2023届高考作文模拟写作:“确认偏误”写作解析及范文展

合集下载

2023年高考作文写作备考:作文审题立意模拟练习

2023年高考作文写作备考:作文审题立意模拟练习

2023年高考作文写作备考:作文审题立意模拟练习阅读下面的材料,根据要求写作。

老子《道德经》里提到,假设要去除人生的是非烦恼,其根本就是要无身无我。

无身无我,方可与万物为一,与天地共生。

曾国藩屡次强调"躬身入局,挺膺负责",意思是面对世间一切事情,我必须投身其中,挺起胸膛担负起自己该担的责任。

胡适在北大演讲时说:”天下没有白费的努力,成功不必在我,而功力必不唐捐。

""无我"是古今始终推崇的理念,而"无我"的境界也离不开"有我" 的实践。

何时无我,何时有我,是一个值得认真思考的现实问题。

请结合材料写一篇文章,表达你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意。

明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:这是一道任务驱动型材料作文题。

老子指出要去除人生的是非烦恼,其根本就是要无身无我。

曾国藩指出"我"不能置身事外,要积极入世,担负起自己该担的责任。

胡适指出功绩事业的完成没必要在我一个人身上,但为功绩事业的完成所付出的努力一定不会白白浪费。

综合材料可知,作文的关键词是"有我""无我",考生要准确理解材料中"无我""有我"的含意。

"无我"是不汲汲于名利、不戚戚于得失的境界,讲求的是奉献忘我,推崇的是功名无我。

"有我"是面对人生、面对人民、面对国家时,要有我的责任,有我的担当,有我的奉献,奋斗有我,事业有我。

从两者关系看,"无我"和"有我"并非相互冲突、相互矛盾,两者之间是相互融合促进、相互转化升华的辩证关系。

"无我" 是"有我”的前提和基础,"有我"是"无我"的实践和反映。

2023-2024届高考作文模拟写作“我们需要的教育”导写及范文

2023-2024届高考作文模拟写作“我们需要的教育”导写及范文

2023-2024届高考作文模拟写作“我们需要的教育”导写及范文高考作文模拟写作:“我们需要的教育"导写及范文展阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛。

但是,激励和赏识是否意味着不能批评?尤其是现在我国孩子中大多是独生子女。

为此,青岛一位教师投书当地媒体,认为当今的学生不缺少沟通,不缺少激励,少的恰恰是管教。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

写作指导作文供料的关键词有“激励”“赏识"和“批评”“管教"等。

如果忽视这些关键词的限制,大谈特谈“我们需要创新教育”“变应试教育为素质教育"大力培养学生的想象力”等,就偏离了题意。

立意参考:一、谈实际上我们并不缺少管教,需要的恰恰是激励教育、赏识教育;二、认同青岛一位教师的观点,阐述当今学生缺少的确实是批评与管教;三、以辩证的眼光看待这一话题,指出激励、赏识和管教“一个都不能少"。

本题立意创新:当代中学生需要管教,但我们呼唤的是高明的批评和管教。

【范文展】教育方式之我见吴芳“师者,所以传道受业解惑也”,这句深为前人赞赏的名言,放入当今极其复杂的社会中,恐怕是有失偏颇的。

这句话对教育的功能、教师的职责所作的概括是狭隘和片面的。

它将教育仅仅理解成一种机械的传授知识和技能的过程,却忽视了教育的另一个重要意义——培养学生的心理能力和塑造学生的健全人格,从而带动整个社会的人文事业和精神文明的建设。

正如一位诺贝尔奖获得者所说的:“有些国家将教育作为提高本国实力和竞争力的手段,这从本质上就是错误的;我们更应当注重教育的可持续性。

"这里的“可持续性”,指的就是教育潜在而又巨大的人文功能。

正是由于某些理论上的误区,使某些教育机制也走上了歧途。

2023届高考模拟作文“学会应对生活的不确定性”导写及范文

2023届高考模拟作文“学会应对生活的不确定性”导写及范文

2023届高考模拟作文“学会应对生活的不确定性”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)“网课”、“隔离”、“封控”、“管制”……疫情反复,打乱了人们生活的节奏,出现了越来越多的不确定性。

