苏教版二年级上册数学课件：第八单元 期末复习
苏教版二年级上数学最新版全册教学分析 (2)
苏教版二年级上册数学教课方案教学计划2013年9月姓名科目数学年级（班级）教学内容现状分析本册共安排 8 个单元。
本册教材一共安排了8 个单元。
“数与代数”领域一共安排了 4 个单元： 100 之内的加法和减法、表内乘法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二）“空间与图形”领域一共安排了 3 个单元：平行四边形的初步认识、厘米和米、察看物体。
“综合与实践”领域安排了 2 次活动：风趣的七巧板、我们身体上的“尺”。
此外，教材还安排了一个“期末复习”单元。
数与代数领域：学生已经认识百之内的数，并初步掌握了百之内加减法的口算和笔算，初步掌握了剖析和解决实质问题的一些基本策略，少量学生还不可以依据实质问题的特色灵巧解题。
空间与图形领域：学生已经初步认识了长方形、正方形、圆形、三角形等基本的平面图形和长方体、正方体、圆柱、球体等基本的立体图形，每个学生都能正确判断出这些形状，这为接下来进一步认识四边形、五边形、六边形的特色做了有力的知识准备；学生还认识了前后左右等方向词，此中前后的方向感优于左右的方向感。
1、知识技术方面（1）能正确计算 100 之内的连加、连减、加减混淆运算；能联系详细情境，初步认识乘、除法的含义；探究、理解、熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的就是解决一些简单的实质问题。
（ 2）经过察看、操作、思虑和沟通，初步认识四边形、五边形和六边教形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步成立 1 厘学米、1 米的长度观点，会用厘米和米作单位丈量线段或物体的长度；目在察看同一个物体时，初步领会从不一样地点看到的物体的形状有标时是不一样的。
与2、数学思虑方面任（ 1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、务除法，以及计算 100 之内的连加、连减、加减混淆运算的过程中，进一步丰富对 100 之内数的认识，感觉不一样的计算策略，发展数感和初步的抽象思想，提高运算能力。
【新】苏教版小学数学2二年级上册期末测试卷8套(含答案)精选全文
可编辑修改精选全文完整版期末测试卷(一)(满分：100分 时间：60分钟)姓名： 得分：一、填一填。
(第1题8分，第5题4分，第6题2分，其余每空1分，共26分)1．数一数，下面的图形各有几条边？照样子写在图上，再填表。
2．计算32÷8时，想：( )八三十二，所以商是( )。
计算7×5时，想：五七( )，所以积是( )。
3．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
1米○99厘米 4×4○2×8 65+29○29+648÷8○8-8 3+3○3×2 78-59○78-494．在( )里填上“米”或“厘米”。
1根跳绳长约200( )。
学校花圃的一条边长约20( )。
5．看图写两道乘法算式和两道除法算式。
6．看图列式计算。
二年级数学（上） （SJ 版）二、选择合适的答案，在□里画“√”。
(10分)1．一头水牛的身体长约多少米？2□ 20□ 200□2. 1米大约是多少支铅笔的总长？5□ 15□ 30□3. 2个8相乘，结果是多少？16□ 10□ 64□4．每支钢笔8元，小芳带了50元买6支钢笔，够吗？够□不够□5. 两个完全一样的三角形一定可以拼成什么图形？三角形□平行四边形□五边形□三、操作。
(7分)1．量一量下面图形每条边的长度，并填在( )里。
上图是一个( )形。
2．画一条比6厘米短2厘米的线段。
四、计算。
(共24分)1．直接写出得数。
(16分)42÷6= 2×9= 67-30= 6×8-20=36÷4= 8×5= 45-8= 5×9+3= 32÷8= 43+9= 56÷7= 32÷4×3= 23+9= 40-5= 8×3= 6×7+6= 2．列竖式计算。
(8分)68-35+29 36+26-1935+27+18 56-14-24五、解决问题。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元主要内容包括分数的加减法、倍数与因数、几何图形的认识与分类、计量单位换算等。
这些内容是学生数学学习的重要基础，也是培养学生逻辑思维、创新思维的关键。
本单元的内容较为抽象，需要学生通过大量的练习和实际操作来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数与因数等概念有一定的了解。
但是，由于本单元的内容较为抽象，学生可能存在理解困难、应用能力不足的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困难，通过具体的情境和实际操作来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.理解分数的加减法、倍数与因数等概念，能够熟练进行相关的计算。
2.能够运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法、倍数与因数的计算方法。
2.如何运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境和实际操作，帮助学生理解和掌握分数的加减法、倍数与因数等概念。
2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3.练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识和技能。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括分数的加减法、倍数与因数等概念的介绍和练习题。
2.教学素材：准备相关的教学素材，如图片、实物等，用于情境教学和实际操作。
3.练习题：准备相关的练习题，用于巩固学生的知识和技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的主题，引导学生回顾和复习相关的知识。
通过提问，了解学生的学习情况，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）利用PPT或实物展示分数的加减法、倍数与因数等概念，引导学生进行观察和思考。
通过讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的计算练习，巩固学生的知识和技能。
苏教版小学三年级数学上册第八单元《期末复习》教案
两、三位数乘一位数复习教学目标：1.使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。
2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。
3.使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算教学过程：一、回顾引新1.回顾内容。
