《祖国啊我亲爱的祖国》课件
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《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT课件
2020/11/23
迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就3
你 的 富 饶
2020/11/23
你的荣光
你的自由
2020/11/23
——
祖
国 啊
我亲爱的祖国
！
2020/11/23
诗歌赏析
朗读第一节
第一节诗作者选取了哪些意象？ 结合修饰语分析这些意象的作用。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
（2）朦胧诗的特点：
构思上，强调内在思维。 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、 通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心
2020/11/23
检查预习
字音字形
干瘪( bi)ě 蜗行( ) w胚ō芽( ) pēi
wǎng
suì
fēi
迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( )
挣
脱
2020/11/23
2020/11/23
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
2020/11/23
我是新刷出的雪白的起跑线
2020/11/23
2020/11/23
是绯红的黎明正在喷薄
——祖国啊！
2020/11/23
我是你十亿分之一
2020/11/23
是你九百六十万平方的总和
你喂 以养 伤了 痕 累 累 的 乳 房
这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青
2020/11/23
“文革”批斗会
2020/11/23
文学知识
关于朦胧诗
（1）朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长 于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人 创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意 象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就3
你 的 富 饶
2020/11/23
你的荣光
你的自由
2020/11/23
——
祖
国 啊
我亲爱的祖国
！
2020/11/23
诗歌赏析
朗读第一节
第一节诗作者选取了哪些意象？ 结合修饰语分析这些意象的作用。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
（2）朦胧诗的特点：
构思上，强调内在思维。 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、 通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心
2020/11/23
检查预习
字音字形
干瘪( bi)ě 蜗行( ) w胚ō芽( ) pēi
wǎng
suì
fēi
迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( )
挣
脱
2020/11/23
2020/11/23
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
2020/11/23
我是新刷出的雪白的起跑线
2020/11/23
2020/11/23
是绯红的黎明正在喷薄
——祖国啊！
2020/11/23
我是你十亿分之一
2020/11/23
是你九百六十万平方的总和
你喂 以养 伤了 痕 累 累 的 乳 房
这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青
2020/11/23
“文革”批斗会
2020/11/23
文学知识
关于朦胧诗
（1）朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长 于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人 创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意 象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
《祖国啊-我亲爱的祖国》(ppt)课件
pēi
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
部编版语文九年级下册第一课：祖国啊,我亲爱的祖国 课件(共29张PPT)
2、我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
“熏黑的矿灯”：“熏黑”言其使用时间之久。“我” 与祖国在历史隧洞里长期“蜗行摸索”。但是“蜗行” 而不是“蜗居”，虽然前程黑暗，步履艰难，但依然摸 索前行。
诗歌第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百 年来贫困、落后的历史。诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意 象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。
让我们一起大声朗读，体会诗歌的韵律和节奏，抒发对 祖国炽热的情感。
总结：
这是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深深的历史感与强烈 的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情，读来 令人荡气回肠。十年浩劫，有着太多坎坷经历的诗人舒婷深深体 会到祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系。
今天，在面对新冠病毒的时候，我们又一次深深感受到与祖 国的血肉相连。医护工作者逆行的身姿让我们敬仰；无能者的昏 庸让我们愤怒；每一个挺身而出的普通人都让我们泪目。
意象
破旧的、老 熏黑的
水车 矿灯
干瘪的
稻穗
失修的
路基
淤滩上的
驳船
象征
落 后 贫 穷 的 祖 国
情感
深 沉 而 悲 痛
例句赏析：结合上下文，品味诗句含义。
1、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌;
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、 落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫” 的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽然“疲惫”却 “纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意 象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着 运转的特点。
