小学生期末考试的作文写作指导_小学
作文写作方法《小学生写作指导：作文应该写自己的话》(共18张ppt)
的话，缺乏少年儿童
的生活气息。
比如，有一位同学在《发生
在家里的一件事》一文中写了这么一 段话：
关键词：小朋友,视野,文章,语
言,成人,同学,可见,没有,拓展,表 现,缺乏,比如,发生,干瘪。
作文写作方法《小学生写作指导： 作文应该写自己的话》
米粒 "小弟弟明明吃饭时把饭
都掉在桌子上，看到这里，我气
吐露的也不是孩子的真情实感。
同学的作文中犯有"没有
儿童的情趣，缺乏真情实感，
成人腔很重"的毛病不在少数，
要治好这种毛病也不难，必须注意以 下两点：
关键词：孩子,同学,作文,儿童,
情趣,成人,毛病,吐露,犯有,没有, 缺乏,要治,注意,很重。
作文写作方法《小学生写作指导： 作文应该写自己的话》
一、从选材上说，应该积极
生活,文章,成人,比较严重,情趣,内 容空洞,语言,浑身,起来,出来,缺乏, 干瘪,舒服。
作文写作方法《小学生写作指导： 作文应该写自己的话》
首先，表现在选材范围狭 窄，缺乏新意。《记一件有意 义的事》之类的题目年年做，而 小朋友写的"公交车上让位 子"、"马路上捡到皮夹子"、" 桥头推车子"、"公园里送回 迷路的小孩子"、"十字路口 搀扶瞎子"之类的题材也年年看
关键词：小时,爸爸,冬瓜,作业,
生气,带回,没有,完成,批评,回到, 告诉,谁知,瞪眼,只见,显示,呼叫。
作文写作方法《小学生写作指导： 作文应该写自己的话》
'"
文章在结尾时写道： "爸爸的Bp机真顶用， 能帮爸爸做生意，能助妈妈做家 务，还能让张老师管住我。" 作文讲的是孩子自己亲 身经历的事。
小学期末考试作文题训练技巧
小学期末考试作文题训练技巧小学期末考试，那可是小朋友们学习生涯中的一场“小战役”，而作文题就像是这场“战役”中的“大BOSS”。
要想战胜它，可得有点真本事和小技巧。
就拿我邻居家的小朋友明明来说吧。
有一次，我去他家玩，正赶上他为期末考试的作文题犯愁呢。
小脸皱得跟个小包子似的，嘴里还嘟囔着：“这作文可咋写呀！”我凑过去一看，题目是《我的好朋友》。
这多简单呀，我就问他：“明明，你没有好朋友吗？”他白了我一眼说：“有啊，可我不知道咋写。
”我跟他说：“那咱们一起来想想。
你先跟我讲讲你好朋友叫啥，长啥样。
”明明挠挠头，说：“我好朋友叫小亮，他眼睛大大的，笑起来有两个小酒窝。
”我接着问：“那他性格咋样？”明明来了精神：“他可活泼啦，整天像个小猴子似的上蹿下跳。
”“那你们平时都一起干啥呀？”我又问。
明明眼睛放光：“我们一起上学，一起做作业，下课还一起踢足球。
”“这不就有啦！”我拍了一下明明的肩膀，“你开头就写‘我的好朋友叫小亮，他是我生活中最重要的小伙伴。
’然后呢，你就详细描述他的长相，比如‘他那双水汪汪的大眼睛，好像会说话似的，一笑起来，那两个小酒窝就像盛了蜜，甜滋滋的。
’再写他的性格，‘小亮就像一只充满活力的小猴子，永远都有使不完的劲儿，一会儿蹦到这儿，一会儿跳到那儿。
’接着写你们一起做的事，‘每天上学，我们手牵手走进校园，一起在教室里认真听讲。
放学后，我们也不着急回家，而是赶紧拿出作业本，并肩坐在书桌前，互相帮助，攻克那些难题。
等到作业做完，就是我们最快乐的时光啦，我们抱着足球，像一阵风似的冲向操场，在绿色的草地上尽情奔跑、欢笑。
’最后结尾来一句‘小亮，我的好朋友，希望我们能永远一起快乐地成长！’怎么样，这不就一篇作文出来啦？”明明听得眼睛都直了，然后一拍大腿：“哎呀，原来是这样，我知道怎么写啦！”通过这件事，我发现了一些小学期末考试作文题的训练技巧。
首先，一定要认真读题，把题目理解透。
就像明明一开始，题目都没弄明白，自然不知道从哪儿下手。
小学生写作指导优秀13篇
小学生写作指导优秀13篇你们好！老师同学们你们认识我吗？下面就让我来介绍一下自己吧！我的名字叫叶峻林，今年11岁，上四年级了，在实验小学上学，我的头发黑黑的，长着一双水汪汪的眼睛，圆圆的脸，鼻梁上架着一幅近视眼镜。
我们家三口人，爸爸、妈妈和我。
我是一个性格活泼、爱帮助人的人，有一次，同位的橡皮找不到了，她着急地哭起来了，我就去帮她找，我四处找都没找到，最后一看居然在她自己的书包里，同位终于露出了笑容。
我的另一个优点就是热爱劳动，在学校我帮老爷爷关门、关窗；在家里，我帮妈妈扫地、拖地、擦门、擦窗。
我是一个聪明的孩子，喜欢读书、玩电脑，画画、练武都是我的特长。
当然我也有缺点，那就是上课听讲不够认真，有一次，老师在给我们布置作业，而我却在玩，并没有听到老师布置的作业，等到回家，一想，作业不知道。
还有一个缺点，那就是爱睡懒觉，每天早上，妈妈叫我好几遍，我才能起来。
我下定决心，在新的学期里，改掉这些坏毛病，上课认真听讲，不走神，不作小动作，按时认真完成作业，养成早起的好习惯，请老师、同学们为我加油吧！小学生如何写好考场作文一、弄清作文的“附加条件”作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章仿佛缺了点什么。
写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、搞笑，吸引读者。
如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。
”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。
但要做到这一点务必展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
