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幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思活动目标本次活动旨在通过幼儿园小班的亲手参与，引导幼儿认识洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
同时，通过手工制作的方式，促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。
活动准备•具有冲洗能力的水龙头和肥皂液•干净的抹布和毛巾•一副手指画板或类似的教学工具•预先准备好的彩色纸、棉花球、花环、贴纸等手工制作材料•适量的水彩笔、蜡笔、颜料等画画工具活动流程1、引入环节（10min）教师向幼儿们介绍“小手真干净”主题，让幼儿们自由发挥，自己想象出一个与“小手真干净”有关的小故事。
教师引导幼儿们将想象的故事和主题相关联，以便在之后更容易吸收和理解活动的内容。
2、活动主题讲解（10min）教师现场向幼儿们展示肥皂泡的制作原理，并通过动手演示让幼儿们自身实践。
在演示的过程中，教师需要重点讲解洗手的正确步骤，引导幼儿们理解卫生、健康与幸福的重要联系。
3、现场实践演示（15min）教师安排幼儿自行洗手，并观察幼儿的操作步骤是否正确。
在此过程中可以问幼儿一些有关于洗手的问题，以便加深幼儿们对于洗手重要性的认识。
4、手工制作时间（45min）•将幼儿分成若干小组，每组独立完成一幅“小手真干净”主题相关的绘画作品；•课堂上教师会提供相应的教学素材，比如针线、羽毛、蜡笔、彩色纸、棉花球等辅助材料；•在创作过程中，教师可以加入相应的知识点讲解，或者引导幼儿们关注手部卫生问题。
5、展示与反思（10min）•小组自行解释他们作品的主题或故事背景；•教师引导幼儿对此活动的过程和所创作的作品进行反思，以便更好的加深他们对于卫生、健康、安全重要性的认识。
活动反思通过这次幼儿园小班的健康活动，幼儿们充分认识到洗手的重要性，并掌握了基本的洗手方法。
同时，他们通过活动中的手工制作，培养了动手能力和想象力，更好地内化了此次教育的内容，也加深了幼儿们对于卫生、健康和安全相关问题的理解。
而教师更应该将此类通过手工制作的方式教育幼儿，作为常态化的教学设施，使幼儿们更好地接受和内化相关的教育内容。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》2篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》 小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选2篇 （一） 健康教案：《干净小手人人爱》
教学目标： 1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。 2. 学会正确的洗手方法。 3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容： 1. 洗手的意义和重要性。 2. 洗手的步骤和方法。 3. 洗手前后的注意事项。
教学准备： 1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。 2. 手部模型或洗手演示教具。 3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程： 引入活动： 1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。 2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。 教学内容展开： 1. 介绍洗手的正确步骤和方法。可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。 2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括： a. 用温水湿润手部。 b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。 c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。 d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。 e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固： 1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。 2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思： 本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。 为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。同时，可以邀请一些专业人士或医生到班级进行讲解，增加教学的权威性。此外，可以借助媒体资源，如播放相关的短视频或动画，让学生通过视觉形象的方式加深理解。
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯，特别是对于双手卫生的重视与做到。