那么热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民 族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。
《祖国啊,我亲爱的祖国》ppt课件
整体把握
概括各节诗的大意。
第一节：追溯祖国数百年贫困、落后 的历史。
第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖 国的形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割 的关系，表现诗人献身祖国的热望。
美读诗歌
美读诗歌，体会诗歌韵律和节奏，初步感悟每部 分情感和朗读语气。
感情：深沉 悲痛 语气：舒缓 低沉
答案示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿； 走向中国梦的未来 解析：本题考查仿写句子的能力。首先明确主题“歌咏祖国”；然后弄清例句中加粗部分的结构；最后围 绕主题，根据例句结构组织语言即可。
国 的 长 国 苦 希 国 喜 觉 国 无 五、教学难点
①请用回忆的口吻，愉快地语调朗读第2段……（生读第2段）
啊 痛 期 啊 呼 望 啊 呼 醒 啊 3、读了《白兔与月亮》，让我们再回头看一看肖伯纳的名言，你又有何新的见解?（出示图片10）
苦 以 喊 而 喊 振 (1)体味理解“散”的材料通过“线”(散文的“神”，即散文的主题)有机组合的方法。
写作手法：反复咏唱
感情逐步加深
2．学生能够自己解决什么：朗读、积累精彩语句；整体感知课文大意。
落 面 2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”
一、导入
实祖
发为
对
1、分析“三味书屋”的内容。
后 对 现 国 出 祖 祖 明确：所谓猜读，就是：看到标题，不急于看正文，而是对标题展开想象的读书方法。猜读有助于培养我们的发散思维，有助于丰富我
隧洞（ suì）
蜗行（ wō ）
淤滩（ yū ）
驳船（ bó ）
胚芽（ pēi ）
绯红（ fēi ）
20《祖国啊,我亲爱的祖国》 PPT教学课件
写作特色
想象奇特，比喻新颖 诗中用了意象化的方法，选择一系列象征性的形象表明“我”和祖国水乳交
融的关系，来表达作者的思想感情。这些形象虽然显得互不连贯，但在总体上却 不仅构成了内在统一的美，而且也给读者以更大的驰骋想象的空间。写到祖国的 历史时，诗人用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等一系列大胆的 想象，概括了祖国长期处于贫穷和落后的状态。“未落到地面的花朵”则象征了 祖国人民对美好生活的希望，只是未曾实现，显得新奇准确。在写到祖国的新生 时，诗人以“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等作比喻，把生机勃 勃的祖国新貌生动地描绘出来。这一组组形象，是诗人内心强烈的感情与客观事 物，与对祖国历史、现实、未来的哲理性认识互相渗透而凝成的意象，这种“意 象迭加”的方式，所表达的思想内涵更丰富，更深刻，也更广阔，更具有立体感。
体会“我”的情感变化
深 沉 悲 痛 —— 悲 哀 向 往 —— 欢 欣 鼓 舞——豪壮激动
崭新的祖国
奉献的誓言
苦难的历史
痛苦的希望
第一节诗作者选取了哪些意象？作用 是什么？
意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。 作用：表明祖国的落后、贫穷和灾难深重。
老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船前都有或长 或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不可以去掉。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修” 等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉； “驳船”在“淤滩上”，“纤绳”则“深深/勒进你的肩 膊”，这又显示出前行之艰难。
“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花 朵”，这句诗是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿； “落到地面”，代表着祈愿变成现实。“飞天” 这个意 象表明美好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是又 说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化，有 着追求理想的光荣传统。
《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT课件
诗人用的意象有“簇新的理想”“雪被下古 莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪 白的起跑线”“绯红的黎明”，显示出祖国摆 脱束缚，蒸蒸日上的状态，象征着祖国的希望。
重点探究
3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？
第四诗节中抒发的感情和第三诗节基本 一样，但程度有所加强，感情达到了高潮。 诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲 的壮丽誓言，愿以自己的血肉之躯去取得她 的“富饶”“荣光”和“自由”，去实现她 的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和 崇高的献身精神，使诗的思想随之升华。
1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？ 2.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用了哪些意象表达 这种感情？ 3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？
重点探究
1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？
（所谓“意象”，通俗地说，就是诗歌中渗透着诗人强烈感情的景物或其他事 物。阅读诗歌，我们要关注其写了什么，还要读懂诗人寄寓在这些事物中的情 感。）
预学检测
舒婷是“朦胧诗派”的代表人物之一。朦胧诗，是兴起 于二十世纪七十年代末的一个新的诗歌艺术流派，是备受生 活冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真 实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表 人物有北岛、舒婷、顾城等。
朦胧诗的特点：①构思上，强调内在思维；②表现手法 上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生 活扭曲变形，借以表现诗人对现实的感受。
（2）我是你额上熏黑的矿灯。
“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后，象征祖国长期以来处于贫 穷落后的状态。
当堂检测
2.本篇诗歌前两个诗节都是写祖国的历史，你认为侧重点有何 不同呢？
重点探究
3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？
