现代人力资源管理教程

现代人力资源管理教程
现代人力资源管理教程

人力资源管理

总体框架:

企业的人力资源是指能够推动整个企业发展的劳动者的能力的总称,它是一种很重要的资源。

第一部分:人力资源管理的任务、内容、流程

一、 人力资源管理的基本任务:

根据企业发展战略的要求,有计划地对人力、资源进行合理配置,通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、评价、激励、调整等一系列过程,调动员工地积极性,发挥员工地潜能,为企业创造价值,确保企业战略目标的实现。

二、 人力资源管理的内容:

三、 人力资源管理流程:

从员工使用的程序来看,人力资源管理流程为:人力资源部门根据企业的目标,岗位需要,按照职务说明书要求招聘符合条件的员工,员工进入公司后,通过上岗培训,具备上岗资格后担任某一职务。员工在使用一段时间后,公司要对员工考核,考核结果形成的信息反馈是调整员工使用(奖励、晋升、降级、辞退)依据。流程图如下:

第二部分:仪科惠光公司人力资源管理建设的步骤及具体内容:

一、 仪科惠光公司人力资源管理建设的步骤

具体步骤:分为四个阶段:

第一阶段:99年3月15日——3月27日

1. 确立公司人力资源管理建设的整体框架(3月27日前完成)

2. 建立健全公司的人事管理制度(3月27日前完成)

第二阶段:99年3月27日——4月15日

根据现有的组织机构、岗位的设立,各部门进行职务调查和分析,编制每个岗位的职务说明书。

第三阶段:99年4月15日——5月5日

1. 编制公司薪资方案。(4月20日完成)

根据职务说明书,一方面进行岗位评估,确定各岗位的等级,由此确定工资等级,编制薪资方案(基础工资)部分。

2. 编制绩效考核方案(5月5日完成)

根据植物说明书,设定各岗位的年度工作目标,实现目标管理,确定绩效考核的标准, 编制员工考核办法,以此决定奖金的发放、晋升的标准。

第四阶段:99年5月5日——6月30日

建立和完善公司的人力资源规划、人力资源信息系统、招聘录用程序、培训与开发规划、员工的激励措施、人事调整制度、员工的福利计划、劳动合同等人力资源的其他内容。

二、 仪科惠光公司人力资源管理建设各阶段的具体内容

1. 第一阶段:

(1) 仪科惠光公司人力资源管理建设框架图的建立

(2)

2.

基础。

职务分析也叫工作分析,它是完整的确认工作整体,以便为管理活动提供各种有关工作方面的信息所进行的一系列的工作信息收集、分析和综合的人事管理基础的管理能力。职务说明书是记录职务发现结果的一类专门文件,它把所发现的职务的职责、权限、工作内容、工作程序和方法、执行标准、任职资格等信息以文字的形式记录下来,以便供管理人员使用。

(1)具体步骤:

职务发现的方法有许多,我们采用工作日记法,问卷调查法。

3.第三阶段:薪资方案的编制:

A、(1)薪资制定的程序和方法:

基本程序:

(3)薪资结构:采用职务工资

引进职务工资的程序

人事管理制度

仪科惠光人事管理制度

第一章总则

第一条为加强公司的人事管理,明确人事管理权限及人事管理程序,使公司人事管理工作有所遵循,特制定本制度。

第二条适用X围:本规定适用公司全体职员,即公司聘用的全部从业人员

第三条除遵照国家有关法律规定外,本公司的人事管理,均依本制度规定办理。

第二章人事管理权限

第四条总经理确定公司的部门设置和人员编制、一线经理的任免去留及晋级,决定全体职员的待遇。

第五条人力资源部工作职责:

一、协助各部门办理人事招聘,聘用及解聘手续。

二、负责管理公司人事档案资料。

三、负责公司人事管理制度的建立、实施和修订。

四、负责薪资方案的制定、实施和修订。

五、负责公司日常劳动纪律及考勤管理。

六、组织公司平时考核及年终考核工作。

七、组织公司人事培训工作。

八、协助各部门办理公司职员的任免、晋升、调动、奖惩等人事手续。

九、负责公司各项保险、福利制度的办理。

十、组织各部门进行职务分析、职务说明书的编制。

十一、根据公司的经营目标、岗位设置制定人力资源规划。

十二、负责劳动合同的签定及劳工关系的处理。

第六条部门主管提出部门人员需求计划;部门主管决定部门经理以下职员的任免、考核、去留及晋降;部门主管建议本部门职员待遇方案。

第三章人员需求

第七条在经营年度结束前,人力资源部将下一年度的《人员需求计划表》发放给各部门,部门主管须根据实际情况,认真填写后,上报总经理审批。

第八条总经理根据部门所上报的人数,以及公司的投资、经营方案,来确定公司下一年度人员的规模和部门设置。

第九条经总经理所确定的人力资源计划,由人力资源部负责办理招聘事宜。

第四章职员的选聘

第十条各部门根据工作业务发展需要,经总经理核定的编制内增加人员,应按以下程序进行:

一、进行内部调整,最大限度的发挥现有人员的潜力。

二、从公司其他部门吸收适合该岗位需要的人才。

三、到人力资源部领取《人员增补申请表》,报部门主管、人力资源部主管、总经理审

批。

第十一条各部门编制满后如需要增加人员,填好《人员增补申请表》后,报总经理审批。第十二条上述人员的申请获得批准后,由人力资源部招聘所需人员。

第十三条求职人员应聘本公司,应按以下程序进行:

一、所有求职人员应先认真填写《应聘人员登记表》,由人力资源部门进行初试。

二、初试合格后,应聘人员详细填写《应聘人员工作履历表》和《应聘人员工作经历、

社会关系情况表》,然后由人力资源部门安排与业务部门主管复试。

三、部门经理以上人员应聘要经总经理面试通过。

四、复试合格后,通知应聘人员一周内等结果。

五、用人部门和人力资源部门根据应聘人员填写表格所反映的情况进行调查。核实无误

后,报总经理审批,由人力资源部门通知应聘人员到岗,并办理体检手续。

第十四条体检合格后,人力资源部通知应聘者报到,所有应聘人员的材料由人力资源部统一存档备查。

第五章职员报到

第十五条所有招聘录用的新职员正式上班当日先向人力资源部报到,并以其向人力资源部报到的日期,即起薪日。

第十六条报道当天所有新职员须携带:

一、两X一寸免冠照片;某、户口薄、原件和复印件;学历证明原件和复印件;职称

证明原件和复印件,服务自愿书、医院体检表;

第十七条担保书

一、本公司的所有员工均需办理担保手续,并经人力资源审核后方可报到;

二、担保人须是具有正式职业、有固定住房、户口。

三、凡为本公司员工与担保的员工有配偶或直系亲属关系者,不能做担保。

四、被担保人如有下列情况之一者,担保人应负赔偿责任:

1、亏空公款或借用财物不还者

2、偷窃、丢失本公司资料、器材、工具及物品者

3、假冒本公司名义向外诈骗、招摇有确凿证据者

4、故意毁坏本公司的设备或其它物品者;

5、营私舞弊或其他不法行为导致本公司受损害者

6、移交不清或弃职潜逃导致本公司受损害者

五、担保人因故退保,应以书面通知本公司,经同意后方能解除担保责任;

六、担保人应于员工离职半年后而无未了事项时方能解除担保责任,保证书自动失效;