2.让幼儿了解细菌、传染病的危害。
3.增强幼儿自我保护意识。
教学准备1.海报《小手真干净》2.洗手液、肥皂、毛巾3.用来模拟传染病的彩色球或小球4.视频资源：《洗手歌》等教学过程1. 园前活动老师可以让孩子们回想一下大家在一起做事情的时候是否经常洗手，通过孩子们的回答发现大家有洗手习惯的孩子们，并表扬他们。
2. 观看视频播放关于洗手的歌曲、儿歌、动画等视频素材。
让幼儿听到节奏明快的洗手歌曲后，能主动地想要洗手，并掌握洗手的正确方法。
3. 讲解小手真干净老师可以使用图片或者海报阐述小手真干净，并向孩子们介绍细菌、传染病的危害，让孩子了解到自己的手也藏着许多细菌，而即便是看似寻常的小病毒，也有可能引发生命危险。
4. 展示洗手如何正确操作老师根据幼儿园小朋友的身高和可操作性进行模拟演示，演示如何正确地洗手，让幼儿们学习正确地使用肥皂及饼干式洗手等操作方法。
5. 实践洗手过程老师将观摩、讲解干净的手和正确的洗手方法后，让孩子们在洗手池边练习洗手。
需要注意的是，或需多次确保孩子掌握洗手技巧。
6. 游戏形式老师可以在进行游戏时将“传染性病毒”准备好，采用传染球的形式，让孩子们感受到什么是“传染”。
在此过程中可以多次提醒孩子减少手部接触口鼻面部的降低传染几率，强化手部清洁的重要性。
7. 总结在教师的引导下，让孩子们回顾这次学习的主要内容，引导孩子们自我总结本次活动。
教学反思在此课程中，教师通过使用多种多样的教学方法，可以教授孩子们正确洗手的方法。
同时，结合幼儿园小朋友年龄特点，设置游戏环节，让孩子感受到传染的过程并引导幼儿园小朋友逐渐掌握洗手技巧，达到更好的教学效果。
在实践应用的过程中注重引导和引导，使得各个年龄段的孩子都能掌握到洗手的正确方法，加强卫生习惯，提高幼儿园小朋友的意识，有助于幼儿园小朋友的健康生活。
幼儿园中班教案《洗手》含反思
幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇一」设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。
”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思一、教学内容主题：小手真干净目标：1. 帮忙幼儿认得手卫生的紧要性，养成勤洗手的好习惯，防备疾病。
2. 通过实际操作，让幼儿把握正确的洗手方法。
3. 提高幼儿干净乾净的生活习惯。
二、教学方法游戏、课堂讲授、实践操作、呈现评价。
三、教学活动1、引入：与幼儿互动问候并询问他们为什么要洗手？强调洗手的紧要性。
2、探究：察看幼儿洗手，让他们自我感受空气中的细菌，再用显微镜放大细菌，检查幼儿手上是否有这些细菌。
3、讲解：通过图片和模拟护士手卫生的动作来讲解正确的洗手方法，重点讲解正确的手部清洁和消毒方法。
4、实践：幼儿试着依照动作实践正确的洗手方法，多次重复动作，直至把握。
5、游戏：带领幼儿进行抢纸巾游戏，纸巾上放置病毒模型，幼儿用正确的手卫生方法来抢纸巾，获得的幼儿获得嘉奖。
6、总结：通过总结让幼儿再次认得到洗手的紧要性，并强调每天多次洗手，养成良好的生活习惯。
7、评价：察看幼儿实践过程和结果，适时反馈和评价。
四、教学反思1、教学活动中游戏环节的设计不够丰富，可以进一步考虑加入一些音乐、猜谜语等方式促进幼儿的参加度。
2、教学中使用的工具较为单一，可以考虑制作一个较为生动、认真的幻灯片加强讲解的直观性。
3、在实践环节中，需要设立洗手池，准备洗手液、肥皂等用品，以确保实践质量。
4、应适当加强幼儿对手卫生的认得，灌输卫生意识、养成良好生活习惯，提高幼儿自我保护本领。
5、教学要充分发挥园内各类资源，为教学供给更多的场所和材料，充分利用幼儿的古怪心、动手本领和制造性，充分调动幼儿的积极性，使课程更加丰富多彩。
幼儿园小班健康优秀教案《我的小手真干净》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班健康优秀教案《我的小手真干净》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一.开始部分1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动(1) 小朋友请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办(应该洗手)(2) 谁能说说我们应该怎样洗手(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手"屈;老师.教，案网出处"(启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手)。
三.结束部分1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
幼儿园小班健康活动教案小手真干净教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案小手真干净教案带教学反思活动名称：小手真干净活动目标：1.培养幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
2.通过实践活动，让幼儿感受到保持手部清洁的重要性。
3.提高幼儿的动手能力和专注力。