第四诗节中抒发的感情和第三诗节基本 一样，但程度有所加强，感情达到了高潮。 诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲 的壮丽誓言，愿以自己的血肉之躯去取得她 的“富饶”“荣光”和“自由”，去实现她 的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和 崇高的献身精神，使诗的思想随之升华。
1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？ 2.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用了哪些意象表达 这种感情？ 3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？
重点探究
1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？
（所谓“意象”，通俗地说，就是诗歌中渗透着诗人强烈感情的景物或其他事 物。阅读诗歌，我们要关注其写了什么，还要读懂诗人寄寓在这些事物中的情 感。）
预学检测
舒婷是“朦胧诗派”的代表人物之一。朦胧诗，是兴起 于二十世纪七十年代末的一个新的诗歌艺术流派，是备受生 活冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真 实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表 人物有北岛、舒婷、顾城等。
朦胧诗的特点：①构思上，强调内在思维；②表现手法 上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生 活扭曲变形，借以表现诗人对现实的感受。
（2）我是你额上熏黑的矿灯。
“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后，象征祖国长期以来处于贫 穷落后的状态。
当堂检测
2.本篇诗歌前两个诗节都是写祖国的历史，你认为侧重点有何 不同呢？
人教版(新课程标准)语文第3课祖国啊,我亲爱的祖国课件
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗； 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
我是贫困 我是悲伤 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的拂晓 正在喷薄 —— 祖国啊
再次强调“我”与祖国唇齿相依，不 可分割的关系。“小我”与“大我”有机 地结合在一起。
它不仅仅指诗人或青年一代的心 灵历程，而且是整个中华民族精神 风貌的概括。
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我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的拂晓 正在喷薄 —— 祖国啊
1.作者在这节中写了哪些意象呢？
2.联系时代背景想一想,诗人情感变化的原因是什么?
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，寻思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
概括出了祖国长期处于贫困、落后的 状态。整个中华民族已经远离了历史前进 的轨道，裹足不前。
比喻
表达了长期以来希望太渺茫， 像飞天袖间的花朵，美丽诱人， 又未落地面。
簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 新刷出的雪白的起跑线 绯红的拂晓
“四人帮”的覆灭，使古老的中华民族从 迷梦中苏醒，从苦难中奋起。四个现代化在逐 步展开，世世代代梦寐以求的希望和理想在逐 步实现。
1.这一节写了什么内容? 2.“迷惘的我，寻思的我”，仅仅是指诗人自己吗？
《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT课件
详细描述
矿灯在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中 ，被视为光明和希望的象征。矿灯的光芒代 表着祖国在困难中不断前进和发展的勇气和 决心，也寓意着祖国在黑暗中寻找光明、在 困境中寻求突破的坚定信念。矿灯的形象激 励着人们不断努力、奋斗，为祖国的繁荣昌 盛贡献自己的力量。
乳房
总结词
代表着生命的源泉和养育之恩，表达了诗人 对祖国的深厚情感。
详细描述
在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中，诗人通过运用押韵和音韵的技巧，使诗歌读起 来具有强烈的节奏感和韵律感。同时，诗人还巧妙地运用了叠词、反复等修辞手法，进
一步增强了诗歌的音乐美感。
绘画美
要点一
总结词
绘画美是诗歌审美价值的另一重要体现，通过生动的意象 和细腻的描绘，使诗歌呈现出丰富的画面感和视觉效果。
水
总结词
代表着生命的源泉和祖国的繁荣昌盛。
详细描述
水是生命之源，也是祖国繁荣昌盛的象征。在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中，水被描绘成清澈 、甘甜、源源不断的形象，代表着祖国拥有丰富的水资源和蓬勃发展的经济。同时，水也寓意着祖国 的繁荣昌盛和人民的幸福生活，是祖国和人民共同发展的见证。
花朵
总结词
详细描述
乳房在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中 ，被赋予了生命的源泉和养育之恩的象征意 义。乳房的形象寓意着祖国为人民的成长和 发展提供了丰饶的资源和环境，是人民生命 中不可或缺的依托。诗人通过描绘乳房的温 暖和滋养，表达了对祖国的深厚情感和对祖
国的无限感激之情。
04
诗歌中的情感表达
对祖国的热爱
历史记忆
诗歌中通过对祖国的描绘，反映了 作者对祖国历史的深刻记忆和思考 ，展现了作者的历史观和民族自豪 感。
艺术特色
祖国啊我亲爱的祖国教学课件52张PPT
第一、二节 抒发悲哀消沉之情
悲
破旧的老水车 熏黑的矿灯
第三、四节
抒发欣喜高昂之情
喜
干瘪的稻穗
四 失修的路基 淤滩上的驳船
个
贫困
过去的落后
意 象
悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵
如今的痛苦
群
簇新的理想
古莲的胚芽
挂眼泪的笑涡 将来的希望
雪白的起跑线
绯红的黎明
你“我〞血肉相连 从“我〞这获得：
自我的奉献
富饶、荣光、自由
教学目的
▪ 知识目的 ▪ 1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、
喷薄〞等词语。 ▪ 2．理解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 ▪ 3．感情诵读并背诵全诗。 ▪ 才能目的 ▪ 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，
培养学生解读诗歌的才能。 ▪ 2．品味诗歌富有表现力的语言。 ▪ 3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。 ▪ 德育目的 ▪ 培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
