当前青少年社会教育存在问题及对策思考
青少年诚信教育中存在的问题及对策

青少年诚信教育中存在的问题及对策青少年诚信教育一直是社会关注的焦点。
随着社会发展,青少年面临的挑战也越来越多,如道德观念的淡化、物欲的满足、信息媒介的多样化等,导致青少年诚信缺失问题越来越突出。
针对青少年诚信教育中存在的问题,本文提出以下对策。
一、缺乏家庭教育家庭教育是培养青少年诚信意识的重要途径,但是随着现代家庭的变化,越来越多的家庭缺乏有效的教育方式和时间,导致青少年诚信意识淡化。
因此,建议家长积极参与家庭教育,营造良好的家庭氛围,进行诚信价值观的宣传和普及,讲述诚实守信的故事,强化孩子的诚信观念和行为准则。
二、学校诚信教育不足学校教育是青少年诚信教育的重要一环。
但是现实中,因为学校课程设置、师资力量不足、管理不到位等原因,学校诚信教育的效果并不明显。
因此,建议学校加强师资队伍建设,提高教师诚信教育素养,加强诚信教育课程设置,组织诚信宣传周等活动,加强对学生的诚信意识培养。
三、社会诚信缺失现象突出社会诚信缺失现象不断发生,使得青少年的诚信意识观念受到负面影响。
应该建立更加严格的市场监管机制,完善消费者维权机制,提高社会对诚信的关注度和重视程度。
同时,社会应该通过多种方式进行诚信宣传,引导青少年树立正确的诚信观念。
四、缺乏青少年自我教育现代青少年生活丰富多彩,但其中也有部分不良信息和不良行为,这也增加了青少年诚信缺失的风险。
因此,应该加强青少年自我教育,通过自我反思、自我约束、自我纠错等方式来保持诚信意识。
同时,社会应该为青少年提供健康积极的娱乐方式,促使他们树立正确的诚信观念和生活态度。
总之,青少年诚信教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
只有建立起全面、系统的诚信教育体系,才能够让青少年真正树立正确的诚信观念,从而发展成为有社会责任、有担当的人才。
当代中国青少年劳动教育的问题、原因及其对策

当代中国青少年劳动教育的问题、原因及其对策当代中国青少年劳动教育的问题、原因及其对策引言:在当代中国,青少年劳动教育面临着一系列的问题,这不仅影响了青少年的成长与发展,也对社会产生了负面的影响。
本文将围绕这一主题展开讨论,分析问题的原因,并提出对策,以期能够帮助青少年更好地进行劳动教育。
一、问题的存在1.1 家长对劳动教育的忽视随着经济的发展和城市生活的改变,很多家长更加注重孩子的学习成绩,而忽视了劳动教育的重要性。
他们普遍认为,只有通过学习才能获得成功,因此给孩子减负的同时,也减少了他们接触劳动的机会。
1.2 教育部门对劳动教育的缺乏重视在学校教育中,劳动教育的地位相对较低。
对于学校来说,学生的成绩和升学率是评价学校和教师的重要指标,而劳动教育往往被视为可有可无的课程。
1.3 社会观念的转变随着家庭条件的改善和生活水平的提高,很多家庭更加倾向于为孩子提供舒适的生活环境,不愿意让他们从事劳动。
同时,社会上也存在着一种“崇洋媚外”的观念,认为劳动是低级和辛苦的工作,而不是一种值得提倡的行为。
二、问题产生的原因2.1 家庭教育的影响家庭教育是孩子成长的第一课,家庭中对劳动教育的忽视和对学习的过度强调,使得孩子们缺乏接触劳动的机会和意识。
2.2 教育体制的限制当前的教育体制过于注重知识灌输和应试能力的培养,忽视了培养学生的实践能力和劳动技能。
缺乏相应的课程设置和教师培训,使得劳动教育往往被边缘化。
2.3 社会观念的改变随着社会的进步和工业化的发展,劳动分工的细化和人力资源的优化,使得青少年参与劳动的机会逐渐减少。
同时,社会舆论和媒体的宣传也强化了一种只追求学业成绩的观念,忽视了劳动对个人全面发展的重要作用。
