人教版年二年级数学上册教学计划
关于二年级上册数学教学计划4篇(人教版数学二年级教学计划)
关于二年级上册数学教学计划4篇（人教版数学二年级教学计划）>二班级上册数学教学方案篇1一、本学期教学的指导思想：重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。
增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。
留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导同学自主探究，合作相互沟通的学习方式，让同学在合作相互沟通与自主探究的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、状况分析：(一)、班级状况分析：本班同学33名，从上期期末检测试卷分析，同学对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有确定的困难;对100以内的加减法计算把握还好。
虽然在上学期期末测试中同学的成果都不错，但是与优秀班级比较，还存在确定差距;在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。
但是在遇到思索有确定深度的问题时，同学思维就打不开。
因此本期我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导同学体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的兴趣。
(二)教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：表内乘法(一)、角的初步熟识、表内乘法(二)、测量长度、表内除法。
表内乘法和表内除法是本册教科书的主要内容，包括乘法的初步熟识、乘法口诀和用口诀求积、除法的初步熟识、用乘法口诀求商、倍的熟识和解决用表内乘除法计算的问题等为主要内容去联系各部分学问，不仅体现了数学学问结构内部的规律性，同时还体现了同学认知进展过程，是数学学问结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求1、结合现实情景，经受把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
最新人教版数学二年级上册教学计划5篇
最新人教版数学二年级上册教学计划5篇数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
这里给大家分享一些关于最新人教版数学二年级上册教学计划，方便大家学习。
最新人教版数学二年级上册教学计划篇1一、全册教学内容1、乘法和表内除法(二)包括7—9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。
2、万以内数的读法和写法。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
4、直线和线段。
5、万以内的加法。
包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。
二、教材分析1、表内乘法和除法(二)。
主要学习7—9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。
表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。
学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。
同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。
2、万以内数的读法和写法。
主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。
学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。
学习多位数的读写也就不会有困难。
算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义教育。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。
这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。
4、直线和线段。
主要教学直线和线段的直观认识。
介绍直线和线段的特征。
指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。
这些知识是进一步学习几何形体的基础。
5、万以内的加法。
主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。
用调换加数位置的方法验算加法。
为学生进一步学习口算和笔算打下基础。
三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
2024年人教版小学二年级上册数学教学计划(2篇)
2024年人教版小学二年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 学习认识数字0-99，掌握数字的大小顺序。
2. 掌握1-100之间2、5、10的倍数的规律，并能正确书写和读写。
3. 认识加法和减法运算符号，能够进行简单的加减法运算。
4. 学习使用加法和减法的组合运算，培养灵活运算的能力。
5. 培养学生观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容和教学重点：1. 数字0-99的认识和书写。
2. 1-100之间2、5、10的倍数的规律。
3. 加法和减法的运算法则。
4. 加法和减法的组合运算。
三、教学方法和教学手段：1. 想象和实物教学法：通过教具、实物和图形等辅助工具，帮助学生理解和掌握数学概念。
2. 案例分析法：通过具体实例的分析和解决，培养学生解决问题的能力。
3. 活动探究法：安排一些有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。
四、教学步骤和教学内容：第一课：认识数字0-201. 展示数字卡片，让学生认识数字0-20，并复习数字的大小顺序。
2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，进一步巩固数字的理解和记忆。
3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。
第二课：认识数字21-501. 复习数字0-20，帮助学生过渡到21-50的认识。
2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，巩固数字的理解和记忆。
3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。
第三课：认识数字51-991. 复习数字0-50，帮助学生过渡到51-99的认识。
2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，巩固数字的理解和记忆。
