孔玮全能语法课笔记

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目录一比较 (3)二时态 (11)三指代 (13)四省略 (20)五独立主格 (21)六同位语 (23)七分词 (24)八并列 (28)九句子及其它成分 (29)9.1Run-on sentence连写句 (29)9.2There be (30)9.3冠词 (30)9.4句子完整结构 (31)9.5夹心修饰 (31)9.6Redundancy word list (32)9.7嵌入式关系分句 (32)9.8不定式 (33)9.9As & When 引导的状语从句 (33)9.10倒装大全,大爱总结大全 (34)9.11列举 (35)十定语从句 (36)十一虚拟语气 (38)十二重点词组的用法 (39)12.1Except (40)12.2Require (41)12.3Number 用法 (41)12.4While 的用法 (44)12.5Date to/ at (44)12.6Intend (45)12.7Help (46)12.9Expect (46)12.10Due to (47)12.11Tend (47)12.12Bother (48)12.13Support (48)12.14unqualified & unqualifying (48)12.15Plan (48)12.16After (48)12.17Prohibit (49)12.18Neither (49)12.19As (49)12.20to 和in order to (49)12.21表原因 (50)12.22Reach (50)12.23to do for doing (50)12.24时间状语 (51)12.25Capability & Ability (51)12.26Especially & specially (51)12.27Need (51)12.28Whether or not (51)12.29介词加that (52)12.30Estimate (52)12.31Conclude (52)12.32Be known (52)12.33Design 固定搭配 (53)12.34according to 与in accordance with (53)12.35Inhabit (53)12.36Method (53)12.37So & As (54)12.38With & By (54)12.39Conceive (54)12.40Other than (54)12.41介词词组 (54)12.42Attempt (55)12.43Despite (55)12.44Amount (55)12.45As many (55)12.46Extend (56)12.47不能接被动语态的动词或短语 (56)12.48Announce (56)12.49Because of 与account of (56)12.50Limit (57)12.51Through & by (57)12.53Efficient (57)12.54Namely (58)12.55With (58)12.56Make & allow (58)12.57Ensure的固定搭配 (59)一比较1.词组:less/fewer than X percent of Y,less或fewer的选用取决于Y是否可数,本题的比较对象是drive-ins。

我的语法笔记

我的语法笔记

·7语法班上课时间表周一 18:30-19:30周二 19:00-20:00(5月8日因特殊情况依旧上18:30-19:30)周三 19:00-20:00周四 19:00-20:00周五 18:30-19:301、为什么学习语法语法是句子的根本,不懂语法就不能系统快速地理解句子的意思。

如例:How are you?中式翻译为怎么是你。

美式翻译为你好吗?How old are you? 中式翻译为怎么老是你。

美式翻译为你多大了?语法是语言的内在规律外国人为什么不用学语法,因为他们本身就存在那样的环境里,每天都需要用到大量的句子。

2、语法的效用语法对听说读写各大板块都是有很大效用的说是一种输出,就是把你学到的单词有效地组合起来3、学习语法的方法A、坚持B、抓系统,抓框架,抓主干C、有意识地去分析,不要碰到一个问题就拿出来问,有些问题通过后面的学习是会渐渐明朗的(小系统问题自己可以慢慢解释)D、学了要去用(把你学到的东西学以致用)E、学习要有成就感4、什么叫语法语法就是小单位组成大单位的一套规则。

如(笨笨说自己去解释,自己,去,解释,三个小单位组成起来就是语法。

)比词组更大的单位是句子,词组如何构成句子呢?句子有三种 1、简单句 2、并列句(一般是两个简单句用连词组成) 3、复合句(英语句子杀手锏)高级句型:虚拟语气核心内容是简单句sonny笔记第一节一、为什么要学习语法?学习任何一种语言必须尊重她的规则。