在生活中，我们熟悉的动物必须很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更搞笑、更吸引人。
编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。
最新小学作文写作方法指导范文5篇
最新小学作文写作方法指导范文5篇1. 动笔之前，认真审题《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。
怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。
审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心，拟定提纲书面表达评分原则有四条：(1)内容要点;(2)运用词汇和结构的数量;(3)运用语法结构和词汇的准确性;(4)上下文的连贯性。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。
书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。
如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
3. 语言通顺，表达准确避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。
几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。
可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。
不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
.注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
小学生作文(6种体裁)写作方法指导
小学作文（6种体裁）写作方法、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写.但是,从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事.这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大"。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）,一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物.1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学生作文指导
小学生作文指导小学生作文指导5篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学生作文指导，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文指导1一、激发习作兴趣，拓展思路1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。
那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。
根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求1.题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。
我幻想着未来的食物……未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。
儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。
这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。
再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。
小学生作文(6种体裁)写作方法指导
小学作文（6种体裁）写作方法一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中,人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文,叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终.（一)通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好.在写事情的时候,要选择典型的事例.所谓典型,就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”.（二）通过几件事写人可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人,这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述.更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单.通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写.（三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物.1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学生各类作文写作指导
小学生各类作文写作指导作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径，因此，对小学生来说，作文训练尤为重要。
本文将从不同类型的作文形式出发，为小学生提供一些作文写作指导。
1. 记叙文记叙文通常用来叙述一个故事或经历。
在写作记叙文时，小学生可以按照以下步骤来进行：（1）确定主题：选择一个生动有趣的事件或经历作为作文的主题，例如去公园游玩、参加生日派对等。
（2）引入背景：在开始写作时，引入故事发生的背景，为读者提供必要的信息。
（3）时间顺序：按照事件发生的时间顺序，描写事件的起因、经过和结果。
可以使用一些时间状语词如“首先”、“然后”、“最后”等，使故事更加连贯。
（4）细节描写：通过描写细节来丰富故事情节，使读者产生身临其境的感觉。
可以描述人物形象、环境氛围、感觉、味道等。
（5）合理结尾：给出一个合理的结尾，可以总结主要内容，或者给读者留下想象空间。
2. 描写文描写文用来描述一个人、地物、动物或事物的特点和特征。
在写作描写文时，小学生可以参考以下步骤：（1）选择主题：确定自己想要描写的对象，可以是一个人、一座山、一种动物等。
（2）整体印象：首先从整体上对所描写的对象进行总体印象的描述。
例如，描写人物时可以描述其外貌、身材和气质。
（3）细节描写：从整体转向细节，通过描写对象的细节特征来生动地展现对象形象。
比如描写花朵时可以写它的颜色、形状、香味等。
（4）运用修辞手法：可以适当运用一些修辞手法如比喻、拟人、夸张等，以提升描写的生动性和表现力。
（5）结构完整：文章在描写完各个方面后，要注意总结，让读者对所描写的对象有一个全面的认识。
3. 议论文议论文是阐述观点、论证理由、表达意见的一种作文形式。
对小学生来说，写作议论文也有一定的技巧：（1）明确观点：在开始写作时，明确自己的观点，并用简明扼要的语言表达出来。
例如，如果主题是“是否应该禁止吃零食”，可以明确表达自己是支持还是反对，并给出理由。
（2）论证论点：在文章的主体部分，逐一陈述自己观点的理由，并进行充分的论证。
【作文】小学生作文写作技巧指导
小学生作文写作技巧指导在小学生阶段，作文写作是一个非常重要的技能。
它不仅帮助他们表达自己的思想，还能够培养他们的逻辑思维和创造力。
因此，掌握一些作文写作技巧对于小学生来说非常重要。
在本文中，我们将探讨一些小学生作文写作的技巧和指导，帮助他们提高写作能力。
首先，选择一个合适的话题在写作之前，小学生需要从给定的话题中选择一个合适的主题。
这个主题应该是他们感兴趣的，而且能够在限定的篇幅内充分展开。
例如，如果主题是“我的假期”，小学生可以选择描述他们最喜欢的假期活动，或者分享他们从中学到的东西。
选择一个合适的话题将让小学生更容易找到写作的灵感，使他们的文章更具有个性和独特性。
然后，进行详细的思维导图在写作之前，小学生可以进行详细的思维导图。
思维导图是一个非常有效的工具，可以帮助他们组织思路和构思文章的结构。
他们可以将主题放在中心，然后从中延伸出一些关键点，每个关键点下面再添加细节和例子。
这样的思维导图将成为他们写作的蓝本，使他们的文章更加有条理和连贯。
接下来，写一个引人入胜的开头开头是一篇文章最重要的部分，它需要能够引起读者的兴趣。
对于小学生来说，他们可以使用一些引人入胜的句子、有趣的问题或者引用来吸引读者的注意力。
例如，如果主题是“我的宠物”，小学生可以用类似以下的句子开始文章：“你有没有想过拥有一只能为你带来快乐的小动物？我的宠物猫就是这样一个特殊的存在。
”这样的引子会让读者对文章内容产生兴趣，并且想要继续阅读下去。
然后，提供清晰的论点和观点作文应该有一个清晰的论点和观点。
这个论点是小学生要表达的核心思想，而观点则是对这个论点的支持和证明。
对于小学生来说，他们可以列举一些理由和例子来支持自己的论点，并提供一些具体的细节。
例如，如果主题是“为什么应该保护环境”，小学生可以提出一些环境问题，如空气污染和垃圾问题，并解释为什么这些问题对我们的生活和健康有害。
提供清晰的论点和观点将使小学生的作文更加有说服力和有力。
小学作文写作指导
小学作文写作指导亲爱的小朋友们：大家好！我是你们的语文老师小李。
今天我将为大家分享一些小学作文写作的指导方法，希望对你们的写作能够有所帮助。
一、了解作文题目在开始写作之前，首先要仔细阅读作文题目，理解题目所要求的内容和要点。
例如，如果题目是关于“我的暑假”，你可以思考如下问题：暑假去了哪些地方？做了哪些有趣的事情？学到了什么？这样对题目进行拆解，有助于你明确要表达的内容。
二、构思内容在明确了题目要求后，接下来就是构思作文内容。
可以通过以下几个步骤来进行构思：1.列出要点：根据题目要求，列出要包括的主要内容要点。
以“我的暑假”为例，可以列出去哪里玩、做了什么、收获等要点。
2.扩展思路：对于每个要点，可以进一步展开思路，如具体描述景点的美景、自己参与的有趣活动等。
3.确定篇幅：根据要点和具体情况，确定每个要点的篇幅分配，避免内容过于冗长或过于简单。