3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。
第四课：巩固数字的认识和大小顺序1. 结合游戏和活动，让学生进行数字的排序和比较，巩固数字的大小顺序。
2. 分组活动：让学生分组，每组通过比赛的方式比较数字的大小。
人教版小学数学二年级(上册)教学计划清单(含每单元教学计划清单)
小学数学二年级上册教学计划一．教材分析本学期教材容包括下面一些容： 100以的加、减法的笔算，表乘法（一），表乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
2024年秋季学期小学数学二年级上册教学计划(6篇)
2024年秋季学期小学数学二年级上册教学计划（6篇）2024年秋季学期小学数学二年级上册教学计划1一、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
二年级数学人教版上册教学计划
二年级数学人教版上册教学计划篇1一、教学目标对于二年级的小朋友来说，数学要学的东西可不少呢。
首先呢，要让小朋友们认识100以内的数，不但要会认，还得会写，能熟练地数出来，这是最基本的。
在计算方面，加减法得熟练掌握，不管是口算还是笔算，都要又快又准。
还有，要让小朋友们认识一些简单的几何图形，像长方形、正方形、三角形这些，得能分得清它们的样子。
测量方面，厘米和米的概念得清楚，知道大概多长是1厘米，多长是1米。
另外呢，就是要培养小朋友们解决简单数学问题的能力，比如说，给个小场景，能算出里面的数学关系。
而且，通过数学学习，让小朋友们觉得数学挺有趣的，愿意主动去学数学，提高他们对数学的兴趣。
二、教学重难点重点呢，就是100以内数的认识和加减法计算。
这是基础中的基础，数都认不好，算都算不对，后面的数学学习就麻烦了。
还有几何图形的认识，得让小朋友们能直观地分辨出不同的图形。
难点在于加减法的进位和退位，小朋友们有时候会搞混，什么时候该进位，什么时候该退位，这得让他们多练习才能掌握。
还有厘米和米的实际应用，因为这两个长度单位比较抽象，小朋友们不好理解到底多长是1米，怎么用厘米和米去量东西，这也需要花时间去让他们感受和理解。
三、教学方法对于二年级的小朋友来说，数学是一门既有趣又有点小挑战的学科。
所以我打算采用游戏教学法和直观演示法。
游戏教学法呢，就是让孩子们在玩游戏的过程中学习数学知识，这样他们就不会觉得枯燥啦。
直观演示法也很有用，比如说拿一些实物来给孩子们看，他们能更直观地理解数学概念。
四、教学过程1. 导入我给孩子们讲个小故事吧。
从前有个小猴子，它特别喜欢吃桃子。
有一天，它去摘桃子，它发现树上一共有10个桃子，它第一天吃了3个，第二天吃了2个，那树上还剩下几个桃子呢？这个时候呀，小朋友们肯定就开始在心里算啦。
这个小故事就是利用了孩子们对小动物的喜爱，还有简单的数学计算，把他们的注意力吸引过来。
2. 知识讲解咱们今天要讲的是加减法在生活中的应用，就像购物找零这种情况。
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表精选5篇
最新人教版二年级上册数学教学计划进度表精选5篇人教版二年级上册数学教学计划进度表篇一一、教学重难点在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。
在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
二、教学的具体措施1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：万以内数认识。
让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。
人教版二年级上册数学教学计划进度表篇二为了更好地为二年级的学生进行数学课程的教学，在进行之前都制定了一份较为简单详细的工作计划。
一、学生情况分析二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
二年级上册人教数学教学计划
二年级上册人教数学教学计划数学在我们日常生活中都可以常常用到，因此在教授小朋友的时候一定要注意引导孩子们对数学的具体运用。
新学期就要到来，下面是作者整理的二年级上册人教数学教学计划5篇，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。
二年级上册人教数学教学计划1一、班级学生情形分析本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无穷乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无穷的求知愿望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
对数学的学习需要有一定的生活基础和生活体会的，因此在教学时重视培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。
学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐渐养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步认识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、教学目标1、结合具体情境，知道乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能运用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、学会能测量长度。
4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步运算的实际问题。
5、在解决问题的进程中，初步学会与同伴合作，相互交换思维的进程和结果，体验策略的多样性。
6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
四、教学措施(一)必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
(二)要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧随着。
(三)数学要精讲多练，做到思路清楚明了，环环紧扣。
多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的进程中知道题意。
人教版二年级数学教学计划
人教版小学二年级数学上册的教学计划一、教学目标1、知识与技能：掌握100以内的加减法计算，初步认识长度单位厘米和米，了解乘法的含义和乘法口诀，初步认识角和直角。
2、数学思考：培养学生的逻辑思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3、问题解决：经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
4、情感与态度：激发学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、教学内容1、长度单位：认识厘米和米，建立长度观念。
