2016年百色市东笋小学教师普通话测试方案
普通话达标实施方案
普通话达标实施方案
为了提高全民普通话水平，促进国家语言文字标准化，我们制定了普通话达标
实施方案。
首先，我们将加强普通话培训。
针对不同群体，我们将制定针对性的培训计划，包括学校学生、公务员、企事业单位员工等。
通过开展普通话培训班、举办普通话口语比赛等活动，提高大家的普通话水平，增强语言交流能力。
其次，我们将推动普通话标准化应用。
在公共场所、媒体广播、宣传报道等方面，我们将大力推广普通话标准化使用，倡导大家在日常生活中使用规范的普通话，提高语言文字的规范化程度。
另外，我们将加强普通话考试评估。
通过普通话水平测试、评定等方式，对个
人的普通话水平进行评估，为大家提供学习的动力和方向，同时也可以作为晋升、职称评定的重要依据。
此外，我们还将加强对普通话教育资源的整合和共享。
鼓励各类培训机构、学校、社会团体等共同参与普通话教育，整合各方资源，提高教学质量，推动普通话教育的全面发展。
最后，我们将建立普通话达标奖励机制。
对于在普通话培训、标准化应用、考
试评估等方面取得突出成绩的单位和个人，给予奖励和表彰，激励更多人投身普通话教育事业。
总之，普通话达标实施方案的制定与实施，将有力提高全民普通话水平，促进
国家语言文字标准化进程，为建设现代化国家提供坚实的语言文字基础。
希望全社会能共同参与，共同努力，共同推动普通话达标实施方案的落实，让我们的国家语言文字更加规范、统一。
广西普通话水平测试评分细则
广西普通话水平测试评分细则前言为了加强对普通话的推广和提高广西特别是乡村地区的普通话水平，广西普通话水平测试评分细则出台了，新的评分细则比旧版评分更加公平，并且更加客观。
本文就是为了了解这个新的评分细则而设计的。
目的广西普通话水平测试评分细则是一个用于评估广西特别是乡村地区居民的普通话水平的指标。
这个规范旨在方便广大居民了解自己的普通话水平，并且提高相应的普通话技能。
适用范围新的普通话水平测试评分细则适用于以下人群：•广西普通话测试考生；•广西学习普通话的人员；•广西普通话的教师和教育工作者；•对广西方言感兴趣的人员。
评分标准广西普通话水平测试评分细则主要按照三个方面进行评分，分别为语音、语调和语音体系。
这三个方面各自有不同的评分标准。
语音评分标准一级标准1.完全发音标准，正确地区分清各组元音和辅音，准确地读出各音节的发音；2.发音优美自然，声音悦耳、流畅、有节奏感。
二级标准1.大部分音节发音标准，只有个别音节发音较滞涨或朴硬，未影响理解；2.发音不协调，声音刺耳、突兀或重复，读音分明却有些生硬，有时带有口音。
三级标准1.有一定的语音基础，大部分音节的发音清晰明确；2.发音较为困难，声音单调、琐碎、刻板、不流利。
四级标准1.识别和发音困难，发音方面存在主要问题，听众无法理解；2.发音不规范，音节不分明，极易产生歧义。
语调评分标准一级标准1.语调令人感到舒适，声音抑扬顿挫，抑扬得当；2.语调和语法紧密配合，使得表达清晰明了，有条有理。
二级标准1.语调不协调，语调乱翻，有些随意和不需要的，但大多数情况下能够表达要点；2.语调和语法配合一般，有时具有轻微的背离或语调过度。
三级标准1.语调基本跌宕平直或单调，缺乏抑扬顿挫，但人们可以明白您的核心观点；2.语调和语法配合不好，造成了困惑，需要花费额外的努力去理解。
四级标准1.语调不正常，几乎所有的语句都没有语调变化，听起来毫无表情；2.语调无法和语法配合，使得听众无法明白您说的内容。
关于2016年下半年普通话培训与水平测试工作的通知 .doc
关于2016年下半年普通话培训与水平测试工作的通知各单位：经海南省主管部门同意，我校2016年下半年度普通话培训与水平测试工作定于2016年9-11月进行，现将有关事项通知如下：一、报名对象（本着自愿报名的原则）（一）需要认定高等学校教师资格且尚未取得普通话水平测试合格证书的在职教师（中文专业需达到二级甲等，其他专业需达到二级乙等）(二）需要参加普通话水平测试的其他各年级在校学生（如需申请教师资格证，表演专业毕业生应当达到一级水平，师范类中文专业毕业生应当达到二级甲等以上水平，师范类其他专业以及旅游等与口语表达密切相关专业的毕业生应当达到二级乙等以上水平）（三）其他人员二、报名时间：2016年9月24日（星期六，逾期不受理）（南校区）上午：8：30—11：30 下午：15：00—17：30（桂林洋校区）上午：9：00—12：00 下午：15：00—17：00三、报名地点：（南校区）海南师大教育服务管理有限公司培训中心一楼（艺术楼旁边的小二楼）（桂林洋校区）公共楼三楼后勤管理处办公室联系电话：四、报名办法（只受理以班为单位集中报名，不受理个人报名）以班级为单位集中办理报名手续时，请提交以下材料：1、海南省普通话水平等级测试申请表（报名时请提供纸质版，报名人员每人填写一份，并按《普通话水平测试考生信息一览表》中的人员信息顺序进行排序。
此表格可复印使用。
）2、三张一寸标准彩色同底证件照，分别贴在报名表中的贴照片处。