你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？2.引入课题。
今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。
（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。
二、复习口算1. 做期末复习第1题。
让学生按题组口算，填写得数。
提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？2 .做期末复习第2题。
用4 分钟时间测试，交流得数。
三、复习笔算1.做期末复习第3题。
让学生按题组独立笔算，指名两人板演。
指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。
（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。
3.先估算，再笔算。
出示：48×6 42×6（1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。
（板书：300 240）提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）（2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。
学生笔算（指名两人板演）3. 做期末复习第6题。
让学生读题，了解题意。
四、复习小结1.小结收获。
提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？2．布置作业。
完成期末复习第4题、第5题和第6题，并和同学说说第7题是怎样想的？两、三位数除以一位数复习教学目标：1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。
苏教版小学数学三年级上册《第八单元：期末复习》教学设计
八期末复习两、三位数乘一位数复习教学内容：第98-99页期末复习的内容回顾和第1-7题。
教学目标：1.使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。
2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。
3.使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算教学过程：一、回顾引新1.回顾内容。
你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？2.引入课题。
今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。
（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。
二、复习口算1. 做期末复习第1题。
让学生按题组口算，填写得数。
提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？2 .做期末复习第2题。
用4 分钟时间测试，交流得数。
三、复习笔算1.做期末复习第3题。
让学生按题组独立笔算，指名两人板演。
指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。
（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。
2.先估算，再笔算。
出示：48×6 42×6（1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。
（板书：300 240）提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）（2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。
学生笔算（指名两人板演）3. 做期末复习第6题。
让学生读题，了解题意。
四、复习小结1.小结收获。
提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？2．布置作业。
(新)苏教版二年级数学上册《练习八》教案精品
练习八。
(教材第51、第52页的内容)1. 巩固除法算式的读法、写法,进一步体会除法算式的意义。
2. 进一步巩固运用除法解决简单的实际问题,培养学生的综合能力。
3. 促使学生体会数学与生活的密切联系。
正确列式计算。
对除法意义的理解。
课件、小棒。
师:同学们,最近在分一分的游戏活动中,你知道了什么?学生可能会说:·我知道了只要每份的数目相同,就是“平均分”。
·我知道了“平均分”的时候可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。
·我还会读写除法算式。
·我知道了除法算式各部分的名称。
……师:同学们在玩中学会的知识还真不少呢!你究竟掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你有信心吗?【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又能激发学生的学习兴趣,为学习新知识做准备】师:请同学们先用小棒摆一摆,再写出算式。
课件出示:教材第51页第1题。
学生动手摆小棒,教师巡视,了解情况。
组织学生交流汇报。
生1:把10根小棒,每5根一份的分一分,结果被分成了两份。
所以算式是10÷5=2。
生2:把10根小棒,平均分成2份的时候,可以1根1根地分,可以先分两次2根的,再分一次1根的……不管怎么分结果都是每份5根。
所以算式是10÷2=5。
师:讲得非常棒!你能看下面的图列出两道算式吗?课件出示:教材第51页第4题。
学生观察图画列式计算,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
组织交流,重点引导学生说说自己的想法。
生1:我觉得图画的意思是把10条金鱼平均放在2个鱼缸里面,每个鱼缸里有几条金鱼?就是把10平均分成2份,所以是10÷2=5。
生2:我觉得图画的意思是有10条金鱼,每5条金鱼放在一个鱼缸里面,需要几个鱼缸?就是把10条鱼,每5条一份,可以分成几份,所以是10÷5=2。
只要学生看懂题意,说清想法并且正确列式计算就要给予肯定。
【设计意图:在不同层次的练习中,培养学生发现问题、提出问题并解决问题的能力,帮助学生及时地梳理所学知识,有助于学生牢固掌握知识点】师:你有哪些收获?还有什么问题呢?记录下来,下一节课我们继续交流,好吗?练习八平均分被除数÷除数=商A类(1)每人分2朵小红花,可以分给几个人?(2)平均分给4个小朋友,每人分到几朵?(考查知识点:除法;能力要求:能运用除法解决简单的问题)B类看图列算式。
苏教版二年级上册数学第二单元至第四单元复习课件
1、时钟敲下5下，用8秒钟，敲10下用几秒钟？
2、时钟5点敲5下, 一共需要8秒钟,问中午12点敲12下需要多 长时间?