七、公司每年定期对保,并在认为必要时,随时办理对保;

第十八条

一、本市的员工要将档案转入本公司,由公司统一寄存在《中科院人才交流中心》;如

果有特殊情况不能将档案调入的,经人力资源主管同意后,暂缓办理,并同时携

带原单位出示的《离职证明》,下岗人员出示《下岗证》;

二、如果是外地职员须办理完《就业证》或《暂住证》方可上岗,《就业证》或《暂

住证》、《毕业证书》的原件交由人力资源部存档,否则视为拒聘,员工离职时交

换本人;

第十九条

一、报到当日,人力资源部应向新职员介绍公司的简介以及有关人事管理规章制度,

并由人力资源部主管与其签定《试聘协议》,一式两份,一份交由人力资源部存档,

一份试用员工自留。

二、办理报到手续领取下列资料:

1、员工手册

2、员工资料卡(填写交行政中心)

3、办公桌的钥匙

第二十条新职员办理完报到手续后,人力资源部门领其到用人部门试用,由部门主管接受,并安排工作;

第二十一条人力资源部根据试聘合同中的工作级别填写《工资通知单》,一式两份,一份交财务部门,一份由人力资源部备案。

第六章:职员试用

第二十二条新职员一般有三个月的试用期。

一、新员工试聘期间按公司《职员考勤及休假、请假管理制度》可以请事假和病假,

但试聘期按请假天数顺延。试用期上班不足三天的职员要求辞职,没有工资。

二、新职员在试用期间旷工一次或迟到早退累计三次(含三次)以上,即随时解聘。第二十三条试用期的考核

一、新职员在试用期满后,人力资源部将《职员转正考核表》发给试用的新员工,新

职员根据自身情况,实施求是填写表中的“评核内容”和考核内容中的“自评部

分”。

二、部门主管根据新职员在试用期的表现,公正地评分并写出初核评语。

三、人力资源部门根据新职员在试用期间的出勤情况,如实地填写考勤状况。

四、考核结果将根据初核评分和考勤状况来确定。

第二十四条转正

用人部门根据考核结果,在新职员试用期满之后一周内,做出同意转正,延长试用或不拟录用的决定,并将该《职员转正考核表》报请部门主管、人力资源部主管审批。

第二十五条提前结束试用期:

一、在试用期间,对业务素质、技能、工作适应能力及工作成效特别出色的新职员,

试用部门主管可以提前结束试用期,并将《职员转正考核表》报请人力资源主管、

总经理批准。

二、在试用期内,对明显不适合某岗位或不适合录用的职员,试用部门可以提前向人

力资源部门提交《职员转正考核表》,经部门主管或人力资源部主管批准后,安排

在其他岗位试用或提前辞退试用职员。

第二十六条考核结果的评定

一、考核办法采用项目评分发进行,考核内容分成优秀、良好、一般、差四个标准,

每个标准限定一个最低分数,下一个标准的最低分数到该标准的最低区域为分数

选择区间。

二、考核结果的评定标准:

1、考核结果95分以上提前转正晋升工资;

2、考核结果85—94分按期转正晋升工资;

3、考核结果75—84分按期转正不予晋升工资;

4、考核结果60—74分延长试用期;

5、考核结果低于60分试用不合格,不拟聘用;

第七章职员录用

第二十七条被正式聘用的新职员,由人力资源部发给《职工聘用合同》,由人力资源部与其签定《职员聘用合同》,一式两份,一份交由人力资源部存档,一份交新职员自

留,聘用日期及正式工资的起算日期自试用期满之日计算。

第二十八条《职员聘用合同》按公司经营年度一年签定一次。聘用期满,如不发生解聘和离职情况,将继续聘用。职员如不续聘,须在聘用期满前十五天书面通知人力

资源部。年中新进职员,转正后聘用合同签到公司经营年度终了。

第二十九条人力资源部根据《职员聘用合同》填写《工资通知单》,一式两份,一份交给新职员本人,一份由人力资源部存档。

第八章职员培训

第三十条为提高员工的自身素质和工作技能,公司举办各种培训并根据业务的需要和员工的表现选派优秀的员工参加IBM、CA、Lotus、微软、培训机构等举行的各种培训。第三十一条员工的培训分为职前培训、在职培训、专业培训三种。

一、职前培训由人力资源部负责,内容为:

1、公司简介、人事管理规章的讲解;

2、企业文化知识的培训;

3、工作要求、工作程序、工作职责的说明;

4、请业务部门进行业务技能培训;

二、在职培训:员工不断的研究学习本职技能,各级主管应随时施教,提高员工的能

力;

三、视业务的需要,挑选优秀的员工参加培训机构的专业培训,回公司后将学习的内

容传授给其他同事;或邀请专家学者来公司做专题培训。

第三十二条为加强培训管理,使接受培训的员工更好地为公司创效益,公司制定培训协议书,凡参加 IBM举办的一些重要项目培训的员工,在接受培训前应与公司签订协议;并遵守下列条款:

一、某条款:

对在培训过程中所获得和积累的技术,资料等相关信息(包括软、硬件),乙方在培训后立即叫技术中心统一保管;未经甲方许可,乙方不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人。

二、服务期条款

具体服务期的规定如下:员工每完成1个项目培训,其服务期为二年,培训前公司服务的年限按一半折算为培训后的服务期。

三、赔偿标准条款:

乙方接受培训后如未按照甲方服务期要求执行的,乙方应按服务逐月等份递减的原则向甲方培训补偿费。培训补偿费缴纳公式为:

培训前服务年限为M1,培训所花费用Y。

培训后服务年限为M2,培训补偿费为X。

应服务期限为M3,年限以月份为单位。

X=Y(M3-1/2M1-M2)/M3

第九章工作守则和行为准则

第三十三条员工工作守则包括

一、每位员工都要有高度的责任心和事业心,处处以公司的利益为重, 为公司的发展努力工

作。

二、树立服务意识,始终面向市场,面向用户,提供具有“国际品质、名牌服务、物超所值”

