第五章 第5节 光合作用与细胞呼吸的常考点知能演练强化闯关(含解析)新人教版必修1
高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸练习 新人教版必修1
第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸1．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些物质的颜色反应，下列描述不正确的是( )A．CO2可使澄清的石灰水变混浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案：C2．酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所与无氧呼吸时产生CO2的场所分别位于( ) A．线粒体与叶绿体B．叶绿体与细胞质基质C．线粒体与细胞质基质D．核糖体与线粒体答案：C3．(2015·上海卷)下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )A．密闭塑料袋中苹果的细胞B．用于制作酒精的酵母菌C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞答案：C4．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱答案：B5．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力，而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝( )A．低O2、高CO2、零上低温、湿润B．低O2、高CO2、零下低温、干燥、C．无O2、高CO2、零上低温、湿润D．低O2、低CO2、零下低温、干燥答案：A6．生物体内葡萄糖分解代谢过程如下图所示，请据图回答下列问题：(1)图中A是________，其产生的部位是________。
(2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是______，可在人体细胞中进行的是________。
(3)苹果贮藏久了会有酒味，其原因是发生了图中____过程；而马铃薯块茎贮藏久了，却没有酒味，原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________过程。
(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为______________________________________________________。
高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 5.4 能量之源光与光合作用练习 新人教版必修1
5.4 能量之源光与光合作用一、选择题1．下列有关光合作用的叙述中，错误的是( )A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B．温度降到0 ℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用解析：叶绿体是进行光合作用的基本单位，进行光合作用所需要的色素和全部的酶都在叶绿体中，科学家在研究叶绿体的结构和光合作用过程时都是通过离体叶绿体进行的，离体叶绿体是能够进行光合作用的，故A错；植物进行光合作用的最低温度、最适温度和最高温度，不同的植物是不一样的，这与植物的原始地理分布有关，分布在热带地区的植物正常生长发育所需要的温度较高，但在寒冷地区分布的植物，进行光合作用所需的温度就较低，特别是分布在北极圈内的植物和高原植物，是能够在0 ℃左右的条件下正常生长发育的，所以B是对的；叶绿素吸收光能后，其中的一个电子由基态变为激发态而成为高能电子，经传递而离开叶绿体，此时叶绿素分子中就缺失一个电子，叶绿素分子就从水中夺取一个电子，水就被分解，而在电子传递过程中，高能电子中的能量就释放出来用于将ADP和Pi合成ATP，因此C也是对的；在整个光合作用过程中进行的每一步反应都是需要酶来催化的，所以D项正确。
答案：A2．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )A．光合作用和呼吸作用总是同时进行B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行解析：呼吸作用发生在一切活细胞内(包括叶肉细胞)，光合作用主要见于绿色植物的叶肉细胞，选项A、D错；光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，选项C错。
答案：B3．对某植物作如下处理：甲持续光照10分钟；乙光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。
若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是( ) A．甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相等D．无法确定解析：光合作用的过程分为光反应和暗反应两个过程，两者在不同的酶的催化作用下独立进行。
高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸练习 新人教版必修1
第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸1．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些物质的颜色反应，下列描述不正确的是( )A．CO2可使澄清的石灰水变混浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案：C2．酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所与无氧呼吸时产生CO2的场所分别位于( ) A．线粒体与叶绿体B．叶绿体与细胞质基质C．线粒体与细胞质基质D．核糖体与线粒体答案：C3．(2015·上海卷)下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )A．密闭塑料袋中苹果的细胞B．用于制作酒精的酵母菌C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞答案：C4．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱答案：B5．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力，而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝( )A．低O2、高CO2、零上低温、湿润B．低O2、高CO2、零下低温、干燥、C．无O2、高CO2、零上低温、湿润D．低O2、低CO2、零下低温、干燥答案：A6．生物体内葡萄糖分解代谢过程如下图所示，请据图回答下列问题：(1)图中A是________，其产生的部位是________。
(2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是______，可在人体细胞中进行的是________。
(3)苹果贮藏久了会有酒味，其原因是发生了图中____过程；而马铃薯块茎贮藏久了，却没有酒味，原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________过程。
(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为______________________________________________________。
