六年级语文上册第二单元8灯光词语解释相关知识素材新人教版
最新部编版六年级上册语文第二单元PPT 8 灯光
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达了 革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万 盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
【答案】ABC
为了这美好的憧憬，为了取得战争的胜利， 郝副营长做了什么事情？
是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 可是，火光暴露了他自己，他被敌 人的机枪打中了。
为了理想，英勇献身
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电 灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己 却没有来得及见一见电灯。
小组探究： “灯光”的深刻含义是什么？先小组内讨
论，然后每个小组分别派一个代表发言，最后 大家共同点评各小组的发言。看看哪个小组说 的最准确。
灯光使人感到光明和 温暖。作者通过对战争往 事的回忆，通过对灯光的 描写来表达对光明的渴望。 我们都应有理想，并能为 之不断努力。
本文通过作者漫步在天安门广场时，由 看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起 郝副营长为了给部队照亮前进的道路而英勇 牺牲的事迹，颂扬了革命烈士为了理想、为 了下一代的幸福勇于献身的精神，说明了今 天的幸福生活来之不易 。
一、整体感知 本文运用( )(A.顺叙 B．倒叙 C．插叙)的
手法来写，由广场上的灯光写起，中间叙述过去的事 情，结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应，结构 严谨。
二、品读“多好啊”
“多好啊”在文中出现了三次，每一次蕴含的
意思和情感都不同，请连一连。
第一次 郝副营长
憧憬未来
第二次 游人
对广场上灯光的赞叹
倒 叙
中间（写往事）——
往事中缅怀先烈
。
为 主
结尾（写现在）—— 华灯璀璨忆战友 。 线
小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第二单元-8《灯光》教案(第一课时)
8《灯光》——统编教材小学语文第十一册教材简析：《灯光》这篇课文是统编教材小学语文六年级上册第二单元的一篇略读课文，本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。
全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆。
本文以“灯光”为题，首先它是贯穿全文的线索，其次，灯光特别是电灯，是新时代新生活的象征。
全文构思精巧，结构紧凑，人物形象鲜明而且感人至深。
在课文之后安排了“阅读链接”，这个“阅读链接”围绕革命文化主题展开，安排了四篇阅读材料，同时还布置了不同的学习任务。
四篇材料体裁丰富，有小说，有散文，还有歌词。
本单元的主题是重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
而选编的这些课文，正可以教育学生不忘过去，把先烈的革命精神发扬光大，同时也能训练学生快速阅读，抓住主要内容和抓住重点深入探究，体会人物的思想感情，提高自学的能力。
教学目标：1、能快速默读课文，提高阅读速度。
2、理解“憧憬”、“千钧一发”、“璀璨”等词语的意思。
3、了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间的关系，以及它们与课文题目之间的联系，从而体会今天幸福生活的来之不易。
4、读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景描写和细节描写，体会思想感情。
教学重点：了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间的关系，以及它们与课文题目之间的联系，从而体会今天幸福生活的来之不易。
教学难点：读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景描写和细节描写，体会思想感情。
教具准备：教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、能快速默读课文，提高阅读速度。
2、理解“憧憬”、“千钧一发”、“璀璨”等词语的意思。
3、了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间的关系，以及它们与课文题目之间的联系，从而体会今天幸福生活的来之不易。
教学重点：了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间的关系，以及它们与课文题目之间的联系，从而体会今天幸福生活的来之不易。
部编版语文六年级(上)第2单元8《灯光》
课外拓展
推荐阅读
《七根火柴》
《小游击队员》
新课导入
谢谢观看
初读感知
课文以什么事物的描写为线索？ 灯光
初读感知
想一想，课文主要写了一件什么事？
讲述了解放战争时期，郝副营长憧憬 灯光并为之献身的感人故事。
初读感知
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨 论全文的层次划分。
第一部分（第 1-2 自然段）：“我”漫步在天安门广场, 听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
助学资料
王愿坚：
（1929年-1991年1月25日）男， 中国电影编剧、作家。主要作品有 《党费》、《粮食的故事》《普通 劳动者》、《足迹》、《路标》、 《妈妈》等。
学习字词
多音字
背
bèi
bēi
忽然背后传来一声赞叹！ 背负
fā
fà
发
三发绿色的信号弹升上天空。 发卡
学习字词
我会认
hǎo
jiān
郝副营长 围 歼战
新知探究
词语积累
千钧一发 生死存亡
迫在眉睫 命悬一线
危在旦夕 生死攸关
（比喻情况万分危急）
新知探究