三、解决问题的对策3.1 家庭教育的调整家长应该重视青少年劳动教育的重要性,在家庭中给予孩子适当的劳动参与机会,并倡导劳动的价值和意义。
家长还应该树立正确的价值观,适当减少对孩子学习成绩的过度追求,培养他们掌握劳动技能和实践能力的意识。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策

培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策近年来,培养青少年社会主义核心价值观成为我国教育改革重要的一项任务。
社会主义核心价值观是指以马克思主义为指导,贯穿于社会主义现代化建设全过程,符合中国特色社会主义事业和人民利益的一系列基本观念、道德规范和行为准则。
在实际操作中,我们也面临着一系列困境和挑战。
本文将探讨培养青少年社会主义核心价值观的困境及对策。
一些学生对社会主义核心价值观理解不深入、认识不到位。
这主要是因为一些学生没有充分了解社会主义核心价值观的内涵和外延,无法准确把握其中的重点和关键。
有些学生对“自由”、“平等”等价值观仅仅停留在口号层面,没有深入思考其实质含义和实践要求。
对此,我们应该加强对社会主义核心价值观的教育宣传,提高学生对其的理解和认同。
可以通过开展主题班会、举办道德讲座、组织价值观教育课程等形式来达到这个目的。
教师应该激发学生的思辨意识,引导他们深入探讨社会主义核心价值观的内在含义和实践路径。
一些学生在日常生活中存在一些价值观念和行为习惯上的偏差。
这些偏差主要是受到家庭、社会和网络等多种因素的影响。
现如今,一些学生沉迷于网络游戏,形成了游戏至上、虚拟世界与现实世界脱节的价值观。
要解决这个问题,我们需要加强家庭和学校的教育引导,引导学生正确看待网络、游戏和现实生活的关系。
应该告诉他们,网络只是生活的一部分,现实才是最重要的。
学校可以推动学生参与社会实践和志愿服务活动,通过实践感受社会主义核心价值观在现实生活中的应用和价值。
一些学生缺乏道德榜样和行为规范的引领。
道德榜样的力量是无穷的,对于青少年的价值观养成具有重要影响。
现实中很多学生没有获得足够的道德榜样,导致他们容易迷失方向,产生错误的价值观。
在这种情况下,我们应该重视社会主义核心价值观的教育引导和实际行动。
学校可以组织学生参观优秀的企事业单位、社会组织,让学生了解并学习那些胸怀家国、勇于奉献的先进模范人物。
我们应该注重教育实践,鼓励学生参与社会实践活动,锻炼他们的社会责任意识和实践能力。
目前孩子存在的主要问题及对策建议

目前孩子存在的主要问题及对策建议一、目前孩子存在的主要问题近年来,随着社会变革和家庭教育观念的转变,孩子们面临了许多新的问题。
鉴于此,我们有必要深入探讨当前儿童所遇到的主要问题,并提出相应的解决方案。
1.1 学习压力过大随着升学压力日益增加,很多家长将过高期望值寄托在孩子身上。
这导致了孩子们承受巨大的学习压力,过度焦虑和疲劳。
1.2 缺乏思维能力和创造性思考现代教育体系常常侧重课堂知识灌输,而缺少培养学生思维能力和创造性思考的机会。
这使得孩子们缺乏独立思考与解决实际问题的能力。
1.3 沉迷于虚拟世界与网络游戏互联网普及带来了许多便利同时也给青少年带来了不少困惑。
他们沉迷于社交媒体和网络游戏,无法有效管理自己的时间和精力,影响了学习成绩和人际关系。
二、对策建议面对这些主要问题,我们需要从教育、家庭及社会的层面出发,采取一系列对策措施来帮助孩子们健康成长。
2.1 优化学习压力学校应合理减负并推行素质教育。
培养良好的学业氛围,并提供多样化的课程选择。
同时家长也应调整期望值,关注孩子的全面发展而非单纯追求成绩。
