北京理工大学工业设计考研参考书笔记分享
2020-2021年北京理工大学设计艺术学考研真题、考研参考书、复试线、招生人..
2020-2021年北京理工大学设计艺术学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数育明教育506大印老师联合名校导师及考研状元联合整理2019年9月20日星期日【温馨解析】育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，主打专业课一对一辅导。
到现在已经有十年的时间，在我们育明教育，每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。
育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
我们的辅导包括前期的报考指导，中期的核心参考书的讲解、专题（真题、出题老师论文专著、最新时事）讲解、模拟考（答题技巧框架、创新点的讲解）。
后期还会有教务老师时事根据上课情况，对考生进行查缺补漏，进行答题技巧的辅导。
在我们育明教育，前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责，所以每年我们的通过率一直都是有保证的。
班型分专业课一对一和集训营两种。
集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。
小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。
专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。
上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。
数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。
此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。
目录一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记二、2020-2021年院校考研复习技巧三、2020-2021年考研专业课答题技巧内容一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记招生目录：录取人数分数线：马老师推荐参考书：《世界现代设计史》王受之；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》马老师分析：专业一是纯考察理论知识，名词解释，简答，论述，都是需要背的知识，只要用工把参考书背好好学好理解好。
2016年北京理工大学工业设计考研辅导班笔记汇总
2016年北京理工大学工业设计考研辅导班笔记汇总各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
考试科目：设计理论，设计创作参考书目：《世界现代设计史》王受之；《工业设计史》何人可；《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》资料了解。
第四篇1940年至当代的工业设计第十章战后重建与设计除了设计组织的努力之外，支配20世纪50年代社会和经济生活的力量对设计的发展有着更为深刻的影响——普遍的乐观情绪和对于发展与进步的信心。
新的观念开始深入人心，如认为普通百姓有权享有舒适的家，这个家不但是有益于健康的，而且还应满足功能和美学上的要求。
就风格而言，斯堪的纳维亚设计是功能主义的，但几何形式被柔化了，边角被光顺成S形曲线或波浪线，常常被描述为“有机形”，使形式更富人性和生气图10-1汉宁森设计的PH-5吊灯图10-2汉宁森设计的PH洋蓟吊灯图10-3艾格里和胡高设计的电动打字机图10-4沙逊于1945年为绅宝公司设计的小汽车瑞典：艾格里（Christoph Egli）和胡高(Hugo)、沙逊(Sixten Sason)图10-5由瑞典“设计小组”设计的索尔纳胶印生产线图图10-6阿特拉斯-柯普柯公司设计的移动式空压机斯堪的纳维亚设计的人情味也体现于工业装备的设计上，在这方面，瑞典的工业设计师做了大量工作。
移动式空压机(图10-6)不仅有很好的隔音效果和机动性，而且机体的两侧面板可以方便地举起，大大方便了操作人员进行维护工作。
