小班主题活动：玩具总动员
中班主题《玩具总动员》优质教案活动反思
中班主题《玩具总动员》优质教案活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章《有趣的玩具》和第四章《玩具分享》。
详细内容包括玩具的分类、玩具的玩法、分享玩具的意义以及如何与同伴交流分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同类型玩具的特点和玩法。
2. 培养幼儿分享玩具、与人交流合作的良好品质。
3. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：玩具的分类和玩法，分享玩具的意义。
难点：如何让幼儿主动分享玩具，与人合作交流。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具分享视频。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，激发幼儿兴趣。
2. 玩具分类与玩法学习（10分钟）教师通过玩具分类图，引导幼儿学习玩具的分类和玩法，让幼儿了解不同类型玩具的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解分享玩具的例子，让幼儿理解分享的意义，引导幼儿学会与人分享玩具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种玩具，进行分享和交流，培养幼儿的合作意识和分享品质。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等材料，制作自己喜欢的玩具，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 分享玩具的意义3. 创意手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集不同类型的玩具，并尝试用画笔和彩纸制作一个新的玩具。
2. 答案：根据幼儿的创意和动手能力，制作出各具特色的玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对玩具的分类和玩法有了更深入的了解，分享意识和合作能力有所提高。
但在引导幼儿主动分享玩具方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以多与幼儿进行分享互动，培养幼儿的分享品质。
同时，鼓励幼儿参加公益活动，学会关爱他人，拓展人际交往能力。
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思一、教学内容《玩具总动员》这一主题精品教案主要围绕幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“我们身边物品”展开，详细内容涉及第三节“有趣玩具”。
通过讲解不同玩具特点、分类以及玩法，让幼儿对玩具产生浓厚兴趣，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种玩具特点，学会分类和简单描述；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿与人分享、合作能力；4. 培养幼儿对玩具喜爱，懂得珍惜和爱护玩具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描述玩具特点，进行分类；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及与人分享、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具（如布偶、汽车、积木等）、玩具分类图、白板、板擦；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿带来自己喜欢玩具，让他们相互展示、分享玩具玩法，激发幼儿对玩具兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种类型玩具，引导幼儿观察玩具特点；（2）邀请幼儿进行玩具分类，并简单描述各类玩具特点；3. 随堂练习：（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢玩具；（3）邀请幼儿展示自己作品，并进行简单描述。
4. 玩具分享活动：让幼儿相互交换玩具，体验与人分享、合作乐趣。
六、板书设计1. 玩具分类图：用不同颜色标注各类玩具，方便幼儿观察和记忆；2. 玩具特点描述：用简洁明文字，描述各类玩具特点；3. 玩具总动员画作：展示幼儿创作画作，激发他们成就感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并简单描述玩具特点；2. 答案示例：画出一个小汽车，描述为“这是一个红色小汽车，有四个轮子，可以开得很快。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“玩具故事”主题活动，让幼儿分享自己与玩具相关故事，提高他们语言表达能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿对玩具热爱和珍惜。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结幼儿园中班主题活动教案：“玩具总动员”主题活动小结一、活动目标：1. 回顾和整理在“玩具总动员”主题活动中所学习到的玩具和相关经验。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力，激发他们对玩具的热爱和探索欲望。
3. 促进幼儿之间的合作与交流，增强他们的团队意识。
二、活动准备：1. 整理好的各类玩具（如积木、拼图、遥控车、布娃娃等）。
2. 活动PPT，包括各个活动环节的提示和图片展示。
3. 奖品：小玩具或者贴纸，以鼓励在活动中表现优秀的幼儿。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）教师引导：“小朋友们，今天我们一起来回顾一下我们在‘玩具总动员’这个主题活动中，都学到了哪些关于玩具的知识，玩过了哪些有趣的玩具。
”2. 玩具分享与交流（15分钟）教师引导：“现在，请每个小朋友挑选一个你最喜欢的玩具，然后和大家分享一下你为什么喜欢它，或者你和它有什么特别的故事。