2.2 培养思维能力与创造性思考教育机构可以开设思维导图课程、逻辑训练等培养孩子们思辨和创造性解决问题能力;学校可以鼓励学生参加科技、艺术等创新活动;家长则需给予更多独立思考空间与激励。
2.3 健康管理网络使用学校需要加强网路安全教育并限制手机和平板电脑在课堂上的使用。
同时, 家长需正确引导孩子使用互联网,并制定合理的上网时间和规矩。
2.4 建立良好的家庭关系家长应加强与孩子之间的沟通交流,关注他们的需求和感受。
家庭成员之间应有适当的亲密性、信任度以及共同兴趣爱好,从而培养积极向上健康心态。
2.5 加强社会支持体系政府可以增加对儿童心理健康领域投入,建设更多青少年活动中心、青少年义工组织等社会支持平台为青少年提供集体参与项目。
此外, 学校也可通过开展团队挑战活动、励志讲演等方式激发学生积极向上精神。
基于社会工作视角下的青少年社会教育问题研究

基于社会工作视角下的青少年社会教育问题研究【摘要】青少年社会教育是社会工作领域的重要议题之一。
本文基于社会工作视角,探讨了青少年社会教育的概念、重要性以及存在的问题。
通过分析社会工作在青少年社会教育中的作用,提出了改进青少年社会教育的策略,强调社会工作在解决青少年社会教育问题中的价值和作用。
文章总结了对青少年社会教育问题的启示,讨论了未来研究的方向,强调了社会工作在青少年社会教育领域的重要性。
通过本文的研究,可以更好地认识青少年社会教育问题,并提出有效的策略和措施促进青少年的良好成长和发展。
【关键词】青少年、社会工作、社会教育、问题、作用、策略、启示、未来研究、价值1. 引言1.1 研究背景青少年是每个社会中最宝贵的资源和未来的希望。
他们所受的社会教育将直接影响到他们的成长发展和未来的走向。
随着社会的变化和发展,青少年面临着越来越多的社会问题和挑战,如青少年犯罪、早恋、网络沉迷等。
这些问题不仅影响到青少年个体的健康成长,也对整个社会产生了消极的影响。
针对青少年社会教育问题的研究具有重要的意义。
了解社会工作视角下的青少年社会教育问题,探讨社会工作在青少年社会教育中的作用和策略,对于我们更好地关注和支持青少年的成长,促进社会的和谐稳定具有积极的借鉴意义和实践意义。
1.2 研究意义青少年是社会的未来,他们的成长和教育问题直接关系到社会的稳定与发展。
青少年社会教育问题的研究具有重要的现实意义和深远的影响。
青少年是国家的未来和希望,他们的成长将决定着国家的发展方向和未来发展的质量。
关注青少年社会教育问题,既是对未来的投资,也是对国家的发展战略的关键。
青少年社会教育问题关系到社会的和谐和稳定。
青少年是社会的主要成员之一,他们的价值观念、行为习惯将直接影响到整个社会的风气和氛围。
通过研究青少年社会教育问题,可以促进社会的和谐发展,减少青少年的问题行为,维护社会的稳定。
青少年社会教育问题研究对于社会工作者的实践具有指导意义。
青少年社会教育的困境与对策研究

21 00年第 6期
教育广览
青 少 年社 会教 育 的 困境 与对 策 研 究
武汉青 少年社会教 育活动 需求研 究课题组
《中国青年研  ̄)00年 第 9期 , 150字 ) 1 2 约 00 武汉 青少年 社会教 育 活动需求 研究课 题组 以武
汉市 7 9名 中小学 生 的问卷调查 及 中小学 生 的个 案 5
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14・ 0
学 生对参 加竞 技活 动的需求 比例 更高 。 课题组 就 如何促 进青少 年社会 教育 提 出了对策
和建 议 :
一