抨击:语法是中国人自己折腾出来的不用学语法,外国人就没学效用:迅速读懂英语句子,尤其是长难句。

听说读朗读阅读写句式多样译李清照规则的效用是无穷的二、学习方法坚持:物质层面 + 精神层面抓系统、抓框架、抓主干、逐渐深化。

有意识地分析学到的句子。

输出的时候有意识地运用。

三、语法框架小单位组合成大单位的规则词类句法成分词组句子:简单句(时态+语态)、并列句、复合句高级语法:虚拟语气、省略、否定、倒装、长难句分析搭档分配夏娃与木木靖文妈妈与青松明月新词与笨笨咩咩与阎寒出满勤的同学可获得100元优惠卷5·8不得不提的五种基本结构1、主谓结构=主语+谓语笨笨学习笨笨(主语)+学习(谓语)(美丽可爱大方大度优雅的)Sonny 唱歌(谓语)Birds fly. 鸟儿飞. 鸟儿(主语)+飞(谓语)2、主谓宾结构I like English我爱你我(主语)+爱(谓语)+你(宾)she studies english she(主)+studies(谓)+english(宾)3、主系表结构 is 是系动词 she is my motherthis is sonnysonny is a teacher4、双宾结构(直接宾语、间接宾语)sonny gave me a one dollarsonny gave me a book (用gave,不能用give,曾经给,不是天天给)I gave him a one yuansonny bought(动词) me (直接宾语)a birthday gift(间接宾语) .双宾结构涉及到两个宾语(这里的宾语可能会是人和物)5、主谓宾+补语(补语是补充说明承受者在干嘛)补语的中英特点:中文:动词特别多,英文:只能有一个动词。

超频语境英语公开课笔记(2021.5.1)

超频语境英语公开课笔记(2021.5.1)

超频语境英语公开课笔记(2021.5.1)1、语法5大结构:爱情结构法(1)男+女=主谓l laugh/cry/jump/sit男人一家之主外出劳作,动作发出的主体(主语)女人持家决定男人做什么,具体的行为和状态(谓语)(2)男+女+孩子=主谓宾l love you. You hit her.男人和女人爱情的接受者就是孩子,是动作的接受者(宾语)(3)男+女+孩子+孩子=主谓双宾l give her a book. He lends me a bike.双宾两个孩子平等,可以换位置He lends a bike to me. l give a book to her.(4)男+女+孩子+孙子=主谓宾补l made her happy. We asked him to help me.孙子和孩子辈分不同,孙子补充孩子,不能换位置。

补语是宾语的补充(补语)。

(5)男+小三+私生子=主系表l am a teacher. She is smart.小三是一类特殊的女人。

(系动词)是一类特殊的动词私生子也是孩子,只是和其他孩子的身份、性质、特征不同。

(表语)是表明主语身份,性质,特征的。

2、各个句子成分先后顺序:爱情搞定简单句,句前句后放状语。

真先造后放定语,汉语英语变一家。

注:状语用绿色表示,定语用蓝色表示。

(1)爱情搞定简单句5大简单句型,成分简单时和中文都一样,完全不用学主谓——他死了:He died.主系表——他是个男人:He is a man.主谓宾——他爱她:He loves her.所有的句型都是它的一种演变,和中文的差异主要在有修饰时候的语序!他非常爱她He very much loves her? →He loves her very much.(2)句前句后放状语状语修饰谓语,是为女人服务的修饰她们的时间,地点,方式,程度,原因女人爱美,要不走在前面;女人爱家,要不守在后面状语要放在句子前后进行修饰说中文时,哪个状语离谓语近,变成英文后也一样。

课堂笔记(1-2)

课堂笔记(1-2)

Unit 1 Section A1.be well worth (the effort) 很值得······(去努力)例句:凡是值得做的事情都应做好。

Whatever is well worth doing should be done well.2.be at the top of 名列前茅,处于······的顶点例句:你今天最得意的可能会成为你明天最后悔的。

What is at the top of your pride today may turn out to be at the top of your regret tomorrow.3.lose one's desire/ eagerness to do sth.没有/失去做某事的欲望······例句:一个接一个的失败使他失去了继续此项研究的欲望。

One failure after another made him lose the eagerness to go on with the research.4.be far from perfect 远不尽人意例句:生活中不尽人意的事很多,关键是我们怎么看待。

There are many things far from perfect in life, but the key point is how to view them.5.meet the minimum standards 满足最低限度/要求例句:要想成为一名军人,就必须满足军队规定的体格要求。