面对不确定性,我们应该如何应对?“看见了就不能不管”,人来人往中快递小哥偶遇走失老人坚持选择护送其回家;全球疫情反复,大型体育赛事能否如期举办,北京2022年冬奥会做出了回答;国际空间站即将退役,太空合作前景渺茫,中国“天宫”空间站作为后起之秀,闪耀太空……学会应对生活的不确定性,是当代青年的时代课题。

请结合材料,联系你的学习与生活,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】材料共有三句话,分别从不同角度阐释了“勇气”。

第一句话阐述“勇气的定义”,第二句话阐述“人生最辉煌的时候是拥有勇气的时候”,第三句话结合目前的形势,阐述勇气的价值和意义。

学生应该很容易可以把握主题关键词,围绕着“勇气”或“勇敢”,阐述对它的正确认识即可。

写作本题,可以正面回应“勇气”的内涵,也可以反面思辨在当下的境遇中,“勇气”的价值和意义。

【审题指导】1纵前方荆棘生,亦毅勇踏歌行勇气,是即便害怕得瑟瑟发抖,也坚持往前走;勇气,是即使陷入无尽的悲叹和绝望,也敢于向人生发起挑战;勇气,是即使困缚于巨变与惶惑之际,也不甘于麻木与注定。

古罗马雄辩家塞涅卡曾言:“真正的伟大,即在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜。

”这种神性在我看来便是勇气,怀揣勇气,纵使前方荆棘遍野,你我亦能无惧无畏,毅勇踏歌而行。

勇敢是内心的强大与从容。

子曰:“勇者无惧。

”真正的勇敢不是高大的身材,不是强健的肌肉,更不是手中的威慑人的武器,而是一种无所畏惧,勇往直前的精神力量。

“年十三,杀人,人不敢忤视”的秦舞阳,奉地图匣时却色变振恐,这说明他的勇只是一种“恃强凌弱”,又怎么能算是真正的勇者呢?真正神勇之人是荆轲,国家危亡之际临危受命,即使胜算无几,也要勇往直前,即使身陷险境,也不改颜色。

2023届高考作文模拟写作:“已知”“未知”“新知”导写及范文

2023届高考作文模拟写作:“已知”“未知”“新知”导写及范文

2023高考作文模拟写作:“已知”“未知”“新知”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)《植物知道生命的答案》为我们呈现了人类在探究植物是否存在听觉感知方面的努力与探索。

的确,人类在探索自然的过程中,不断地突破已知,探索未知,求得新知。

而未知越多,变成新知后的成就感就越大,为此,人类对未知世界的探索一直在艰难又乐此不疲地进行着……以上文字引发了你怎样的思考?请结合材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【任务解读】材料“以上文字引发了你怎样的思考”要求我们根据探索未知世界的过程进行行文。

根据前面内容的分析,我们会发现“已知”“未知”“新知”三者间是存在一定的逻辑关联的。

对“已知”的突破,才有了对“未知”探索的行为;而对“未知”探索的结果是得到“新知”的过程。

因此,写作过程中,不能只将中心放在对“探索未知”的分析,还需关注“探索未知”的先决条件是对“已知”的突破。

同时关注“探索未知”的最终目的是为了得到“新知”。

它们之间既是因果关系,又是递进关系。

范文一:于已知中探未知而得新知丹尼尔·查莫维茨的《植物知道生命的答案》中哈达尼的实验尽管已经表明了其理论的正确性,但作者依旧表示我们还有很多的问题没有解决,这有很长的路要走。

确实,在从已知中探未知时,会发现更多衍生的未知,从而会获得更多的新知。

已知不能永远只是已知,在学习发展与成长的道路上,突破已知是关键。

即使多项科学研究已得出音乐的声响实在和植物没有关系,但哈达尼和其团队认为仍有声音是可以影响其生命的;即使杂交水稻的可行性早已被人证实并已被默认为绝对不可行的理论下,袁隆平仍然发表相关论文,并用实际行动打了那些所谓“权威”们的脸。

具有批判性思维,敢于挑战权威、突破已知,使世界的奥秘更多展现在了人类的面前。

恰恰相反的是,在火车传入中国时,慈喜太后仍用人力拉火车,这种科技上、思想上的落后导致中国落后了几百年,并用了惨痛的代价去追赶。

重磅精编:2023高考名校模拟作文题解析及优质范文

重磅精编:2023高考名校模拟作文题解析及优质范文

重磅精编:2023高考名校模拟作文题解析及优质范文1一阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国太极图中,黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。

