人教统编版小学道德与法治五年级下册第12课 富起来到强起来 教案
人教部编版五年级下册道德与法治第12课 富起来到强起来 教案
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
道德与法治五年级下册-12 富起来到强起来 第1课时(教案)
第12课富起来到强起来（教案）核心素养目标1．政治认同：了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
2．道德修养：知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
3．责任意识：知道中国特色社会主义已经进入新时代，立志做新时代的好少年，提高家国责任意识。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．了解改革开放的历史，知道改革开放以来我国取得的成就和社会生活各方面发生的变化。
（重点）2．在提出问题——分析问题——解决问题的过程中理解改革开放的重要意义，体会建设者们勇于探索、努力创新不畏艰险的精神。
（难点）3．感悟改革开放对中国发展的影响，感受祖国的飞速发展，增强对祖国的认同感，萌发民族自豪感。
教学过程一、祖孙三代比童年，激趣导入1．导入同学们，课前我们通过访谈，从衣食住行用等方面调查了我们的祖辈、父辈以及自己三代人的童年生活。
2．小组活动请你拿出调查表，用2分钟的时间，和你的同桌轻声交流一下调查结果。
祖孙三代比童年3．汇报谁想和大家分享一下你的调查结果？预设1：我奶奶告诉我，他们小的时候，衣服颜色单一，大家都穿蓝色、绿色、灰色、黑色的衣服，很少买新衣服。
我妈妈小的时候衣服的颜色就多了，而且比较时尚、舒适，款式要比奶奶小时候的衣服好看。
我们现在就更不用说了，衣服种类多种多样，而且不仅能买本国的服装，还能买到国外的品牌服装。
预设2：我爷爷说他们小的时候买东西都要凭票。
因为那时候我们的国家不富裕，各种商品不能满足人们生活的需要，有的食品供应很少，比如米、面、肉等有时候有票都不一定能买到。
而我们现在就不一样了，想吃什么就能买到什么，食品种类非常丰富。
预设3：我爸爸说他小时候的住房条件很差，三口人住在一个拥挤狭小的小平房里，去卫生间得去户外的公共厕所，做饭也是和邻居共用一个厨房。
和我们现在的住房条件比起来简直是天壤之别。
预设4：我姥姥说他们小的时候出行都是骑自行车或者走路。
小学五年级《道德与法治》下册(富起来到强起来)教案
小学五年级《道德与法治》下册（富起来到强起来）教案教学目标：1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重点：1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易。
教学难点：能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化；感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
课前准备：教师制作课件、搜集资料；学生课前通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知播放《厉害了，我的国》片段（一）活动一：改革创新谋发展1.看一看：阅读课文第86页。
设问1：改革开放是从什么时候开始的？设问2：你知道书中提到哪些改革创新的有力见证？2.说一说：学生回答，老师点拨。
1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
中国农村改革第一村——小岗村的改革之路。
“杂交水稻之父”——袁隆平，不畏艰难，反复试验，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。
3.知一知：了解经济特区（1）听一听：听歌曲《春天的故事》，设问：歌曲反映了什么?歌词中所提到的“在南海边画了一个圈”指的是什么？（2）说一说：学生回答，老师点拨。
这首歌讲的就是改革开放，“画了一个圈”指的是邓小平爷爷在南方设立经济特区。
4.看一看：课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。
设问：深圳为什么会发生这样翻天覆地的变化？5.说一说：学生回答，老师点拨。
为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。
第12课 富起来到强起来 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第12课富起来到强起来第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册教学目标：1.了解国家富强的意义及实现方式。
2.了解中国现代化建设的历程。
3.认识勤劳致富的重要性。
教学重点：1.国家富强和现代化建设的意义及实现方式。
2.引导学生认识勤劳致富的道理和方法。
教学难点：1.如何让学生理解富强的重要性。
2.如何让学生认识到勤劳致富的道理和方法。
教具准备：1.PPT课件。
2.图片资料。
3.教学录像。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些发达国家的图片，引导学生思考这些国家与其他国家的不同之处。
2.让学生回答以下问题：（1）为什么这些国家很富裕？（2）这些国家的人民生活水平如何？（3）这些国家取得这些成就的原因是什么？3.引出下面的话题：“国家富强和现代化建设的意义及实现方式”。
二、讲授（20分钟）1.展示PPT，介绍中国现代化建设的历程。
2.向学生讲授国家富强和现代化建设的意义及实现方式。
3.利用图片资料让学生了解国家富强与人民生活水平之间的关系。
三、讨论（15分钟）1.让学生分享自己所知道的中国现代化建设中的典型事例。
2.组织学生讨论，在中国现代化建设中，哪些因素起了重要的作用。
让学生列举并简要说明。
3.让学生探讨，建设“富强”国家，人民应该具备哪些素养。
让学生发表自己的意见。
四、课堂练习（15分钟）1.解密课文中的关键词：国家富强。