图10-7维纳设计的扶手椅“椅”(The Chair) 1949图10-8系列“中国椅”之一它使得维纳的设计走向世界，并成为丹麦家具的经典之作。
维纳的设计极少有生硬的棱角，转角处一般都处理成圆滑的曲线，给人以亲近之感，“椅”的设计也是如此。
2016年北京理工大学工业设计考研参考书笔记汇编
2016年北京理工大学工业设计考研辅导班笔记汇编各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
考试科目：设计理论，设计创作参考书目：《世界现代设计史》王受之；《工业设计史》何人可；《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》资料了解。
1. 美国现代主义的发展图10-17沃森于20世纪40年代设计的台灯现代艺术博物馆“新”标准，即产品的设计要适合于它的目的性，适应于所用的材料，适应于生产工艺，形式要服从功能等。
“实用物品”展览的选择标准。
这些实用物品被誉为“优良设计”，被视为道德和美学意义上的典范。
为了促进工业设计的发展，现代艺术博物馆于20世纪30年代末成立了工业设计部。
经格罗披乌斯推荐，著名工业设计师诺伊斯(Eliot Noyes)被任命为工业设计部第一任主任。
他和他的继任者小考夫曼(Edgar Kaufmann Jr.)都竭力推崇“优良设计”，并把它作为反抗流线型一类纯商业性设计的武器。
诺伊斯和小考夫曼在推动将功能主义作为美国现代设计美学的努力中，最重要、最富有成效的手段是现代艺术博物馆举办的设计竞赛。
这些设计探索了新的塑料材料和黏结技术，多少反映了当时材料的匮乏和资金的限制。
这些美国设计师将包豪斯的理论与20世纪的斯堪的纳维亚设计美学的相结合，创造出了许多有影响的作品。
其中最有代表性的人物是伊姆斯(Charles Eames)和埃罗·沙里宁(Eero Saarinen)。
----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-----------------------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------图10-18伊姆斯于1946年设计的餐椅图10-19伊姆斯于1956年设计的安乐椅和垫脚凳图10-20沙里宁设计的“胎”椅图10-21沙里宁设计的“郁金香”椅沙里宁出生于芬兰，他的家具设计常常体现出“有机”的自由形态，而不是刻板、冰冷的几何形，这标志着现代主义的发展已突破了正统的包豪斯风格而开始走向“软化”。
2018年北京理工大学工业与系统工程考研(0802J1)考试科目、招生人数、参考书目、复习经验---新祥旭考研
2018年北京理工大学工业与系统工程考研（0802J1）考试科目、招生人数、参考书目、复习经验一、招生信息所属学院：机械与车辆学院招生人数：5所属门类代码、名称：工学[08]所属一级学科代码、名称：机械工程[0802]二、研究方向01（全日制）知识工程与产品创新设计02（全日制）生产与服务系统工程03（全日制）人因与可靠性工程04（全日制）工业系统建模与仿真三、考试科目1、初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一或203日语或244德语③301数学一④844机械制造工程基础或858运筹学2、复试考试科目：笔试科目:应用数学、工效学、物流工程、质量工程、生产运作与管理。
面试内容:外语口语听力测试；个人学习、研究简况，个人素质能力、基础知识考查。
四、参考书目844机械制造工程基础《机械制造工艺学》机械工业出版社王选逵 2007.01858运筹学《管理运筹学》高等教育出版社韩伯棠 2015（第四版）《运筹学》机械工业出版社吴祈宗 2011（第三版）《运筹学》清华大学出版社《运筹学》教材编写组 2005（第三版）五、复习指导一、参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
二、学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
2004年北京理工大学工业设计考研真题分享
《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》资料了解。
