初中语文第一轮复习资料
2023年中考语文一轮复习-初中必背古诗词
1.关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
2. 蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【译文】河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。
意中之人在何处？就在河水那一方。
逆着流水去找她，道路险阻又太长。
顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。
意中之人在何处？就在河岸那一边。
逆着流水去找她，道路险阻攀登难。
顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。
意中之人在何处？就在水边那一头。
逆着流水去找她，道路险阻曲难求。
顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
3. 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
初中初三语文-一轮复习-送东阳马生序
昔日作者艰苦 今日诸生优越
本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理， 却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
以自身经历相告，现身说法，晓之 以理，动之以情，态度恳切，易于 接受。
巩固练习：
诗文阅读： 1.P16 判断题 2.P74 二 3.4轮默写：P10 21 P20 21 P29 12
文言知识巩固： 完成《诗文阅读》P14~15 1~6题， 红笔自订。 时间：20分钟
词性活用
1.腰白玉之环。 名词活用为动词，在腰间佩戴。
2.不必若余之手录。 名词作状语，用手，动手
3.余则缊袍敝衣处其间 名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
①弗之怠。 指“笔录” 这件事。
②走送之。
代词，指“书”。
送东阳马生序
明Байду номын сангаас宋濂
了解序
序，文体名。作为文章的体裁， 序有书序和赠序之分。赠序是临别 赠言性质的文字，内容多为推重、 勉励、称许之辞。为文人之间的赠 言。本文即属赠序。
读准字音 给下列加点的字注音：
嗜学（shì ）
叱咄（chì duō） 负箧（ qiè ）
皲裂（ jūn ） 衾 （ qīn ） 容臭（ xiù ）
裘葛（qiú ɡě） 冻馁（ něi ） 撰写（zhuàn ）
硕师（ shuò ）
俟 （ sì ） 曳屣（yè xǐ） 媵人（ yìnɡ ）
绮绣（ qǐ ） 烨然（ yè ）
缊袍（ yùn ） 谒见（ yè ） 贽 （ zhì ）
任务：同桌两人互相提问课下注释。 要求：一问一答，互相督促，快速记忆。 限时：5分钟
⑤以是人多以书假余。因为，连词/把，介词
余幼时： 对比 今之诸生
致书难 求教难 奔走苦 生活艰
2024年中考语文一轮复习-七年级下册字音字形汇总
一对一初中语文字音字形专题讲义课题：七年级下册字音、字形一、【七年级下册重点易错字音汇总】元勋．（xūn）奠．基（diàn）选聘．（pìn）谣．言（yáo）背诵．（sònɡ）昼．夜（zhòu）昆仑．（lún）挚．友（zhì）可歌可泣．（qì）鲜．为人知（xiǎn）至死不懈．（xiè）鞠躬尽瘁．（cuì）当之无愧．（kuì）家喻．户晓（yù）锋芒毕露．（lù）妇孺．皆知（rú）萦．带（yínɡ）日曛．（xūn）铤．而走险（tǐnɡ）燕．然（yān）殷．红（yān）宰．割（zǎi）筹．划（chóu）仰慕．（mù）梳．头（shū）抱歉．（qiàn）秩．序（zhì）深宵．（xiāo）伴侣．（lǚ）马革裹．尸（ɡuǒ）勒．功（lè）小楷．（kǎi）硕．果（shuò）卓．越（zhuó）迭．起（dié）澎湃．．（pénɡ pài）锲．而不舍（qiè）目不窥．园（kuī）沥．尽心血（lì）心不在焉．（yān）气冲斗．牛（dǒu）兀．兀穷年（wù）群蚁排衙．（yá）衰．微（shuāi）校．补（jiào）赫．然（hè）潜．心贯注（qián）心会神凝．（nínɡ）一反既．往（jì）舀．鸡汤（yǎo）揩．桌子（kāi）慷慨．．淋漓（kānɡ kǎi）盘碟．（dié）咳嗽．（sou）调羹．（ɡēnɡ）绞．肉（jiǎo）薪．金（xīn）迥．乎不同（jiǒnɡ）校．对（jiào）草率．（shuài）洗澡．（zǎo）悠．然（yōu）吩咐．（fù）抹．杀（mǒ）疙瘩．．（ɡēdɑ）山巅．（diān）深恶．痛绝（wù）阖．眼（hé）劈．开（pī）气魄．（pò）狂澜．（lán）浊．流（zhuó）宛．转（wǎn）屏障．（zhànɡ）哺．育（bǔ）浩浩荡．荡（dànɡ）滋．长（zī）攀谈(pāntán) 骨碌(gū lu) 峭壁(qiào bì)咀嚼(jǔjué) 督促(dū cù) 呜咽(wū yè) 灌输(guàn shū) 苛捐杂税(kē) 不可捉摸(mō) 酣然入梦(hān）犁耙．