（尽量用固体胶贴背面中间位置）3、本校学生测试培训资料费50元/人（含测试费和培训资料费）。
4、普通话水平测试考生信息一览表（请使用U盘提交Excel电子表格）。
申请表和信息一览表可登录以下网址下载：五、培训测试的时间、地点详见准考证背面六、领取普通话水平测试等级证书时间：11月29 , 30日（以班为单位到南校区海南师大教育服务管理有限公司培训中心一楼集中领取）七、凡属于大学就读期间获得的达到规定等级的普通话水平证书，在毕业时均在有效期内。
教师考普通话试题及答案
教师考普通话试题及答案
一、单音节字词朗读
1. 读出下列单音节字词，注意声母、韵母和声调的准确发音。
- 春、夏、秋、冬
- 红、黄、蓝、绿
- 山、水、田、园
- 男、女、老、少
二、双音节词语朗读
2. 读出下列双音节词语，注意词语的连读和声调变化。
- 老师、学生、书本、教室
- 城市、农村、公园、广场
- 早晨、中午、傍晚、夜晚
- 快乐、悲伤、愤怒、惊讶
三、短文朗读
3. 朗读以下短文，注意语速、语调和停顿。
普通话是现代标准汉语的官方名称，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话作为国家通用语言，对于促进不同地区、不同民族之间的交流与沟通具有重要意义。
四、命题说话
4. 根据以下题目，进行3-5分钟的命题说话，注意语言的流畅性和逻辑性。
- 我最喜欢的一本书
- 我眼中的家乡变化
- 教育的重要性
- 环境保护的必要性
五、答案
1. 正确朗读单音节字词，每个字词的声母、韵母和声调均需准确无误。
2. 正确朗读双音节词语，注意词语的连读和声调变化，确保发音自然
流畅。
3. 短文朗读时，语速适中，语调自然，停顿恰当，能够准确表达短文
内容。
4. 命题说话时，语言流畅，逻辑清晰，能够围绕主题展开论述，时间
控制在3-5分钟。
以上为教师考普通话试题及答案的正文内容，考生需按照要求完成各
部分的测试。
2016-2019普通话培训测试规划
2016年柏林中心学校普通话培训测试规划语言文字是文化的重要载体。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话和使用规范字是我们学校素质教育的重要内容。
为了使推广普通话和使用规范字活动落到实处，制定学生语言文字培训计划如下：1.语文课堂教学中，结合拼音教学、识字写字教学进行普通话和规范字教学，尤其是学生作业中的错别字，教师应及时批阅，督促学生改正。
2.各科教学中师生都要使用普通话和规范字。
3.以班级为单位每学期进行语言文字练习，提高学生使用规范字和普通话的能力。
4.以班级为单位定期举行“异读字、词辨析”活动，通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。
5.学校宣传栏、班级黑板报开辟“辨析易读错写错字”专栏，定期展示易读错写错的字，供全校师生学习。
6.全校师生在校内一切活动中，一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。
要求全体师生做到三个百分之百。
即：课堂上百分之百的同学说普通话，校园里百分之百的同学说普通话，在家里百分之百的同学也要自觉说普通话。
7.全校师生都要自觉写规范字。
学校印制的各种文件，宣传橱窗、学习园地、黑板报以及教师的备课、学生的各科作业等要做到四个不准。
即：不准出现错别字，不准出现繁体字、不准出现异体字、不准出现二简字。
8.成立班级“说普通话、写规范字监督小组”。
监督小组的任务是：每天抽查本班同学说普通话，写规范字的情况，并将抽查情况及时向班主任汇报。
各班根据抽查情况评选班级“说普通话、写规范字积极分子”。
9.各班黑板报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为班级工作不可缺少的一部分。
10.成立学校“百灵鸟小分队”和“啄木鸟小分队”。
“百灵鸟小分队”的任务是：每天抽查全校同学说普通话的情况；“啄木鸟小分队”的任务是：每天抽查同学们写规范字的情况，并及时向各班反馈抽查情况。
2016、42017年柏林中心学校普通话培训测试规划语言文字是文化的重要载体。
普通话培训方案范文（通用12篇）
普通话培训方案普通话培训方案范文（通用12篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的普通话培训方案范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。
普通话培训方案1普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。
为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。
一、培训目标提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
二、培训对象年龄在45周岁以下的教师。