高考生物总复习 第5章 章末知识整合课件 新人教版必修1
体内分别参与有氧呼吸第Ⅱ、Ⅲ阶段。
第十七页，共17页。
第十五页，共17页。
A．图中①过程(guòchéng)进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜 B．光合作用(guānghé-zuòyòng)过程中[H]来源于①过程中水的光解，
过程(guòchéng) C3 的还原 C．在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了[H]、ATP 外，产
物中还有丙酮酸 D．②、④过程中产生 ATP 最多的是④过程
②物质(wùzhì)的转化
第四页，共17页。
第五页，共17页。
(2)应用(yìngyòng) ①光合作用(guānghé-zuòyòng)产生的 O2 全部来自 H2O，有氧呼吸中吸 O2 全部(quánbù)用于生成 H2O。
②植物吸收18O2，首先参与有氧呼吸产生H218O，H218O再参 与有氧呼吸的第二阶段产生 C18O2。植物吸收 C18O2，首先进行 光合作用产生(CH128O)和 H128O，H128O 光解产生 18O3，H128O 也可
第十六页，共17页。
解析：过程(guòchéng)①、②、③、④分别为光合作用的光反应、有 氧呼吸的第三阶段、光合作用的暗反应、有氧呼吸的第一、二 阶段；则图中①过程(guòchéng)进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜；①过 程进行水的光解，产生[H]和 ATP 用于③过程(guòchéng) C3 的还原；有氧
作用速率等于呼吸作用速率 C. 细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的
CO2 量为 N1 与 N2 的和
D.对细胞④分析可知，此时的光照强度较弱且 N1 小于 m2
第十一页，共17页。
解析：细胞④中表示光合作用弱于呼吸作用，呼吸作用产 生的 CO2 未被光合作用全部利用，有部分(bùfen)CO2 释放到外界环境， 呼吸作用消耗的 O2 由光合作用和外界环境提供。由题图④可
第5练 光合作用和细胞呼吸的过程及相互关系
酵母菌有细胞核，是真核生物，其代谢类型是异养兼性厌氧型，与 无氧条件相比，在有氧条件下，产生的能量多，酵母菌的增殖速度 快，A不符合题意； 酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸第一阶段产生丙酮 酸、[H]，并释放少量的能量，第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用 下，分解成酒精和二氧化碳，B符合题意，C不符合题意； 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2，D不符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
10.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)―→2C3。为测 定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与 14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是 A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
光合作用光反应阶段的场所是叶绿体的类囊体薄膜，光反应发生的物 质变化包括水的光解以及ATP的形成，因此光合作用光反应阶段生成 的产物有O2、[H]和ATP。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(2)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是 _自__身__呼__吸__消__耗__或__建__造__植__物__体__结__构___(答出1点即可)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成 发生在A过程，还发生在__C_和__D___(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
人教版高中生物必修1 第五章 细胞的能量供应和利用 能量之源光与光合作用知识点归纳
第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素（约占3/4）：叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）类胡萝卜素（约占1/4）：胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液（有机溶剂如无水乙醇和丙酮）中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？防止细线中的色素被层析液溶解。
（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）。
与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。
吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。
类囊体在基粒上。
叶绿体是进行光合作用的场所。
它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。
四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
植物更新空气。
植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。
光合作用的产物除氧气外还有淀粉。
光合作用释放的氧气来自水。
（同位素标记法）CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
新教材高中生物必修1 第5章课后习题
第5 章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性三实验第2节细胞的能量“货币”ATP一ATP结构二ATP的特点和功能三合成ATP的能量主要来源第3节细胞呼吸的原理和应用一探究酵母菌细胞的呼吸方式二测定植物呼吸作用三呼吸方式（一）有氧呼吸（二）无氧呼吸（三）有氧呼吸和无氧呼吸过程图解（四）有氧呼吸和无氧呼吸比较四细胞呼吸的相关计算五影响细胞呼吸的外界因素第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用（一）光合作用探索历程（二）光合作用的基本过程第1节：降低化学反应活化能的酶一、酶的作用与本质练习与应用（P80）一、概念检测1.酶对细胞代谢起着非常重要的作用，可以降低化学反应的活化能。
下列关于酶的作用特点及本质的叙述，正确的是A.酶不能脱离生物体起作用B.酶只有释放到细胞外才起作用C.所有的酶都是蛋白质D.酶是具有催化作用的有机物2.酶和无机催化剂都能催化化学反应。
与无机催化剂相比，酶具有的特点是A.能为反应物提供能量B.能降低化学反应的活化能C.能在温和条件下催化化学反应D.催化化学反应更高效二、拓展应用1.在本节“探究·实践”中，有同学在原有实验的基础上增加了5号和6号试管，向其中分别加入2mL 过氧化氢溶液后，再向5号试管内加入2滴煮沸过的肝脏研磨液，向6号试管内加入2滴蒸馏水。
这样做的目的是_________________________。
2.仔细阅读本节的“思考·讨论”，通过完成下面的图解，体会巴斯德、李比希、毕希纳、萨姆纳的观点之间的逻辑关系；写一篇短文，谈谈对科学发展过程的认识。
3.给你一份某种酶的结晶，你能设计实验检测它是不是蛋白质吗?请简略写出实验步骤。