访谈 为基础 , 之 以 对 5 5位 家 长 和 19位 教 师 的 辅 1 5 问卷 调查 , 对青少 年 社会 教 育 活 动需 求 的共 性特 征 和群 体差 异 进 行 了分 析 。研 究 发 现 : 1 青 少 年 参 () 加社 会教 育活 动主 要 是为 了提 升个 人 的竞争 力 , 具
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致力于青少年社会教育 内容的丰富性和活动形
式 的多样 化 , 强参 与式教 育与竞 技类 教育 ; 提高 加 要 社会 教育 工作者 的从 业素 质 和 服 务水 平 , 进社 会 改 教 育工 作者 的服务 态 度 和专 业 素 质 ; 重不 同群体 尊
电视 与 网络 媒介 的 积极 功 能 ; 增强 青 少 年社 会 教 要 育 阵地 的公 益性 惠及青 少年 。
四、 以青少年社会教育需求为导向, 提高社工队
伍素 质 , 为不 同青少年 需求 提供个 性化 服务 。
当代中国青少年劳动教育的问题、原因及其对策
当代中国青少年劳动教育的问题、原因及其对策近年来,随着社会的快速发展,中国的青少年劳动教育也受到了社会的普遍关注。
从社会安全部门的研究和调查结果来看,它已成为当前社会中出现问题最严重的一个群体。
本文将深入讨论当代中国青少年劳动教育的各种问题,原因及其对策。
二、问题1、家庭教育淡化,教育缺失因为家庭成员们的经济和社会的发展,家庭教育已经变得相对淡化,空间小了,时间也少了,甚至有时候没有家庭教育,这就导致了青少年劳动教育缺失。
2、劳动技能薄弱劳动技能获得不够,劳动技能也就不足,青少年对劳动技能的掌握和掌控能力也不够,在自己职业生涯中往往被劣势所困扰。
3、劳动市场竞争激烈本来,青少年是处于勤奋好学,能量丰沛的状态,可是,劳动市场充斥着大量的社会劳动者,竞争激烈,这也影响了青少年的就业。
4、就业机会匮乏如今的就业形势是就业空缺的多,机会匮乏的少。
而青少年,不仅没有经验,又处于经济上的劣势,这也是现阶段青少年劳动力凸显出来的一个问题。
三、原因1、家庭教育不足传统文化家庭教育偏重做人,忘了做事,已经淡薄下去,缺乏劳动习惯和职业规划,家庭教育不足,劳动教育也就缺失了。
2、学校教育理念有问题在学校,劳动教育往往处于被忽视的地位,只有少数学校才有劳动教育课程,而且结构单一,内容落后,这就导致青少年的劳动教育不足。
3、社会压力过大社会压力过大,经济形势艰苦,有的青少年急于挣钱,选择了低技能,非正规行业,这样就受到了社会负面影响,导致许多劳动问题出现。
四、对策1、强化家庭教育要改变劳动教育的状况,家庭的劳动教育和职业规划的重要性不容忽视,要强化家庭教育,激发青少年劳动兴趣,发展劳动技能。
2、加强学校劳动教育学校的劳动教育应该从实践出发,加强劳动教育课程设置,丰富教育内容,将跨学科的知识实践融入学生日常学习内容,培养学生劳动技能。
3、引导和规范就业要加强青少年就业教育,让他们有正确的职业观,促进技能培训,放宽创业政策,加强政府对就业扶持,引导青少年正确选择职业。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育一直是教育界重点关注的问题。
随着社会的发展和进步,青少年面临的问题也越来越多,如道德沦丧、价值观偏差、心理问题等。
因此,对于青少年思想品德教育的问题,我们必须引起重视并采取有效的措施。
一、存在的问题1. 教育内容单一,缺乏实效性目前,青少年思想品德教育大多集中在书本知识的灌输和道德规范的宣传上。
缺少实际案例的分析和讨论,缺乏与社会实际需求的衔接。
这导致青少年对于道德规范的理解不够深入,对于人生价值的认识比较浅显,难以将书本知识与实际生活联系起来。