二者相交相融,互生互动,共同构成的“中和”之美,是中华优秀传统文化的核心要素之一。

“对立者可以共构,互殊者可以相通。

”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式,包含着清醒睿智的哲思,时至今日,依然具有广泛的借鉴意义。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

【参考立意】(1)传统文化中的刚柔相济,体现“中和”之美。

(2)以“中和”的态度对待得失。

(3)竞争并合作,以“中和”实现共赢。

(4)处世进退有致,体现“中和”智慧。

【优质范文】黑白相生,中和之美传统中有大智慧,太极图蕴大乾坤。

黑白色,相交相融,互生互动,是乃中和之美。

“对立者可以共构,互殊者可以相通。

”依我之见,“中和”智慧时至今日,依旧对个人、文明乃至国家有广泛借鉴意义。

“万物并育而不相害,道并行而不相悖。

”这是人与人之间的“中和”之美。

体育界里,林丹和李宗伟是多年对手,津津乐道的世纪之战的背后,是两人惺惺相惜、共同进步的“中和”之美。

百年前的欧洲数学界,牛顿和胡克唇枪舌剑,在激烈的争论质疑的背后,是两人共同追求真理的“中和”之美。

没有对手就没有进步,没有争论就无法得到真理,中华传统文化中的“中庸之道”永远在启示我们∶对立者可以共构,对手亦可以是最好的朋友。

因此在学习生活中,我们青年都应客观辨证看待矛盾的事物,在看似对立二者间寻到中和之余地,则与己与人都将大有裨益。

语文阅刊(“美人之美,各美其美,美美与共,天下大同。

”这是文明之间的“中和”之美。

撰写《全球通史》作者曾言:倘若有来生,他愿出生在十三世纪的新疆。

那是大唐盛世中丝绸之路的枢纽,伊斯兰、突厥、中华文明在此交汇,谱写了光照万世的文明史诗。

2023高考作文模拟主题写作:三元思辨性“直道”“弯道”与“换道”审题指导及优秀范文

2023高考作文模拟主题写作:三元思辨性“直道”“弯道”与“换道”审题指导及优秀范文

2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导(十八)三元思辨性“直道”“弯道”与“换道”审题指导及优秀范文2023届重庆市一中高三月考作文“直道、弯道、换道”导写及范文【原题呈现】重庆市一中2023届高三月考——利用“三道”,助力复兴阅读下面的材料,根据要求写作。

在全面建设社会主义现代化国家的征程中,有时需要在“直道”上以实力硬拼,全力冲刺;有时需要在“弯道”上抓住机遇,巧妙超越;有时则需要另辟新径,“换道”前行。

以上这三种途径,哪一种更具有启示意义?复兴中学组织了“复兴路上”主题征文大赛,请结合以上材料写一篇文章参赛,体现你的思考、权衡和选择。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】题目材料很简单!1分钟时间,你可以很轻松的抓到“元”!那就是:“直道”“弯道”“换道”,元之间有什么关系呢?我们用关键词定位法表格化的呈现“元”之间的关系比较【审题指导】这是一道任务驱动型作文题。

审读材料需要注意两个提示写作背景的地方,一是“在全面建设社会主义现代化国家的征程中”,二是征文主题“复兴路上”。

这就限定了写作内容,思考国家建设和中华民族伟大复兴征程中我们该如何去做。

其次需要理解“直道”“弯道”和“换道”的含义。

“直道”是指正面竞争,正面迎战,需要拼实力;如华为与爱立信、诺基亚、高通、三星等全球主流通信厂商同台竞技,在标准制定和产品研发中凭借强劲的实力,在5G市场的正面竞争中保持领先优势,实现“直道超车”。

“弯道”是指大家都不太擅长的地方,这个地方充满了危险和变数,但也充满了机遇和希望,如果做的好,很容易超越对手;但“弯道超车”有风险,需要很多储备工作,如要勇气、智慧、技术、之前的蓄势……“换道”也就是避开对方的实力,发挥我们的特长,实现另一个领域的超越。

也就是不能只盯着别人有的东西,要做别人没有做的东西。

不管是“直道”“弯道”还是“换道”,目的都是超越对手。

2023年高三一模宝山作文题解析及范文(理解与误解)