To become a serviceman, one must meet certain physical standards set by the army.句型1.表述“事后情形与某人的愿望相左”When sth. happens, sb. is eager/longs/desires to do sth., however, ...离家上大学时她渴望过一种无忧无虑的生活; 然而, 不久她就发现校园生活与自己的期望相差甚远。

[推荐]语法笔记摘抄(PART1)

[推荐]语法笔记摘抄(PART1)

⼩班GMAT语法笔记(PART 1)⼀、解题步骤(前提:假设不知道任何的语法)1. 读题:从头读到尾,但是要有⼤概的意思;(因为我们要从肯定对的⾥⾯判断哪个选项是错误的)2 解题:竖看选项A)句⼦完整性及其惯⽤语(现在的机考⼏乎没有)B)并列原则(所有的⽐较都叫并列,重点是结构并列,and连接的两个纯并列句不考虑。

)◎谁和谁并列(看结构功能是否对应)◎⼆重并列不能⽤逗号◎N重并列只能在最后⽤逗号+and◎A,B,and C只能推出b=c,但A不⼀定,因为有省略◎只要不是⾃⼰和⾃⼰⽐就不能⽤itP133.21 P162.21 P154.19.17C)动词(包括谓语和⾮谓语- 分词)只有当动词能与画线外的部分有清晰的连接时, 动词判断才有意义◎看看发起者是谁,⽤意思来判断, 分词紧连◎时间和地点状语修饰动词时, 不放在动词和发起者之间◎只要没有明显表⽰时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态,但如果有就⽴刻考虑,只有现在、过去、进⾏、将来和完成时◎如果划线部分的头尾是V,先做V。

◎ 2个选项⽐较意思相同:⽤动词形式,不⽤名词或形容词形式to do⾃然结果, for doing 先有⽬的P205.137 P138.13 P160.15D)⽐较选项(⼀定要按照下⾯的优先级顺序)◎意思合理(⼤概有4-5题⽤到意思,但是如果只剩两个选项⼏乎⼀样就不⽤看意思)⽐较选项时:分词修饰 (, 号隔开的)修饰词的位置改变从属或并列◎⼩词的应⽤(但在现在的机考中⼏乎⽤不到)although+句⼦;despite和in spite of加简单名词列举只能⽤such asas接句⼦和词都⾏;like只能接简单名词in order to后⾯的V和整句的逻辑主语对应;in order that⽆所谓; for the purpose of先有想法后做; so that 先做后达成, 因果顺序与其它三个不同.similar(ly)to 不能放在句⾸can be的意思是能不能做;be able to只能⽤在⽣命体上,表达有没有这个能⼒;capable of doing是指与⽣俱来的能⼒⽤在⽣命体上反⾝代词尽量跟在被代替的后⾯have to⽤在⽣命体上,但must泛指地点⽤where;时间⽤when;其他⽤which⽣命体⽤'s,⾮⽣命体⽤of结构◎主动⽐被动优先◎⼏个怪词不爽(having, being, 逗号+which,代词多, there be, 分词短语做主语)◎简洁原则(直接修饰>短语修饰>句⼦修饰)例外:宾语从句的修饰>to do的修饰◎维持原意◎尽量⽤动词原型, 意思⽆区别时◎AD原则最常⽤的是:并列,动词,主被动,怪P155⼀套,18,19section⼆、培养语法的感觉(以下针对⽜⼈,根据是现代英语⽤法规则, 先)重点在句⼦前⾯, 意图直接表达, 什么东西怎么样1.并列:前后尽可能⼯整P126.222.平衡:头重脚轻不⾏但是反之可以,均匀Section 19.3.3.避免歧义分词短语的修饰关系P152.10 P162.224.实意(巨难)Section 19.3.C 连续指代, ⽆实意名词◎在出现具体内容之前,虚词只能出现⼀次;内容尽量在主句◎句⼦,介词短语,句⼦(对)句⼦,介词短语。