”幼儿自由发言，教师记录并点评。
3. 玩具分类（10分钟）教师引导：“现在，请小朋友们根据你们手中的玩具，把它们分成几类。
比如，积木是一类，拼图是一类，遥控车是一类等等。
”幼儿进行分类，教师指导并总结。
4. 玩具制作与展示（20分钟）教师引导：“现在，请小朋友们用你们手中的玩具，制作一个属于你自己的新玩具。
你可以发挥你的想象力，制作出你最喜欢的玩具。
”幼儿进行制作，教师巡回指导，鼓励幼儿创造和分享。
制作完成后，幼儿展示自己的作品，教师点评并给予奖品奖励。
5. 活动总结（5分钟）教师引导：“今天，我们不仅回顾了各种玩具，还分享了我们的故事，学习了如何分类玩具，更重要的是，我们还用自己的小手制作了新的玩具。
希望每个小朋友都能在今天的活动中收获快乐和成就感。
”四、活动总结：本次活动成功地激发了幼儿对玩具的热爱和探索欲望，提高了他们的语言表达能力、创造力和团队合作精神。
同时，通过分类和制作玩具的过程，也锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反
思)的报告，600字
玩具总动员教案：
一、目的：
通过玩具总动员的活动，培养学生的语言交流能力，让学生领略到不同语言种类的差异性，增强团队协作意识，提高英语口语能力。
二、内容：
1、活动准备：手把手教孩子们制作简单的小玩具；
2、游戏介绍：介绍游戏规则，让孩子们熟悉游戏；
3、游戏活动：给予孩子们创造性，让孩子们通过完成游戏任务来实现团队协作，练习口语表达；
4、讨论：引导孩子们讨论游戏中体会到的语言文化，及其他感受；
5、最后总结：游戏总结，查看孩子们对游戏的感受及对于语言文化的意识。
三、教学步骤：
1、准备：介绍游戏故事，并给出游戏目标；
2、制作：教师带领孩子们制作玩具；
3、游戏：开始游戏，让孩子们通过完成游戏任务来实现团队协作；
4、分组活动：分组讨论，让每个孩子都有机会发表意见；
5、总结：对活动进行总结，查看孩子们对游戏的感受及对于语言文化的意识。
四、教学反思：
1、通过玩具总动员的活动，引导孩子们在游戏中体会到不
同语言文化的差异性，孩子们热情参与，提高了英语口语能力；
2、孩子们在团队协作中充分发挥个人能力，促进了团队建设；
3、今后还可以增加一些游戏元素，让孩子们更加有趣；
4、今后还需要注重孩子们个人感受，更多地让他们发表意见。
总的来说，本次活动旨在通过游戏的形式，培养孩子们的语言交流能力，提高英语口语能力，加强团队协作意识，让孩子们在游戏中学习文化差异性，让游戏更有趣，丰富孩子们的语言文化背景。
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章“我们的好朋友，玩具”，具体内容包括认识各种玩具，学习分享、合作与交流，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的特点，知道玩具的分类。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作、交流的能力，增进友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享、合作与交流，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的分类，学会与同伴分享、合作、交流。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具分类图、教学课件、玩具总动员动画片片段。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注动画片中的各种玩具，激发他们的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点，引导幼儿学习玩具分类。
（2）组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿学会与同伴分享自己的玩具，增进友谊。
（3）引导幼儿讨论如何与同伴合作、交流，培养他们的合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个玩具为例，讲解如何用画笔、水彩等学具创作一幅关于玩具的画作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩具主题创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
各小组展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 玩具主题创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用画笔、水彩等学具，创作一幅关于玩具的画作。
2. 答案：作品以真实、生动的形象展现玩具的特点，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对玩具的分类、分享、合作与交流有了更深入的认识，但在创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外玩具分享活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高分享、合作能力。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的名称、特点及玩法，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿与同伴分享、交换玩具的良好习惯，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具的名称、特点、玩法，以及培养幼儿爱护玩具、整理玩具的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具图片、教学PPT、玩具分享盒。
2. 学具：每组一份玩具分享盒，其中包括各种玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具陈列室，引导幼儿观察各种玩具，激发他们对玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名称、特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具及玩法。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发玩具样品，让幼儿自己动手操作，体验不同玩具的玩法。