2023年高三一模宝山作文题解析及范文(理解与误解)于误解中寻找栖身之所(67分)①我们常言:倘若你不曾穿上他的鞋子走上几步,你无法与他感同身受。

在当今经验主义盛行的时代,理解他人很难,而由于个人之见的局限性,误解却无处不在。

(由常言导入材料。

)②以己之见揣度他人,是基于我们的“前见”,可能来源于先人亦或来源自身经验。

我们总会不断遇见新人,但在经验主义的裹挟下,我们习惯以固有的模式、类型来框定他人,却忽略了每个人的个体性。

因而我们对他人的理解只停留于表面,局限于已有的认知,很难跳脱出思维的局限性来理解一个人,也正是这些局限让我们常误解他人。

正如德国哲学家伽达默尔所言:“一切理解都必然包含某种前见”,误解也往往来源于此。

当对他人的判断被放入充满己见的狭隘天地,一切主观臆断占据我们的主体思想,同时掺杂有个人情感的判断更让对他人判断这一事变得扑朔迷离,误解成为常态。

(分析产生误解的个人原因:主观上的先入为主。

)③但除主观先入为主的理解会造成误解外,当今社会褒贬不一的评价标准、满目都是标签的现象亦让理解之船驶出航道,不知所踪。

当我们的耳目被他人填充,自我还剩几何?主观判断又何去何从?即使是央视记者柴静也曾被既定标签所蒙蔽,与周云蓬采访时将其划分为身残志坚的类型,忽略其“与命运不过相逢一笑泯恩仇”的独特个体精神。

(分析产生误解的社会原因:评价标准不一致。

)④我们每个人不过是一根有思想的芦苇,面对“误解”的风,我们或被压弯,或仍直立身姿面对逆风。

即便我们是芦苇,身处史蒂文•斯洛曼笔下“高度同质化的时代”,我们仍希翼寻找一处安身之所,寻求他人对我们的认同感,以此来实现自我价值认同感提升,进而对自我进行正向反馈,促使我们在纷繁世相中安放自己那颗浮躁的心。

(分析人们希望被理解的合理性。

)⑤诚然,被人理解于如烟世海中仿若“救命稻草”般让我们安静下来,但若将被他人理解视为个人价值实现的目标,难免落于“以他人认同为核心”的窠臼中,长期以往,易丧失个体的判断,成为他人理解的附属品。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考作文模拟写作:“确认偏误”写作解析及范文展 作文材料(23徐汇高三一模作文) 生活中,不少人更看重那些支持自己看法的证据,用它们来证明自己的正确性。请写一篇文章,对他们加以劝说。

写作指导 审题 抓类型:现象类 思辨类 抓对象:看重支持自己看法的证据 用它们证明自己的正确 抓内涵:认知心理学的“确认偏误” 抓任务:对材料中的“不少人”加以劝说(暗含对这种现象的批判) 抓思辨: (1)这种信息筛选和对信息的看重,是人之常情。

(2)如果证据合理,会加速成功;如果是不合理的,会更滑向错误 (3)“人们”是谁,如果是个人,即使想法偏执,对社会的负面影响小;如果是决策者,绝不能偏信偏听(清王朝的迷梦)

亮观点:《警惕确认偏误》《保持开放心态》《主动寻求不同意见》

思路梳理 1.引材料: (1)概念引:“确认偏误”是指人们搜寻信息或解读信息时,往往会选择支持自己看法的证据。

(2)事例引:疑人偷斧 希特勒 戈培尔(反例) (3)现象引:当我们看世界杯比赛时,哪怕沙特阿拉伯打败了夺冠热门队阿根廷队,我们也不会承认其精妙配合,会归因于“偶然”的运气或者对手轻敌,始终不愿意承认其具有一定的实力 2.析材料:确认偏误或称“肯证偏误”、“验证性偏见”,是个人无论合乎事实与否,偏好支持自己的成见、猜想的倾向。由此,人们在脑中选择性地回忆、搜集有利细节,忽略矛盾的信息,并加以片面诠释。根据心理学的实验结果,在人们接收新信息序列用以更新其对世界可能状态的信念时,先验信念(或旧有信念)会导致人们系统地忽视那些不支持先验信念的信息或以某种概率误看作支持其先验信念。 3.归因分析:为何会产生确认偏误❓ (1)出于期待被认同,渴望被肯定的本能和潜意识