课堂笔记语法

课堂笔记语法

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

英语语法笔记摘录

英语语法笔记摘录英语语法笔记摘录▓ 语法知识to do 不定式(将来)doing 现在分词/动名词(主动进⾏)past participle 过去分词(被动完成)▉ 定语从句(Relative Clauses)1.关系代词that指⼈/物,作主语时不可省,作宾语⼀般可省which指物,作主语不可省,作宾语⼀般可省who指⼈,作主语;⼝语中有时也作宾语,作宾语⼀般可省whom指⼈,做宾语,⼀般可省whose指⼈(sb's)/物(sth's)(多指⼈,指物时可与of which互换),作定语as指⼈/物,作主语或宾语2.⽤that⽽不⽤which的情况❶先⾏词既有⼈⼜有物❷主句是which或who开头的特殊疑问句e.g.Which of the books that had pictures was worth reading?❸先⾏词是序数词或最⾼级(或前⾯有序数词/最⾼级修饰时)❹先⾏词有every,each,no,some,the only,the very,the last,the same修饰❺先⾏词是all,much,few,little,any,none,the one(共同点:有“唯⼀”或“全部”的概念,以致不可选择),something,everything,anything,nothing等不定代词或被这些词修饰时e.g.Tell me everything that you know.❻先⾏词在主句中作表语,且关系代词在从句中也做表语(此时句⼦⼀般有类⽐的含义)e.g.Our school is no longer the place that it used to be.3.⽤which⽽不⽤that的情况❶⾮限制性定语从句❷关系代词前有介词时⼀般⽤which❸先⾏词为that或thosee.g.What's that which flashed in the sky just now?❹限制性定语从句中,若有两个定语从句,⼀句⽤that,另⼀句宜⽤whiche.g.Let me show you the novel that I borrowed from the library which was newly open.4.⽤who⽽不⽤that的情况❶先⾏词为指⼈的不定代词,如one,ones,anyone,no one,nobody,anybody,none,all❷there be结构中先⾏词指⼈❸先⾏词为people或those❹⼀个句⼦中有两个定语从句,且先⾏词都指⼈,⼀个⽤that,另⼀个宜⽤who注:who可以引导⾮限制性定语从句5.主谓⼀致❶关系代词在从句中作主语时,从句谓语动词单复数根据先⾏词⽽定(如those who are...)❷one of + 限定词 + 名词复数 + 定语从句(谓语动词⽤复数)e.g.She's one of my best friends that are studying here.❸the only/the very/the right one of + 限定词 + 名词复数 + 定语从句(谓语动词⽤单数)6.as若⽤于such... as...,the same... as...等结构中,不可省(先⾏词被the same修饰时也可⽤that,但that表⽰同⼀事物)e.g.Such books as I have read are classical works.(我所读过的书都是经典著作)e.g.This is the same pen that I lost yesterday.(这正是我昨天丢的那⽀钢笔(同⼀个))e.g.This is the same pen as I lost yesterday.(这⽀钢笔和我昨天丢的那⽀⼀样(同⼀类))若引导⾮限制性定语从句代替整个主句,该从句可放在主句前、主句后或主句中间(which引导⾮限制性定语从句修饰整个主句时只能位于主句后,可译为“这⼀点”)注:as we all know = as is known to all(众所周知)as is well-known to us allas you (can) see(正如你所看到的)as can be seen(正如所见)as was expected = as we expect(正如预料的那样)as we can imagine(正如我们可以想象的那样)as I can remember(正如我所记得的那样)as is reported in the newspaper(正如报纸上所报道的那样)as is believed thatas is often the case(情况常常如此)as is often saidas often happens(正如经常发⽣的那样)as has been pointed out(正如已经指出的那样)as has been said before(如前所述)7.who,whom,which,that在限制性定语从句中作动词的宾语/表语或作位于从句句末的介词的宾语时,关系代词可省(若直接放在介词后作宾语则不可省)e.g.China is not the country (that) it was.8.which在⾮限制性定语从句中可指代名词,形容词,短语,其它从句,或整个主句;e.g.The apple trees,which I planted 3 years ago,have not borne any fruit.(指代The apple trees)e.g.She's always careless,which we should not be.(指代careless)e.g.He said that he had never seen her before,which was not true.(指代that he had never seen her before)which在从句中可作主语,动词宾语,介词宾语,表语9.限制性定语从句起修饰,限制,识别的作⽤,删去后会导致句意不完整或概念不清⾮限制性定语从句起补充说明的作⽤,删去后句意依然完整e.g.I have a sister who is a doctor.(我有⼀个当医⽣的姐姐(可能不⽌⼀个姐姐))e.g.I have a sister,who is a doctor.(我有⼀个姐姐,她是医⽣(只有⼀个姐姐))10.关系副词where引导定语从句作地点状语(= 介词 + which)先⾏词为case(情况),situation(情况),position(位置,职位),condition(情形,条件),point(境地),stage(境地,阶段,状态,时期),atmosphere(⽓氛),state(状态,状况)等表⽰抽象地点与状况的词,且关系词在从句中作状语时,常⽤where/in which引导e.g.This is the farm that/which we visited 10 years ago.e.g.This is the farm where/in which we worked 10 years ago.11.关系副词when引导定语从句作时间状语(= at/in which)先⾏词为time,day,year,month,week等表⽰时间的词,且在句中作时间状语注:the reason why + 从句 = for which先⾏词是reason且关系词在从句中作原因状语时,⽤why/for which引导,其中why只能引导限制性定语从句,for which可引导⾮限制性定语从句▉ 完全倒装(Total Inversion)1.Here/There/Then + 主语为n.e.g.Here comes the bus.2.