2.读懂课文，回答下列问题：（1）中国现代化建设的历程及其中的典型事件是什么？（2）国家富强与人民幸福生活之间的关系是什么？（3）建设“富强”的国家需要哪些条件？如何实现？五、课堂总结（5分钟）在国家发展过程中，走向强大是必然选择。
而实现这一目标需要国家、人民、企业等各方面共同努力。
一方面，国家需要加大投资、改革创新，努力提升科技水平和经济实力；另一方面，人民也需要秉承“勤劳致富”的精神，努力为国家增加财富和智慧。
六、课后作业1.回去写一篇关于“勤劳致富”的短文。
2.收集一些国家富强和现代化建设的素材，准备下一次学科的课堂分享。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第3课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第3课时(教学设计)一. 教材分析本课是人教版道德与法治五年级下册的第十二课，主题是“富起来到强起来”。
本节课的主要内容是我国改革开放以来，人民生活水平的提高和国家实力的增强。
教材通过生动的图片和实例，让学生感受改革开放给国家和人民带来的变化，增强学生的国家认同感和自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对改革开放有一定的了解。
但他们对改革开放的深入理解和背后的原因可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和理解改革开放的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放以来，我国人民生活水平和国家实力的变化。
2.培养学生对改革开放的认同感和自豪感。
3.引导学生理解改革开放的原因和意义，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解改革开放以来，我国人民生活水平和国家实力的变化。
2.教学难点：引导学生理解改革开放的原因和意义，培养学生的创新精神和实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生在情境中感受改革开放的变化。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对改革开放的理解和看法。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解改革开放的原因和意义。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频素材，用于创设情境。
2.准备案例材料，用于分析改革开放的原因和意义。
3.准备讨论话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一张我国改革开放前的图片，让学生感受当时的生活条件，然后展示一张现在的图片，让学生对比两者之间的变化，引出本课的主题“富起来到强起来”。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示我国改革开放以来，人民生活水平和国家实力的变化数据和实例，让学生直观地感受到改革开放带来的变化。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个改革开放的实例，分析这个实例背后的原因和意义，然后进行小组分享。
部编版五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教案
第12课富起来到强起来教学目标：1．对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2．充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。
3．通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4．感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重点：创新对经济社会发展的影响。
教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。
课前准备：1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件课时安排：2 课时教学过程第一课时课前引入：1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
还记得反法西斯胜利 70 周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》。
3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。
阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。
材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。
（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。
）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的 200 多公斤增长到现在的 600 多公斤。
全国每年可多产粮食上百亿公斤。
这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。
了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
2.图片对比。
五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教案范文
五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教案范文五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教案范文教学目标:1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而相识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热忱。