2.欧洲现代艺术运动的影响表现主义(Expressionism)--夸张变形怪诞的处理代表人物|代表作品艾利克.门德尔松（Eric Mendelson,1887~1953）|波茨坦市的爱因斯坦天文台汉斯.珀尔齐格（Hans Poelzig,1869~1936）|柏林大剧院未来主义(Futurism)--反映力量，速度和竞争代表人物|代表作品安东尼奥.圣埃利亚（Antonio Santelia 1888~1917）|“契塔诺瓦城规划”，《新城》、《有缆车的火车站和航串港》等等，虽然没有得到实施风格主义(De Stijl)--以最简单的几何语言来创造新的视觉形象代表作品格里持.里持维尔德(Gerrit Rietveld)设计的《红、黄、蓝的椅子》凡•杜斯伯格(Theo VanDoesburg)设计的海牙大学礼堂的天顶构成主义(Constructivism)--崇拜机械结构中的构成方式和现代工业材料代表人物|代表作品埃尔.李切斯基（El Lissitzky ,1890~1941）|论文集《俄罗斯——苏联建筑的复兴》康斯坦丁.梅尔尼科夫（Konstantin Meirni Kov,1890~1974）巴黎国际博览会苏联馆3.包豪斯(Bauhaus)(1919.4.1 德国魏玛)(1919~1933,“现代设计的摇篮”)包豪斯设计教学方针方法归纳:A.在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭墨守成规。
B.将手工艺与机械生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点。
C.强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而成的平面构成，立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出的最大贡献之一。
D.实际动手能力与理论素养并重。
E.把学校教育与社会生产实践结合起来。
北京理工大学337设计理论基础考研重点笔记
北京理工大学考研高分辅导讲义——337设计理论基础主编：弘毅考研编者：笨笨弘毅教育出品【资料说明】北理工业设计工程设计基础理论高分辅导讲义系北京理工大学优秀工业设计考研辅导团队集体编撰的“考研精品考研辅导资料”之一。
众所周知，北理工业设计考研，理论是没有规定参考书的，所以我们这份高分讲义是我们几届高分学长的血的经验，我们自己总结了一套复习参考资料，并且把这些资料的重点编写出来，给大家奉上一次饕餮盛宴，力求成为大家考研路上的一个成功的铺路石！对于337设计理论基础，我们总结的复习资料有：何人可《工业设计史》、丁玉兰《人机工程学》、江湘云《材料成型及加工工艺》。
北理的理论题不外乎几个方向：设计史、人机、材料等。
对于880手绘创作这门专业课，主要是依赖于同学们大量的练习。
我们将给大家一些高分的模拟手绘，并给大家讲解一下手绘的基本技巧。
本资料的编撰以我们总结的参考书为根据，借鉴了出题老师的上课讲义，按照“教材导读一复习策略一考点梳理一历年真题一考题预测”的体例编排而成。
“教材导读”把考研中的考点与指定的教材对应起来，并对教材作简单地介绍和梳理，引导大家阅读教材。
“复习策略”指出每个考点需要掌握到的程度，以及掌握考点的方法。
“考点梳理”是这套资料最核心的部分。
对考点作了全面地讲解和深入地分析。
“历年真题”汇总了近几年曾经考察过的题目。
“考题预测”是在历年真题的基础上，把还没有考察过的考点给大家指出来，用于查缺补漏。
本资料有如下特点：1.“最全”。
我们把参考书中可能考到的知识点都全部列出，并做了详细的讲解；2.“最简”。
为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害；3.“最新”。
根据近几年北理所出考题的趋势，解决了教材滞后于现实的问题；4.“最合老师口味”。
此资料在指定教材的基础上，参考了北理老师最新出版的教材和老师上课讲义，所以按此答题绝不会和阅卷老师的观点相左。
本资料是迄今为止，唯一一套由北理工业设计研究生、博士生组成的考研团队集体编撰的考研辅导用书，希望通过此书，能与大家相聚北理！由于时间、水平所限，资料中难免有不妥之处，尚需考生谅解，并恳切希望不吝赐教。
北京理工大学工业设计考研经验高分分享
北京理工大学工业设计考研经验高分分享各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
考研经验分享之八——工业设计的无穷魅力仅以这片字，纪念过去的三年时光。
06年，大二下学期，我被工业设计的课程深深吸引住了，由于错失大一上学期转专业的良机，做出了跨专业考研的决定。