4. 玩具分享活动（10分钟）（1）教师引导幼儿从玩具分享盒中挑选自己喜欢的玩具。
（2）鼓励幼儿与同伴分享、交换玩具。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 玩具分享、交换示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的玩具，并简单描述它的玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在玩具分享、交换活动中的表现，及时发现问题并进行教育引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：回家后，与家长一起玩玩具，学会分享、交换。
（2）组织幼儿参加幼儿园举办的“玩具总动员”活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析2. 教学重点：认识各种玩具的名称、特点、玩法，以及培养幼儿爱护玩具、整理玩具的意识。
3. 实践情景引入：激发幼儿对玩具的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。
4. 玩具分享活动：培养幼儿的社交能力，锻炼他们的沟通与协作能力。
1. 教师应以身作则，为幼儿树立榜样。
在活动中，教师应主动分享自己的玩具，并鼓励幼儿相互分享、交换。
2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿感受到分享、交换玩具的乐趣。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境的情感。
二、活动准备1. 教具：各种玩具模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，玩具角已布置好。
三、活动过程1. 主题导入：教师以故事《玩具总动员》导入活动，引起幼儿对玩具的兴趣。
2. 观察玩具：教师展示各种玩具模型，让幼儿观察并说出玩具的名称、特点。
3. 创意绘画：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 制作玩具：教师指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作简单的玩具模型。
5. 展示与交流：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的玩具放入玩具角，让幼儿在自由活动时间玩耍。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集家里的旧玩具，了解玩具的来历。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作玩具过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的绘画和制作能力进行评价。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决存在的问题。
六、活动六：玩具分类大比拼1. 活动目标：让幼儿了解玩具的分类，培养幼儿的分类能力。
培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
2. 活动准备：教具：各类玩具、分类标签、记录表格等。
环境：宽敞的活动室，玩具角已布置好。
3. 活动过程：主题导入：教师以故事《玩具总动员》导入活动，引起幼儿对玩具的兴趣。
观察玩具：教师展示各类玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称、特点。
玩具分类：教师引导幼儿将玩具按照分类标准进行整理。
比拼竞赛：教师组织幼儿进行玩具分类比拼，鼓励幼儿积极参与。
七、活动七：玩具故事会1. 活动目标：让幼儿发挥想象力，创作玩具故事。
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计一、活动背景本次主题活动名为“玩具总动员”，旨在深入挖掘幼儿对玩具的认知，以及培养幼儿园中班的合作意识和社交能力。
本活动时长为一周，寓教于乐，让幼儿在玩具世界中感受到学习的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿对不同种类玩具的辨别和分类能力；2.提高幼儿的创造力和表现力，教育幼儿玩具的可变和多样性；3.通过小组合作活动，培养幼儿团队合作和沟通能力；4.观察和思考各自玩具背后的文化价值和意义。
三、教学过程第一天：认识各种玩具1.教师带领幼儿围坐在地上，出示不同种类的玩具，让幼儿通过视觉完成简单辨别；2.要求幼儿带来自己最喜欢的玩具，展示给大家认识；3.分小组，让每个小组讨论并完成一个图画，表现出各种自己所熟悉的玩具；4.整理幼儿的玩具，讲解玩具的分类。
第二天：玩具的创造力1.给幼儿展示由同样的积木组成的不同形状的玩具，让幼儿认识到玩具的可变性；2.分小组，让幼儿自己动手制作玩具，鼓励幼儿创造自己的玩具；3.审美角度教育：让幼儿讨论并评价各自的玩具的色彩搭配、造型等表现。
第三天：小组合作玩游戏1.教师将玩具堆在一起，让幼儿先观察和思考；2.小组内幼儿协作，合作完成各自组的玩具拼图游戏；3.整理幼儿的玩具，讲解玩具的历史和文化背景。
第四天：小组展示自己的玩具1.分小组进行自己玩具的表演，借助角色扮演等方式呈现自己所做的玩具；2.教师在展示后给予一定的点评，指出学生在表达技巧、演出内容等方面的优点和不足。
第五天：实践和感悟1.指导幼儿完成手工制作玩具，让幼儿亲自动手，训练其动手practicalskills的能力；2.与小组进行交流感悟，让幼儿分享自己玩具制作的心路历程；3.结束活动，让幼儿将自己的玩具带回家，与家长分享这一周的玩具活动。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过参与到玩具总动员游戏中，能够在玩乐的过程中增长知识、培养理解、发扬创新的精神，不仅更好地掌握了各类玩具的特性，而且进一步激发出学习热情。
整理小班主题教案-玩具总动员