2.充分相识到创新带来的改变，知道建设创新型国家的缘由和做法。
3.通过调查，访问等方式获得资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的改变，树立创新意识和观念。
教学重点：创新对经济社会发展的影响。
教学难点：全面相识创新，知道创新的重要性。
课前打算：1.学生打算：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查2.老师打算：教学媒体、活动评价单课件课时支配：2课时教学过程第一课时课前引入：1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了天翻地覆的改变，从贫困落后，一步步走向旺盛富强。
还记得反法西斯成功70周年的阅兵式吗?就让我们再来重温那激烈人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么?（强大、富强、整齐等）今日我们就来学习《富起来到强起来》。
3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深化，改革创新成为时代的最强音。
创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美妙画卷。
活动一：中国工农业的发展1.思索：今日，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。
阅读下面的资料，找找其中的改变，说说你的发觉。
材料一：活动园2.提问：资料中这位了不得的农业科学家是谁?他的名字叫袁隆平。
（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。
）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。
全国每年可多产粮食上百亿公斤。
这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为水稻之父。
了解了科学家的资料，你想说点什么?活动二：改革创新的成就1.阅读资料思索：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系?活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些改变，并记录下来。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国从富起来到强起来的历史进程，认识到经济的发展对国家的重要性。
2.培养学生正确的价值观，明确知识和技能的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二、教学内容与步骤1. 导入与铺垫（5分钟）教师可以通过播放一段介绍我国富起来到强起来历程的视频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以与学生进行简短的对话，引出学习的主题。
2. 学习内容讲解（15分钟）教师以简明易懂的语言讲解我国从富起来到强起来的历史进程，并介绍相关的经济发展成就。
教师可以结合具体的数字和例子，让学生更加直观地了解发展的过程和结果。
3. 学习活动设计（40分钟）活动一：小组合作讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论以下问题： 1. 你认为经济的发展对国家的重要性有哪些？ 2. 你认为一个富强的国家应该具备哪些条件？活动二：角色扮演（15分钟）请学生扮演不同的角色（如政府官员、企业家、农民工等），就如何推动经济发展展开角色扮演讨论。
鼓励学生积极发言，尽量展示各自角色的特点和观点。
活动三：填写思维导图（15分钟）请学生根据所学知识，填写关于经济发展与国家富强的思维导图。
鼓励学生将所学内容整理成有机的逻辑框架，并画出相关的分支和关联。
4. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本课的学习内容，回答学生提出的问题。
同时，教师可以引导学生进行自我评价，思考本课程是否达到了预期的学习目标。
三、教具及资源准备1.视频播放设备2.素材图片或文字3.黑板、白板等书写工具四、教学反思在本节课中，我通过多种教学方法，包括讲解、讨论、角色扮演和思维导图等，使学生能够更加全面地了解我国从富起来到强起来的历史进程。
同时，通过讨论和思维导图的方式，激发了学生的思考和创造力。
未来可以在活动设计上再加入一些实践性的活动，进一步提高学生的参与度和学习效果。
五年级下册道德与法治(教案)第12课《富起来到强起来》(第三课时)
五年级下册道德与法治（教案）第12课《富起来到强起来》（第三课时）一、教学目标：1. 知道“富国强民”方针的内涵和实现途径；2. 通过讨论，反思自己的想法和行为，提高自我修养和思考能力；3. 学会如何用平等、互助、合作的方式与人交往，增强社会责任感。
二、教学重点与难点：1. 理解“富国强民”方针的内涵；2. 讨论如何锻炼健康的思维方式，培养良好的生活习惯。
三、教具准备：1. 音响设备；2. 互动式白板；3. PPT。
四、教学过程：Ⅰ. 热身（5分钟）1. 教师播放一段短视频：《我和我的祖国》。
2. 教师以展现情感和热情的语调介绍本节课的主题和目的：“富起来到强起来”。
Ⅱ. 导入课题（5分钟）1. 以问题导入：你的家庭和你的身体因素都有哪些共同点？怎样才能让一个国家和一个人更富强？2. 教师答疑解惑，让孩子们深刻认识到贫与富、弱与强之间的差距。
Ⅲ. 观看PPT（20分钟）1. 用PPT简要讲解“富国强民”方针的主要内涵，例如：科技创新、医疗保障、教育系统等。
2. PPT上会有一些数字和图表，教师可以让学生对这些数字和图表进行简短的分析和总结，帮助他们更好地理解课程内容。
3. 在每一部分完结时，教师可以放一些相应的视频或语音，以领悟“富国强民”方针的重要性和必要性。