的信息产品。

三、牢记“用户第一”的原则,主动、热情、周到的为顾客服务,努力让顾客满意。

四、员工要具备创新能力,通过培养学习新知识使个人素质与公司发展保持同步。

五、讲究工作方法和效率,明确效率是企业的生命,实行四小时答复制(即所有上级安排的

任务,均须在四小时内答复工作进度)。

六、要有敬业和奉献精神,满负荷、快节奏、高效率是对所有员工提出的敬业要求。

七、具有坚韧不拔的毅力,要有信心有勇气战胜困难、挫折。

八、要善于协调,融入集体,有团队合作精神和强烈的集体荣誉感,分工不分家。

九、要注意培养良好的职业道德和正直无私的个人品质。

十、明确公司的奋斗目标和个人工作目标。

人力资源管理在现代企业中的作用

人力资源治理在现代企业中的作用 一、有效提升企业的经济效益 经济效益是衡量企业生存状况的一个重要标志,好的经济效益是企业能够继续生存和进展的前提。所以,提升经企业济效益是企业的一个永恒的话题,有效的人力资源治理是实现提升经济效益目标的有力措施。企业的人力资源是全体人才的总称,根据企业绩效的体现形式,能够认为人力资源是包括生产、设计和服务的人员。通过对人力资源实行合理配置和有效开发及利用,进而实行各种有益活动,通过展开这些有效的活动来提升经济效益。众所周知,资本有人力资本和物质资本两种形式。人力资本是以劳动者质量和数量表示的资本,通过劳动者体现,主要包括人的经验、知识、技能、制造力和智慧等。人力资本是现代企业的重要财产,相比于企业的其他固定财产和非固定财产具有能动性的特点,是企业进展的内在源泉和动力。企业的人力资源治理具有重要的是战略意义,治理人力资源与技术、资金和其他资源的治理相似,治理的指导思想要适宜市场的进展和需求,紧紧围绕企业的目标,使人力资源治理具有前瞻性、务实性和科学性,摒弃传统的相对落后和过时的治理方法,利用现代化的科学技术手段,有效实施人力资源治理,为提升企业的经济效益提供服务。在人力资源的配置上,也就是人力资源的投入实施上,从规划设计到劳动定员、岗位分析,再到人员招聘、培训、治理与使用等方面,都必须体现权、利、责相匹配的原则,把人力资源确实当做一种资本去投入、经营和治理。人力资源治理必须将治理成果转化为企业能够看到的现实成果——企业的经济效益,实际上就是人力资源投入所收到的回报。 二、持续扩展企业的人力资本 人力资源治理的战略目标是通过吸引外部优秀人才和利用企业员工的才能持续扩展企业的人力资本。人力资源治理需要给各个工作岗位配置数量合适的人员,将员工所拥有的知识或技术最大化的发挥出来。如果企业出现人力资源短缺的情况,除非在人力资源方面增大投入,

现代人力资源管理与传统人事管理比较

现代人力资源管理与传统人事管理比较 传统的人事管理与人力资源管理的区别传统人事管理与人力资源管理有10大不同. 1.管理的广度不同。传统的人事管理只注重管好自有人员,而现代人力资源管理不仅要管好自有人员,而且还必须要对组织现今和未来各种人力资源的要求进行科学的预测和规划。2.管理的类型不同。传统的人事管理多为“被动反应型管理”,而现代人力资源则为“主动开发型管理”。 3.管理的重点不同。传统的人事管理只强调入与事的配合,而现代人力资源管理更着重共事人之间人际关系的和谐与协调,特别是劳资关系和专业技术人员间的协调。 4.管理的层次不同。传统的人事管理一般都处于执行层,而现代人力资源管理一般都是进入决策层的,人事活动的功能多元化。 5.管理的焦点不同。传统人事管理的焦点是以事为中心,在管理系统中被迫落人从属的地位。而现代人力资源管理的焦点则是以人为中心,真正体现了人在管理中的核心地位. 6.管理的视角不同。传统的人事管理视人力为成本,而现代人力资源管理不仅认为人是一种成本,而且视人力为4大资源中的第一资源,通过科学管理可以升值和增值。 7.管理的深度不同。传统的人事管理只注重用好职工的显能,发挥人的固有能力,而现代人力资源管理则注重开发职工的潜能,以不断激发其工作动机。 8.管理的形态不同。传统的人事管理一般都采用高度专业化的个体静态管理,而现代人力资源管理则采用灵活多样的整体动态管理,给职工创造施展自身才华的机会和环境。9.管理的方式不同。传统人事管理的方法机械单一,而现代人力资源管理的方法则灵活多样,广泛引进了自然科学与工程技术理论,是科学理性与人文精神在现代管理理论中有机结合的典范。

人力资源高级实验···珍藏版(DOC)

第一章人力资源规划 第一节人力资源规划过程模型 人力资源规划的定义:人力资源规划是在企业的战略目标和整体规划的指导下,采用科学的方法,对企业的现有人力资源状况进行预测,通过测评的具体情况和分析企业的未来的人力资源需要和供给状况,对人员招聘和选拔、人员配置、薪酬和绩效管理以及人力资源管理政策等内容进行的人力资源部门的职能性规划。 人力资源规划的重要性:P1 1.人力资源规划是社会稳定的保障 2.人力资源规划是社会进步的动力 3.人力资源规划有利于组织的战略、目标、愿景的实现 4.人力资源规划有利于人力资源管理工作的开展和效率的提升 5.为个体设定了目标,可以指导个体设计自己的职业生涯发展规划 第二节人力资源供需分析与预测 一、实验思考与作业P10 案例 1-1《巨龙集团的人力资源规划》 ( 1)在案例 1-1 中,如果让你参与制定这份人力资源规划,还需要哪些信息来支持你的决策? 答:①企业的经营战略和目标;②组织结构的检查与分析; ③职务说明书;④核查现有人力资源,关键在于弄清现有人力资源的数量、质量、结构及分布情况。 ( 2)在案例 1-1 中,利用技能清单方法,做出巨龙集团的技能清单表。 见下表

( 3)在企业供需失衡时,一般采取的策略有哪些? 答:①供不应求的调整方法 企业人力资源失衡的内部调整方法有:企业人力资源的内部提拔和晋升、聘用灵活就业人员、延长工作时间、技能培训、扩大工作范围、提高技术改革水平和返聘等;加大外部招聘力度。 ②供过于求的调整方法 提前退休;减少人员补充;增加无薪假期;裁员。 ( 4)你认为人力资源规划对企业的作用在哪里? 答:①将人力资源管理与公司战略紧密相连;②分析未来变化,在人力资源方面制定应对措施;③提高人力资源使用的经济性。 第三节人力资源规划编制 六、实验思考与作业 P14 ( 1)列出影响人力资源规划编制的主要因素。 答:编制人力资源计划要考虑的因素包括: 企业内部因素①企业目标的变化;②员工素质的变化;③组织形式的变化;④企业最高领导层的理念;⑤与企业发展战略的匹配性。. 企业外部因素:①劳动力市场的变化;②政府相关政策变化;③行业发展状况。 ( 2)案例 1-2 中,白士镝应该制订一项什么样的招工方案? 答:白士镝制定的招工方案至少应包括以下内容:①招聘的各类人员数量及招聘总数;②招聘的各类人员岗位描述;③招聘的各类人员要具备的资质条件;④招聘的地域和优先条件(本例中下岗人员和妇女优先);⑤招聘程序等。 ( 3)案例 1-2 中,在预测公司人力资源需求时,白士镝采用哪些计算技术? 答:定量分析法包括总体预测法、工作负荷法、趋势预测法、多元回归分析法等。本例中预计 5 年内企业的业务量(销售额)会翻一番,因此可以用总体预测法进行人力资源需求的定量预测。总体预测法的公式是: +计划期业务的增长量 1生产率的增长率) 第二章工作分析 第一节工作分析过程模型 工作分析定义: P15 工作分析是分析者采用科学的手段与技术,直接收集、比较、综合有关工作的信息,就工作