pá摁．èn 掰．bāi 坚韧．rèn 淳．朴chún谦逊．xùn 覆．灭fù过瘾．yǐn 豁．亮huò碾．压（niǎn）誓．言（shì）胸膛．（tánɡ）嗥．鸣（háo）山涧．（jiàn）高粱．（liɑnɡ）斑斓．．（bān lán）缠绕．（ráo）亘．古（ɡèn）默契．（qì）田垄．（lǒnɡ）埋．葬（mái）镐．头（ɡǎo）土壤．（rǎnɡ）丰饶．（ráo）污秽．（huì）挚．痛（zhì）谰．语（lán）哽．咽（ɡěnɡ）怪诞．（dàn）蚱蜢．．（zhàměnɡ）肚脐．（qí）搁．浅（ɡē）投掷．（zhì）憎恶．．（púsà）烦琐．（suǒ）．．（zēnɡwù）辫．子（biàn）菩萨胸脯．（pú）疮疤．．（chuānɡ bā）诘．问（jié）震悚．（sǒnɡ）书斋．（zhāi）霹雳．．（pīlì）粗拙．（zhuō）哀悼．（dào）守寡．（ɡuǎ）孤孀．（shuānɡ）惶．急（huánɡ）渴慕．（mù）陆玑．（jī）惧惮．（dàn）蹬．车（dēnɡ）绷．紧（bēnɡ）惶．恐（huánɡ）肿胀．．（huānɡpì）取缔．（dì）．．（zhǒnɡ zhànɡ）荒僻镶嵌．．（wǔrǔ）门框．（kuànɡ）滞．笨（zhì）．．（xiānɡ qiàn）侮辱愧怍．．（kūlóu）．．（kuìzuò）伛偻．．（yǔ lǚ）眼翳．（yì）骷髅撬．开（qiào）门槛．（kǎn）糟．糕（zāo）醒．悟（xǐnɡ）晌．午（shǎnɡ）烦躁．（zào）头颅．（lú）大庭．广众（tínɡ）凹凼．（dànɡ）修润．（rùn）生疏．（shū）商酌．（zhuó）譬．如（pì）朦胧．．（biè niu）累赘．（zhuì）．．（ménɡlónɡ）别扭拖沓．（tà）妥帖．（tiē）诲．人不倦（huì）不耻．下问（chǐ）颠沛．流离（pèi）以身作则．（zé）丁卯．年（mǎo）寨．子（zhài）撵．走（niǎn）驿．路（yì）陡峭．（qiào）露．宿（lù）竹篾．（miè）简陋．（lòu）修葺．（qì）晶莹．（yínɡ）花瓣．（bàn）麂．子（jǐ）温馨．（xīn）招揽．（lǎn）契．约（qì）循．环（xún）如释．重负（shì）海阔．天空（kuò）悲天悯．人（mǐn）瀑．布（pù）迸．溅（bènɡ）挑逗．（dòu）凝．望（nínɡ）繁．密（fán）笼罩．（zhào）枯槐．（huái）遗憾．（hàn）忍俊不禁．（jīn）仙露琼．浆（qiónɡ）伫．立（zhù）盘虬．卧龙（qiú）伶仃．．（línɡdīnɡ）褪．色（tuì）沉淀．（diàn）忏．悔（chàn）哆嗦．．（wěisuǒ）矜．持（jīn）．．（duōsuo）猥琐服侍．（shì）渺．小（miǎo）魂．魄（hún）幼稚．（zhì）颤．抖（chàn）赤裸．（luǒ）轰．轰烈烈（hōnɡ）祸．不单行（huò）摇撼．（hàn）淅．淅沥．沥（xī lì）马嵬．坡（wéi）恍．然（huǎnɡ）火灼．灼（zhuó）瞬．息（shùn）涉．足（shè）萋．萋（qī）怆．然（chuànɡ）拽．住（zhuài）绑．好（bǎnɡ）搂．住（lǒu）辜．负（ɡū）凛冽．．（lǐnliè）疲惫．（bèi）吞噬．（shì）钦．佩（qīn）鲁莽．（mǎnɡ）毡．鞋（zhān）保佑．（yòu）厄．运（è）拯．救（zhěnɡ）耀．武扬威（yào）姗．姗来迟（shān）忧心忡．忡（chōnɡ）语无伦．次（lún）海市蜃．楼（shèn）无垠．（yín）癫．狂（diān）销蚀．（shí）羸．弱（léi）毛骨悚．然（sǒnɡ）怏．怏不乐（yànɡ）告罄．（qìnɡ）毋．宁（wú）战栗．（lì）徒．劳（tú）夺眶．而出（kuànɡ）精疲力竭．（jié）履．行（lǚ）弧．线（hú）炽．热（chì）轮廓．（kuò）俯瞰．．（fǔkàn）模拟．．（mónǐ）稠．密（chóu）遨．游（áo）严谨．（jǐn）概．率（ɡài）烧灼．（zhuó）五脏六腑．（fǔ）千钧．重负（jūn）惊心动魄．（pò）负荷．（hè）屏．息凝神（bǐnɡ）点缀．（zhuì）迟钝．（dùn）闲暇．（xiá）凸．现（tū）拍摄．（shè）蔚．蓝（wèi）合拢．（lǒnɡ）吟．唱（yín）不期．而至（qī）心有灵犀．（xī）天涯．海角（yá）二、【七年级下册课后读写重点字形汇总】（一）马革裹(ɡuǒ)尸萦(yíng)带纠纷燕(yān)然勒功元勋(xūn)奠(diàn)基选聘谣言挚友可歌可泣殷(yān)红背诵至死不懈(xiè)鲜(xiǎn)为人知当之无愧鞠(jū)躬尽瘁(cuì)家喻户晓锋芒毕露(lù)妇孺皆知仰之弥(mí)高锲(qiè)而不舍望闻问切兀(wù)兀穷年漂(piǎo)白群蚁排衙(yá)校(jiào)补迥(jiǒng)乎不同独裁警报迭(dié)起气冲斗(dǒu)牛梳头抱歉秩(zhì)序深宵澎湃(pénɡ pài)目不窥(kuī)园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓揩(kāi)油咳嗽(sou) 悠然调羹(ɡēnɡ)绞肉(jiǎo)薪(xīn)金校(jiào)对草率(shuài)深恶(wù)痛绝抹(mǒ)杀疙瘩(ɡē