2. 师资力量不足许多学校在青少年思想品德教育上缺乏专职的教师。
没有专业的教师,教育所提供的知识与实际需求之间的差距会进一步加剧,影响到青少年的学习效果。
传统的思想品德教育往往是一种单向度的教育模式,即老师向学生传授知识、讲解道理。
这种模式缺乏互动性,没有考虑到学生的个性化需求和诉求,不利于青少年的全面发展。
二、应采取的对策在设计思想品德教育内容的时候,一方面要引入实际案例的分析和讨论,让学生将所学知识与现实生活紧密结合,更好地理解道德规范。
另一方面,学校应当更加注重对人生价值的教育,让青少年在学习中逐渐认识自己的人生目标,并愿意为之奋斗。
增加教育经费,培训更多的思想品德教育专业人才。
针对教师,学校应该推出相关的培训课程,提高教师的专业素质和专业知识水平。
同时,学校还可以加强与在职青年教师的合作,通过交流互动,共同提高教育质量。
3. 创造多样化的教育方式注重青少年的个性化需求和诉求,创造多样化的教育方式。
可以采取小组讨论、游戏互动、社会实践等方式,让学生在参与过程中体验到成功和失败,学会自我调整,更好地适应社会生活。
总之,思想品德教育是青少年教育的重要组成部分。
针对存在的问题,学校应该引进先进的教育方法和理念,挖掘和发掘学生的潜能,全面提升青少年的素质和能力。
关于未成年学生社会教育问题的思考和对策
音 能力 ; 合课文 内容 品读 赏析 , 结 进行 朗读竞 赛现场 录音与播 放 , 可播 放 也 课 前学生 朗读 录音 , 以形成前 后鲜 明对 比 , 使学生 “ 能 听到 ” 自己的进步 , 产
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会 主 义 现代 化 建 设 的 生力 军 和后 备 人
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二 、 时 呈 现 课 件 。 破 教 学 难 点 适 突
在教 学《 羚飞渡》 斑 这篇动 物小说时 , 了帮助学 生突破 “ 确理解 作 为 正
十年树木 , 百年树人 。一棵小树 长弯
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生所 急 , 学 生所 想 , 想 以情 感 人 , 以理 服
材料 不足是学生作 文的突 出问题。 运用 多媒体 网络进 行作文 教学时 , 学
生 可以兴致勃勃 地随机调用计 算机提供 的相关 资源或到 网络上寻找 有用 的 作 文素材 。为 了提高教学效率 , 教师须在备课 时预先浏览 网站 , 网上资源 对 进行 调查 、 选 , 堂上 向学 生推荐 相关 的网站 , 筛 课 以免 学生 盲 目搜 寻 浪费课
研究论文:新时代青少年社会化存在的问题及因素分析
149486 社会其它论文新时代青少年社会化存在的问题及因素分析一、青少年社会化过程中存在的问题根据《全国六类重点青少年群体研究报告》显示,新时代中国青少年社会化总的来说是积极向上的,但在转型期这个复杂的过程时期,仍然存在着许多问题有待解决,下面是转型期青少年出现的几个典型问题。
(一)自我认识不够准确。
青少年因为年龄的限制,他们的心理仍然处于断乳期,心智非常的不成熟,对成长过程中的遇到的问题想的过于简单化、理想化,对于自己,认识不够准确,有些自信甚至自我膨胀,不能正确的认识自己身上的优点和缺点,特别是许多独生子女,以自我为中心,缺乏足够的管理、控制能力,既不会照顾自己又不会顾及他人,缺乏集体意识,这些都会使青少年在同他人交往过程中造成困难。
此外,现在的青少年从小到大有父母和祖辈们的呵护,成长道路顺风顺水,一旦遇到挫折,极有可能会一蹶不振,在自己成长经历中留下极大阴影。