2、100以内的加法和减法：掌握笔算方法，加强估算。
3、角的初步认识：了解角的各部分名称，会用三角板判断直角。
4、表内乘法：学习乘法的意义，熟记乘法口诀。
5、观察物体：从不同位置观察物体，建立空间观念。
6、认识时间：学会读写几时几分，初步建立时间观念。
7、数学广角：通过活动，培养学生的观察、分析及推理能力。
三、教学措施1、体现学生的主体性：注重学法渗透，让学生在探索、交流和练习中学习。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力：将数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
3、渗透数学思想和方法：注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
四、课时安排1、长度单位：4课时2、100以内的加法和减法：15课时3、角的初步认识：4课时4、表内乘法：12课时5、观察物体：2课时6、表内乘法：11课时7、认识时间：3课时8、数学广角：2课时9、总复习：4课时五、评价建议1、形成性评价：通过课堂提问、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2、总结性评价：通过单元测试、期末考试等方式，全面评价学生的学习成果。
通过以上教学计划，旨在帮助学生全面掌握二年级数学的知识和技能，培养良好的数学思维习惯，增强解决实际问题的能力。
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小学数学二年级上册教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观念，知道 1 米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
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1 最新人教版年二年级数学上册教学计划 最新人教版年二年级数学上册教学计划 学生的学习情况分析: 在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。 教材分析: （一）、教学内容 本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决 2
问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 （二）教学目标 知识和技能方面: 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能 3
够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面: 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （三）教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学措施 （ 一）、 落实教学“六认真”的具体措施 1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 5
5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 （二）、培养优等生，转化后进生措施 （ 三）、课时安排（约60课时） 一、长度单位（4课时） 二、100以内的加法和减法（二）（13课时） 1．两位数加两位数………………………………………3课时左右 2．两位数减两位数………………… ………………… 5课时左右 3．连加、连减和加减混合………………………………4课时左右 整理和复习 ………………………………………………1课时 我长高了 ………………………………… ……………1课时 三、角的初步认识（2课时） 四、表内乘法（一）（13课时） 1．乘法的初步认识…………………………………………3课时左右 2．2~6的乘法口诀 5的乘法口诀……………………………………………2课时左右 2、3、4的乘法口诀……………………………………4课时左右 6的乘法口诀……………………………………………3课时左 6
整理和复习 ……………………………………………… 1课时 五、观察物体（4课时） 六、表内乘法（二）（13课时） 7的乘法口诀……………………………………………5课时左右 8的乘法口诀……………………………………………3课时左右 9的乘法口诀……………………………………………4课时左右 整理和复习 ……………………………………………1课时左右 量一量 比一比 ……………………………………………1课时 七、认识时间（3课时） 八、数学广角（2课时） 第一单元：单元教学计划 单元教学内容： 第一单元（长度单位） 单元教材分析： 通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。 主要特点有： 1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3、改变了线段的编排。 单元教学要求： 1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统 7
一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。 单元教学重、难点： 1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 单元课时安排：约4课时 第二单元：单元教学计划 单元教学内容： 100以内的加法和减法 单元教材分析： 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受 8
成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。 单元教学要求： 1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 3、使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 单元教学重、难点： 注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。 单元课时安排： 1、两位数加一位数………………………………3课时左右 2、两位数减一位数………………………………5课时左右 3、连加、连减和加减混合………………………4课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时左右 第三单元：单元教学计划 单元教学内容：角的初步认识 单元教材分析： 本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点： 1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。 角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教