五年级美术上册布艺温馨课件5湘教版
(优选)五年级美术上册第7课布艺温馨PPT课件2湘美版
随意摆弄一下小手套，看看它像什么？
今天，就让那些破旧的布头 在我们的手中
变废为宝千阳县的刺绣布枕常常选 用人们熟悉和喜爱的动物、植物 和吉祥纹样来造型。如动物中的 虎、猫、猪、鸡、鱼、龟、蛙， 植物中的桃、石榴等等。
▪ 虎枕是娃娃们的保护神，是母亲 一颗爱心的艺术表现。它集威猛 、稚拙、善良顽皮、生动于一身 ，在民间受到广泛的欢迎。
填充、捆扎、剪切、缝纫、装饰、拼贴
2009年布偶动画 ▪ 鬼妈妈 Coraline
小游戏：排顺序
这只小兔子是按什么顺序变出来的？
1
2
3
4
同学们， 只要我们多动脑筋， 勤于发现， 创意作品就会源源不断的涌现，
22.人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛 了，没有人能体会到。你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
69.每个人都在发奋努力奋不顾身，不是只有你受尽委屈。 93.我脸上有多少笑容，背后就有多少故事。 39.当你能梦的时候就不要放弃梦。 14.天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。 54.人生各有志。 49.成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。 96.行动那才是最重要的，而每个行动都有其代价和欢乐之处，人生的旅行过程给我快乐，而不是那目的地。 11.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 94.人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。 61.一个不经意，你的笑容就成了谁的整个世界。 80.人的价值是由自己决定的。 71.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 72.瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。 41.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 65.把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
(优选)五年级美术上册布艺温馨课件1湘教版
填充、捆扎、剪切、缝纫、装饰、拼贴
2009年布偶动画 • 鬼妈妈 Coraline
61.有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。 12.如果事与愿违，就相信上帝一定是另有安排! 38.如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。 27.与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。 5.人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 88.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 53.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。 34.与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。 65.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 92.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 80.成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所谓惧的长大。 6.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 7.在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。 25.成功三个条件：（一）机会；（二）自己渴望改变并非常努力；（三）贵人相助。 26.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 52.时间被轻轻踏碎，再也无法拼接完全。 26.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 6.我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕？林肯 35.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 58.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 45.成功者只是比失败者多爬起来一次而已。 19.人因为有理想、梦想而变得伟大，而真正伟大就是不断努力实现理想、梦想。 21.属于你的，没人能拿走；能拿走的，都不属于你，要相信更好的一定会到来。青春跟年龄没有任何关系，什么事都可能会有一个新的开始，有些事，如是可以想通，一秒就是所有，有些事， 一生想不通，一生亦是禁锢。感恩的活在当下，不仅是对生命的尊重，更是一种莫大的福气。经历过，珍惜过，多好。
五年级上册美术第七课布艺温馨湘美版 (10)
注意：使用剪刀和针线时需注意安全！
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美
变废为美Biblioteka 废为美变废为美变废为美
小组合作，巧妙利用已有材料， 合理利用不同的制作方法，发挥自己 的创造力，制作一个布艺小品。
看看谁做得最有趣！
注意：使用剪刀和针线时需注意安全！
7.布艺温馨
现代生活中的布艺制品
沙 发
抱枕
床单
窗帘
玩偶
民间传统布艺小品
民间传统布艺小品
民间传统布艺小品
思考：这些布艺品 采用了用什么材料 做的呢?
旧手套、袜子、各种 布等材料。
多种多样的制作方法 填充、捆扎、剪切、缝纫、装饰、拼贴
小组合作，巧妙利用已有材料， 合理利用不同的制作方法，发挥自己 的创造力，制作一个布艺小品。
展示评比： 看一看哪一组的作 品最有趣。
同学们， 只要我们多动脑筋， 勤于发现， 创意作品就会源源不断的涌现。
每个人都可以成为艺术家！
五年级美术上册课件-7. 布艺温馨3-湘美版
感受材质
手套
帽子
袜子
各种布料
衣物
••••••
感受材质
••••••
感受材质
剪裁
缝纫Leabharlann 捆扎粘贴填充 ••••••
感受材质
剪刀
针线
••••••
学习指导
缝纫特训
缝纫的三个基本步骤
•穿针引线
•打结
•缝纫针法 ——“平针”
升级考察
在布块上钉一粒扣子，只要
扣子不掉，就算成功！
（注意：针先从布上穿入）
学习指导
百 变
手 套
创造表现
让我们变废为宝吧！
发挥你的创意与想象力
注意：使用剪刀、针等金属器具时， 注意安全哦！
课堂小结
布艺制品
有更多的可用之材（旧布鞋、旧牛仔裤、旧袖套） 以及更多的制作方法（编织、拼缝、折叠、粘贴、
穿插等）
课后作业： 尝试利用各种布材和方法，制作更多
变废为美的布艺小品吧！
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
小学美术湘教版五年级上册实用资料第7课 布艺温馨 (1)
小学美术湘教版五年级上册实用资料第7课布艺温馨第一课时教学程序一、看一看，试一试1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2.以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。
(1)．课件展示现代家居中的布艺制品。
(2)．课件展示民间布艺制品。
(3)．课件展示课题。
玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
5．评一评小组游戏活动情况。
6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
1．课件展示：(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。
(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。
(3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。
2．实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。
二.评一评，说一说1．学生作业观赏交流。
(1)展示作品。
(2)自评、互评。
2．学习引申：(1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。
(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。
(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
三、课件展示：1.各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)2.童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。
五年级美术上册第7课布艺温馨PPT课件3湘美版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
思考:
这些布艺品采 用什么材料什么 方法制做的呢?