dɑ)（二）山巅(diān)气魄(pò)狂澜(lán)浊流(zhuó)屏障(zhànɡ)浩浩荡荡哺(bǔ)育榜样惊惶峭壁攀谈苛捐杂税骨碌包裹打颤酣然入梦澎湃灌输咀嚼呜咽蜷曲点缀军阀欺侮摁èn掰bāi坚韧rèn淳朴chún谦逊xùn覆灭fù过瘾yǐn豁亮huò犁耙pá挚(zhì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语亘(gèn)古高粱镐(gǎo)头污秽(huì)誓言胸膛山涧丰饶(ráo)耻辱斑斓(bānlán)缠绕默契(qì)田垄(lǒnɡ)埋葬土壤(rǎnɡ)禾稻(dào)第三单元谋死切切察察絮(xù)说福橘顺顺流流辟头震悚(sǒng)孤孀(shuāng)肚脐(qí)憎恶(zēnɡwù)菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯疮(chuānɡ)疤诘(jié)问哀悼(dào)茉莉书斋霹雳(pīlì)粗拙(zhuō)守寡(ɡuǎ)塌(tā)败伛(yǔ)着眼翳(yì)滞笨愧怍(zuò)惶恐门框肿胀荒僻(pì)取缔(dì)镶嵌(xiānɡ qiàn)侮辱晌(shǎng)午找茬(chá)门槛(kǎn)厚道糟糕醒悟烦躁头颅(lú)言外之意微不足道大庭广众丁卯(mǎo)修润商酌(zhuó)颠沛流离生疏(shū)恳切譬(pì)如朦胧(ménɡ lónɡ)累赘(léi zhui)别(biè)扭拖沓(tà)妥帖诲(huì)人不倦不耻下问以身作则驿(yì)路竹蔑(miè)麂(jǐ)子修葺(qì)菌(jùn)子迷茫陡峭(qiào)露宿(lùsù)简陋(lòu)悠闲晶莹折(zhé)损契(qì)约排解循(xún)环如释重负海阔天空悲天悯(mǐn)人忍俊不禁(jīn)迸(bènɡ)溅挑(tiǎo)逗笼罩(lǒnɡ zhào)枯槐(huái)遗憾(hàn)仙露琼(qiónɡ)浆孱(càn)头猥(wěi)琐垂垂暮老祸不单行马嵬(wéi)忏(chàn)悔哆嗦矜(jīn)持执着(zhuó)服侍渺(miǎo)小魂魄幼稚(zhì)颤(chàn)抖赤裸(luǒ)血(xuè)气方刚轰轰烈烈萋(qī)萋瞬息涉足幽(yōu)寂拽(zhuài)住毛骨悚(sǒnɡ)然怏(yàng)怏不乐毋(wú)宁吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)堡垒辜(ɡū)负凛冽(lǐnliè)疲惫钦(qīn)佩鲁莽毡(zhān)鞋保佑厄(è)运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡(chōnɡ)忡语无伦次海市蜃(shèn)楼屏(bǐng)息凝神无虞(yú)圆弧(hú)炽(chì)热轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模(mó)拟遨(áo)游严谨稠密概率烧灼(zhuó)五脏(zànɡ)六腑千钧(jūn)重负耐(nài)人寻味惊心动魄心有灵犀(xī)点缀(zhuì)漫步迟钝蒙眬闲暇(xiá)凸现拍摄蔚(wèi)蓝吟唱不期而至天涯海角1.是否需要与课本完全一致？目前是挑选重点词语且顺序打乱。
中考语文一轮复习记叙文阅读知识考点精讲表现手法之欲扬先抑
文章的主旨——对长妈妈(mā mā)的感激怀念之情才更加厚实、鲜 明、突 出，文章也才更具有一种撼人心魄的力量。
第十页，共十四页。
注意事项
一、贬抑(biǎnyì)需有度 二、转变(zhuǎnbiàn)需自然 三、角度(jiǎodù)需恰切 四、情感需真实
第三页，共十四页。
知识讲解
概念(gàiniàn) 解读
欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事 、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、 嘲讽,甚至挖苦(wā ku)的方式去贬低、抑制，甚至否定 它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。
第四页，共十四页。
例一：《蝉》
技法举例
初中语文知识(zhī shi)精讲课程
表现手法之欲扬先抑(yù yáng xiān yì)
第一页，共十四页。
情境导入
欲扬先抑
这个(zhè ge)婆娘不是人， 九天仙女(jiǔ tiān xiān nǚ)下凡尘。 三个儿子(ér zi)去做贼 ，
偷得仙桃献母亲。
第二页，共十四页。
欲进先退巧构思(ɡòu sī) 欲扬先抑好文章 ——记叙文抑扬(yìyáng)之法
(jìfǎ)
1.第一节课例——中规中矩，略有些古板；
2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；
3.添改讲义——关心，认真负责；
4.先生纠正“我”绘的解剖图——严格要求;
(抑)
5.关心“我”的解剖实习——对不同文化的尊重；
6.了解中国女人裹脚情况(qíngkuàng)——严谨求实(扬) 精神。
不喜欢