三、培训步骤1.启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。
2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。
3.检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。
培训方式以业余自学为主，3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。
四、组织领导1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。
2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。
我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。
3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。
2016年普通话考试技巧规则
2016年普通话考试技巧规则二级甲等，对很多同学都是跨不过的门槛，但只要掌握普通话技巧，还是有希望通过的。
在这里介绍几个小技巧，希望可以帮到大家。
1把握好时间普通话考试都是有时间限制的，要充分利用时间，怎样在规定的时间内，把字词，词语，短文，还有说话说的自然清晰这是非常重要的。
而为了能够利用好时间，为了能够最大的发挥自己，必须要在考试前多多练习。
2区别好声韵母的发音，声调的变化，儿化音的发音这个是普通话考试的第一，二部分，为了能够顺利的拿到分数，需要找一些词语来练习，注意，避免儿化音。
普通话考试技巧有哪些?比如说一边一时一群一条一团一举不会不但不变不是不信不料创举、宣传、记者、录音、统一、稿件、领会、每天、广西、并且、解说、汉语、飞机、统治、严格、冲锋3从大纲中练习朗读文章考试从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60号)中任选，分数以每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，你需要提前把选定的材料大致的朗读一遍，但要注意字词，语速，这样到考试时基本上不会有太大的问题。
4平时多用普通话交流考试的最后一部分是没有文字凭借的，一旦抽中了某个话题，你需要说不少与三分种的内容，而为了应对这种情况，就要在平时和朋友，同学，陌生人多用普通话交流，以提高你用普通话应变的能力。
其实小技巧什么的只是取巧，真正要做的应该是平时多练，考试时调整好心态，这才是最为关键的。
好了，预祝大家能够在普通话考试里取得一个满意的成绩。
【普通话考试说话范文】1.我的理想我的愿望每个人都有自己的愿望，有些人想当科学家，有些人想做大老板，有些人想成为一名军人，而我的愿望则是当一名小学教师。
有人说过，做自己喜欢的事才会感到快乐，而我喜欢的职业就是教师。
我喜欢这个职业，并不是因为大家说的“教师是阳光下最光荣的职业”，而是因为我喜欢和孩子们在一起。
我不能保证自己以后能传授给学生多么丰富的知识，将来把他们培养成多么有用的人才，但是我会尽自己的努力去帮助他们成长，把自己所知道的道理告诉他们。
关于2016年普通话水平等级测试的通知
关于2016年普通话水平等级测试的通知
各科室相关人员：
接上级文件通知精神，为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《ｘｘ县人民政府办公室关于印发ｘｘ县国家三类城市语言文字达标评估实施方案的通知》（禄政办通〔201x〕25号），迎接省州语委对我县国家三类城市语言文字工作评估验收，ｘｘ县语委决定对2015年度普通话水平测试的人员进行普通话水平等级测试，现将测试工作通知如下：一、测试对象
报名参加ｘｘ县201x年度普通话水平测试的人员。
二、测试时间
201x年x月xx—xx日
三、测试地点
ｘｘ县ｘｘ小学
四、有关要求
1.请参加测试的人员以科室为单位，于201x年x月x日17:00点以前，安排一名人员到院办公室领取准考证。
普通话水平测试培训资料已放在ftp办公室文件夹下，请自行下载。
2.具体考试时间以准考证上的为准，原则上不准缺考，如有特殊原因不能在规定时间内参加测试者，请在24日测试结束前直接到ｘｘ小学找州语委测试工作人员协调。
3.为保证ｘｘ县ｘｘ小学正常的教学秩序和师生人身安全，参加测试人员不得将车辆驶入校园。
不在校园内大声喧哗、不乱丢果皮纸屑、烟头，爱护公物，正常操作计算机。
4、参加测试人员请认真阅读考试须知，携带准考证和本人身份证参加考试。
请妥善保管好准考证。
201x年x月x日。
教师普通话培训的方案
教师普通话培训的方案1. 引言本方案旨在提升教师普通话水平，提高课堂教学效果。
通过系统化的培训，教师将能够准确地使用标准普通话进行教学，增强学生听懂、说标准普通话的能力。