青少年的成长非常关键,只有学会正确认识自己,才能不被社会上的消极因素影响,遇到困难时给自己带来希望,顺利成长。
(二)价值观念存在偏差。
转型期的中国在高速经济。
发展的同时,国内外的意识也随之而来,这些都给社会带来了许多负面影响。
首当其冲的就是价值观念的功利化,正如上面调查研究所知,许多青少年已经有了功利化趋势,部分青少年的行为远远超过了他们这个年龄段所应该具有的,部分青少年表现出了对金钱和关系的极大崇拜,网络上多次出现“炫富”、“拼爹”的内容,而且他们的语言、行为、谈吐也显得相当成年化。
青少年时期是人成长的重要阶段,而上述这些都是因为他们缺乏正确的是非判断能力,而使价值观形成的偏差,这些于世界观、人生观、价值观的树立极为不利,甚至受到国外资产阶级价值观念的影响,这些危机关系民族的兴衰。
(三)信息鉴别能力较弱。
根据之前统计分析,目前中国上网的青少年比例已经非常之大,这说明当代青少年基本都能使用现代化通信工具,但同时也出现了一个新的问题,大众传媒特别是网络的信息安全问题,现在的社会方方面面都有网络的影子,比如普遍使用的网络用语、火星字、口号等。
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- . . -可修编- . 突出社会教育的主阵地作用 促进青少年全面发展
共青团双鸭山市委员会 青少年是国家的未来和希望,青少年的社会教育问题一直是社会关注的焦点问题。加强青少年的社会教育不但对青少年的心智成长和社会发展具有极其重要的作用,更是我国建成小康社会的重要保证。因此,加强青少年的社会教育,就要进一步要引起社会关注,推动形成共识,凝聚各方面力量,共同促进青少年社会教育事业的发展,进而推动人的全面发展和中国特色社会主义的全面进步。
一、当前青少年社会教育的现状 青少年社会教育一般是指依托社会文化机构和公共设施进行的文化娱乐、科学教育、社会教育等活动,也是国家公共团体在学术系统以外为提高国民素质,利用一切文化设施对全体青少年进行的教育。它能为学生提供丰富的社会景象,让学生看到社会的大图画,进而实现社会教育与学校教育的相互延展和融通,扩大素质教育的成果。作为青少年社会教育的重要组成部分,共青团双鸭山市委坚持牢牢把握全市跨越发展的新机遇,努力突出教育、引导、服务、维权四项职能,力求以团的基层组织网络覆盖全体青少年,以团的各项工作和活动扩大社会教育影响面,努力以青少年全面发展的新成果推进共青团工作的新跨越。 - . . -可修编- . 一是发挥学校作为青少年思想道德建设主战场、主渠道、主阵地作用。坚持适应社会发展和青少年群体的变化,切实增强工作的针对性、适用性、普遍性和实效性,在团教一体化、分层分类教育引导青少年方面深入探索,不断完善。与教育部门联合提出了“四个统一”的工作思想,即青少年思想道德建设和学校德育工作统一部署、统一实施、统一评估、统一表彰,使共青团的“育人”工作在学校教育中更能发挥作用。根据青少年的年龄阶段、心理特征和认知水平,实施分层教育体系。在小学阶段侧重道德品质和行为习惯养成教育,在初中阶段侧重法制安全和健康人格教育,在高中阶段侧重政治素质和社会责任教育,同时将理想信念,爱国主义教育贯穿中小学思想政治教育工作始终。 二是加大对社区青年、企事业机关青年、两新组织青年和农村青年的教育引导力度。坚持“三结合”,即将思想政治工作与青年就业创业、岗位建功、发家致富等实际需求相结合,与落实推进党政中心工作相结合,与党和社会对青年群体的期望相结合,不断丰富和拓宽团组织的“育人”平台和途径。