Ⅳ. 分组桌面讨论（20分钟）1. 将课堂分成三至四个小组。
2. 班级带头人将课程内容随机地分配给每个小组（一到两个）。
然后，每个小组在讨论限时内总结出他们的解决方案。
3. 同时，教师可以在每个小组麦克风前发行解决方案，并在咨询下坐下来，留意小组间对话，以验证他们的质量和详实度。
4. 每个小组在讨论完后，选择一个代表来向全班报告他们的答案。
教师可以给出展示时间和口号：“仅需100字左右，一分钟内完成”.Ⅴ. 总训练（15分钟）1. 最后，教师通过问题解答和讨论总结本课的要点和重要性。
2. 让学生在口头和写下的形式中表述他们对“富国强民”方针的理解，并列出自己将来如何积极支持、参与这个国家的发展。
12 富起来到强起来 第1课时 (教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
12 富起来到强起来第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册一、教学背景本节课是部编版道德与法治五年级下册的第12课，教材名称为《12 富起来到强起来》。
本课以当前国家的发展为背景，让学生了解财富的重要性，并引导学生认识到通过个人的努力可以获得幸福。
本节课程的目标是让学生了解财富与国家的关系，感受努力工作所带来的快乐与成就感。
二、教学目标1.了解财富与国家的关系；2.理解通过个人的努力可以获得幸福；3.感受努力工作所带来的快乐与成就感。
三、教学内容时间教学内容10 分钟通过图片导入话题20 分钟组织课堂讨论，介绍财富与国家的关系25 分钟学习《富起来到强起来》15 分钟整理学习笔记，小结本节课四、教学步骤步骤一：通过图片导入话题1.展示图片：一个人脸上带着灿烂的笑容，手里拿着红包，身后是一个华丽的城市建筑群。
2.提问：大家看到这张图片，是什么感觉？归纳学生的回答。
3.引导学生：这张图片里的人为什么会有这么大的笑容？这是什么节日？为什么要过这个节日？步骤二：组织课堂讨论，介绍财富与国家的关系1.引入问题：为什么中国现在这么强大？2.请学生谈谈自己的看法，教师进行点拨。
3.引导学生思考：要让国家更加强大，我们要做什么？提出财富的重要性，并给学生一个印象深刻的统计数据。
步骤三：学习《富起来到强起来》1.老师播放视频或音频，让学生更好地理解课文。
2.教师引导学生关注故事中的人物及情节，以及其中的道理。
3.教师让学生分小组讨论，讨论《富起来到强起来》中有哪些重要的句子或段落，可以写在笔记本上。
步骤四：整理学习笔记，小结本节课1.指导学生回顾学习内容，总结重点。
2.教师提供一个互动任务：学生以小组为单位，撰写一篇总结，并发表口头报告。
3.教师在学生交流的过程中，总结学生意见，给予评价。
五、教学方法与策略1.兴趣问题引入法：通过特别的问题或故事引导学生对本课题的兴趣，激发参与兴趣。
2.课堂讨论法：教师通过图像、问题、事例等方式激活学生的思维，让学生自主探究、自主学习、自主总结，达到掌握知识点的目的。
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第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
这年11月24日晚上，在安徽省凤阳县小岗生产队的一间破草屋里，18个衣衫老旧、面色饥黄的农民，借助一盏昏暗的煤油灯，面对一张契约，一个个神情紧张地按下血红的指印，并人人发誓：宁愿坐牢杀头，也要分田到户搞包干。
这份后来存于中国革命博物馆的大包干契约，被认为是中国农村改革的“第一枪”出人意料的是竟十分灵验，第二年小岗村就实现了大丰收，第一次向国家交了公粮，还了贷款。
在当时的安徽省委书记万里的强力主持下，小岗村的大包干经验一夜之间在安徽全境遍地推广。
此后，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革迅速蔓延全国，给中国农村带来了举世公认的变化。
4.了解“杂交水稻之父”——袁隆平不断探索创新的“杂交水稻之父”——袁隆平，不畏艰难，反复试验，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。
5.想一想：袁隆平在探索创新“杂交水稻”的过程中可能遇到哪些艰险和困难？6.师小结：虽然有困难，但我国的科技人员迎难而上，他们那自强不息的精神，值得我们学习。
改革开放后，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新的台阶。
我国现在已是制造业大国，正逐渐向制造业强国迈进。
（二）经济特区1.听歌曲《春天的故事》。
2.师：歌曲反映了什么?歌词中所提到的“在南海边画了一个圈”指的是什么？3.师讲解：这首歌讲的就是改革开放，“画了一个圈”指的是邓小平爷爷在南方设立经济特区。
4.课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。
思考：深圳为什么会发生这样翻天覆地的变化？(出示今日的深圳、过去的小渔村、深圳繁忙的港口、拓荒牛四幅图片。
)5.师：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。
6.师：深圳在短短几十年的时间里，变成了一座如此美丽、现代化的城市，它的变化令人震惊，为什么会产生这样的变化？7.师:同学们有没有注意到“拓荒牛”雕塑?什么是拓荒牛精神呢?能说一说你的理解吗?8.师小结：“拓荒牛”精神就是不畏艰难、吃苦耐劳、开拓、奉献的精神。
正是由于深圳人民的拓荒牛精神，才有了如今大家看到的深圳。
因此深圳以拓荒牛为城市标志。
继四个经济特区之后，我国进一步扩大对外开放领域，形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定!（三）“科教兴国”战略1.师：改革创新和“科教兴国”战略的提出促进中国在科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，请各小组自学课本88页，交流你们的发现。
2.师:《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费。