完成敲钟的小练习
回家作业：1、背诵乘法口诀表1-9 2、完成每日一练
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
例二、看图列式 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆
乘加：（ 2×5+3=13 ）
乘减：（ 3×5-2=13 ）
求几和几相加，用几（ 加）几； 求几个几相加，用几（ 乘 ）几。
补充： 几和几相乘，求积？用几（ 乘）几 2个几相乘，求积？用几（ 乘）几。
例三、列式计算 1、求4和3相加是多少？ 4+3=7 2、求4个3相加是多少？ 4×3=12 3、2和4相乘是多少？ 2×4=8 4、2个4相乘是多少？ 4×4=16
如：6×3=18 读作（ 6乘3等于18 ）
例1、写出下列乘法算式
（1）2+2+2+2 （ 4×2或2×4
（2）3和6相乘 （ 3×6或6×3
（3）乘数是1和6 （ （4）5个5相加 （
1×6或6×1 5×5
（5）3+3+3+3+4 （ 不可以
） ） ） ）
）
例2、 2 ＋ 2＋ ＋2 ＝2 8
除法算式的读法
从（ 前）到（ 后）的顺序读，“÷”读作（ ），除号“=”
读作（ ），等其于号他数字（
）还是原来读法
除法算式各部分名称：
30 ÷ 5 = 6
被除数
除数
商
计算除法的时候要想：
期中测试卷时间 并讲解
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 1复习》教案
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 1复习》教案一. 教材分析本节课为苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）1复习》。
教材内容主要包括表内乘法和表内除法的复习，让学生通过复习进一步掌握乘法和除法的基本运算规则，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本运算规则，但部分学生在实际操作中仍存在一定的困难，如运算速度慢、准确性不高。
此外，学生对于乘法和除法的应用场景还不够清晰，需要在教学中进行引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：进一步掌握表内乘法和表内除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过复习和练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：表内乘法和表内除法的运算规则。
2.教学难点：乘法和除法在实际应用场景中的运用。
五. 教学方法采用讲授法、提问法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便进行生动、直观的教学。
2.练习题：准备一些表内乘法和表内除法的练习题，用于课堂练习和巩固。
3.小组合作材料：准备一些材料，以便学生进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾表内乘法和表内除法的运算规则，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件展示表内乘法和表内除法的运算规则，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生进行表内乘法和表内除法的运算练习，教师及时进行指导和反馈。
4.巩固（10分钟）通过一些实际应用场景的问题，让学生运用乘法和除法进行计算，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：乘法和除法在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调表内乘法和表内除法的运算规则及应用。
苏教版二年级数学上册《第二单元期末总复习》说课稿
苏教版二年级数学上册《第二单元期末总复习》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元期末总复习，主要内容包括加减法运算的巩固、认识货币以及简单的几何图形知识。
这部分内容是学生对基础数学知识的复习和巩固，为后续学习打下基础。
教材通过丰富的实例和实际操作，引导学生理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算、认识货币和几何图形有了一定的了解。
但学生在运算速度和准确性、对货币的认识以及几何图形的识别和运用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固加减法运算，提高运算速度和准确性；加深对货币的认识，学会正确使用货币进行交易；掌握简单的几何图形知识，提高几何图形的识别和运用能力。
2.过程与方法：通过实例分析和实际操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：加减法运算的巩固，货币的认识和几何图形的识别。
2.教学难点：加减法运算的灵活运用，货币的使用和几何图形的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的创新精神和团队合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等多种教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，引导学生回顾加减法运算、货币的认识和几何图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.课堂讲解：（1）加减法运算：通过具体例子，讲解加减法运算的规律和方法，引导学生掌握运算技巧，提高运算速度和准确性。
（2）货币的认识：结合实际生活中的交易场景，让学生了解货币的种类、使用方法和计算方法，培养学生正确使用货币的能力。
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6. 49
8
32
6
27
7
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4
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5
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9
7. ＝95 ＝62 ＝43
＝45 ＝20 ＝22
10. 用手比划1厘米和1米的长度。 提示：用手比一比1厘米和1米的长度
11. 画一条6厘米长的线段一填。
12
6
4
14.先估计平行四边形每条边的长各是几厘米， 再量一量。
知识点1：数与代数
数 100以内的加法和减法（三） 与 表内乘法（一） 代 数 表内除法（一）
表内乘法和表内除法（二）
知识点2：图形与几何
图 平行四边形的初步认识 形 与 厘米和米 几 何 观察物体
1.看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
3×5＝15 5×3＝15
15÷3＝5 15÷5＝3
学以致用
2（. 1）背出所有的乘法口诀。
（2）根据“七九六十三”这句口诀，写出 四道算式。
7×9＝63 9×7＝63
63÷7＝9 63÷9＝7
5和一个数相乘，积的个位可能是0或5； 2和一个数相乘，积的个位可能是0、2、 4、6、8
4.
2 8 28 35 18
12 9
9 78
5.
＝62
＝6
＝50
＝6
＝27 ＝42
4
4
15. 连一连。
16. 每人浇4棵树。
19.
19+6=25（个）
32÷4=8（顶）
35÷6＜6，能全部过河
20. 画一画，填一填。
找规律填数。 （1）1,2,4,8，（16 ）。 （2）3,5,6,10,9,15，（12 ）。