健美操基本步伐教学反思

健美操基本步伐教学反思

根据八年级体育与健康第八单元—健美操的内容，以及阳光大课间韵律操的开展，使学生们第一次接触到了健美操，但是学生只是依葫芦画瓢，并没有真正的去理解健美操的基本构成和运动价值。这让我觉得开展健美操学习的必要性！在此背景下，我设计了这节健美操基本步伐的课程！让学生从本质上去了解健美操，喜欢上这项新型的体育项目！

我设计的这健美操课程主要授课对象时八年级的学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。根据学生素质情况，适当的降低教学起点，帮助学生初步掌握健美操的基本动作方法。在学生积极参与这节课的同时，我也意识了一些问题存在于八年级学生的身上。

1、基本部分设计；快速反应小游戏，运用形象生动的语言，使学生一上课就能集中精力，配上《甩葱舞》动感的节奏，并增加了游戏的趣味性！。

2、基本部分根据学生活泼好动，善于模仿的心理特点，自己表演了一套优美的健美操小组合，然后与学生交谈了对健美操的认识及给我们身体带来的好处，给学生提供了丰富的想象力，激发了学生对学习健美操的兴趣与渴望，为新课的开展做好了铺垫。

3、在基本动作学习以后我又设计了男女生分组创编的环节，以小组为单位进行健美操的图形创编，小组内积极协作创编。小组间创意竞争！体现了学生的社会适应性！

4、在课的结束部分，设计了比较新颖的瑜伽放松操（配乐《梦里水乡》），不但让学生在新鲜的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

但是这堂课我认为效果不是很理想，还存在着很多的不足，也许是教学经验不足吧。总结出几点：

1、整堂课自己觉得很累，学生有的可能还没有达到热身状态中；

2、重点没有突出，难点突破不够，没有做强调；

3、这节课是新授课，领做的节奏过快，导致大部分同学没有跟上节奏，一个动作没有学会就又要开始学习新的动作了。在学习过程中，可以将队伍调整，分两边进行教学，镜面背面示范相结合，效果可能会更好，顾全大局。

4、在教学中，可以先教脚步动作再学习手臂动作，然后再手脚配合练习，这时也及时发现错误并纠正，这个过程不能操之过急，应该放慢节奏。

一堂课的细节方面有很多，注意的地方也很多，这就看老师的应变能力观察能力了。在今后的教学中，我会精心设计自己的每节课，形成自己的教学风格，让学生在我的课中享受快乐，养成终身体育的意识！