句⾸为表⽰⽅位⽅向的短语,谓语整体提前e.g.Out of the room rushed the boy.e.g.At the top of the mountain stands[与后⾯的主语单复⼀致] a tall pine.▉ 部分倒装(Partial Inversion)将谓语部分(如be,助动词do/does/did/have/has/had,情态动词can/could/will/would/must/may/should等)放于主语之前进⾏强调的倒装句语序1.否定词位于句⾸如never,nowhere,little,few,No,hardly,seldom,scarcely,rarely,barely,in no time(马上),by no means(决不),not until,in no way(决不),at no time(任何时候都不,决不),no sooner... than...,hardly... when,scarcely... when,not once(⼀次也不,不⽌⼀次),only+状语,So + adj./adv.,Such e.g.I will never forget you.--> Never will I forget you.He said little at the meeting.--> Little did he say at the meeting.2.not only... but also...连接两句时,not only后的句⼦部分倒装,but also后的句⼦不⽤倒装e.g.Not only was there no electricity,but also there was no water.若句⾸的not only... but also...连接两并列短语,不可倒装e.g.Not only you but also I am fond of the music.3.Not until提到句⾸时,主句部分倒装,从句不倒装e.g.The mother didn't leave the room until the child fell asleep.--> Not until the child fell asleep did the mother leave the room.4.no sooner... than...,hardly... when,scarcely... when连接主从复合句时,主句⼀般⽤过去完成时,从句⼀般⽤⼀般过去时,nosooner、hardly、scarcely提⾄句⾸时主句部分倒装,从句不倒装e.g.We had hardly/scarcely gotten there when it began to rain.--> Hardly/Scarcely had we gotten there when it began to rain.5.So/Such... that中So/Such连同其直接修饰的成分提到句⾸进⾏强调时,主句部分倒装,that后的结果状语从句不⽤倒装e.g.So angry was he that he couldn't speak.e.g.Such a nice man did he seem that we all believe him.e.g.Such is human nature that all are chasing after fame and fortune.附:so + adj./adv. + thatso + adj. + a + n.(单数可数) + thatso + many/few/much/little + n. + thatsuch + a + adj. + n.(单数可数) + thatsuch + adj. + n.(复数可数/不可数) + that▉ Only倒装⽤法Only + adv.于句⾸e.g.Only then(只有那时候) did I realize that I was wrong.Only + prep.短语于句⾸e.g.Only by shouting was he able to make himself heard.e.g.Only in the reading room can you find him.Only + 状语从句于句⾸e.g.Only after she died was I able to appreciate her.e.g.Only when he returned home did he realize what had happened.Only + 宾语于句⾸(可以不倒装)e.g.Only a policeman the children saw in the street.only if(只有)e.g.Only if the red light comes on is there any danger to employees.if only(要是,但愿[强烈的愿望,可⽤虚拟语⽓])|Only if we ... can we ...|Only in this way can we|only whene.g.It was only when he finally drifted off(迷迷糊糊睡着) to sleep that the headaches eased(缓解,减轻).▉ 虚拟语⽓1.与事实相反2.期望,意愿,建议,命令,要求e.g. recommend that sb (should) do3.情态动词modal. + have + done表⽰对过去已发⽣⾏为的推测may/might have done 也许已经(不能⽤于疑问句)needn't have done 做了本来不必做的事can/could have done 否定句和疑问句中表⽰对过去⾏为的怀疑、不确定;肯定句中表⽰本来可以will have done 表⽰将来完成时或对已完成的动作的推测must have done 想必,⼀定做了(⽤于肯定句,表推测)should/ought to have done 肯定句中表⽰本该做⽽没做,否定句中表⽰不该做反⽽做了4.if引导条件状语从句现在 --> ⼀般过去时 did/were..., would do...过去 --> 过去完成时 had done..., would have done将来 --> 过去将来时 should do/were to do..., would do虚拟语⽓中if可省略倒装过去:If you had arrived earlier,you could have seen him. = Had you arrived earlier,you could have seen him.现在:If I were you,I would do... = Were I you,I would do...将来:If you should..., you would do... = Should you do..., you would do...5.wish⽤法较特殊,类似条件状语从句(将来时表⽰不⼤可能实现的愿望)wish ... did(现在)/were(现在)/had done(过去)/would do(将来)/could do(将来)6.It is time that + 主语从句 虚拟语⽓(表个⼈态度的名词性从句)我认为早就该做或本该做⽽没做e.g.It's time that you got up.你早该起床了(表明对你现在迟迟不起床的态度)e.g.It was time that he had set out on time.他当时本该按时出发的。

