噪声的是（）。
A.百灵鸟的叫声
B.悦耳的笛子声
C.汽车的喇叭声
3.轻轻敲门，敲门声（）；重重敲门，敲门声（）。
（填“强”或“弱”）
教科版科学四年级上册第一单元《声音》
第1课《听听声音》课后练习参考答案
1.下面是《小星星》的一段旋律，其中音高最高的是（6）。
（填简谱唱名）
1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 |
2 2 1 -|
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
2.下列声音中，属于噪声的是（ C ）。
A.百灵鸟的叫声
B.悦耳的笛子声
C.汽车的喇叭声
3.轻轻敲门，敲门声（弱）；重重敲门，敲门声（强）。
（填“强”或“弱”）
（新教材）教科版四年级上册科学：1.3 声音是怎样传播的教案
（新教材）教科版四年级上册科学：3.1让小车运动起来教案。