(2)人们倾向于把证据理解为支持初始假设的附加证据,在解释后续迹象时继续原先的信念,不断强化自己的预期

(3)定式思维使我们进一步分析时,会根据先前的定性模式来解释新信息

4.确认偏误带来的弊端❓(劝说的主体内容) (1)“证实偏差”无助于“正确性”的形成,反而会让人陷入自以为是的泥沼。

(2)形成信息茧房,压缩认知边界,只了解想了解的内容,使认知更局限。

(3)如果某种想法是偏颇的,甚至错误的,会失去纠错机会。 (4)形成偏执的社会风气,群体缺乏理性筛选信息,给认知世界带来困扰。

(5)对“真理”的认知不可能一蹴而就,确认偏误会使我们缺乏理智思考

5. 抓思辨: (1)这种信息筛选和对信息的看重,是人之常情。

(2)如果证据合理,会加速成功;如果不合理的,会更滑向错误 (3)“人们”是谁,如果是个人,即使想法偏执,对社会的负面影响小;如果是决策者,绝不能偏信偏听(清王朝的迷梦)

6.如何做❓ (1)要警惕这种正反馈、加强型的思维方式

(2)保持开放心态和成长型思维 (3)主动寻求不同意见 (4)在质疑和实践中提高认知水平

思维导图 素材 1.戈培尔的宣传是“看重那些支持自己看法的证据,用它们来证明自己的正确性”的典型,可以作为反例: 2.疑邻盗斧的故事: 战国·郑·列御寇《列子·说符》:“人有亡斧者,意其邻之子,视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而抇其谷而得其斧,他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。”

上中范文 跳出信息茧房(65分) 人们更看重支持自己看法的证据以证明自己的正确是生活中极为常见的现象。然而这种倾向显然是有失偏颇的,只有客观理性地看待所有证据,广博地吸收采纳,才能跳出信息茧房,有更高的认识。(亮观点) 人们倾向于自己立场的证据是极正常的,正如“所有可观都是主观”,人自带的自我本位无时无刻使我们对可观信息进行主观筛选,让我们在无意识中偏向支持自己看法的证据。而在当今的信息时代,网络环境也在加剧信息茧房,大数据的“猜你喜欢”精准推送合你心意的内容,让人禁不住在茧房中越陷越深。(内外因分析有说服力) 然而这样来的证据并不能真正论证自己的正确性,反而掉入因果合一或循环论证的陷阱。囿于某一看法,会受“回声室效应”而变得愈加偏激,故步自封,离正确或深刻的认识越来越远。这时,我们便需要“出离其外,方视其中”的智慧,故大证据的吸收围度,广博地浏览,慎重地思考,才能导向更高的认知。胡适曾批评蔡元培对于红楼梦的解读不当,认为其有关革命的旨意是牵强附会,蔡元培非但不反驳对峙,反而向胡适提供能击溃自己观点的文献证据。这便是突破人自身的我本位惯性,在错误与挑战中广采证据,深化自己的认知。而“出离其外”的益处还不止于此,它更能锻炼人的逻辑思辨能力。与信息茧房扼杀人的思考想象能力相反,它孕育出新知,梵高前往巴黎了解印象派的画作,但他并不放弃自己的艺术理解,反而栽培出日后独一无二的美术风格。跳脱出信息茧房,摆脱惯性,使得人拥有思维层次的提升。(弊端分析) 值得一提的是,客观平等地看待所有证据并不意味着必须改变自己的观点或是直接失去立场。社会需要的就是有思考,有观点,能“片面的深刻”的人才,平等地看待所有证据,广博地采纳吸收后,是进行慎重的思考,这才是真正论证自己的看法是否正确的方法,可能你会意识到自己先前的浅陋无知,改变观点,也可能你反向在对方立场上“以子之矛攻子之盾”,确认了自己看法的正确。然而你的思考认知却已有极大的升级,从片面到全面,从盲目到坚定,以获“此境初识”的感悟。梁思成对中国古建筑造诣之深人尽皆知,但谁知他对外国建筑也颇有研究,正是在大量证据之下,他更坚定了自己对古建筑优越性的看法,终其一生守护古宅。这便是出离其外,方视其中,此境初识的过程。(思辨点值得商榷) 跳出信息茧房,摆脱思维惯性,我们固要有观点与立场,但不应限于桎梏。科观理性看待证据,乐于广博采纳,将会有更深刻而全面的认识。(怎么办) 这位学生用到了回声室效应:

