中班上学期科学社会教案

备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ） （ ）午
活动名称：找朋友 活动目标：1、能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。
2、体验成为中班小朋友的自豪感。
活动准备：1、幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。 活动过程： 一次备课
1、我想和他们在一起。 小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪 些新朋友？他们叫什么名字？ 升中班了，你想和哪些朋友在一个组？ 幼儿自主选组 2、我们分的是否合适。 引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论， 如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的 组人太少，怎么办？有的组全是男孩（或女孩子） 怎么办？ 引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要 考虑人数、男女搭配等问题。 引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作 相应的调整。 3、给我们的组起名字。 幼儿给自己的小组起一个名字。 每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
二次备课（个性化设计）

活 动 延 伸
活 动 反 思

备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ） （ ）午
活动名称：数字找朋友 活动目标：1. 让幼儿感知 5 以内的数量，认识数字 1-5，知道它们能表示物体的数量
2． 培养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动的习惯。
活动准备：教具：贴绒动物卡 1-5，贴绒数卡 1-5
操作用书
活动过程： 一次备课 二次备课（个性化设计）
1、 集体活动（1）认识数字 1-5。“小朋友，你们 见过数字吗？在我们周围哪里会有数字呢？” “老师今天也带来了几个数字，你们看看，认 识它们吗？”出示数卡 1-5，幼儿回答后，教师 （提问） 逐一引导幼儿观察， 认读数字 1-5。 “这 是几？他是什么样的？”（让幼儿按自己的想 象讲，教师小结：1 像 1 条有点斜的竖线，2 有 点像鸭子，3 有点像耳朵，4 有点像一面旗子， 5 有点像钩子） （2）引导幼儿观察物体的数量， 并给动物卡片匹配数字。出示动物卡，“这里 还有谁？他们各有几只？”动物们都想和数字 交朋友，谁愿意为它们找朋友？想想数字几应 该和几只什么什么交朋友？”一边送一边说: “几只什么和数字几交朋友？”幼儿匹配后， 教师带领幼儿逐一检查。（3）知道数字能表示

相应数量的物体。“这是几？它除了表示 1 只 鸡还能表示什么？” “2 除了表示 2 只猫还能表 示什么？它能表示这里的动物吗？如果能，能 表示几只呢？” 2、 第一组和第二、第三两组都是给数字卡片送礼 物。“第一组是送玩具，第二、三两组是送实 物卡片，他们做法是一样的，都是数字是几， 就送几个玩具或是在白纸上印几个实物给它， 一边做一边说，几，送你几个玩具，或是几， 送你几个什么什么。”第四、第五组，给数字 贴纸球。“这张卡片上印有数字，请小朋友在 数字下面的格子里贴纸球。”卡片上数字是几 就搓几个纸球，把它贴在数字下面的格子里。 第六组，数物拼板。“盘子里有大数卡、实物 卡，请小朋友为每个数字找实物卡朋友，然后 把它们拼在一起。找的对就能拼成一个长方形 的卡片。一边拼一边说；“几个什么什么用数 字几来表示。 ” 最后把它们拆好放在盘子里。 ”
活 动 延 伸
活 动 反 思

备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ） （ ）午
活动名称：高朋友和矮朋友 活动目标：1 感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。
2 能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。
活动准备：1.桌子、椅子若干。
2 每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。
活动过程： 一次备课
造楼比高 ——幼儿在同一平面上，同时用小方块积木搭楼， 比高。听到，教师发出的信号后马上停止，比一比， 谁搭的高。 ——引导幼儿用数积木或把两排积木并放在一起的 方法进行比较。 ——幼儿自由选择在桌子上搭楼，比高，听到信号 后立刻停止，比比谁搭的高！ ——讨论：如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭 的要高，我们是不是就能判断在桌上搭积木的幼儿 胜利吗？ 和同伴比高 ——幼儿自由结伴，两人一组比高矮，正确表达：
二次备课（个性化设计）

我比。 。高， 。 。比我矮。 ——幼儿自由结伴， 三人一组比高矮，让幼儿发现： 我比。 。 。高，我又比。 。 。矮。 ——幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最 高和最矮的幼儿。 ——引导每组五个幼儿按从高到矮的顺序排队，并 站在地面图上的相应的点子下面，说说“我是红队 第几个” 。 模仿游戏：高朋友和矮朋友 ——教师念一个简短的故事，引起幼儿的兴趣。 ——带领幼儿给故事配上身体动作，在游戏中感受 高和矮的区别。
活 动 延 伸
活 动 反 思

备 课 笔 记
执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ） （ ）午
活动名称：笑一笑 活动目标：1 学习大带小,能主动关心弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑。
2、体验做中班小哥哥.小姐姐的自豪感和责任感。
活动准备：1、选择一个小班,让 1—2 名幼儿代表主动与小班老师联系。
2、幼儿准备好一份小礼物:可以是手工作品,也可以是糖果等。 3、每人自带一个玩具,可以在科学活动《好朋友一起玩玩具》后，让幼儿把玩具 留在自己抽屉里。
活动过程： 一次备课
1、 活动前谈话.怎样来帮助弟弟妹妹。 这两天幼儿园里为什么有许多哭声 ?小弟弟小 妹妹他们为什么哭? 你刚上幼儿园的时候是怎么样的?看到哥哥姐姐后， 你心里怎么样了? 现在我们是中班哥哥姐姐了，可 以怎样帮助小班弟弟妹妹呢? 启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法，如：送小 礼物、合唱一首歌、讲一个故事、带弟弟妹妹玩玩 具。 组织讨论一下合唱的歌曲和如何带他们玩玩具， 歌唱可以练习一下。模拟小班幼儿哭泣，哥哥姐姐 怎么样安慰。 2、大带小：让弟弟妹妹笑一笑。 幼儿给弟弟妹妹表演节目，把自己制作的小礼物 送给弟弟妹妹。 幼儿分散， 各自选择一个弟弟或妹妹(也可以让小
二次备课（个性化设计）