广播操七彩阳光的教学反思
广播操《七彩阳光》扩胸运动教学设计与反思
教学内容：1、复习预备节、伸展运动。
2、学习扩胸运动教学目标：1、巩固广播操《七彩阳光》的预备节、伸展运动，初步学会扩胸运动的动作。
2、做操时要求动作到位，动作变换的路线正确。
3、做操时精神要饱满，动作有力度。
教学重、难点：重点：做操时动作到位。
难点：动作的协调性和动作的路线。
一、准备部分。
（3分钟）1、集合，检查人数，师生问好，宣布上课内容及要求。
2、队列对形：报数教学安排：学生按照教师的口令进行练习。
学生练习时要求精神饱满整齐一致。
3、教学队形：四列横队二、基本部分（34分钟）1、慢跑2圈3分钟要求：（1）一路纵队前进，前后跟紧，队伍整齐。
（2）注意呼吸，不准讲话，不准推搡。
（3）两手握拳前后摆臂。
2、复习《七彩阳光》：预备节、伸展运动5分钟教学安排：1、学生跟教师做一遍。
2、学生听教师口令做二遍。
3、教师对个别学生的动作进行纠正，然后集体再练习一遍。
3、学习《七彩阳光》：扩胸运动15分钟第一个八拍：1 两腿屈同时两臂胸前立屈，握拳。
2直立，同时练笔前举，握拳。
3-4两臂胸前平屈后振，握拳。
5-6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至后振。
7-8还原成直立。
第二个八拍：同一八拍方向相反。
第三个八拍：1-2左脚向侧一步，同时身体左转90°成前后开立，两臂胸前平屈90°，两手相握，头向前方。
3-4头左转90°同时两臂胸前平屈后振。
5-6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。
7-8还原成直立第四个八拍：同三八拍方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一个八拍至第四个八拍教学安排：（1）教师讲解动作并作镜面示范。
（分解练习、动作定型）（2）学生一个动作一个动作跟做。
（3）分解动作定型练习。
（4）学生听教师口令进行练习。
（5）个别学生示范，教师评价。
（6）集体听口令再次巩固练习（7）教师对学生的练习进行集体评价与表扬。
4、学习步骤：⑴、教师示范动作，激发学生学习广播操的兴趣。
⑵、学生进行模仿练习。
2019-2020年小学体育与健康《广播体操七彩阳光》表格式教学设计附反思
广播体操《七彩阳光》教案12019-2020年小学体育与健康《广播体操七彩阳光》表格式教学设计附反思2019-2020年小学体育与健康《广播体操七彩阳光》表格式教学设计附反思反思：广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也经常练习，大课间也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
这套操的动作设计变化比较多、比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
在这套广播操教学中，我觉得,作为教师应该更注重对学生美感的培养，自信心树立，增进同学们之间的友谊，让校园广播操给孩子们留下美好的回忆，让孩子们做出友谊，舞出精彩的童年！附送：2019-2020年小学体育与健康一年级《小熊要请客：友谊接力跑》公开课教学设计本课依据新《课程标准》要求，树立健康第一的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生主体地位，努力改革教学方法，选择贴近生活的情境教学，贯穿其中，让学生高高兴兴地得到锻练。
1、结合实际情况组织教材本课教学对象是低年级学生，其自控能力与认知能力均较差，但具有好玩、好动、好思考的特点，为有效的锻练身体，增强体质，结合小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师带领下参加集体活动等情况。
本课以周围生活为源泉，整合艺术课中《小熊请客》内容，创编《小熊要请客》优化教材。
广播体操七彩阳光教案和反思
广播体操《七彩阳光》教案1 李嵘一2班
第3课
广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果.练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面,引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学
生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做,回家也经常练习,大课间也在认真的做，面对学生的进步,我深感成功的快乐。
这套操的动作设计变化比较多、比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
在这套广播操教学中，我觉得,作为教师应该更注重对学生美感的培养，自信心树立，增进同学们之间的友谊，让校园广播操给孩子们留下美好的回忆，让孩子们做出友谊，舞出精彩的童年!。
小学体育与健康《广播体操 七彩阳光》表格式教学设计附反思
广播体操《七彩阳光》教案1
第3课
反思：
广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励
法进行教学尝试，取得了较好的效果。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也经常练习，大课间也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
这套操的动作设计变化比较多、比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
在这套广播操教学中，我觉得,作为教师应该更注重对学生美感的培养，自信心树立，增进同学们之间的友谊，让校园广播操给孩子们留下美好的回忆，让孩子们做出友谊，舞出精彩的童年！。
广播体操七彩阳光教案和反思
广播体操《七彩阳光》教案1 李嵘一2班
第3课
反思：
广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也经常练习，大课间也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
这套操的动作设计变化比较多、比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
在这套广播操教学中，我觉得,作为教师应该更注重对学生美感的培养，自信心树立，增进同学们之间的友谊，让校园广播操给孩子们留下美好的回忆，让孩子们做出友谊，舞出精彩的童年！
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。
一年级广播体操《七彩阳光》课后反思
四、综合实践
教育反思（工作的回顾与4.6
一年级广播体操《七彩阳光》课后反思
银川阅海小学孙永超2014年6月
本学期我校开始学习第三套广播体操，第三套系列广播体操的突出特点是动作幅度比较大，节奏加快，运动量明显提高。这套新广播体操广泛吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。其中，《七彩阳光》就有不少姿势模仿动物的动作。为了增强青少年体质，新操在运动负荷方面有了一定提高。学生如果长期坚持练习，可以改善和提高心血管系统的机能水平，对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。而一些专家也认为，新的体操融入了很多现代舞蹈元素，使新操更加具有现代性。针对这一特点，如何让学生更快的学好这一体操是我们每个老师要解决的重点。