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【推荐】初中英语语法笔记,⾮常简明⽽全⾯⽬录索引词法-冠词名词代词(所有格)介词(介词短语)形容词副词数词连词动词-⾮谓语动词情态动词系动词及物动词、不及物动词六⼤时态被动语态主谓⼀致there be句型句⼦-句⼦成分特殊疑问句反意疑问句祈使句感叹句时间状语从句系列状语从句宾语从句定语从句第⼀讲冠词⼀、冠词的分类1. 不定冠词:a/an 修饰可数名词单数2. 定冠词:the 修饰可数名词或不可数名词3. 零冠词:/ 修饰可数名词或不可数名词⼆、不定冠词的⽤法(表⽰泛指)1. ⾳素掌门:判断⼀个单词或字母前加a还是an, ⾸先需要判断它发⾳的第⼀个⾳素→若为元⾳⾳素,如a:, ei, 则⽤an →an unusual day an hour; an honest man, an American an egg,→若为辅⾳⾳素,如p, h, 则⽤a →a usual day; a European country, a one-eyed man,a broken egg,2. a/an ⼤法:U 型⼤法,是指 U 有两个⾳,发/ju:/时⽤ a,发/?/时⽤ an。

eg. a UFO a uniform(制服) a usual man an unusual man an umbrella(⾬伞)an ugly UFO a university(⼤学) an ugly dog a useful book:欧洲两怪,是指元⾳字母开头,但是发辅⾳。

eg. a one-year-old boy a European a one-eyed man a European country:隔⼭打⽜。

”⼭”是指开头不发⾳字母 heg. an honest boy an hour a heavy box:吸星⼤法。

字母单独出现时的⽤法。

【第⼀个⾳素是辅⾳的字母】 a “C” in the word “CAT”【第⼀个⾳素是元⾳的字母】下⾯字母单独出现时只能⽤ aneg. an NBA player; an “f”in the word “friend”总结:(father 和 mother 能送来杏仁+a e i o)f h m n s l x r a e I o3.固定短语:1. It was getting late. She went back home ___B____. | 总结:A. in hurryB. in a hurryC. in the hurryD. in hurriesdo sth. | in a hurry 匆忙地做某事2. I am in trouble. Could you give me ___A____. |A. a handB. handsC. two handsD. hand | give sb. a hand帮助某⼈*可数名词以其中⼀个代表⼀类时(强调整体):A bird can fly。