我本科的专业是生物医学工程，大二下决定跨专业的同时，英语双学位的课程也刚刚开始。
我彻底同大一时期的迷茫和放任say goodbye，也放下了对本专业的一味抵触，开始认真学习，认真寻找任何能够让我离梦想更进一步的方法。
我的本专业是边缘学科，课程很多，时不时还要在实验室待上一整天，再加上双学位的关系，周一到周六几乎腾不出大块的时间让我朝工业设计的方向大步迈进。
起初，我也有过怀疑和犹豫，但是不知为什么，那时每当我拿起画笔的时候，就会有那么一种想一直画下去的冲动，现在想来，既有新鲜的成分，也有工设固有的魅力在其中。
为了寻找自学的相关资源，我百度了很久，外行终究是外行，通过百度，我只找到设计在线，billwang，还有工业设计考研WORKSHOP的网站，后来陆续新增了一些交互设计师的blog。
通过学校内网，我下载了本校工业设计专业的课程表，由于没时间蹭课（大部分课程与我自己的课程时间上有冲突），就列了一个清单，想按照课程名称买或借到专业相关的书籍。
于是，学校的小书店和图书馆都成为了我的据点……三大构成、人机、造型基础、设计方法学以及设计史论等都是我从小书店淘来的，虽说至今没有领略到其中精髓，但当时的那股激情寓于书中，我现在捧着这几本书都能感受到……图书馆更是宝地，只可惜同其它专业相比，工设方面的书略有些少，我囫囵吞枣大致都过了一遍，这种不精益求精的学习方法不可取，但是有了一定的阅读量之后，我多少得到了心理安慰（心灵的平静……）。
接下来的难题是手绘，我全无手绘基础，于是大二下的每个周日，都会去参加一个为高考准备的绘画班（老师人很好），练习最基础的素描、色彩和速写，我很享受一边听歌一边画画的感觉，那时没有绘画考试的压力，绘画让我有着幸福的感觉，在实验室做兔子解剖实验时，我都会抓住休息的时间练练速写。
北京理工大学工业设计考研经验心得
北京理工大学工业设计考研经验心得各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利拿到录取通知书，今天和大家分享一下这个专业的经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
冲刺阶段注意事项1.确认一下报名是否成功；2.11月中旬要去现场确认。
考设计学的一般都是在目标院校的本部参加考试，所以，异地跨校考研的同学要提前订好车票或机票，也要记得到学校附近预定考研期间的要住宾馆，考试前再定的话就几乎没得选了（土豪请自动忽略）。
参加才思教育冲刺班课程的考北理工的学员可以放心，机构会给大家定好附近的宾馆的。
3.12月考前打印准考证。
多打印几份，备着是非常有用的，免得影响心情。
去年就听说有人丢了一份，进考场的时候从容地从包里拿出了另一份。
4.备考：英语作文备考成为重点。
现阶段，考研各科的复习重点应该是研究真题。
同学们注意，小编用的是“研究”这个词，而不是“做”真题。
考研英语复习，是时候关注作文了。
英语大小作文总共30分，是除阅读之外的第二大得分点。
更重要的是，作文相对阅读理解比较容易得分。
只要能写上及时是一句话也能得分。
当然，大家都想得高分。
然而，有一种流行的观点认为，在考前一个月只需复习一下作文就可以了。
其实，这种做法可能只对学霸适用。
因此，如果你不是学霸，那么从现在开始每天至少安排一个小时复习作文绝对有必要。
千万不要把如此重要的一件事情放在考前一个月。
同时，强烈建议大家在复习作文的时候不要押宝在几篇模板上面。
除了背诵记忆一些高级词汇、精彩短语和句子之外，最重要的是多写多练。
如此真正下功夫才能有真正的收获。
5.考研时事政治重点关注四中全会和APEC会议。
考研政治方面可以花少量时间关注将于10.20-10.23日召开的党的第十八届中共四中全会以及11月份在北京召开的APEC会议。
6.专业课备考一定要动手做真题专业课复习当然是以研究真题为主。
只不过这个时候除了前文所说“研究”真题考查知识点、命题思路和高频考点等之外，最重要的是要“动手做题”。
2004年北京理工大学工业设计考研真题解析
《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》资料了解。
王受之的《世界现代设计史》核心笔记第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动工业革命初期的设计发展状况:欧洲18世纪仍处在农业经济时代，是封建制度，阻碍了资本主义经济时代的来临，主要的设计活动为:1、贵族的设计，无论是建筑还是家具，都以他们服务为中心，设计不是大众享有的。