活动准备：1.活动材料：洗手液、洗手盆、水桶、毛巾、肥皂、海绵、纸巾等。
2.活动环境：保持教室清洁整洁，准备足够的水源。
活动过程：1.温暖引导（5分钟）a.教师引导幼儿坐到集体小圈中，和他们一起唱《洗洗小手》的儿歌，唱完后问幼儿“你知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿用自己的语言回答。
b.教师简单解释洗手的目的，引导幼儿意识到洗手对于保持身体健康的重要性。
2.导入活动（10分钟）a.教师向幼儿出示一张带有各种污渍的图片，引导幼儿描述污渍，鼓励他们感受到污渍对手部清洁的影响。
b.幼儿参与讨论，回答问题：“为什么要保持手部干净？”、“哪些活动容易弄脏手？”等。
3.实践活动（15分钟）a.教师示范正确的洗手方法：打开水龙头，用温水使手湿润，取适量肥皂搓揉双手，重点清洗手指、指缝和手腕，用流动水冲洗手上的肥皂泡沫，用毛巾擦干双手。
b.幼儿按照教师示范的方法，分别使用肥皂和洗手液进行洗手。
教师观察和帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
c.洗手后，幼儿向教师展示洗干净的双手。
4.温馨回顾（10分钟）a.教师引导幼儿回顾刚才的洗手过程，询问幼儿“你是怎么洗手的？”b.使用图片或实物引导幼儿描述洗手的每一个步骤。
c.教师总结幼儿的回答，点赞肯定幼儿正确的回答，并纠正错误的观念。
5.教学反思：这次活动中，幼儿通过实际操作和观察，了解了正确的洗手方法，并认识到保持手部干净的重要性。
活动的亮点：1.在活动开始前，通过唱儿歌引发幼儿对洗手的兴趣，并引导幼儿思考洗手的目的。
2.在实践活动中，教师示范了正确的洗手方法，并针对幼儿的个别差异进行辅导和帮助。
3.在活动结束时，通过回顾让幼儿巩固和总结所学内容，增强他们的记忆和理解。
活动的改进：1.可以加入互动游戏，让幼儿更加主动参与，增加活动的趣味性。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
失信行为，从何而来诚信教育，从何开始一、失信行为的起因失信行为是指在经济社会活动中，主体违背合同、承诺和规则，损害他人合法权益的行为。
失信行为的起因有很多，它可能源自于个人的道德缺失，也可能与整个社会的道德水平相关。
失信行为可能源自于个人的道德缺失。
在当今的社会中，一些人追求短期的利益，忽视了长期的道德要求。
在面临诱惑和考验时，一些人往往会因个人私利而放弃诚信，不惜违背承诺和规则。
这种短视行为不仅损害了他人的利益，也损害了自身的声誉和信用。
失信行为与整个社会的道德水平有关。
如果整个社会的道德水平低下，失信行为就会成为一种普遍现象。
在这样的社会中，一些人可能认为失信行为是正常现象，从而无法真正意识到失信行为的危害性。
要想改善失信行为，就需要提高整个社会的道德水平，培育诚信意识，倡导诚信文化。
二、诚信教育的起点要想解决失信问题，就需要从根本上提高人们的诚信意识，培育诚信文化。
而诚信教育应从孩子的教育开始，培养他们的良好道德品质。
家庭是诚信教育的首要场所。
家庭是孩子成长的第一课堂，也是最重要的道德熏陶地。
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教会对孩子形成深远的影响。
在家庭中，父母应该树立正确的道德榜样，引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。
父母还应该教育孩子要讲诚信，讲诺言，不撒谎，不欺骗，与人为善，以诚信待人。
学校是诚信教育的重要阵地。
学校是孩子的第二课堂，是师生共同成长的地方。
在学校中，教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和道德修养。
教师应该从日常生活中的点滴事情入手，引导学生养成诚实守信的好习惯。
学校还可以通过举办各种形式的诚信主题班会、讲座等活动，引导学生了解诚信的重要性，从小树立正确的价值观。
三、培养诚信意识，倡导诚信文化在家庭和学校的共同努力下，我们要培养孩子的诚信意识，倡导诚信文化。
我们要以身作则，做孩子的榜样。
人们常说：“言教不如身教。
”只有我们自己率先做到诚信守信，孩子才会感受到诚信的魅力，自觉遵守诚信原则。
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思1. 背景在幼儿园小班中，每个孩子学会维护自己的身体健康是非常重要的。
在这个班级中，有许多孩子存在不良卫生习惯，例如不洗手、不擤鼻涕等，这些习惯不仅严重影响孩子的健康，而且还会影响到其他孩子的健康。
因此，我们认为有必要进行“干净小手人人爱”教学活动，以帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
2. 教学内容（1）教学目标通过本次教学活动的开展，我们的教学目标主要包括以下几个方面：•学生能够认识到健康的重要性，知道保持个人卫生的重要性和方法。
•学生能够克服不洗手、不擤鼻涕等不良卫生习惯。
•学生能够掌握正确的洗手、擤鼻涕等卫生习惯。
（2）教学内容在本次教学活动中，我们主要介绍了以下内容：•健康的定义和重要性•个人卫生的概念和方法•卫生习惯的养成•洗手、擤鼻涕等常见卫生习惯的讲解和操作（3）教学步骤•第一步：教师通过相关的图片、故事、情境等向学生介绍健康的概念和重要性，并引导学生认识到自己保持个人卫生的重要性。