三、开门见山在文章的开始部分，要直接点明主题，并简洁明了地表达自己的观点或立意。
例如，在“我的暑假”作文中，可以写到：“今年暑假，我度过了一个充实而有趣的暑假，让我收获颇丰”。
四、多样化语句结构为了使文章的表达更加流畅且具有变化，可以运用不同的语句结构。
例如，使用简单句、并列句、复合句等，来增加文章的层次感和流畅度。
同时，也可以适当使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强作文的吸引力。
五、适当使用过渡词在文章中适当使用过渡词能够使文章的篇章结构更加紧凑，段落之间的过渡更加顺畅。
比如，“首先”、“其次”、“然后”等过渡词可以很好地帮助读者理清思路。
六、注重结尾在作文的结尾处，需要简洁而有力地总结全文，并给读者留下深刻的印象。
作为结尾的一部分，可以表达自己的感悟、期望等。
例如，在“我的暑假”作文结尾，可以写到：“我度过了一个难忘的暑假，不仅见识了不同的风景，还结交了新朋友。
暑假的回忆将成为我努力学习的动力，期待明年的暑假，再次出发！”这样的结尾既能总结全文，又能展示对未来的期待。
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xx期末考试的作文写作指导_小学
生指导
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利，万事如意！
小学生期末考试的作文写作指导_小学生指导考试范围：
记叙文(写人、写事)、状物文(景物、动物、植物、物品)、古诗改写、编写
童话、看图写作(所给词语编故事)、应用文(写封信、建议书。)
考试和竞赛的区别：
考试文章和竞赛文章是不同的!它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作
文往往随意性很强，表现手法多样。
记住写作思路：
记叙文
第一段：抒情式开头(优美词汇+排比修辞)、开门见山开头(直奔主题)，注意
词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文(抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、
习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。)写事的文章(通过环境描写过渡，注意词
汇和修辞运用。)
第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情(注意一连串的动作描
写，配合六大细节描写，使文章内容充实。)
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾(把题目扣进去免得跑题)
状物文
第一段：抒情开头。(写小动物和植物，词汇+修辞)
2 / 3
第二段：描写动物、植物的外形特征(整体、局部、典型特征。参照《翠
鸟》。)
第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。(一连串动词表现出来。)
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。(把题目扣进去。)
景物作文
第一段：抒情开头。(注意词汇和修辞的运用。)第二段：静态描写。(观察
有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。要是遇到具体的物，就
要抓住特征来写。)
第三段：动态描写。(一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发
展、结局。)第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
古诗改写
忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成!第一段：开门见山(交代时
间、地点、人物、事件。)或环境式开头(抓住诗里相关景物，一景一物一词一修
辞进行渲染)。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进
行写人记事。
第三段：卒xx结尾。
编写童话(给几个词语编故事)
注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达
一种感情或说明一个道理。
第一段：通常是环境描写(抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，
渲染气氛，引出下文。)第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像
描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。
第三段：抒情或蕴含哲理结尾。
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看图作文
首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。
其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后：写作方法可以同上。
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