两大优点:知识分子的思考；外界的交流。
代表作:法国路易十四时期巴洛克风格的凡尔赛宫。
2、底层的为大众服务的手工艺出身的建筑师:为农民建筑简陋的住房，完全采取中世纪的学徒师傅方式，没有设计图，完全凭记忆。
缺乏知识分子的激动，没有外界的构思，基本上是封闭式的，联系性的，但他们是真正的民间艺术。
背景:18世纪末，工业化来势汹汹:1、欧洲出现手工艺的会社或联盟来对抗工业化、保存民间工艺。
2、作为贵族设计的思想来源之一的知识分子的思考，虽未完全受到威胁，但也面临改革，原因是资产阶级的发展。
趋势:设计的当时主要从建筑设计、家具设计开始，早期建筑探索主要是古典的最精华的部分。
18世纪末，少数的设计家要改造罗马风格早成的垄断局面，发展古典复兴设计。
代表，法国包利等，采用图斯坎风格，但大多只保存在图纸上。
苏格兰的“新艺术”运动和察尔斯?马金托什以及格拉斯四人设计集团※苏格兰的新艺术运动18世纪末期以后格拉斯哥出现了许多新生代画家，创作了大量表现格拉斯哥印象主义的作品，成为格拉斯哥风格。
其主要的奠基人马金托什、马克奈、麦当娜姐妹被称为格拉斯哥四人。
其设计的探索成为新艺术运动的一个极具特点的插曲。
他们主张直线、主张简单的几何造型，讲究黑白等中性色彩计划，和新艺术运动的设计主张相反。
这种探索恰为机械化、批量化形式奠定了可能的基础，这种探索在德国青年风格和奥地利分离派中得到进一步发展。
代表作格拉斯哥艺术学院兼具新艺术运动和现代主义的特点，是格拉斯哥四人风格的集中体现，代表了当代最前卫的设计试验结果。
2015年北京理工大学工业设计考研参考书笔记解读
2015年北京理工大学工业设计考研辅导班笔记解读各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
考试科目：设计理论，设计创作参考书目：《世界现代设计史》王受之；《工业设计史》何人可；《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《交互设计》资料了解。
第十二章信息时代的工业设计第一节计算机技术的发展与工业设计一方面，计算机的应用极大地改变了工业设计的技术手段，改变了工业设计的程序与方法。
与此相适应，设计师的观念和思维方式也有了很大的转变。
另一方面，以计算机技术为代表的高新技术开辟了工业设计的崭新领域，先进的技术必须与优秀的设计结合起来，才能使技术人性化，真正服务于人类，工业设计对推动高新技术产品的进步起到了不可估量的作用，计算机发展的历史本身就说明了这一点。
第二节美国信息时代的工业设计图12-1苹果电脑公司于1984年生产的Mac计算机苹果电脑公司的努力彻底改变了人们对计算机的看法和使用方式，计算机成了一种非常易用的工具，使日常工作变得更加友善和人性化。
由于苹果电脑公司一开始就密切关注每一款产品的细节，并在后来的一系列产品中始终如一地关注设计，从而成为有史以来最有创意的设计组织。
在苹果电脑公司，优秀的设计是企业的一项战略，而不仅是美学的抉择。
苹果软件的图形界面、移动光标、拖动操作、下拉式菜单等早已成为业界标准。
图12-2苹果电脑公司于1998年生产的一体式电脑iMac图12-3苹果电脑公司于1996年生产的学生用便携式电脑图12-4苹果电脑公司于2003年设计的Power Mac G5电脑图12-5苹果公司于2008年设计的MacBook Air 超薄笔记本伊夫强调设计师一定要富有激情，他认为激情是很神秘的，太多的激情可能会带来麻烦，但激情会丰富我们的心灵并有助于有效的交流。
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各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 第六节 格罗披乌斯与包豪斯 包豪斯的成就实际上是现代设计思潮的集大成。它总结和发扬了自英国工艺美术运动以来各种设计改革运动的精髓，继承了德意志制造联盟的传统。 1. 格罗披乌斯 1883年，格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年时期曾在柏林和慕尼黑学习建筑，1907—1910年在贝伦斯事务所工作。1910年，格罗披乌斯与青年建筑师迈耶(Adolf Meyer)合伙在柏林开设建筑事务所，并于次年合作设计了法古斯工厂。它的平面布置和体型处理主要由生产上的需要决定。立面采用大片玻璃幕墙和转角窗，显得轻巧透明并大方得体，这些手法后来成了现代建筑最常用的设计语言。