2019最新整理00324现代人事管理学考试重点

1.人事管理是指社会劳动过程中,对人与人、人与事、人与组织之间的相互关系进行管理的实践活动。 2.人事管理学是以人事管理活动为研究对象,正确反映人事管理活动的客观规律的科学 二、简答题 1.如何理解人事管理的含义? 所谓人事管理,是指社会劳动过程中,对人与人、人与事、人与组织之间的相互关系进行管理的实践活动。 2.人事管理学的研究对象是什么? (1)人、事,以及人和事的结合 (2)古今中外人事制度。 3.人事管理的目标和原则是什么? (1)人事管理的根本目标,就是要通过一系列的管理手段,调节人与人之间在需要和利益上的矛盾,以实现人们在行动上的协调一致。 (2)人事管理的这一根本目标带有明显的双重性质。一方面,施加影响于人,使个人的需要和利益服从社会的需要和利益;另一方面,则要服务于人,使个人的合理需要得到满足,使个人的正当利益得到保护。 基本原则:①适应需要;②任人唯贤;③竟争择优;④适才适用:⑤依法管理。 4.人事管理学的特点? (1)人事管理学是一门实用性的管理科学 (2)人事管理学是一门交叉性科学 (3)人事管理学是一门政治性较强的科学 5.人事管理的功能有哪些? 1.为每个劳动者在社会生活中找到适当的职位,以实现人与事的最佳结合。 2.为每个劳动者完成其职责创造良好的条件,以实现职责、能力和环境的协调,得到最佳的劳动成果。 3.在劳动者完成其职责的过程中,对他的工作进行监督与检查,并对其工作绩效作出评价。 6.人事管理学的基本观点? 1)必须以人为核心 (2)必须充分调动人的积极性 (3)必须适应社会生产力发展的要求 (4)必须适应社会主义市场经济发展的环境。 (5)必须重视职位和人员测评。 7.人事管理学的作用如下 (1)科学的人事管理是巩固政权、保证国家机器正常运转的必要条件 (2)科学的人事管理是推动生产力发展,提高经济效益和社会效益的重要手段。 (3)科学的人事管理对开发人才资源起重要作用。 8.人事管理学与社会学的关系如下。 (1)人事管理学,就是专门研究用人之道的学科。社会学,是对人和社会进行综合性、总体性研究的一门具体的社会科学。 (2)用社会学的观点和方法来观察、分析、研究人事管理问题,这意味着:①要把人事管理作为社会生活的一个重要组成部分来加以研究:②人事管理是一种社会活动,它的主体和客体都是社会中的人,而人的思想、情感和行为,无不打上社会的烙印;③社会学研究的目的,是为人们提供一些观察、分析人事管理问题的基本思想和基本方法。

激励及其在现代人力资源管理中的作用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ea10373314.html, 激励及其在现代人力资源管理中的作用 作者:李静 来源:《旅游纵览·行业版》2011年第11期 21世纪是新经济时代,新经济的运作是一个知识转化为资本、知识资本转化为物质财富 的全新过程。在这个过程中,人力资源特别是人才资源,既是知识的拥有者,又是资本的使用者。所以在新经济条件下,人力资源已成为资本财富的源泉。充分的开发利用人力资源,已是当代企业发展的首选。只有在注重激励、激励方式运用得当的企业中,员工的潜能才能充分发挥出来。 在企业不断提高竞争力和努力完成各种使命的过程中,人力资源管理起着至关重要的作用。有效地激励员工已成为所有企业必须考虑的首要问题。激励能够充分激发人的潜能,提高员工综合素质。美国哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现,在缺乏科学有效激励的情况下,人的潜能只能发挥20-30%,通过科学、有效的激励,员工能把另外70-80%的潜能发挥出来。可见激励对员工积极性的调动、对人潜能的挖掘有着极为重要的影响。行为学家通过调查研究发现,对一种个体行为的激励或肯定会导致或消除一种群体行为的产生。也就是说,激励不仅直接作用于人,而且还间接影响其周围的人。假若管理者采取适当的激励方式对员工的工作行为进行刺激和诱导,就可以使广大员工形成有利于企业的行为反应,这不仅有利于企业良好文化的形成,还有利于增强企业的凝聚力。 一、激励的基本概述 (一)激励的含义 对于激励有不同的定义:有的学者认为,激励是指个体内在的、能激发人的某种行为的所有动力;激励是有效行为和绩效的基本条件。而另一些学者则从激励作用的过程认为激励就是系统的组织者采取有计划性的措施,设置一定的外部环境,对系统成员施以强化或负强化的信息反馈(借助于一定的信息载体),引起其内部的心理和思想的变化,使之产生组织者所预期的行为反映,正确、高效、持续地达到组织预定的目标。 人力资源激励是指通过各种有限的激励手段激发人的需要、动机、欲望,形成某一特定目标,并在追求这一阿目标的过程中保持高昂的情绪和持续的积极状态,发挥潜能,达到预期目标。 (二)激励的作用和意义 激励是人力资源管理的一个重要环节。企业在人力资源管理中,运用激励的理论和方法,创造良好的激励环境,激励员工的积极性、主动性、创造性,使员工在实现组织目标的过程中实现员工的自身价值。激励的意义和价值具体表现在如下方面:

传统人事管理与现代人力资源管理的比较

传统人事管理与现代人力资源管理的比较 会计0803 王芳 08721326 内容摘要:21世纪的世界已进入知识经济时代,人成为经济发展、社会前进的最关键的资源,人事管理在企业管理中举足轻重。传统人事管理随着时代发展、企业优化日渐显露出了弊端,人力资源管理作为一个新兴的管理领域正在国内崛起并迅速发展。现代人力资源管理起源于传统人事管理,却拥有传统人事所不具备的、适应时代进步的优越之处。本文比较了传统人事管理与现代人力资源管理之间的相同点和主要区别。 关键字:传统人事管理,现代人力资源管理,比较 一、传统人力资源与现代人力资源的内涵 (一)传统的人事管理 传统人事管理是指运用某种原理、原则、制度和方法,对人事工作所进行的计划、组织、协调、监督、控制等一系列管理活动。 它以事为重心,为人找位,为事配人。管理的形式和目的是控制人,重拥有不重开发,员工被动接受工作安排。传统人事管理是战术性管理,着眼于当前,就事论事。它照章办事,按计划办事,无科学性、创新性,只重视数量不重视质量。管理主体是行政部门,管理制度受领导人意志左右,个人和组织均是被动的接受者。人事的重大决策集中在政府行政部门,企业在机构设置、干部任免、职工进出、工资标准等方面无自主权。 (二)现在人力资源管理 所谓人力资源管理, 是指对人力资源的取得、开发、利用和保持等进行计划、组织、指挥和控制, 使人力、物力保持最佳比例, 以充分发挥人的潜能, 提高工作效率, 实现组织目标的管理活动。 现代人力资源管理是以人为重心,既重视以事择人,也重视为人设事,让员工主动地、创造性地开展工作。人力资源被提高到了战略地位上来。现代人力资源管理发挥个人特长、才能,体现个人价值,追求创新性的科学方法。现代人力资源管理主体是市场运行的主体,多为主动开发型,根据组织现状和目标,有计划地展开工作。 二、传统人力资源与现代人力资源的相同点 严格来讲,现代人力资源管理是在传统人事管理的基础上发展而来的,是在新形势下对传统人事管理的发展和完善,因此,两者有一些共同之处。 (一)管理对象有相同性 不管是传统人事管理还是现代人力资源管理, 它们的管理对象都是人, 都是处理“人与人”及“人与事”的关系。在实施管理中, 按需设岗,对人员进行合理配置, 使人与岗位的匹配达到最优, 以利于发挥人的主观能动性;解决、协调管理中“人与人”、“人与事”之间发生的各种矛盾、冲突, 以保证组织的正常运行。 (二)管理任务有相同性 人员的招聘录用、考核奖惩、职务升降、考勤、工资福利、档案管理、培训等等, 这些工作既是传统人事管理的基本任务, 也是现代人力资源管理的基础性工作。现代人力资源管理工作引入了电脑化管理, 提高管理水平和工作效率。 (三)管理目的有相同性 尽管两者管理方式和具体内容不同,但都以完善单位管理和保证单位目标的实现为最终目的,力求在不断变化的经济条件下,充分利用“人”这一能动资源,实现人、财、物的最佳配合,提高效率,使员工实现自己的价值,为单位、社会创造最大的财富。 三、现代人力资源管理与传统人事管理的区别 与传统的人事管理相比, 现代企业的人力资源管理是一种更深人和更全面的新型管理