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了 让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没 有来得及见一见电灯。
我们今天的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样 的革命先烈用鲜血换来的，我们不能忘记他们。
新知探究
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀 璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
郝副营长生前也曾经 这样赞叹过。
抒发了作者为祖国的建设突飞猛进 而骄傲,心头感到光明，感到温暖。
新知探究
想一想，这段话在本文中的作用？
部编版六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课件
文中哪句话反复出现，给你留下了深刻的印象？
多好啊！
这句话也是这篇回忆性文章的线索。
默读课文，找出文章中写到“灯光”和“火光”的句子。
天安门广场上温暖的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光
课后练习
一、在加点字正确的读音下画横线。
膝．(qī xī)盖 围歼．(jiān qiān) 璀．(cuī cuǐ)璨
短暂．(zàn zhàn) 烟卷．(juǎn juàn) 憧．(cōng chōng)憬
二、写同音字。 màn ( 漫 )步
( 蔓 )草
niǔ
按( 钮 )
纽(
)扣
zǔ
( 组 )织
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达 了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千 万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
【答案】ABC
课 后 作 业
AB
阻(
)力
三、根据意思写成语。
1．集中精神，集中注意力。( 聚精会神 )
2．形容声音巨大响亮，震动了天地。( 震天动地 )
3．千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
千钧一发
(
)
四、选词填空。
1．( 激烈 )的围歼战就要开始了。 2．后续部队遭到敌人炮火( 猛烈 )的阻击。 3．刚吃完饭，请不要做( 剧烈 )运动。
第三次 郝副营长 看书时自言自语
三、品味灯光 1．读句子，并完成练习。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华 灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 在文中找出与第二句话相照应的句子。 ___广__场__上__千__万__盏__灯__静__静__地__照__耀__着__周__围__的__宏__伟__建__筑__，___ 令__人__心__头__光__明__而__又__温__暖__。__________________________
六年级语文上册第二单元8灯光教案新人教版
```
《灯光》
象征意义
光明与希望
温暖与安全感
变革与进步
情节结构
故事的开端
故事的发展
故事的结尾
实际应用
历史背景
文化内涵
现实意义
```
典型例题讲解
1. 例题一：请简要概括课文《灯光》的故事情节。
答案：故事情节概括如下：
- 故事的开端：主人公在黑暗中感到迷茫和无助。
- 故事的发展：主人公发现了灯光，并开始寻求改变。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《灯光》的基本概念。课文讲述了一个关于灯光的故事，通过灯光这个元素，展现了历史背景和文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了灯光在课文中的象征意义，以及它如何帮助我们理解故事情节。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调灯光的象征意义和故事情节的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文《灯光》的基本概念、象征意义和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对灯光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1. 理解能力：学生将能够理解课文《灯光》中的历史背景、人物形象和故事情节，把握灯光的象征意义，提高阅读理解能力。
3. 审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能。
4. 文化传承与理解：通过学习课文中所反映的历史背景和文化内涵，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
义务教育教科书语文六年级上册第八课灯光概括主要内容怎么写
义务教育教科书语文六年级上册第八课灯光概括主要内容怎么写引言概述：义务教育教科书语文六年级上册第八课《灯光》是一篇描写灯光的文章。
本文将从六个大点来阐述该课的主要内容，包括灯光的作用、灯光的种类、灯光的特点、灯光的运用、灯光的设计以及灯光的未来发展。
正文内容：1. 灯光的作用1.1 照明功能：灯光可以提供人们在夜晚的照明需求，使人们能够正常进行各种活动。
1.2 装饰功能：灯光可以用于营造舒适的环境，增添空间的美感，提升人们的生活品质。
2. 灯光的种类2.1 自然光：指来自太阳的光线，是最常见的光源。
2.2 人工光：包括白炽灯、荧光灯、LED灯等，根据不同的用途和需求，人们可以选择不同种类的人工光源。
3. 灯光的特点3.1 亮度：灯光的亮度可以根据需要进行调节，满足不同场合的要求。
3.2 色温：不同的灯光有不同的色温，例如白炽灯的色温较暖黄，荧光灯的色温较冷白。
3.3 色彩：灯光的色彩也可以根据需要进行选择，如红色、绿色、蓝色等。
4. 灯光的运用4.1 家居照明：灯光可以用于家庭的照明需求，如客厅、卧室、厨房等。
4.2 商业照明：灯光在商业场所的运用非常广泛，如商场、办公楼、酒店等。