图7-17格罗披乌斯与迈耶于1910年设计的法古斯工厂
1913年，他在《论现代工业建筑的发展》一文中指出:“洛可可式和文艺复兴的建筑式样完全不适应现代世界对功能的严格要求和尽量节省材料、金钱、劳动力和时间的需要。搬用那些样式只会把本来很庄重的结构变成无聊感情的陈词滥调。新时代要有它自己的表现方式。” 1914年，格罗披乌斯被推荐接替威尔德担任魏玛工艺学校校长。他早就认为“必须形成一个新的设计学派来影响工业界，否则一个建筑师就不能实现他的理想”。几个月后，他写了一份备忘录，阐述了他对建立一种新型设计学校的想法，他说：“单是关怀手工艺品和小工厂的产品是绝对不够的，因为这些产品永远不会失去与艺术的接触，相反地，艺术家必须学习如何去直接参与大规模生产，而工业家也必须认清如何去接受艺术家及艺术家所能产生的价值。” 1918年11月第一次世界大战结束。1919年4月1日，格罗披乌斯在德国魏玛筹建国立建筑学校，简称“包豪斯”。
2. 包豪斯(Bauhaus，1919—1933) “包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点: (1) 在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规。 才思教育网址：www.caisiedu.com 2 (2) 将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产。 (3) 强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一。 (4) 实际动手能力和理论素养并重。 (5) 把学校教育与社会生产实践结合起来。 在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点:艺术与技术的新统一、设计的目的是人而不是产品、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。 格罗披乌斯提出了学校的两个目标：一是打破艺术界限；二是提高手工艺人的地位，使其与艺术家平起平坐。这实际上是拉斯金、莫里斯思想的延续。包豪斯的教育体制确实源于手工艺行会，重视传授手工艺。 包豪斯的教学时间为三年半，学生进校后要进行半年基础课训练，然后进入车间学习各种实际技能。包豪斯与工艺美术运动不同的是它并不敌视机器，而是试图与工业建立广泛的联系，这既是时代的要求，也是生存的必须。但是，由于实际条件的限制，包豪斯的车间是以手工艺为基础的，在其中获得的经验与工业的具体情况并无多大关系。包豪斯成立之初，在格罗披乌斯的主持下，欧洲一些最激进的艺术家来到包豪斯任教，使当时流行的艺术思潮，特别是表现主义对包豪斯的早期理论产生了重要影响。 包豪斯早期的一批基础课教师有俄罗斯人康定斯基(Wassily Kandinsky)、美国人费宁格(Lyonel Feininger)、瑞士人克利(Paul Klee)和伊顿(Johnnes Itten)等，其中康定斯基曾担任过莫斯科教育学院金属和木制品车间的绘画课教师。这些艺术家都与表现主义有很强的联系。表现主义(Expressionism)是20世纪初首先出现于德国和奥地利的一种艺术流派，主张艺术的任务在于表现个人的主观感受和体验，鼓吹用艺术来改造世界，用奇特、夸张的形体来表现时代精神，这种理想主义的思想与包豪斯“发现象征世界的形式”和创造新的社会的目标是一致的。 包豪斯对设计教育最大的贡献是基础课，它最先是由伊顿创立的，是所有学生的必修课。伊顿提倡“从干中学”，即在理论研究的基础上，通过实际工作探讨形式、色彩、材料和质感，并把上述要素结合起来。 1923年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉(Laszlo Moholy–Nagy)接替他负责基础课程。纳吉是构成派的追随者，他将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系。通过实践，使学生了解如何客观地分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上。这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础，同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。另一方面，构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走上了另一种形式主义的道路。这种变化也反映了格罗披乌斯思想的新发展。 才思教育网址：www.caisiedu.com