2. 培训目标•培养教师正确发音、流利朗读的能力•增加教师的词汇量和语言表达能力•提高教师普通话语音语调的准确性•强化教师口头表达和书面表达的能力3. 培训内容3.1. 发音准确性训练包括：韵母、声母、拼音规则等方面的训练，通过练习和模仿标准普通话进行系统的发音训练。
3.2. 语音语调训练通过学习标准普通话的语音语调规律，训练教师正确运用语音语调，提高语音表达的自然流畅性。
3.3. 词汇积累与运用教师将学习并掌握日常课堂教学常用的词汇，并通过各种学习方式训练灵活运用词汇进行口头表达和书面表达。
3.4. 口头表达与书面表达通过模拟教学场景，训练教师正确、清晰地表达教学内容，并提供写作训练以提高教师书面表达能力。
3.5. 教学实践教师将通过反复实践应用所学到的普通话技能和知识，参与教学观摩和教师助教，以提高普通话的运用能力。
4. 培训方法4.1. 集中培训通过组织集中培训课程，安排专业普通话培训师进行系统讲解和实践指导。
4.2. 学习小组每个学习小组由5-10名教师组成，定期进行集体学习和互动讨论，并进行口语练习和写作训练。
4.3. 个性化辅导每位教师将得到一对一的辅导和指导，针对个人的语音问题和教学需求进行专项培训和辅导。
5. 培训评估通过定期考核和评估，对教师的普通话水平进行综合评价，发现问题并针对性地进行进一步培训和辅导。
6. 培训资源6.1. 培训材料提供标准普通话教材、参考书籍、录音教材和在线学习资源，方便教师学习和复习。
6.2. 学习平台建立在线学习平台，提供学习资料下载、在线课程学习和交流讨论的功能，方便教师灵活学习。
7. 培训管理7.1. 时间安排根据教师的工作时间表，合理安排培训时间，避免干扰正常课堂教学。
7.2. 考勤管理建立培训考勤制度，确保教师按时参加培训课程和活动。
教师普通话培训方案
教师普通话培训方案第1篇教师普通话培训方案一、背景分析随着我国教育事业的蓬勃发展，教师队伍的整体素质提升成为关键因素。
普通话作为我国官方语言，是教师必备的基本技能。
为进一步提高教师的普通话水平，加强教育教学质量，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提高教师对普通话的认识，增强其学习普通话的积极性和主动性。
2. 提升教师的普通话听说读写能力，使其达到相应等级水平。
3. 培养教师良好的语言表达和沟通能力，提高教育教学效果。
三、培训对象1. 全体在职教师。
2. 教育行政管理人员。
3. 教育培训机构相关人员。
四、培训内容1. 普通话基础知识：包括语音、语调、声母、韵母、声调等基本概念。
2. 普通话听说训练：提高教师对普通话的听说识别能力，强化语音语调模仿训练。
3. 普通话朗读与表达：培养教师准确、流畅、有感情的朗读和表达能力。
4. 普通话教学技巧：探讨如何将普通话教学融入日常教育教学工作，提高教学5. 普通话水平测试辅导：针对国家普通话水平测试大纲，进行模拟测试和辅导。
五、培训方式1. 面授培训：组织专业讲师进行面对面授课，解答教师在培训过程中的疑问。
2. 在线学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便教师随时学习。
3. 实践活动：组织普通话朗读、演讲、教学观摩等实践活动，提高教师的实际操作能力。
4. 交流分享：设立交流平台，鼓励教师分享学习心得和教学经验，促进共同进步。
六、培训安排1. 培训时间：共计10周，每周2次，每次2小时。
2. 培训地点：学校会议室、网络平台。
3. 培训师资：聘请具有丰富教学经验和专业素养的普通话讲师。
4. 培训教材：选用权威、实用的普通话培训教材。
七、考核评价1. 出勤率：对参训教师的出勤情况进行考核，出勤率不低于90%。
2. 学习成果：通过在线测试、实践活动等方式，对教师的学习成果进行评价。
3. 普通话水平测试：组织参训教师参加国家普通话水平测试，测试成绩作为重要评价依据。
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2016年百色市东笋小学教师普通话测试方案
一、指导思想和目的
为了迎接提高我校的普通话水平，根据我校教育工作实际及
教师队伍状况，经学校研究决定特举办2016年教师普通话比赛
活动。力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍
的专业化的发展，提高教育、教学水平，推进素质教育，塑造教
师新形象。
二、组织机构
组 长: 韦红艳
副组长: 覃碧燕 黄彩妹
成 员: 陆丽芳 梁春钢 苏秋燕
三、参赛对象
学校所有在职教师
四、测试时间
2016 年9 月中旬
五、测试地点
教师会议室
六、测试内容
抽签选择内容，所选文章每篇的朗读时间控制在3 分钟之
内。
七、测试方式
参加测试的教师先抽签决定朗读次序。参赛时，先读自选内
容， 再读抽取内容，1 号选手随机抽取一篇文章，准备3 分钟
后上台朗读。 1 号开始朗读时，2 号随机抽取一篇文章做准备，
待1 号结束朗读后， 2 号接着朗读，3 号随机抽取一篇文章，
以下依此类推。
百色市东笋小学
2016年9月5日