《人力资源管理》课程实训指导

校 内 实 训 指 导 书 系别:管理系 专业:工商企业管理专业(人力资源管理)课程:人力资源管理

一、实训目标 《人力资源管理》课程是工商企业管理专业(人力资源管理方向)专业必修的课程和通用能力课程。《人力资源管理》课程的实训环节是加强学生对专业的感知、引导学生深入理解人力资源管理各项工作的实质、培养学生专业兴趣的重要途径。 通过相关实训项目的操作和演练,加深学生对人力资源管理理论的理解,并能对人力资源管理各项工作形成完成、正确的认知,为以后各职业专门能力模块课程的学习打下良好的基础。 二、实训要求: 1、加深对人力资源管理基本知识的理解; 2、理解工作分析、人力资源规划、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等各项工作的主要任务并能完成相应的基础性工作。 三、实训项目及安排

模拟面试制定员工培训方案员工培训方案实施制定员工激励方案制定绩效考核方案编制工资表员工福利方案设计员工档案管理 项目1 项目名称:撰写人力资源计划 项目能力目标:培养学生对岗位需求信息采集、整理、汇总的能力 项目实施步骤与内容: 1)教师给出某企业(如广州康大职业技术学院)当年度各部门的人员需求信息的相关资料; 2)学生以小组为单位,收集相关信息编制学校组织结构图图; 3)学生以小组为单位,根据教师提供的相关信息及,进行归类整理,形成学校本年度人员需求信息总表及学校组织结构图; 4)教师提供正确答案,各小组检查本组数据错误的原因并改正; 5)教师点评。 项目2 项目名称:编写岗位说明书 项目能力目标:岗位分析数据采集能力、分析能力和工作说明书撰写能力 项目实施步骤与内容: 1)教师给出某企业(如广州康大职业技术学院)及某岗位(如专业课教师)的信息资料,并提出岗位分析的要求; 2)分组的学生单独根据企业和岗位信息,撰写工作说明书; 3)各小组讨论、统一拟订一份代表团队智慧的工作说明书; 4)每个小组派代表展示本小组制作的工作说明书; 5)其他小组成员质疑所展示的工作说明书,展开小组答辩; 6)教师点评。 项目3 项目名称:制订招聘计划 项目能力目标:岗位职责、岗位任职资格和企业要求把握的能力;招聘广告拟订、评价的能力;招聘广告发布媒体选择的能力 项目实施步骤:

人力资源专业+激励及其在现代人力资源管理中的作用

激励及其在现代人力资源管理中的作用 摘要:现在人力资源管理是通过“激励”来实现的,所以激励在人力资源管理中越来越重要,商场如战场企业之间的竞争渐渐演变成人才的竞争,研究激励在现代人力资源管理中的作用,能够吸引、留住跟用好各类人才十分有必要。激励不仅能帮助企业做大做强,还能培养员工对企业的忠诚度从而促进企业发展战略目标跟个人发展目标相柔合。 关键词:激励;人力资源管理;企业管理者;员工积极性 Motivation and its role in modern human resource management Abstract:Now human resource management is the use of an "incentive" , so encourage more and more important in the management of human res ources, market like battlefield competition between enterprises gradually evolved into the talent competition, study the role of incentives in the mo dern human resources management, able to attract, retain and use all kind s of talents well is very necessary. Motivation can not only help enterprise s to do a great job, but also cultivate employees' loyalty to the enterprise s

人力资源管理师三级完整版教材

助理人力资源管理师(三级)完整电子版(母版)教材 第一章人力资源规划 第一节工作岗位分析与设计 第一单元工作岗位分析 【学习目标】 通过学习,掌握工作岗位分析的基本原理,岗位信息的来源,工作说明书的容,以及工作岗位分析及编写工作说明书的程序和步骤。 【知识要求】 一、人力资源规划的基本概念 (一)人力资源规划的涵 人力资源规划的涵有广义和狭义之分,广义的人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称,是战略规划与战术计划(即具体的实施计划)的统一;狭义的人力资源规划是指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。 从规划的期限上看,人力资源规划可区分为长期规划(五年以上的计划)、中期计划(规划期限在一年至五年的)和短期计划(一年及以的计划)。 (二)人力资源规划的容 1.战略规划。即人力资源战略规划,是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性规划。

2.组织规划。组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集、处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等。 3.制度规划。企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序、制度化管理等容。 4.人员规划。人员规划是对企业人员总量、构成、流动的整体规划,包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测和人员供需平衡等。 5.费用规划。人力资源费用规划是对企业人工成本、人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用预算、核算、审核、结算,以及人力资源费用控制。(三)人力资源规划与企业其他规划的关系 企业的生存和发展离不开企业规划。企业规划的目的是使企业的各种资源(人、财、物等)彼此协调并实现部供求平衡。人力资源是企业最活跃的因素,人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划。 (四)人力资源规划与企业管理活动系统的关系 在企业的人力资源管理活动中,人力资源规划不仅具有先导性和战略性,而且在实施企业总体发展战略规划和目标的过程中,它还能不断调整人力资源管遗的政策和措施,指导人力资源管理活动。因此,人力资源规划又被称为人力资源管理活动的纽带。企业工作岗位分析、劳动定员定额等人力资源管理的基础工作是人力资源规划的重要前提,而人力资源规划又对企业人员的招聘、选拔、培训、考评、调动、升降、薪资、福利和保险等各种人力资源管理活动的目标、步骤与方法,作出了具体而详尽的安排,充分显示了人力资源规划在企业人力资源管理活动中的重要地位和作用。