3 图7-18格罗披乌斯于1925年设计的包豪斯校舍
1925年4月1日，由于受到魏玛反动政府的迫害，包豪斯关闭了在魏玛的校园，迁往当时工业已相当发达的小城德骚，继续自己的事业。 迁到德骚之后，包豪斯有了进一步的发展。格罗披乌斯提拔了一些包豪斯自己培养的优秀教员为教授，制定了新的教学计划，教育体系及课程设置都趋于完善，实习车间也相应建立起来了。特别值得一提的是包豪斯新建的校舍(图7-18)，这座新校舍是格罗披乌斯设计的，1925年秋动工，次年年底落成。法古斯工厂的工业建筑风格被应用到了民用建筑之上，完全打破了古典主义的建筑设计传统，获得了简洁而清新的效果。
图7-19布兰德于1924年设计的茶壶图7-20布兰德于1926—1927年设计的台灯图7-21布劳耶于1929年设计的钢管椅
包豪斯最有影响的设计出自纳吉负责的金属制品车间和布劳耶(Marcel Breuer)负责的家具车间。包豪斯金属制品车间致力于用金属与玻璃结合的办法教育学生从事实习，这一努力为灯具设计开辟了一条新途径。魏玛时期的金属制品设计还带有明显的手工艺特色。 台灯(图7-20)不但造型简洁优美，功能效果好，并且是由莱比锡一家工厂批量生产的。这说明包豪斯在工业设计上已趋成熟。
图7-22格罗披乌斯1930“阿德勒”小汽车图7-23米斯于1929年设计的巴塞罗那椅图7-24 1927魏森霍夫椅
1928年，迫于右派势力对于包豪斯进步思潮的无端攻击，格罗披乌斯辞去了包豪斯校长的职务但仍进行工业产品设计。尽管“阿德勒”小汽车的设计强调了实用功能和几何性原则，但它并未能批量生产。这说明如果设计只考虑功能和生产，而忽略了其他一些因素，如消费者对于象征性、趣味性等的追求，设计也是难于成功的。 格罗披乌斯离开包豪斯后，由建筑师汉内斯·迈耶(Hannes Meyer)接任校长。迈耶上任后更加强调产品与消费者、设计与社会的密切关系，加强了设计与工业的联系。在他的领导下，包豪斯各车间都大量接受企业设计委托。1930年，迈耶由于与格罗披乌斯同样的原因而被迫辞职，由米斯担任第三任校长。米斯是著名的建筑师，于1928年提出了“少就是多”的名言。1929年他设计了巴塞罗那世界博览会德国馆。 米斯到达包豪斯后，一方面禁止学生从事政治生活，一方面加强以建筑设计为主的学术研究，使学校又重现生机。但到1932年10月，纳粹党徒控制了德骚并关闭了包豪斯。米斯和师生只好将学校迁至柏林，包豪斯终于在1933年7月宣告正式解散。 才思教育网址：www.caisiedu.com 4 包豪斯的思想在一段时间内被奉为现代主义的经典。但包豪斯的局限也逐渐为人们所认识到，因而它对工业设计造成的不良影响受到了批评。例如包豪斯为了追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形。走上了形式主义的道路，有时甚至破坏了产品的使用功能。严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。包豪斯积极倡导为普通大众的设计，但由于包豪斯的设计美学抽象而深奥，因而曲高和寡，只能为少数知识分子和富有阶层所欣赏。 对于包豪斯最多的批评是针对所谓“国际式”风格的。尽管格罗披乌斯反对任何形式的风格，但由于包豪斯主张与传统决裂并提倡几何构图，事实上消除了设计的地域性，各国、各民族的历史文脉被忽视了，加之一些建筑师曲解了包豪斯的精髓，以抄袭代替创造，形成了千人一面的“国际式”风格。
2004年考研真题
设计创意： 以正方体为基础设计一个随身携带的有用产品。 要求：1、所设计的产品要有正方体的特征。（20分） 2、正方形体大小尺寸自定 3、设计草图三个（90分） 4、最终确定的最佳方案一个并用图文补充说明，完成此设计方案。（40分） 设计理论 结合设计创意所考内容从人因关系角度论述形态与结构的关系（150分） 工程设计 年份 设计创作 考题分析 设计理论 考题分析 2004 以正方体为基础设计一个随身携带的有用产品。 体形变化 结合设计创意所考内容从人因关系角度论述形态与结构的关系 形态、结构同功能的基本关系
功能论
《才思教育：考研英语 5 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很