4.3 舞台照明：灯光在演出、舞台表演等场合起到至关重要的作用，能够营造出不同的氛围和效果。
5. 灯光的设计5.1 照明布局：根据不同场所的需求，设计合理的照明布局，使灯光能够充分发挥作用。
5.2 灯具选择：根据不同场合和需要，选择适合的灯具，如吊灯、壁灯、台灯等。
5.3 灯光控制：通过灯光控制系统，实现对灯光的开关、亮度和色彩的调节。
6. 灯光的未来发展6.1 节能环保：未来的灯光技术将更加注重节能和环保，减少能源消耗和环境污染。
6.2 智能化：灯光将与智能家居、智能城市等相结合，实现更智能化的控制和运用。
6.3 创新设计：未来的灯光设计将更加注重创新，结合科技和艺术，创造出更多独特的灯光效果。
总结：通过对义务教育教科书语文六年级上册第八课《灯光》的内容进行阐述，我们了解到灯光在人们生活中的重要性和多样化的运用。
人教部编版2020-2021学年六年级语文上册第二单元第8课灯光课件
这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。
思考：“多好啊”仅仅是指在灯光下看书吗？
不是。不仅仅指孩子们能在灯光下学习，还指郝副营 长憧憬战争取得胜利后，孩子们能有更优越的学习环境， 老百姓能过上更好的日子，祖国能更加繁荣富强。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
课文讲解
默读课文第一自然段，找出描写“灯光”的句子，用 笔画出来，好好体会。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令 人心头光明而又温暖。
思考：作者为什么看到这千万盏灯感到温暖？
灯多 建筑宏伟壮大
祖国建设 突飞猛进
感到光明 感到温暖
表达了“我”看到宏伟的天安门广场上千万盏灯时幸福、 自豪的心情和对祖国的真挚情感。
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
课文结构
灯光
引起回忆
看到：千万盏灯 听到：多好啊
回忆往事
看书憧憬 烧书引路
怀念战友 献出宝贵生命
幸福生活 来之不易
课文主题
《灯光》这篇课文通过一件关于 灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈 的献身精神，说明今天的幸福来之不 易。
2019部编人教版六年级上册语文第二单元知识要点背诵小结归纳(第二单元复习资料)
部编人教版六年级上册语文第二单元知识要点归纳第二单元复习资料课文：《七律长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
一幅（fúfù）山涧（jiān jiàn）沉着（zhuó zhe）发射（shè sè）屹立（qǐyì）旗帜（zhīzhì）诞生（dàn yán）瞻仰（zān zhān）磅礴（bó pó）擎着（qíng qí）围歼（jiān qiān）二、词语听写。
日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹全神贯注射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下山涧粉身碎骨仇恨屹立眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强不屈惊天动地协商汇集预定排山倒海爆发宣布就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼五颜六色游行次序三、形近词组词。
崖（山崖）渡（渡过）索（铁索）涯（天涯）度（度过）紧（紧紧）寇（日寇）榴（手榴弹）贯（一贯）沸（沸腾）冠（冠军）溜（溜走）惯（习惯）拂（吹拂）冀（希冀）弹（导弹）棋（棋子）涧（山涧）翼（羽翼）掸（掸子）旗（红旗）洞（洞口）副（一副）抡（抡起）悬（悬挂）雹（雹子）幅（一幅）论（讨论）恳（恳求）雷（雷声）屹（屹立）悦（喜悦）屈（屈服）吃（吃饭）锐（锐利）拙（笨拙）盏（一盏）爆（爆发）阅（阅读）距（距离）盆（一盆）曝（曝光）闹（喧闹）拒（拒绝）栏（栏杆）宣（宣读）制（制度）隆（轰隆）拦（拦住）官（官场）刺（刺刀）窿（窟窿）汇（汇款）帜（旗帜）坦（平坦）射（射击）江（江河）织（织布）但（但是）躲（躲避）四、修饰词。
（险要）的地形（沉着）地指挥（狠狠）地打（细小）的枪口（绷）得紧紧的（全神贯注）地瞄准（崎岖）的山路（斩钉截铁）地说（激动）地说（豪迈）的口号声（预定）的地点（排山倒海）的掌声（庄严）的宣告（雄伟）的声音（鲜红）的国旗（雷鸣般）的掌声（热烈）的欢呼（雪白）的帽子（整整齐齐）地前进（宏伟）的建筑（深深）的回忆（紧紧）地包围（激烈）的围歼战（微弱）的亮光（聚精会神）地读书（漆黑）的夜空（默默）地沉思（深情）地说（黑魆魆）的围墙（千钧一发）的时刻五、近义词、反义词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文上册第二单元8灯光词语解释相关知识素材新人教
版
【照耀】表示强烈的光线照射。
【宏伟】表示气势磅礴. 多半形容建筑、规模或别的东西。
【漫步】没有目的而悠闲地走。
【微微一震】微微的震了一下，基本没有感觉。形容环境或心中微微一震。
【围歼战】全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战。
【茂密】是指植物生长得茂盛而繁密；也指辞章美茂而文意完密的意思。
【聚精会神】指集中注意力地看。形容专心致志,注意力高度集中的样子。
【沉思】认真、深入地思考，在寂静和孤独中对某个中心意念或意象的深沉思索。
【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。
【漆黑】指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。
【震天动地】震动了天地。形容声音或声势极大。
【黑魆魆】形容黑乎乎的。
【千钧一发】千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。
【暴露】（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。
【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。