初中语文中考一轮复习学考课课通(教师版)——现代文七(上)第五单元
现代文课文复习要点——七（上）第五单元第21课风筝【重点字词】1．生字注音。
蟹xiè杈chà憔悴qiáo cuì嫌恶wù可鄙bǐ什shí物虐nvè杀苦心孤诣yì点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。
2.词语解释。
憔悴：瘦弱、枯槁的样子嫌恶：怨恨;厌恶。
可鄙：令人鄙视什物：指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
虐杀：指虐待人而致死;非常残忍地,带有虐待手段的杀害。
苦心孤诣：指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
【重点句段】1、但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
2、我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
【重点常识】1．《风筝》选自鲁迅的散文集《野草》。
2．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家(称谓)，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。
【重点问题】文章主旨：鲁迅想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。
善于解剖自己的鲁迅先生，通过对这一事件的反思，抨击了旧中国封建家长制的罪恶，引发了一个令人深思的问题：我们应该如何保护孩子的天性，如何让孩子在自由的天地中自由地生活和生长。
第22课羚羊木雕【重点字词】1．生字注音。
犄jī角怦pēng 寒颤zhàn 攥zuàn2．解释下列词语。
(1) 反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2) 形影不离：形容彼此关系密切。
(3) 自作主张：不与人商量，自己决定。
(4) 仗义：讲义气。
(5) 满不在乎：完全不放在心上。
【重点句段】1、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!2、因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!【重点常识】1．《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。
2023年中考语文一轮复习：字音基础练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：字音基础练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习：字音基础练习题一、单选题1.下列画线字的注音有错误的一项是（）A.秕谷（bǐ）感慨（kǎi）混为一谈（hǔn）疲倦不堪（kān）B.蝉蜕（tuì）企盼（qǐ）截然不同（jié）精神抖擞（sǒu）C.确凿（záo）惭愧（cán）人声鼎沸（fèi）恍然大悟（hu ǎng）D.渊博（yuān）搓捻（cuō）翻来覆去（fù）直窜云霄（xi āo）2.下列加粗字注音无误的一项是（）A.仲裁（zhòng）镌刻（juān）绯红（fěi）抑扬顿挫（cuò）B.鲜腴（yú）翘首（qiáo）隧道（suì）杳无消息（yǎo）C.胆怯（què）濒临（bīn）奔丧（sāng）锐不可当（dāng）D.挟着（xié）洗涤（dí）佃农（tiàn）恹恹欲睡（yān）3.下列画线字的注音准确无误的一项是（）A.由衷（zhōng）佃农（tián）不辍（chuò）一丝不苟（gǒu）B.炽热（zhì）督战（dū）桅杆（wéi）眼花缭乱（liáo）C.凌空（líng）要塞（sài）悄然（qiǎo）惨绝人寰（huán）D.教诲（huǐ）遁形（dùn）周济（jì）屏气敛声（bǐng）4.选出下列词语中画线字音形完全正确的一项（）A.稀疏shū踪迹zōng瞭望liáo多多益善yìB.宽慰wèi震撼hàn思慕mù天衣无缝fèngC.绚丽xuàn迂回yū虔诚qián纷至沓来dáD.映照yìng踊跃yǒng眼眶kuàng自源其说yuán5.下列画线字注音全部正确的一项是（）A.点缀（zuì）俯瞰（kàn）哺育（pǔ）姗姗来迟（shān）B.校对（xiào）气魄（pò）呜咽（yàn）诲人不倦（huì）C.震悚（sǒng）取缔（tì）商酌（zhuō）血气方刚（xuè）D.辜负（gū）亘古（gèn）迸溅（bèng）悲天悯人（mǐn）6.选出加线字音、形完全正确的一项。
初中语文第一轮复习文学作品阅读序言
考纲综述
3
2019/4/30