小班主题教案玩具总动员教案教学内容：4A unit4 《I like……》教学目标：1、能听懂、会说和会读a kite, a puzzle, a puppet, a doll2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles. Me, too. I love dolls. Thank you very much.3、能听懂、会说和会读句型What’s this/that in English? It’s a … Do you like …? Yes, I do. / No,I don’t.4、初步了解名词的单复数。
5、能运用所学的句型了解对方对某物是否喜欢。
教学重点：1、能准确的运用What’s this / that in English?2、运用Do you like …? 来询问对方的喜好教学难点：1、了解like 与love 的区别。
2、能在运用Do you like … ？句型的时候能准确运用名词的单复数。
教学准备：录音机；所学过的玩具；风筝、木偶、娃娃的实物和拼图教学过程：Step1. Warm up1.Free talkT: what's this in English? Guess.Ss: It's a …….T: Yes. I like this …. Do you like …？(出示课题)Look, what’s this in English?S: Yes, I do.T: Me,too. (学习me,too) Here is a … for you. (传递物品，one by one)S1: Do you like this …？S2: Yes, I do. Do you kike this ……?S3: Yes, I do. Do you kike this ……?T: OK, S3. Can you ask me this question?S: Do you like this bear?T: Yes, I do. And you can say……？S: Me, too.Step2. PresentationT: Look, what’s this in English? (出示拼图) Look, I can play with it. (在黑板上贴拼图)Ss: Puzzle.T: Good. It’s a puzzle. Now let’s read together. (教学puzzle)T: Do you like puzzles?Ss: Yes, I do.T: Good. Now I have some puzzles. Let do the puzzles in groups.Ss: Do a puzzle in groupsT: Now, let’s have a look. What’s this in English?S: It’s a doll.T: Do you like this doll?Ss: No, I don’t.T: Do you like this doll?Ss: Yes, I do.T: Me, too. This doll is lovely.We like it very much. We love dolls. （PPT 出示Love=like it very much）T: Look at that doll. It’s nice too. I love it . Do you love it?Ss: Yes, I do.T: Me, too. l. And I like that doll.I like dolls very much. I love dolls. (学习like和love后面运用名词复数，并通过手中的玩具替换练习)Step3 Practice1. T: (预习时安排学生画四个单词）now can you introduce your work to me? You can ask "do you like my ……?"S1: Do you like my……?(If T says "yes, I do" put it on the blackborad.)2.Play a game: What's missing?3.T: Now you can choose one picture to ask and answer in pairs like this: What’s this/ thatinEnglish? It’s a … Do you like … ? Yes, I do. No, I don’t. Here’s a … for you. Thankyou very much.Ss: Work in pairs.Step4 ConsolidationT: Look, who are they? And where are they?Ss: Yang Ling and Nancy. They are at home.T: Yes. Listen. What do they like?Ss: Listen.T: Let’s ask. Yang Ling, Yang Ling, do you like puppets?Ss: Ask. (电脑)：No, I don’t.T: Yang Ling, Yang Ling, do you like kites?Ss: Ask. (电脑)：Yes, I do. (出示课文)（Read after the tape. Then read together. Next read in roles. At last Ss choose one picture to practice.）Ss act in pairs.教学反思：一开始通过谈论玩具，既复习帮助学生复习3B所学的句型，又导入了新课，自然过渡到单词的学习。
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小班主题活动：玩具总动员
小班主题活动：玩具总动员
玩具是小朋友最宝贝和亲密的伙伴，从早上睁开眼睛一直到
晚上睡觉，小朋友总是离不开玩具。然而，托班孩子的年龄较小，
分辨不清玩具的好坏，好的玩具不但可以扩展孩子的想象，发展
智力，而且还有教育作用，假期刚过去孩子又有很多的玩具，孩
子对此活动也要更加的关注。“玩具总动员”这一主题贴近幼儿生
活，并以幼儿的生活经验为基础，符合托班的年龄特点，具有一
定的现有教育价值。
主题目标：
一、玩具玩具我爱你
1、要爱惜玩具，知道做个爱惜玩具的孩子。
2、通过游戏，能够理解数字的概念。
3、初步了解自己身体各个部位的名称。
4、能模仿学唱歌曲，并尝试跟随音乐做动作。
二、好玩的玩具
1、认识几种常见的车辆，能说出它们的名称。
2、喜欢倾听故事，尝试根据图画说简短的内容。
3、学会用油画棒连贯、流畅的线条涂色。
三、交通玩具
1、初步认识数字1、2、3，并能用物品来表示。