我们应当重视反对证据 (把重视改为不忽略比较客观) 生活中有不少人更看重,甚至是只看重那些支持自己看法的证据,以此来证明自己的正确性。这种行为与心态和不加论证坚持己见一样,无益于我们获得真知,因其包装成“理性论证”的隐蔽性与迷惑性更加有害,应当被摒弃与警惕。

在论证过程中看重那些支持自己看法的证据,回避反对结论的事实,此般证明的看法很有可能是错误或片面的,合理正确的观点必然建立在坚实的事实与证据基础上,向来自各方的质疑与反对持开放态度。完备的理论体系的特征之一,便是能解释“异常”的现象。也正是不断思考,检验反面证据的尝试与努力,使人类从“两小儿辩日”式简单有缺陷的思维模式脱出,进入“近现代天文学”式的科学时代,获得真知灼见。(思辨) 倘若我们一味放纵更看重支持自己看法的证据的论证习惯,我们得到的只会是重复的定见。看法来源于过去的、源于过去的、既成的事实与认知,是过去思维模式的产物,很有可能受到个人集体片面性的影响,一定程度上成为偏见,当今这个日新月异的时代,恰恰需要人生动接触可能有颠覆性的,反对定见的新证据,以此不断修正自己的看法,而不是成为思维惰性的俘虏。(弊端分析) 其实,了解多方证据,不一定意味着完全否定自己看法的合理性——它通向更深刻和全面的认识。《论自由》一书中,小蜜儿指出,我们的大部分观点都不是完全正确或错误,而是包含了部分的真理。减少谬误,接近真理的方法,便是与反面接触,今人能获得关于光“波粒二象性”的完整认识,离不开“波动说”和“粒子说”两派科学家各自的论证,而将其统一,方得全面准确的真知。理性主义的支持者柏林曾写作《浪漫主义的起源》一书,最后写道:“浪漫主义运动的结果,是理性的自我理解的增强。”如此来看,要得深知真知,就不能只看重、更看重支持自己的证据。

互联网的兴起本应开拓人们的眼界,创造不同观点交流的空间。然而现实当中,它却加重了挑选证据重复定见的实践。我们或有意地呆在信息、认知的“舒适圈”当中,不愿看到相反的看法;或在不知不觉中被拖入信息茧房,举目皆是为平台算法挑选过的信息,成为同质化的受害者。此刻,不论是互动、回避还是被动受困,都要有意地警惕,主动摒弃这种给自我套上枷锁的做法,刺破回音壁,打开新天地。(归入外因分析比较严谨,类似第一篇) 看重支持自己看法的证据,以之证明自己的正确性的人,他们有理性论证的意识,却无自我挑战的勇气,没有面对反对声音的魄力。然而,倘理性论证的目的是收获真知,那必然要放弃这样的实践,向异质颠覆之物敞开怀抱——这是真理的要求。

他山之石,可以攻玉 生活中,我们的信息来源随时代发展走向多元,可这并未改变社会中令人担忧的局面——不少人更看重那些支持自己看法的证据,用其证明自己的正确性。拥护性的证据固然有其意义,但唯有敞开自己、接纳他者的质询,才能带来更有益的成长。

诚然,个体的主观性与局限性使其往往囿于自我的片面观点,生来渴望肯定自我的主体性结构亦诱惑着人们沉浸于支持自己观点的证据中。而社会中“人以群分”的现象和如今的“信息茧房”,将人们束缚于与自己观点相似的群体中无法自拔。

寻找支持自己观点的证据固然如科学研究需要作证一般有一定的效用,但“更看重”一词是危险的,因为这样的倾向性会带来排他性——如是,个体的视野会受到限制,沉溺于熟悉的,支持性的观点中,个体的视线会窄化、思想会沙化,从而阻碍了个体的成长。因自我的片面观点而画地为牢,只会使其逐渐沦为“单向度的人”,丧失质疑的勇气与思辨的能力。这样只注重支持性证据的证明也因而是无效的证明,其正确性亦无法经历时间的质询和检验。

相关文档
最新文档