考试范围： 大部分采用课外阅读材料，或采用与现用教材程度相当的课外阅读材料。 考试要求： 检测学生的理解、筛选、概括、感悟、体验、探究及鉴赏能力。 1．整体感知文章的大概意思，理清思路，理解文章内容。 2．把握作者在文中表达的情感、态度或者观点。 3．筛选文章的重要信息，概括文章的内容要点。 4．了解常见表达方式的运用，体会其在作品中的表达效果。 5．分析归纳文章的主要写法和语言特色。 6．欣赏优美、精彩、富有表现力的语言，能理解、体味、推敲重要词 语在语言环境中的意义和作用，能揣摩和理解文章中重要句子的含义。 7．欣赏、感受文学作品中的形象，能对作品中感人的情境和形象说出 自己的体验。 8．对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品 中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 9．欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得 对自然、社会、人生的有益启示。 10．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并 作出评价。(这种看法和疑问必须立足于文本来进行)
⑧他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子
拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。
我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑨“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”
⑩他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。
“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
4
2019/4/30
（2011温州中考）阅读下面的文章，完成1～4题。
做父亲(有删改)
丰子恺
①楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
部编版初中语文九年级第一轮复习(文言文)《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理与阅读题
邹忌讽齐王纳谏刘向原文呈现邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
作家与作品刘向（约公元前77—公元前6），原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属江苏徐州）人。
刘向是著名经学家、目录学家、文学家；其整理编辑的《战国策》对后世的影响很大。
另外著有《新序》、《说苑》、《列女传》等。
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。
由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。
它语言流畅，写人记事真切、生动。
在艺术上有很高成就，对后代文人的影响很大。
题目用“讽”齐王纳谏。
而不用“劝”，一个“讽”字抓住了这篇文章的主要特点。
讽，就是用委婉的语言暗示、劝告或指责,用委婉曲折的言语进谏，去启发、开导被谏者。
背景与内容春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。
中考语文一轮复习课外文言文阅读专题指导课件
例2：（2019年天津中考题）况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏 也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己 躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！” 奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之 罪尚推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
（选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表示轻微的转折。③望： 奢望。④厚：丰厚。 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
王待制质 独 扶病 饯 于 国 门。 待制王质 独自 抱病 饯行 在 国都 城门。
待制王质独自抱病饯行在国都城门。
王待制质独扶病饯 于国门 。 修改后：待制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。
小口诀
翻译留替调补删，一字一词要译全。 还要整理并润色，句意通顺加标点。
练习