《七彩阳光》这套广播操比《旭日东升》难得多。这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，要学会这套操对一年级来讲是比较难的.。我想，是否在教学中分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段：在教学中，要先让学生知道每节操的名称，让学生心中就有个整体大概的轮廓，知道每节操的顺序，做时就能衔接自然。利用教室多媒体，反复播放视频，让学生自己跟做。这个时候不用担心学生会枯燥，不会产生厌恶情绪，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为以后的教学打下了很好的基础。第二阶段，学生在前面已经建立直观感受后，根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解教学法进行教学，有几节操，开始教时学生总感到手忙脚乱，顾到腿顾不到手，始终协调不起来，在教学时不妨把手和腿的动作分开来教，等学生手和腿的动作熟练了，再手脚配合起来进行完整的教学，做到先慢后快，先分解后完整。第三阶段，及时进行巩固提高，让学生建立动作定型，同时要求动作正确、到位、有力、合拍。只有在学生大脑皮层建立牢固的动力定型后才能在练习中熟练掌握。对于一些错误动作应及时纠正，防止形成错误动作定型，以后难以改正过来。通过这样分段教学，我所教班级现在情况来看，大多数学生基本掌握，只有极少数学生再进一步点拔就行了。
七彩阳光教学反思.doc
3、教师可以采用多种组织形式，来调动学生学习的积极性，比如，每节课可以让孩子们自我推荐做“领操员”，让每个学生去尝试体验做小老师；创设情境进行小组比赛，优秀小组设置各种小奖励等，都可以起到良好的效果。
篇二：七彩阳光教学反思广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。
做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，既《雏鹰起飞》之后，我们又迎来了第三套小学生广播体操《七彩阳光》，我们体育教师应加强学校广播操的教学。
《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费力，学的痛苦，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。
因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。
在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快。
很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。
第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。
比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。
第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心，学起来就更容易。
七彩阳光教学反思
《七彩阳光》教学反思本学期一开学，我校就组织全校学习第三套新的广播体操，第三套系列广播体操的突出特点是动作幅度比较大，节奏加快，运动量明显提高。
这套新广播体操广泛吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。
其中，《七彩阳光》就有不少姿势模仿动物的动作。
为了增强青少年体质，新操在运动负荷方面有了一定提高。
学生如果长期坚持练习，可以改善和提高心血管系统的机能水平，对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。
而一些专家也认为，新的体操融入了很多现代舞蹈元素，使新操更加具有现代性。
针对这一特点，如何让学生更快的学好这一体操是我们每个老师要解决的重点。
《七彩阳光》这套广播操看似比《初升的太阳》难得多。
这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，要学会这套操对低年级来讲是比较难的.。
所以我在教广播操时，可以说是教师教得费力，学生学得痛苦。
后来我想，是否在教学中分阶段来实施教学。
第一阶段，完整的直观的跟学阶段：在教学中，要先让学生知道每节操的名称，让学生心中就有个整体大概的轮廓，知道每节操的顺序，做时就能衔接自然。
利用教室多媒体，反复播放视频，让学生自己跟做。
这个时候不用担心学生会枯燥，不会产生厌恶情绪，通过这样的形式学生们可以学到很多。
比方说对整套操有个很深印象，这就为以后的教学打下了很好的基础。
第二阶段，学生在前面已经建立直观感受后，根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解教学法进行教学，有几节操，开始教时学生总感到手忙脚乱，顾到腿顾不到手，始终协调不起来，在教学时不妨把手和腿的动作分开来教，等学生手和腿的动作熟练了，再手脚配合起来进行完整的教学，做到先慢后快，先分解后完整。
第三阶段，及时进行巩固提高，让学生建立动作定型，同时要求动作正确、到位、有力、合拍。
只有在学生大脑皮层建立牢固的动力定型后才能在练习中熟练掌握。
对于一些错误动作应及时纠正，防止形成错误动作定型，以后难以改正过来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广播操七彩阳光的教学反思
广播体操七彩阳光是二年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学二年级的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
小学生广播体操七彩阳光，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，但在二年级的教学过程中具有一定难度，二年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
在二年级的教学中我努力收集材料并动用到体育课中，经过反思自已的教学教法，大致总结如下：
1、正确示范，提高学生学习直观性。
先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。
熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。
2、采用激励方法，增加练习的信心。
广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。
随着时间的推移，学生会感觉疲劳。
所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。
同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。
3 、注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。
通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。
先一介动作一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。
比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。
这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。
在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。
4、以优带差，鼓励学生互帮互学。
在教学过程中，我让学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。
充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。
5、二年级学生学习广播操进度慢的另一个原因，是他们刚开学一两个星期就开始跟着高年级学生做课间操，久而久之，他们就形成了错误的动作，给后面的学习纠正带来了一定的困难。
这种情况下，我采用了课间操时间做得较好的高年级的学生上台领操，老师在旁边用口头提醒动作的到位程度，课堂上重点指出高年级学生普遍存在的问题，帮助一年级学生进一步形成正确的动作定型。
以上方法，能起到一定的作用，但进度慢了一点，想教的快些，又怕学生学得不扎实，以后纠正会更费力。