小学苏教版三年级上册美术教案17剪纸(一)

剪纸（一）

（课型：新授课计划授课：第周）教学内容：

《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。使学生形成创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力，提高审美能力。

教学目标：

知识与技能目标：

1. 了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。

2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。

3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。

过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。

情感、态度与价值观目标：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发热爱生活的情感。

教学重难点：

教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。懂得剪纸和刻纸都叫剪纸，最大特点是相连和镂空。

教学难点：运用剪纸的基本方法剪出1-2张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品。

教学准备：

教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。

学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。

教学过程：

一、游戏导入引出主题

小游戏：考考你

（PPT展示中国文化遗产标志）图案是3000多年前商代的金箔太阳鸟，金箔是纯金打造，尊贵无比，用于祭祀。一群神鸟围着太阳飞旋，旋转的太阳发出耀眼光芒。密集的鸟和太阳的空白形成疏密的对比之美，飞旋的鸟形成动感之美。图案表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。

师（手拿剪刀）：这是什么物件？法国大画家马蒂斯说过：“剪刀比铅笔更敏捷。”一剪在手，我们能做什么呢？看看老师给大家变个什么？（学生读秒，教师剪团花，打开团花）

板书：团花

师：一分钟剪出一个团花，是不是很神奇？今天老师将带着同学们一同走进剪刀剪出来的艺术世界。（学生欣赏教师布置的剪纸教室）

板书课题：剪纸（一）

分析老师剪的作品：手提——不断板书：相连

透过缝隙可以看见对面的情景板书：镂空

小结：这就是剪纸的最大特点——相连和镂空，也就是剪纸艺人常说的“千剪不断万剪相连”或者“千刻不落万剪不断”。

设计意图：轻松导入，引出教学第一个重点。

（PPT团花欣赏）

欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。

（PPT剪纸符号装饰）

1. 锯齿装饰：外边和里边纹样。

2. 装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角纹、箭头纹、菱形纹、环纹、朵纹、花纹、月牙纹、柳叶

纹、元宝纹等。

3. 具象装饰。

教师示范用剪纸符号（剪纸元素）进行装饰：

提示：①圆形团花两边要与圆心等长，弧度要掌握好。

②花型团花可随意变换花瓣形状。

同学们，想不想自己体验一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，认识一下剪刀的结构：前锋、中锋和后锋。前锋剪尖细处，中锋用得最多，后锋剪大厚硬的地方。

学生一次作业：学剪团花。

（PPT展示4折团花折剪法）

PPT学习完，跟老师学剪一个团花。教师一步步示范先折后剪的团花，学生跟着一点点学习剪。难点提示：粗硬厚的地方用剪刀的中锋、后锋，小而细的地方用前锋。

提示安全使用剪刀并示范：用时拿起，不用时立即放下。

学生一次作业展评：在展板上贴团花，点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪纸符号装饰得最漂亮。

设计意图：教学第一个重点的学习。

二、剪纸知识重点学习

师：看到自己剪出的漂亮作品，高兴不高兴啊？跟着老师一起去了解剪纸知识吧。

（PPT展示剪纸的知识）

（1）最早的剪纸出现在1500多年前新疆吐鲁番，两幅剪纸欣赏，初步认识剪纸形式。（1500年前对马剪纸和对猴剪纸残片各一）因年代久远，只保留下一部分。

（2）唐代剪纸广泛应用于日常生活；宋代出现专门的剪纸艺人；明清以来，各地出现不同风格的剪纸，主要分为单纯、粗犷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、玲珑剔透的南方风格。北方比较著名的有构图简洁雄浑的山西静乐剪纸、淳朴简练生动的陕西安塞剪纸、线面结合的山东高密剪纸、绣花纹样的两湖剪纸、吉祥谐音纹样的河北蔚县剪纸、吉祥富贵的河北承德剪纸、古朴执着的甘肃陇东剪纸、风格粗犷的东北立体剪纸、安徽阜阳和江苏邳州

的风俗喜庆剪纸、北京民俗剪纸、天津金银宝气的吉庆剪纸。南方比较著名的有江西鞋面花样剪纸、纤细柔美的扬州剪纸、云南苗族花鸟纹衣袖花剪纸、剪功高超的广东剪纸等等。很多南方剪纸是为刺绣图案而剪。

（3）剪纸是民间艺术的奇葩。中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作品录”，受到保护。这就是中国文化遗产标志上图案的来源。

（4）剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪（刻）、阳剪（刻）、综合剪（刻）。

（PPT学生优秀作品欣赏）

欣赏小朋友的剪纸作品，引出对折剪方法。剪纸不仅有先折后剪的4折、5折、6折剪团花的方法，还有对折剪方法。

设计意图：学习剪纸知识，引出教学第二个重点的学习。

教师示范对折剪的剪纸：运用对折剪的方法剪一个左右对称的人物，边剪边讲解阴剪、阳剪、综合剪方法，给学生一个直观的概念。对折剪1：剪一半得全部。对折剪2：剪一个得两个。可以展示2幅作品给学生看。

学生二次作业：打底稿或不打底稿随手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、人物或动物，看谁剪得最生动。（要求：最好用上阴剪、阳剪、综合剪方法和对折剪的方法，恰当使用剪纸符号）

教师一步步示范，先想好自己要剪什么，剪刀比划一下大小或用铅笔快速画出图形，最大限度利用纸，然后再剪。学生跟着一点点学习。注意不要和老师的一样。看谁剪得生动而有趣。剪完贴在纸上并贴到黑板上展示。

学生剪纸，老师随手将剪纸作品贴在小方形纸上，并将剪掉的废纸随手贴在另一张方形纸上。手快的同学如果愿意，可以像老师那样将剪掉的废纸随手贴在另一张方形纸上，形成一组阴阳作品。

学生二次作业作品展评：谁的剪纸作品你特别喜欢？为什么？请指出哪些地方使用了阴剪、阳剪、综合剪的技