想一想，在萨姆纳之前，为什么很难鉴定酶的本质?二、酶的特性练习与应用（P85）一、概念检测1.嫩肉粉的主要作用是利用其中的酶对肌肉组织中的有机物进行分解，使肉类制品口感鲜嫩。
人教版高中生物必修1 第五章 细胞的能量供应和利用 能量之源光与光合作用知识点归纳
第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素（约占3/4）：叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）类胡萝卜素（约占1/4）：胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液（有机溶剂如无水乙醇和丙酮）中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？防止细线中的色素被层析液溶解。
（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）。
与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。
吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。
类囊体在基粒上。
叶绿体是进行光合作用的场所。
它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。
四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
植物更新空气。
植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。
光合作用的产物除氧气外还有淀粉。
光合作用释放的氧气来自水。
（同位素标记法）CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
2021年高考生物复习 第5章 光合作用与细胞呼吸单元测试题1 新人教版必修1
2021年高考生物复习第5章光合作用与细胞呼吸单元测试题1 新人教版必修1一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分)1.下列物质中,可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有 ( )A.水、二氧化碳、ATPB.氧气、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3分子、水2.光合作用的产物中,氧气、葡萄糖中的碳、氢和氧依次来自于( )A. CO2、H2O、叶绿素、H2OB. H2O、CO2、H2O、CO2C. CO2、H2O、H2O、CO2D. CO2、H2O、叶绿素、H2O3.下图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是( )A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)D.④是ATP,在叶绿体基质中生成4.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴雨天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量5.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是( )A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时,光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系6.如图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述中正确的是( )A.该反应的场所是类囊体的薄膜B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成D.无光条件有利于暗反应进行7.植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。
必修1第5章 光合作用(50页)
• 自然环境一昼夜光合作用曲线
• 密闭容器环境一昼夜光合作用曲线
• 5.某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进
行研究,用红外线测量仪测出室内CO2浓度变化,并绘制
出与时间关系的曲线(如图3-10-19所示)。根据曲线所
得到的结论是 (
)
• A.光合速率等于呼吸速率的点是b点
• 和c点
• B.d点植物体内有机物含量比a点多 • C.光合速率最大的是b点,最小的是c点 • D.呼吸速率最高的是b点,最低的是c点
恩格尔曼实验证明了：
氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 水绵
好氧型细菌
恩格尔曼实验设计巧妙之处在于：
(1)选材方面，选用水绵为实验材料。水绵不仅具有细长的带状叶绿体，而且叶 绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察、分析研究。 (2)将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了光线和氧气的影响，从 而确保实验正常进行。 (3)选用了极细光束照射，并且选用好氧细菌检测，从而能够准确判断出水绵细 胞中释放氧的部位。 (4)进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验，从而明确实验结果完全是光照引起的
光照不变 停止CO2供应 光照不变 CO2供应增加 光照不变 CO2供应不变 （CH2O）运输受阻
减少
增加 增加
增加
减少 减少
增加
减少 增加
减少
增加 减少
[H]、ATP、C5的变化一般呈正相关；C5与C3变化相反。 “无光C3多，无碳C3少”
右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是
H 2O 2[ H ]
光解
暗反应 叶绿体的基质中
需多种酶催化
a.CO2固定:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
光合作用与细胞呼吸的常考点知能演练
1．用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测其
质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同，保持相应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：
组别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后质量变化/mg －1 －2 －3 －1
光照后与暗处理前质量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
以下说法错误的是( )
A．光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为3 mg
B．光照1 h内，第1、2、3组轮藻释放的O2量相等
C．光照1 h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度
D．该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 ℃至30 ℃之间
2.右图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关叙述正确的是
( )
A．在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合
