新课标人教版六年级下册语文第1次周周练

新课标人教版六年级下册语文第1次周周练

班级：姓名：

基础知识

一、字词填空。（24分）

1、看拼音，写词语。（10分）

nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yóu yǎ xìng ãr yì fān kǎo yàn duàn liàn

( ) ( ) （）（）（）

2、选择正确的汉字和拼音。（6分）

（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席

（2）薄（bó báo）弱刹（shà chà）那间转（zhuǎn zhuàn）化

3、把词语补充完整。（8分）

专心（）（）无（）无（）（）（）心长惊心（）（）

（）风（）雨座无（）（）（）（）不到养（）处（）

二、按要求写句子。（14分）

1、仿写词语。（6分）

头涔涔泪潸潸、、

无缘无故无声无息、、

2、选词填空。（4分）

欣赏观赏玩赏

（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措

（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

3、用恰当的关联词把两句话并成一句。（4分）（1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

三、按课文内容填空。（14分）

1、甘瓜苦蒂，。《墨子》

，孰能无惑？《师说》

这样的格言，我还知道

2、“为是其智？曰：。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

4、“在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的日子，没有，也没有。”这句话把八千多日子比作，这让我感受到

阅读理解

一、《桃花心木》节选。（8.5分）

种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号内填入恰当的关联词。2.5分

2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为

2分

3、用“”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。（4分）

（二）《杨柳》节选（9.5分）

作者：丰子恺。

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（â wù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。1.5分

2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是

2分

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。2分

4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。4分

习作（30分）

我们的生活中，经历过许多事，也接触过许多普通的事物，它们一定会给我们留下深刻的印象。请选择你经历过的一件事或接触过的一件物，写一篇400字以上的文章，要写