传统人事管理与现代人力资源管理区别

关于现代人力资源管理与传统人事管理的区别 -------------------学习《人力资源管理》笔记之一 现代人力资源管理与传统人事管理相比较: A更强调人本管理 一、管理观念的区别 书中提出,传统的人力资源管理将人视为“工具”,而现代人力资源管理将人视作“资源”,注重产生与开发。注意这里,资源有两种状态,一种就是产生,这应该就是传统人力资源管理所包含的重要内容,而另一种开发,则就是传统人力资源管理所没有或者不具备的职能。而这才就是现代人力资源管理的核心。在现代企业制度中,我们说什么才就是企业的核心竞争力,就是人。只有人才才具有无可替代的、不能复制的优势。可就是,人才不能用拿来主义,虽然我们也可以空投,不可那只就是对极个别的高管或者尖端技术人才而言,我们不可能将所有的企业人 才都空投吧,我们也不可能只靠个别尖端人才或者高管来创造我们的企业价值,所以,我们说企业人才必须靠自身培养与发现,因此,人力资源管理部门的一个重要的任务就就是开发。这在许多的外资企业中,我们可以发现,外企的人力资源管理才真正做到了以人为本,她们对于职工的培养、职业前景的规划可谓用心,正就是如此,才有众多的人才汇聚到外企中去,我们想,外企吸引人的绝不仅仅就是依靠高薪,事实上,我们个别私企,甚至国企的薪金水平也不会与有些外企差。关键还在于两种企业下的文化氛围,归结到根本原因了就在于企业的人力开发水平。 二、管理重心的转移 传统的人力资源管理以“事”与“物”为核心,而现代人力资源管理以“人”为核心。这里我们要讨论一下什么就是“事”、“物”与“人”,我以为“事”与“物”,应该就是可以归结为相关的制度、奖惩措施等,这些就是可以物化的东西,同时,这也就是过去人力资源管理部门重点的管理手段。而“人”呢,我以为应该就是指人力部门对职工的职业生涯规划、培训计划等提升人力资源能力的一些措施。如果我的理解正确的话,那么我们即便在今天提倡现代人力资源管理,仍然不能不要一套严格的“事”与“物”来限制,否则,我们虽然称以人为核心,但很可能会形成因人设事,因人而异的情况。我以为,现代人力资源管理的重点就就是要打破过去存在于企业中的各种关系网,形成一种公平、公正的激励与分配机制,如果不能打破这些关系网,没有一个严格、公平、公正的制度,就是不可能做到“以人为本”的。所以,从这个意义上说,“事”与“人”就是同等重要的,或者说就是互为基础的。

现代人力资源管理的发展趋势

现代人力资源管理的发展趋势 当人类正在向知识经济新时代迈进的时候,经济全球化的发展步伐也越来越快。随着中国加入WTO,中国经济不可避免地要面对经济全球化的挑战,这种挑战的直接表现,就是作为国民经济主体的企业之间的竞争将会空前激烈。参与竞争的将包括国有、民营、外资、合资、独资企业等所有企业形态,而竞争也将在中国国内与国际两大市场同时展开。 知识经济的一个重要特征,就是市场竞争的焦点将从资金、产品等有形资本的竞争转为无形的智力资本(Intellecture Capital)的竞争,归根结底就是人才的竞争,因为人才是先进思想、先进文化、先进科技的载体,代表着先进的生产力。而知识经济与经济全球化的结合,更使得这场人才争夺战狼烟四起。很多企业已经开始意识到,企业业务流程的各个环节,如产品的设计、生产、销售、服务等,都离不开人的参与,任何一个环节出现问题,根本上都表现为人的问题。员工的素质与士气已成为企业生存与发展的基础。越来越多的企业开始期望借助良好的人力资源管理与开发,为企业营造适宜的人才发展环境,从而能有效地挖掘人力资源的潜在价值,提升企业竞争能力。从这种意义上讲,一个企业中人力资源工作的有效性,已经成为促进企业发展的战略性因素。 1、人在生产关系中所处地位的演变 对人力资源工作的重视是企业的战略选择问题,而企业的人力资源工作是否有效,很大程度上依赖于企业的人力资源策略。国内很多企业在人力资源管理实践过程中,总感觉不得要领,花了不少精力,却很难达到预期的效果。这种状况的出现,往往是企业人力资源策略与方法出了问题,或者说没有从根本上解决好人(劳动者)在知识经济时代生产关系中的地位问题,由此而导致了人力资源工作在出发点上就出现了偏差。 反观人类社会从农业经济到工业经济、后工业经济直至知识经济时代的发展史,实际上就是一部生产力不断发展的历史。生产力的每一次大的跨越,总伴随着生产关系从不适合生产力状况到逐渐适合生产力状况的变革。当生产关系不适合生产力状况时,生产关系就会阻碍生产力的发展,由此而带来生产关系的调整;而当生产关系与生产力状况相适应时,生产关系就能促进生产力的发展。劳动者在生产关系中的地位,随着人类社会的演进也已经历了四个发展阶段(如图1所示): 图1 劳动者在生产关系中所处地位的演变 工具论阶段 农业经济时代,土地是生产力的第一要素,劳动者被等同于没有思想的物体,是被另外一些掌握土地的人所利用的工具。 要素论阶段

现代人力资源管理的特点

现代人力资源管理的特点 现代人力资源管理的特点 人本特征。人力资源管理采取人本取向,始终贯彻员工是组织的宝贵财富的主题,强调对人的关心、爱护,把人真正作为资源加以保护、利用和开发。 专业性与实践性。人力资源管理是组织的最重要的管理职能之一,具有较高的专业性,从小公司的多面手到大公司的人力资源专家及高层人力资源领导,都有着很细的专业分工和深入的专业知识。人力资源管理是组织管理的基本实践活动,是旨在实现组织目标的主要活动,表现其高度的应用性。 双赢性与互惠性。人力资源管理采取互惠取向,强调管理应该是获取组织的绩效和员工的满意感与成长的双重结果;强调组织和员工之间的“共同利益”,并重视发掘员工更大的主动性和责任感。 战略性与全面性。人力资源管理聚焦于组织管理中为组织创造财富、创造竞争优势的人员的管理上,即以员工为基础,以知识员工为中心和导向,是在组织最高层进行的一种决策性、战略性管理。人力资源管理是对于全部人员的全面活动和招聘、任用、培训、发展的全过程的管理。只要有人

参与的活动与地方,就要进行人力资源管理。 理论基础的学科交叉性。人力资源管理采取科学取向,重视跨学科的理论基础和指导,包括管理学、心理学、经济学、法学、社会学等多个学科,因此现代人力资源管理对其专业人员的专业素质提出了更高的要求。 系统性和整体性。人力资源管理采取系统取向,强调整体地对待人和组织,兼顾组织的技术系统和社会心理系统;强调运作的整体性,一方面是人力资源管理各项职能之间具有一致性,另一方面是与组织中其他战略相配合,依靠和支持整个组织的战略和管理。 人力资源管理是指企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定,员工的招募与选拔,培训与开发,绩效管理,薪酬管理,员工流动管理,员工关系管理,员工安全与健康管理等。即:企业运用现代管理方法,对人力资源的获取、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动,最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。 什么是人力资源管理 人力资源管理的最终目标是促进企业目标的实现。阿姆斯特朗对人力资源管理体系的目标作出了如下规定:企业的目标最终将通过其最有价值的资源——它的员工来实现;

人力资源管理课程实训指导

. 校内实训指导书

别:管理系 系 业:工商企业管理专业(人力资源管理)专 人力资源管理课程: . . 【实训说明】一、实训目标《人力资源管理》课程是工商企业管理专业(人力资源管理方向)专业必修的课程和通用能力课程。《人力资源管理》课程的实训环节是加强学生对专业的感知、引导学生深入理解人力资源管理各项工作的实质、培养学生专业兴趣的重要途径。通过相关实训项目的操作和演练,加深学生对人力资源管理理论的理解,并能对人力资源管理各项工作形成完成、正确的认知,为以后各职业专门能力模块课程的学习打下良好的基础。二、实训要求:1、加深对人力资源管理基本知识的理解;、理解工作分析、人力资源规划、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管2 理等各项工作的主要任