B．此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞
C．d和f分别代表不同的气体
D．e在细胞内经过一系列变化后，可以变成b
3.如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸
收速率与CO2浓度的关系。下列分析正确的是( )
A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
B．适当增加光照强度，a点将左移
C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等
D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强
4．将一片新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照，测到氧气释放情况如表所示。
光照强度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(μL·cm－2叶
面·min－1)
－0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
对表中数据分析，错误的是( )
A．该叶片呼吸作用吸收O2的速度为0.2 μL·cm－2叶面·min－1
B．光照强度为2 klx时，光合速度与呼吸速度相等
C．光照强度为8 klx时，光合作用产生O2的速度为0.8 μL·cm－2叶面·min－1
D．光照强度超过10 klx时，光合速度不再提高
5．农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图所示
的曲线。据此提出的结论合理的是( )
A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B．阴影部分表示5～35 ℃时蔬菜的净光合速度小于零
C．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高
D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30 ℃
6．设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率＝净
光合速率＋呼吸速率)，结果见右图。据图判断，下列叙述正确的是( )
A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多
B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多
C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1>K2>K3
D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性无氧生物
7．在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用
速率与光照强度的关系(如图一)，细胞呼吸与环境中O2 %浓度关系(如图二)。请据图回
答下列问题。
(1)图一中，影响a点上下移动的主要外界因素是______；b点
所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是
________________；c点时叶绿体中ADP的移动方向是
____________________；当光照强度在c点之前时，限制该植
2
物光合作用的主要因素是________________。
(2)图二中细胞呼吸的有关曲线需在________条件下测得；当O2浓度为5%时，细胞呼吸的方式为
____________________；若图一中a点是在O2充足条件下测得的，则O2浓度应大于________%。
8．春末夏初，研究人员在同一植株上取一组幼叶和一组成熟叶
(并编号)，将二者置于相同条件下，利用乙图装置测得光合作
用强度与光照强度之间的关系如甲图。据图回答下列问题：
(1)你认为B组代表________(填“幼叶”或“成熟叶”)。光
照强度为2 klx时，A组叶肉细胞内能产生还原型辅酶Ⅰ的场所
是________。
(2)光照强度为3 klx时，相同时间内，等面积的A、B两组叶
片合成葡萄糖的质量之比为________。
(3)光照强度为8 klx时，B组的光合作用速率远小于A组，主要限制因素有______________________。此光照
强度下，限制A组叶片光合作用强度的主要外界因素有____________________________。
(4)若要测得甲图中6种光照强度下的相关数值，至少需要________个乙图中的实验装置。
9．某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明
的玻璃罩构成的小室，如图A所示。
(1)将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释
放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作
用速率变化的主要环境因素是
__________________________________________________________
______________；
装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。
(2)在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动情况，获得以下数据。
每隔20分钟记录一次刻度数据
„„ 24 29 32 34 „„
该组实验数据是在B曲线的________段获得的。
(3)e点与f点相比，e点时刻C3的合成速率________，与b点相比，a点形成的原因可能是
________________________________________________________________________。
(4)如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？________________________。若在单位时间
内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物的真正光合作用速率为________。
10．荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。
叶片 发育 时期 叶面积(最大面积的%) 总叶绿素含量(mg/g·fw) 气孔相对开放度(%) 净光合速率(μmol
CO2/m2·s)
A 新叶展开前 19 － － －2.8
B 新叶展开中 87 1.1 55 1.6
C
新叶展开完成 100 2.9 81
2.7
D 新叶已成熟 100 11.1
100
5.8
注：“－”表示未测数据。
(1)B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；②__________，导致
______________________________________。
(2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累________；D的叶肉细
胞中，ATP含量将__________。
(3)与A相比，D合成生长素的能力________；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是
________________________________________________________________________。
(4)叶片发育过程中，叶面积逐渐增大，是
的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是 。