英语高分必备正版英语知识点手抄笔记小学中学单词、语法、时态问题,这套手抄笔记一次解决

英语高分必备正版英语知识点手抄笔记小学中学单词、语法、时态问题,这套手抄笔记一次解决英语高分必备!正版《英语知识点手抄笔记》小学中学单词、语法、时态问题,这套手抄笔记一次解决_孩子_词汇_音标很多学生进入小学后,英语学习对他们来说可能就是一个短版。

词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。

没有充足的词汇量为基础,也就无法自由使用英语进行沟通和交流,英语的学习也将寸步难行。

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第四本,抽象的时态问题,在图解时间轴面前形象、直观。

必须放在书架重要位置的英文手写笔记,赶紧上手吧!图文并茂,举一反三背诵单词很easy!图文并茂,学习不枯燥,举一反三,学习更轻松。

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在词汇记忆法中,最科学合理的是词根记忆法,不仅能帮助你在短时间内快速提高词汇量,而且遗忘率低!图解16种时态,明确区分一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时;以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。

语法全解,词类汇总,逻辑清晰。

这套英语知识点手抄笔记,音标秒记2000词,复合词速记本,英语16种时态,初中小学英语语法全解。

vivi精讲班课堂笔记

vivi精讲班课堂笔记
一、时态
1. 现在进行时:表示正在发生的事情,通常与be动词和动词的现在分词连用。

例如:I am studying right now.
2. 过去进行时:表示在过去某个时间点之前正在发生的事情,通常与was/were 动词过去式和动词的现在分词连用。

例如:I was studying when you called me.
3. 将来进行时:表示将来某个时间点将会发生的事情,通常与will be和动词的现在分词连用。

例如:I will be studying at home tomorrow afternoon.
二、语态
1. 主动语态:表示主语是动作的执行者。

例如:Studying is my favorite activity.
2. 被动语态:表示主语是动作的承受者。

例如:My book was stolen last night.
三、语序
句子通常以主语开头,然后是谓语,最后是宾语或其他成分。

例如:“I am studying for the exam.”
四、代词、冠词和数
1. 代词:代替名词、动词、形容词等,以避免重复。

常见的有我(I)、你(you)、他(he)、我们(we)等。

2. 冠词:用于修饰名词或名词词组,通常只有一个。

例如:a(一个)apple,the(这个)book等。

3. 数:vivi精讲班中强调语法要符合语法规则,包括单数和复数形式,以及第三人称形式等。

以上就是vivi精讲班课堂笔记的一部分内容,涵盖了语法的基本概念和用法,希望能帮助你更好地理解和运用语法知识。

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全能语法班 (一)建立英文思维 中英思维差异1 中:含蓄/好戏在后头 英:直接/开门见山 中英思维差异2 中:主体性思维 英:客体性思维 When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously. 译文:当伦敦动物园接到报告说,在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时,这些报告并没有受到重视。 It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife. 译文:人们公认这样一个事实,一个有钱的单身男子一定想要娶个妻子。 中英思维差异3 中:形象表达法 英:抽象表达法 家里已有五个孩子,全家人常年在贫困中挣扎。 As the parents had five children, life was a perpetual struggle against poverty. --(Lesson 45: The Power of the Press) 简单句的五大句型 1. 主谓:-You jump; I jump. In youth, we learn. 女神孔玮全能语法班总结 1 In old age, we understand. 2. 主谓宾:I love three things, the sun, the moon and you. The sun for the day, the moon for the night, and you ,forever. 3. 主谓+双宾 - Please do me a favor. - Love gives us a fairy tale. -直接宾语指的是与谓语动词发生直接联系的名词 通常是物 -间接宾语指的是动作所指向的方向 通常是人 give sb sth(sb.是间宾 sth.是直宾)=give sth to sb cook sb sth(sb.是间宾 sth.是直宾)=cook sth for sb 4. 主+谓+ 宾+宾补 - I found the book easy. -Love makes man grow up or sink down. 5. 主+系+表 系动词:linking verb(连接主语和后面的成分) -You are my sunshine (二)英文思维黄金法则 1. 谓语单一原则 -一个简单句只能有一个谓语。 -如果要表达多个动作概念,有三种方式: a. 连词 b. 非谓语动词 女神孔玮全能语法班总结 2 C. 从句 2. 句子分类:简单句,并列句,复杂句 Life is fragile, and evil is real, but courage triumphs. ——Bush We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars . ——Oscar Wilde 复合句 -复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。 -主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则是一个句子成分,不能独立存在。 -从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分。所不同在于,从句须由一个关联词引导。