我本是节贫困表现了怎样的情感？ 我既是写悲哀出了人民的痛苦，又对写上节出诗了的人总结民的 我希是望你祖。祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天〞袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
希望
比喻。长期以来希望 太渺茫，像飞天袖间 的花朵，美丽诱人， 又未落地面。比喻人 民千百年来未能实现 的希望。
朗读第三节，考虑：
C 通篇以“你〞来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近 了儿女同祖国的间隔 ，既便于诗人“面对面〞地表露 答想心是案，迹就：倘，在假D〔也 面设本无易 前项人使 的中关的读 实注“，者 体不前感。为5个受常物人到象所“何关祖以注国存〞〞在，？并显假得非如唐虚说突幻这和些的概物念词象不语“清，不，常试而 入D诗诗〞人，对那么物较象为的恰当选。择〕，对意象的塑造，富有独创性与
第1课 祖国啊,我亲爱的祖国 课件(共22张PPT)
亡； ➢ 第三节：连用多个意象，描绘出处于历史转折时期的祖国摆脱束缚、
正欲腾飞的崭新气象； ➢ 第四节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的关系，
表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
整体感知——第一节
➢找出第①节中的意象，说说这些意象有什么含义。 ➢意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基产物， 兴起于20世纪70年代末80年 代初，以舒婷、北岛、顾城、 江河、食指、芒克等为代表 诗人。朦胧诗多借助意象， 采用象征、隐喻、暗示、通 感等手法，来表达诗人的心 声，具有诗意隐约含蓄、诗 境朦胧模糊、主题多解等特 征。
读清字音
疲惫（ bèi ） 隧洞（suì ）
➢2、“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调 换？为什么？
➢解析：不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷 入深深的苦闷时的内心世界的真实写照。当国家出现转 机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾"，投入到火热的 建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。
合作探究
➢1、这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要 分析采用这一句式的好处。
➢解析：一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感 联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一 种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗 人炽热的爱国之情。
2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的 哪些地方体现了这一特点？
解析：诗的第①节和第②节，写祖囯的过去。诗人写的虽是贫穷 和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如， “我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水 车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着 顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船” 等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦 的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这 几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都 是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
正欲腾飞的崭新气象； ➢ 第四节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的关系，
表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
整体感知——第一节
➢找出第①节中的意象，说说这些意象有什么含义。 ➢意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基产物， 兴起于20世纪70年代末80年 代初，以舒婷、北岛、顾城、 江河、食指、芒克等为代表 诗人。朦胧诗多借助意象， 采用象征、隐喻、暗示、通 感等手法，来表达诗人的心 声，具有诗意隐约含蓄、诗 境朦胧模糊、主题多解等特 征。
读清字音
疲惫（ bèi ） 隧洞（suì ）
➢2、“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调 换？为什么？
➢解析：不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷 入深深的苦闷时的内心世界的真实写照。当国家出现转 机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾"，投入到火热的 建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。
合作探究
➢1、这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要 分析采用这一句式的好处。
➢解析：一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感 联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一 种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗 人炽热的爱国之情。
2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的 哪些地方体现了这一特点？
解析：诗的第①节和第②节，写祖囯的过去。诗人写的虽是贫穷 和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如， “我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水 车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着 顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船” 等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦 的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这 几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都 是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。