. . 【实训指导】模拟面试制定员工培训方案员工培训方案实施制定员工激励方案制定绩效考核方案编制工资表员工福利方案设计员工档案管理1 项目:撰写人力资源计划项目名称项目能力目标:培养学生对岗位需求信息采集、整理、汇总的能力项目实施步骤与内容: 1)教师给出某企业(如广州康大职业技术学院)当年度各部门的人员需求信息的相关资料; 2)学生以小组为单位,收集相关信息编制学校组织结构图图;)学生以小组为单位,根据教师提供的相关信息及,进行归类整理,形成学校本年度人员需3 求信息总表及学校组织结构图;)教师提供正确答案,各小组检查本组数据错误的原因并改正; 4 )教师点评。52 项目:编写岗位说明书项目名称:岗位分析数据采集能力、分析能力和工作说明书撰写能力项目能力目标项目实施步骤与内容:)教师给出某企业(如广州康大职业技术学院)及某岗位(如专业课教师)的信息资料,并1 提出岗位分析的要求; 2)分组的学生单独根据企业和岗位信息,撰写工作说明书;)各小组讨论、统一拟订一份代表团队智慧的工作说明书;3 )每个小组派代表展示本小组制作的工作说明书;4 )其他小组成员质疑所展示的工作说明书,展开小组答辩;5 6)教师点评。3 项目:制订招聘计划项目名称:岗位职责、岗位任职资格和企业要求把握的能力;招聘广告拟订、评价的能项目能力目标力;招聘广告发布媒体选择的能力项目实施步骤:. . 1)学生成立模拟公司,自行搜集企业相关信息:公司岗位说明书及企业情况等,教师提出招聘广告发布的要求; 2)各小组单独根据企业和岗位信息,设计招聘广告并选择发布媒体; 3)各小组分别讨论并拟订本企业的招聘广告,并说明选择何媒体发布该信息;4)随机抽取各个小组,派代表展示其设计方案; 5)其他小组成员质疑所展示的设计方案,展开小组答辩; 6)教师点评。

现代人力资源管理题库

现代人力资源管理题库 1. 什么是人力资源管理? 答:人力资源管理是对人力资源的获取、整合、激励、调控和开发的管理过程,通过协调人与事的关系,处理人与人的矛盾,充分发挥人的潜能,达到人尽其才、物尽其用、人事相宜,以实现组织的目标和个人的需要。 2. 人力资源管理的特征有哪些? 答:人力资源管理是一门科学,它具有以下特点: (1)综合性。人力资源管理综合了经济学、社会学、人类学、心理学、统计学、管理学等多个学科,涉及经济、政治、文化、组织、心理、生理、民族、地缘等多种因素。 (2)实践性。人力资源管理的实践性指的是其理论直接来源于管理的实践活动,并且直接为管理实践活动提供指导。 (3)社会性。人力资源管理的内容和特点受到特定社会环境的影响。 (4)发展性。人力资源管理仍处于不断发展完善的过程中,受到各方面条件的限制,在短期内不可能达到尽善尽美的程度,而需要一个不断深入的认识过程,它要在发展中不断充实、完善,有些内容还要进行修正,使之能够更有效地去指导实践。 3. 人力资源管理有何职能? 答:人力资源管理的基本职能包括人力资源的获取、整合、激励、调控和开发。 4. 简述激励理论的主要观点。 答:需要层次理论:马斯洛认为每个人都有五个层次的需要,即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。生理需要和安全需要为比较低级的需要,社会需要、尊重需要和自我实现需要为较高级的需要。低级需要主要是从外部使人得到满足,高级需要是从内部使人得到满足。需要层次是从低级到高级

逐渐出现的,只有前面的需要得到充分的满足,后面的需要才能显示出激励作用。双因素理论:双因素理论是由美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)提出的。赫茨伯格从大量的案例调查中发现,造成员工非常不满意的原因主要包括企业政策和行政管理、监督、与主管的关系、工作条件、薪水、与同级的关系、与下级的关系、个人生活、地位、安全等方面的因素处理不当。当这些因素恶化到人们认为可以接受的水平以下时,就会促使人们产生对工作的不满意。这些因素的改善,只能消除员工的不满,不能使员工变得非常满意,也不能激发其工作积极性。赫茨伯格将此类因素称为“保健因素”。另外,赫茨伯格又发现,使员工感到非常满意的因素主要有:成就、认可、工作自身、责任感、发展、成长。这类因素的改善能够激励员工的积极性和热情,从而会经常提高生产效率。 成就需要理论:麦克利兰认为,人的行为方式的差异来自于不同的动机,而不同的动机来自于不同的需要。人的主要需要包括对成就的需要、对社会交往的需要、对权力的需要,对于管理者和职工而言,最为重要的是对成就的需要。 期望理论:人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下,才会被激励起来去做某些事情以达到目标。他认为任何时候,一个人从事某一行动的动力,将决定于他的行动之全部结果的期望值乘以那个人预期这种结果将会达到所要求目标的程度。 公平理论:员工对自己是否受到公平合理的待遇十分敏感。他们的工作积极性不仅和公司所给报酬的绝对值有关,还受到相对值的影响。所谓相对值,就是员工对于自己待遇的横向比较和纵向比较。 强化理论:正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬,改善工作条件和人际关系,提升、安排担任挑战性的工作,给予学习和成长的机会等。负强化就是惩罚那些与组织不兼容的行为,从而减少这种行为的发生。负强化的方法包括批评、处分、降级等,有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。 归因理论:归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为,对环境加以控制和对行为加以激励或控制,而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。

现代人力资源开发与管理(1)

一、单选(因选项会随机变动,故此处仅提供答案) B 39、比较适用于培训人际关系技能的培训方法是(角色扮演法)。150 D 13、对某特定的工作职位作出明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程是(工作分析)39 21、第一位展开心理测试活动的美国心理学家是(卡特)94 A、冯特 B、高尔根 C、 D、克曼 G 14、工作中不能在继续分解的最小动作单位是(工作要素)38 40、个人在目前的岗位上想要完成的任务目标是(工作目标)。166 41、根据职业发展阶段理论,“在组织和职业中塑造自我”属于(职业早期阶段)。175 56、公司在提拔公关经理时,通常会倾向于选拔文科出身的员工,而认为理科出身的员工笨嘴拙舌、不善辞令。评估者的这种主观失误属于(偏见误差)。229 59、工资调查的最后一步是(分析数据)。245 67、个体自己感到不能完成任务所产生的一种情绪状态是(不能胜任感)274 68、个体由于在人生的道路上遇到挫折而把自己看的很低,从而产生一种轻视自己的情绪活动是(自卑感)274 H 48、衡量、评价、影响员工工作表现的正式系统是(绩效评估)。200 J 43、既是个人职业活动的起点,也是个人职业活动基础的是(制定个人评估)。188 46、具分析能力、人际能力、感情能力三种能力强强组合的职业锚是(管理能力型职业锚)。 49、绩效评估标准的总原则是(体现工作成果和组织效率)207 50、绩效评估时必须把握的原则是(恰当和实际)209 M 8、弥补企业人力资源不足的较消极的政策是(减少工作量)32 55、某公司小何平时不修边幅,上班经常迟到,年底考核时评估者认为他工作极不负责。其实小何在工作中创造力很强,工作实际成效并不差。评估者的这种误差属于(晕轮效应误差) Q 2、企业的发展主要靠人推动,而(育人)就是加强推动力。3 25、企业招聘员工经常运用知识考试,以下属于知识考试优点的是(公平)106 27、企业往往运用(情景模拟)的方式招聘企业所需的高级管理人员或特殊人才。108 30、企业招聘员工中常用的、也是争议最多的方法是(面试)。121 R 1、人力资源开发与管理的第一步是(选人)2 7、人力资源计划的主要任务是为了(达到企业的目标)17 23、让被试者通过一定的媒介,建立起自己的想象世界,在无拘束的情景中,显露出其个性特征的测试方式是(投射法)。97 S 10、三年以上的人力资源计划属于(战略人力资源计划)。15 20、属于职业招聘人员缺点的是(策划难度高)68 36、首先让受训者阅读一则描述完整的经营问题或组织问题,然后要求受训者找出一个适当的解决方法的培训方法是(案例研究)。148 T