3. 如何在主从复合句中找到主句? 第一步:划出所有引导词。 第二步:引导词之后的第一个动词为从句谓语动词。 第三步:所有从句谓语动词找到之后,最后剩下的即为主语谓 语动词。 4. 引导词省略的情况: - 宾语从句的引导词that 经常省略 -定语从句的先行词如果在从句里做宾语时,引导词常省略。 (三)名词性从句 把完整的句子当名词使用在句中充当主语、宾语、表语或同位语 时,就被称为主语从句,宾语从句,表语从句或同位语从句。 女神孔玮全能语法班总结 3 1. 名词性从句的引导词 -that: 无词义,在从句中不做任何成分,只起连接作用。 -whether if : 是否 有词义,不做成分,连接作用。 -who/whom: 谁;what: …; which: 哪一个 whose: 谁的 when: 什么时候 where: 什么地方 why: 为什么 有词义,充当从句中的成分 2. 主语从句 What is worth doing is worth doing well. 凡事只要值得做,就值得做好。 主语从句的变体: It is +形容词+that 从句 • It is clear that…… 显然…… • It is natural that…… 很自然…… • It is fortunate that ……幸运的是…… • It is likely that ……很可能…… • It is a pity that……可惜的是…… • It is no wonder that……难怪…… • It is a shame that……遗憾的是…… • It is a common knowledge that …是常识 主语从句的写作应用: • 利弊作文结尾句 • Whether …is blessing or cursing is a difficult question to answer, yet the 女神孔玮全能语法班总结 4 comfort or convenience that it brings will not be eliminated.

宾语从句: 当你身处困境的时候,就会知道谁是你真正的朋友。 When you are in trouble, you will find who your real friend is. 注意1:宾语从句要用陈述句语序。(主谓) 注意2: 形式宾语的阅读难点 主+谓+it+宾补+宾语从句 He made it clear that he opposed this project. 表语从句: The question is whether the God really exists. That was because he was ashamed of himself. 注意:whether 可引导表语从句,但if不可以。 because 可以引导表语从句。 同位语从句: 一般修饰抽象名词,例如:truth, idea, news, information, hope 注意:逆向思维帮助化解阅读难度。 形式通常为:抽象n+that+陈述句 特殊引导词:whether, where, who, when The idea that he told me was true. The idea that the number 13 will bring bad luck is true. 同从和定从的区别: 女神孔玮全能语法班总结 5 1. 同位语从句是名词后的完整句, 定语从句是名词后不完整的句子。 2. 同位语从句和其修饰的名词内容相等, 定语从句内容不相等。 同位语从句的写作应用: 1. The change in A largely results from the fact that B A: 可替换为society,ideology(意识形态)… B:完整的陈述句。 result from 还可替换为:due to, derive from, because of 2. It reveals the unquestionable fact that… 它揭示了一个毋庸置疑的事实,那就是… (四)语法综合应用及定语从句 一、语法综合应用 前三节课的语法重点: 1. 简单句的五大句型。 2. 简单句的重要结构:A of B 3. 名词性从句 (尤其是宾语从句) 4. 两个名词是句子的天然隔断。 应用一:应用文投诉信的万能句型 1. I am writing to express my concern (dissatisfaction/ disappointment) about the service of your restaurant. 2. We would like to draw the attention of the authorities concerned to 女神孔玮全能语法班总结 6 something they obviously failed to notice 3. I sincerely hope that the authorities concerned will consider my suggestion and improve the situation as best as they can. 4. We trust that you will now consider this matter seriously and make an effort to prevent the recurrence of this problem. 应用二:图画作文开头段:

1. It is vividly described in the picture that a lamp is listening in the darkness/ a spark is smiling in the darkness. The caption reads, “ love is like a lamp which is brighter in darker places.”

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