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁， 馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”主事茹太素上书万 余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂， 对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书， 有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
迁移法
例1：（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不
许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，
期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，
••
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庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
初中语文中考一轮复习学考课课通(教师版)——现代文八(下)第二单元
现代文课文复习要点——八（下）第二单元第6课雪【重点字词】1．生字注音。
磬qìng口胭脂奁lián 凛lǐn冽liè朔shuò方点拨：“朔”不要误读为“sù”。
2．根据拼音写出相应的汉字。
花(bàn) 瓣 (tuì) 褪尽目光(zhuó zhuó) 灼灼 (kuàng)旷野【重点句段】1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【重点常识】1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。
《雪》选自他的散文诗集《野草》。
2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
【重点问题】文中景物描写的作用：文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。
江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。
鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。
看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。
第7课雷电颂【重点字词】1．生字注音。
伫zhù立睥pì睨nì tāng tà犀xī利眩xuàn目稽qí首迸bèng射忏chàn 悔木梗gěng 鞭挞tà罪孽niè点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。
2．根据拼音写出相应的汉字。
污(huì) 秽驰(chěng) 骋 (nvè) 虐待 (chóu chú) 踌躇【重点句段】鼓动吧，风! 咆哮吧，雷! 闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!点拨；所举出的句子只要与修辞手法一致均可。
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初中语文第一轮复习资料
知识点一：古代文学
1. 古代文学指的是中国古代时期的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
2. 中国古代最有影响力的诗人有杜甫、李白等。
3. 中国古代最著名的小说是《红楼梦》。
知识点二：现代文学
1. 现代文学指的是近代以来的文学作品，包括诗歌、小说、戏
剧等。
2. 近代最有影响力的诗人有鲁迅、余光中等。
3. 近代最著名的小说有《围城》、《活着》等。
知识点三：修辞手法
1. 修辞手法是作者为了增强作品的艺术效果而采用的一些修辞
技巧，常见的有比喻、拟人、排比等。
2. 比喻是通过把两个不同的事物进行比较来表达某种含义。
3. 拟人是用人的特征来描写非人的事物，使其更具形象感和生
动感。
4. 排比是通过连续使用一系列相同或类似的词语或句子，以达
到强调和修辞的效果。
知识点四：古诗赏析
1. 古诗是古代文学中的重要形式之一，具有优美的韵律和深刻
的意境。
2. 古诗赏析是理解和欣赏古诗的过程，需注意诗的结构、意象、韵律等方面的分析。
3. 通过赏析古诗可以更好地理解古代文化和思想。
知识点五：修辞手法在古诗中的运用
1. 古诗中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。
2. 比喻常常用来表达作者的感受和情感。
3. 拟人可以使作品更具有感情色彩和生动感。
4. 夸张是通过对事物的夸张描写来达到强烈的艺术效果。
以上是初中语文第一轮复习的资料，包括古代文学、现代文学、修辞手法、古诗赏析以及修辞手法在古诗中的运用。
希望对你的学
习有所帮助！。