这些布艺品采用了
用什么材料什么方法 做的呢? 旧手套、袜子、各 种布等材料。利用捆扎、 填充、剪切、拼缝、装 饰等方法。
填充 捆扎
缝纫
作业要求:
利用捆扎、填充、剪 切、拼缝、装饰等方法 制作出一件造型独特新 颖的布衣品。
布艺温馨(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
布艺温馨–教案思路概述本次教案是美术五年级上册“布艺温馨”主题的教案，旨在让学生了解布艺的特点和应用，通过手工制作一个布艺作品，培养学生动手能力与创新思维能力。
教学目标1.了解布艺的基本特征及应用。
2.了解布艺的历史渊源与文化内涵。
3.掌握基本的布艺制作技巧，包括选材、剪裁、缝制等。
4.培养学生团队意识，自主创新能力与动手能力。
教学重点1.掌握基本的布艺制作技巧。
2.掌握布艺的特点和应用。
教学难点1.培养学生自主创新能力。
2.培养学生团队意识。
教学方法1.讲授课程2.演示示范3.练习实践4.讨论交流教学过程任务1：布艺的特点和应用1.介绍布艺的基本特点和应用（10分钟）。
2.看图说话，让学生通过图片感受布艺的应用（15分钟）。
3.分组讨论，讨论不同场景下布艺的应用（20分钟）。
任务2：布艺的历史渊源和文化内涵1.介绍布艺的历史渊源和文化内涵（10分钟）。
2.观看视频，回答与布艺相关的问题（15分钟）。
3.分组讨论，讨论布艺的发展和未来（20分钟）。
任务3：布艺制作技巧和操作1.教授布艺的基本制作技巧和操作（10分钟）。
2.现场示范，让学生跟着做（15分钟）。
3.练习实践，分组制作自己的布艺作品（60分钟）。
任务4：展示和反思1.分组展示作品（20分）。
2.回顾学习过程，让学生总结和反思（20分）。
教学资源1.讲义和教具2.图片和视频资料3.布艺材料和工具教学评价1.学生参与度评价2.学生作品评价3.学生自评和互评拓展阅读1.《手工布艺：手感温馨，实用美观》2.《布艺玩偶制作手册：萌系制作，既可爱又实用》3.《手工布艺：淘气公仔和小动物》总结本次教案针对五年级学生开展，以布艺温馨为主题，借助多种教学方法，让学生了解布艺的特点和应用，掌握基本的制作技巧，并培养他们的动手能力、自主创新能力和团队合作精神，为他们的全面发展打下基础。
五年级上册美术教案-第七课 布艺温馨 ︳湘美版(2014秋)(1)
湘教版小学五年级上册教案第七课第1课时布艺温馨教学目标：1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感.2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。
3、养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
教学重点：结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。
教学难点：1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。
2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。
课前准备:课件、玩偶、布艺作品、废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品教学过程：一、玩一玩、看一看1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别，体验布的柔性、伸缩性与表现质感。
2、说一说布在生活中的运用，3、欣赏现代布艺和民间布艺民间布艺特色：色彩绚丽，有很深的寓意，造型夸张，富民间特点。
现代布艺特色：题材更广泛，造型内容丰富，不拘一格，装饰性更强，材料更加丰富。
二、变一变、想一想1、展示用袜子制作的可爱小精灵。
猜怎么做的？将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。
除了能做玩偶外还能制作成什么？引导学生对填充的形体进行想象，如：布娃娃等，让学生说出自己的创意。
2、展示用手套、袜子等材料想一想，你会怎样去改变它们的形状？巩固制作方法：填充、捆扎、缝制，引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。
引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。
4、学生作品的欣赏。
三、试一试用自己所带的材料制作一件布艺品。
四、评一评、说一说1、学生作品观赏交流。
展示作品，自评与互评。
2、学习拓展（课件）布艺制品有更多的可用之材和更多的制作方法以及更广的实用功能，鼓励学生利用各种材料变废为宝的制作布艺小品。