”你作为一名小学生，对此你有什么感受?3.查找资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就?说一说，这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系?4.师：自改革创新以来，国内生产总值大幅度提高，人均可支配收入大幅度提高，全面实行九年制义务教育，文化水平提高，贫困率便大幅度降低。
人民生活水平基本达到小康水平。
（四）祖孙三代比童年1.聆听歌曲《童年》2.说说这首歌曲中的童年和你们的童年有什么不同之处？3.那你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的童年又是怎样度过的呢?在课前我们通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化?并用自己喜欢的方式记录下来。
4. 接下来先请同学们在组内分享一下你的调查结果，然后每组派代表上来和全班同学一起分享一下。
(学生事先通过访谈等方式，调查祖辈、父辈衣食住行用等方面的情况，感受祖孙三代童年生活的变化。
)5.师：对比你们祖孙三代的童年，你感觉祖国有什么样的变化？你们觉得是什么因素成就了祖国的繁荣呢?三、总结。
一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强，一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。
希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！板书设计第12课富起来到强起来改革创新谋发展改革的号角十一届三中全会改革创新对外开放科教兴国第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易;能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前找找身边的文明人和文明事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、歌曲《世纪的约定》引入1.学生聆听《世纪的约定》，可以让学生跟着唱。
2.师：同学们，上节课我们感受到改革开放以来，我国人民的物质生活和精神生活发生了巨大的变化，大江南北，到处都可以感受到祖国的繁荣昌盛。
弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。
今天，我们就来了解我国在各方面的变化。
3.揭示课题：12 富起来到强起来二、新知探究。
活动一：精神文明新风尚（一）精神文明建设。
1.师：在课前，我们去调查和了解了身边的文明人和文明事，现在我们就来交流交流吧。
2.小组交流，全班汇报3.师小结：同学们课外收集到的资料真多！从大家的交流介绍中，我们切实感受到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要的影响。
乡村学校少年宫的开展，让孩子们放飞梦想；开展各种文明纪念活动，弘扬传承传统文化；社会主义核心价值观深入人心，争做文明人；礼让斑马线、排队上下车、果皮纸屑不乱扔等文明行动，让每位公民践行文明行动……（二）神州开遍文明之花1. 播放《2008年感动中国人物评选》片段2.请同学们思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么、全体中国人是如何应对的”？3、在小组中分享与交流。
4.全班交流。
5.了解志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步6.师：不仅上2008年中国的志愿服务精神得到弘扬，在每一时每一刻，只要有需要，中国的志愿者们都在传承和弘扬着志愿精神。
在刚过去的“新冠肺炎”的防疫站中，也有着无数的志愿活动感动着无数中国人。
7.拓展：（1）郑能量，一个26岁的湖南小伙。
大年初一早上，和家人吃了一顿饺子，把女友送上高铁后，郑能量开着那辆“湘A”牌照的车奔向武汉。
他临行前在朋友圈立下“生死状”：“知道此行凶险，已抱必死之心，始明不惧之志。
如果我命数至此死在了疫区，就把我的骨灰无菌处理后洒在长江里，让它漂回湖南。
”免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪馆......整整十九天,他一刻也不敢多歇。
因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险，也曾目睹同为志愿者司机在感染病毒后去世，但他说：“我不怕死，只怕今生有憾。
”国难当前，能尽一己之力，死又何惧。
所谓担当，不过是在危难中选择坚强。
（2）骆名良，一位普通建筑工人。
在火神山没日没夜干了六天后，他拿到了7500元工资。
可这笔钱还没在手里攥热乎，他就赶去了驻地附近超市，花了7558元买了145提牛奶。
140提捐献给了附近的同济医院，还不忘硬塞给在医院门口坚守的执勤人员5提。
为了建设火神山，本可以和家人团圆的日子，他在路边吃着年夜饭。
在工地，他从早上7点加班到晚上11点，连厕所都是带跑，只为和时间赛跑，多挽救一个生命。
这笔工资拿得理所应当，他却选择用它把力量传递给更多人。
他说：“我是个手艺人，做这点微不足道的事相比他们战斗在一线的白衣天使，真的不算什么。
”疫情面前，谁都会害怕。
但国难当前，顾大家，才有小家！感谢你！为生命争分夺秒，不吝付出！（3）她叫朱海秀，1997年生，护士。
接受采访时，她正准备下午补液的用品。
抬起头的瞬间，能明显看到她那因为劳累多日，两个明显的黑眼圈。
她是瞒着家人报名的，但前几天，他们还是知道了。
打电话时，爸爸哭了。
那是22年来爸爸第一次在她面前落泪。
当记者让她对着镜头给家人报个平安时，她摆了摆手，说了句对不起：“我不想哭，我的眼泪在眼睛里打转，我哭的话护目镜就花了，干不了事了。
爸爸妈妈，被你们保护了22年的孩子长大了，可以保护世界了！别担心，等我！等我平安回家！8.以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动（1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。