•第二步：教师和学生一起探讨个人卫生概念和方法，并引导学生掌握正确的洗手、擤鼻涕等卫生习惯。
•第三步：教师通过演示和示范，教导学生正确的洗手、擤鼻涕等操作方法。
•第四步：教师通过游戏、绘画、手工等多种教学手段，激发学生对养成良好卫生习惯的兴趣，让学生在实践中掌握这些习惯。
3. 教学成果在教学活动结束后，我们收到了不少意想不到的成果：•学生的卫生习惯有了明显改善，例如开始勤洗手、使用手帕擤鼻涕等。
•学生的卫生意识得到了增强，他们更加注重自己和别人的健康。
•教学活动的开展让学生学习到的知识变得生动有趣，他们受到了良好的教育效果。
4. 教学反思在本次“干净小手人人爱”教学活动中，我们发现了几个值得优化的地方：•教学活动的内容较为简单，需要进一步完善教材，以提高活动的教学效果。
•学生的年龄较小，他们很难在短时间内掌握新的知识和技能，所以需要适当增加活动的时间，或者采用双语教学等方式来提高教学效果。
幼儿园小班教案《我的小手最干净》含反思
幼儿园小班教案《我的小手最干净》含反思一、教学内容《我的小手最干净》二、教学目标1. 能听懂、理解歌曲内容。
2. 能够认知“洗手”与“保持卫生”之间的关系。
3. 提高幼儿“卫生意识”及“自我保护意识”。
4. 能够通过手工制作切实内化“卫生”理念。
三、教学重难点1. 歌曲的传唱及理解。
2. 认得卫生与保持卫生与我们生活的关系。
3. 激励幼儿把握简单的卫生技能，如洗手。
四、教学方式1. 游戏教学法：通过游戏和小试验、调查等帮忙幼儿认得卫生与保持卫生的紧要性。
2. 视听教学法：通过播放视频、听音乐等手段加深幼儿对于卫生常识的理解。
3. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，让幼儿从中学习怎样保持卫生、自我保护等。
五、教学步骤及内容1. 热身引导幼儿进行简单的体操磨练，放松身体，加强注意力。
2. 歌曲演唱播放《我的小手最干净》的视频，激励幼儿跟着节奏舞动身体，唱响这首活泼有趣味的卫生歌曲。
3. 讲解卫生学问（1）卫生是什么？为什么要讲卫生？（2）保持卫生的方法有哪些？（3）手的卫生为什么紧要？如何保持手的卫生？（4）在生活中，需要保持乾净卫生的地方有哪些？通过简单的画图、故事、视频等多种形式让幼儿理解卫生、保持卫生的紧要性。
4. 制作洗手液准备好所需的材料，让幼儿亲自制作洗手液。
先将1勺的食品级碱粉放入2盎司的水里，搅拌均匀，再加入10滴柠檬精油及适量的食盐，搅拌均匀，倒入小瓶子中制成洗手液。
让幼儿参加其中，提高他们的爱好。
5. 洗手小试验让幼儿一起进行洗手小试验，可以用荧光液等创意玩具，让幼儿在察看中理解洗手的好处，提高幼儿保护本身的意识。
6. 制作手指画利用手指画的方式，让幼儿画出洗手液、泡沫等卫生用品，让他们在游戏中轻松学习、感受卫生与保护的乐趣。
7. 巩固练习请依次请幼儿到洗手盆前，老师带领大家进行洗手演示，并注意引导幼儿洗手的完整流程和技巧，激励幼儿摸一摸刚刚洗过的本身的小手。
再分小组活动巩固幼儿学习成果。
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幼儿园中班教案《干净的小手》含反思
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？
2、幼儿讨论交流回答；
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢？
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手
背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼
儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多
次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，
使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼
儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对玩肥皂极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥
皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会
起很多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如
何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现
（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，
教老师应适时引导；
（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面
上，培养其养成良好的行为习惯。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，
每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名
尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。