系统人力资源管理上机实验报告

《人力资源管理模拟软件 上机操作》 实验报告 专业:人力资源管理 年级: 2012级 姓名: 学号:

《人力资源管理模拟软件上机操作》实训教学指导书 课程编号:课程名称:人力资源管理模拟软件上机操作 实训学时:18 适用专业:人力资源管理撰写人:董坚峰 一、实训目的和任务 1、实训教学的目的 结合课程内容,加强人力资源管理专业学生对人力资源系统的理解,提高学生对人力资源管理系统的操作与分析能力,鼓励学生用双语完成实训过程。 2、实训教学的要求 《人力资源管理实训指导书》是《人力资源管理》课程中实训、实践的配套教学文件,主要用于学生的课堂实训及课余实习实践教学。这一实训、实践教学和课堂理论教学同等重要。 要求学生熟悉人力资源管理系统的流程和各个环节,通过基本技能的训练,达到学生逐渐学会观察、体验、分析问题和解决问题的能力。同时,也是培养学生树立现代人力资源管理观念,掌握现代人力资源管理思想的重要环节。 二、实训项目及学时分配 三、参考资料 《人力资源管理》主编:王今朝,郝春禄,李淼焱:东北大学大学出版社 2009.12 实验指导书: 自编《人力资源管理》实训指导书。

四、实训内容 实训一人力资源管理软件功能分析 1、实验目的 了解常用人力资源管理软件功能; 观察并记录软件功能的构成要素; 2、实验内容 打开ONLIIT人力资源管理软件,了解软件各功能要素,列出软件主要功能模块; 在软件中自行添加人事数据,进行基本的信息更新和统计操作。 3、实验步骤 教师进行有关实验基本操作和要求讲解; 学生在模拟软件中进行基本的人力资源管理操作; 学生完成实验报告; 教师对针对工作分析实验进行归纳总结。 4、每组人数: 2-3人 实训二人力资源管理软件流程设计 1、实验目的 了解常用人力资源管理流程; 学会用VISIO等工具绘制人力资源管理流程; 2、实验内容

现代人力资源开发与管理

现代人力资源开发与管理 36(2分) 个人需要就是职业管理的动力源泉,无法满足个人需要将导致职业管理失去动力源而终止。 A) 正确 B) 错误√ 37(2分) 职业路径的主要内容有三个:职业锚、职业策划与工作进展辅助。 A) 正确 B) 错误√ 38(2分) 2 职业梯就是决定组织内部人员晋升的不同条件、方式与程序的政策组合。 A) 正确√ B) 错误 39(2分) 职业锚就是在员工进行个人评估与自我评估中给予她们有效的援助,帮助员工确认自身的能力、价值、目标与优劣势。 A) 正确 B) 错误√ 40(2分) 绩效评估的标准必须就是单项的。 A) 正确 B) 错误√ 41(2分) 2 有效的绩效评估标准就是经过协商而制定的,并且就是可以改变的。 A) 正确√ B) 错误 42(2分) 2 绩效评估标准的总原则包括工作成果与组织效率。 A) 正确√ B) 错误 43(2分) 工资调查并不就是针对关键性岗位来进行的,而就是针对所有岗位来进行的。 A) 正确 B) 错误√ 44(2分)

2 工资制定中的岗位等级法,主要用在科层制企业中,或就是小企业中,工资多少主要取决于在哪一个等级的岗位上。 A) 正确√ B) 错误 45(2分) 公共福利包括医疗保险、失业保险、养老保险与人寿保险。 A) 正确 B) 错误√ 46(2分) 2 医疗保险就是企业公共福利中最主要的一种福利。 A) 正确√ B) 错误 47(2分) 2 压力源主要有两种,即生理压力源与心理压力源。 A) 正确√ B) 错误 48(2分) 编码就是交往的第一步,最为重要。 A) 正确 B) 错误√ 49(2分) 纵向沟通就是横向沟通的一种变种,指在组织中不在企业同一部门或同一层次之间流动的一种交往形式。 A) 正确 B) 错误√ 50(2分) 降低员工的职位就是惩罚。 A) 正确 B) 错误√ 36(2分) 职业计划就是指组织而非个人而言的。 A) 正确 B) 错误√ 37(2分) 职业策划就是指新员工在早期工作中逐渐对自我加以认识,发展出的更加清晰全面的职业自

人力资源管理高级实验 41761

北京市高等教育自学考试课程考试大纲(试行) 课程名称:人力资源管理高级实验课程代码:41761 2012年7月版 第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试人力资源管理(独立本科)专业的核心专业课之一,它是一门应用性、操作性较强的课程。本课程选择了人力资源规划、工作分析、人力资源招聘、人员素质测评、员工培训、绩效考评、薪酬管理、员工福利、员工职业生涯管理、员工劳动关系管理十大模块的实验内容,使学生能够通过做和看来有效获得人力资源管理的相关知识和技能。 二、课程目标与基本要求 设置本课程,为了使学生在理解理论知识的同时,能够按照人力资源实践的组织方法与步骤,通过动手操作与心理模仿来实现对于人力资源管理中实操技能和方法的理解与掌握。 通过本课程的学习,让学生在自我心理模仿与实践操作过程中获得认识,形成并掌握人力资源管理的相关方法与技能,以提高学生人力资源管理实践工作的效率和效果。 三、与本专业其他课程的关系 本课程是人力资源管理专业大学本科学生必修的专业基础课程,具有较强的实践性与操作性。它是《人力资源开发与管理》、《工作分析》、《人员素质测评》、《绩效考评》、《员工关系》、《薪酬管理》、《劳动关系》等人力资源管理专业其他课程的延伸课程。在学习本门课程前,需先修《人力资源开发与管理》等课程,掌握相关管理学理论。 第二部分考核内容与考核目标 第一章人力资源规划 一、学习目的与要求 回顾进行本章实验内容需要具备的人力资源规划的相关基本知识,通过本章学习,认识人力资源规划在人力资源管理中的重要性;了解和掌握人力资源规划编制的程序、步骤和具体方法;熟悉和掌握编制人力资源供需预测的基本方法和具体操作;掌握如何编制人力资源供需平衡计划。 二、考核知识点与考核目标 (一)人力资源规划实验需要的基本知识 识记:人力资源规划的基本概念和特点工 理解:人力资源规划的重要性 应用:人力资源规划管理 (二)人力资源供需预测的方法与程序 识记:人力资源供需预测的影响因素 理解:人力资源供需预测的主要方法与步骤 应用:人力资源供需预测的程序 (三)人力资源供求平衡的决策 识记:人力资源供求平衡的概念 理解:人力资源供求平衡的几种决策

相关文档
最新文档