一年来,我们以观念引导、技能培训、推荐就业为重点,先后举办和开展了全市青年就业创业事迹巡回报告会、 SYB创业培训班、大中专毕业生专场招聘会、创建“青年就业创业见习基地”、青年就业创业技能培训等一系列有效服务青年就业创业的活动,共培训青年企业家200余人次,推介大中专毕业生就业50余人,新创建青年就业创业见习基地10个,提供见习岗位300个,使广大青年增长了知识和才干,促进了经济发展和社会稳- . . -可修编- . 定。按照市委“农业抓示”的工作要求,突出做好“两个转变”(努力引导农村青年向农村青年致富能人转变,农村青年致富能人向青年致富带头人转变)和“三个示”(农村青年合作经济组织示社建设、农村青年科技示推广基地建设、团建示村建设),共开展农村青年实用技能培训8次,培训农村青年760余人;新巩固和发展农村青年合作经济组织9个;推广水稻大棚育秧技术3000亩,推广等离子种子优化处理技术2300亩,建立保护性免耕深松技术实验示田100亩;建立团建示村12个。 三是着力在教育引导青少年的形式、载体和阵地上下功夫。突出实践引领。开展了“学习实践科学发展观”、“爱家乡、知市情、做贡献”主题实践活动,使广大青年在工作实践中了解掌握党的路线方针政策。在少年儿童中开展“关注48 个生活细节养成教育活动 ”。在全省关注48个生活细节行为养成教育活动经验交流会上,我市逸夫小学做为全省六个优秀试点学校做经验报告,我市6名小学生被团省委、省少工委评为全省“好习惯之星”。坚持“文化熏”。加强青年文化建设,努力打造青年文化品牌,推出了双鸭山市青年文化公益大讲堂。聘请专家学者、企业管理者、党政领导等就青年关心、关注的社会热点、难点、焦点问题进行讲座和辅导。开办以来,已举办心理健康、国家安全、文明礼仪、法律知识讲座4场。举办了全市第九届青少年围棋、象棋、五子棋比赛和全市第十一届声乐、器乐、舞蹈大赛,第五届邮政杯作文大赛。开展主题活动。举办了纪念“五·四”运动90周年座谈会和全市青年纪念“五·四”运动90- . . -可修编- . 周年暨第六届双鸭山市十大杰出(优秀)青年颁奖典礼、“北大荒精神新传承”主题团日设计大赛、“我与祖国共成长”双鸭山市庆祝“六·一”国际儿童节暨尖山区小学生团体操表演、庆祝建党88周年暨青少年宫素质教育成果汇报演出等活动。加强阵地建设。改版了双鸭山青少年网,分别建立了团干部、志愿者和少先队QQ群,参加了全省共青团手机报建设,积极探索运用现代网络技术加强青年文化交流和对青年的教育凝聚。积极开展团的对外宣传工作。一年来,在央视第四频道、中国青年报等国家级媒体刊登、播放双鸭山共青团工作信息3次,在日报、《共青团》、青少年网等省级媒体和省级团属宣传阵地刊发工作信息200余条,在双鸭山日报、电视台等新闻媒体开辟专版、专栏4个,进行工作报道200余次,为共青团工作营造了良好的舆论氛围,扩大了团的工作影响力。 二、青少年社会教育存在的问题 尽管在党委、政府的高度重视和社会各界的共同努力下,青少年的社会教育取得了可惜成果,但在社会层面上存在一些不容忽视的问题: 一是认识不清,重视不够。青少年社会教育是通过各种信息与途径对青少年的影响而实现的。人们常常无意识地接受着社会教育,同事也在向别人传授着社会教育的一些信息,但这个社会教育的概念往往得不到广泛的认知和强化。尤其是当前网络已成为青少年接受社会教育的重要方式,而很多人却忽视了网络在青少年社会- . . -可修编- . 教育中的角色和重要性。二是模式单一,教育滞后。当前能够为青少年提供的社会教育资源主要有博物馆、档案馆、纪念馆、图书馆、公园等带有历史性与教育性的被动型的载体,社会教育也比较滞后,往往等到发现一个问题后,才会引起社会的重视进而采取相关的措施,缺少一种超前的研究、关注和引导。三是资源不均等,发展不平衡。在城市和发达地区往往具有较多展馆、活动等社会教育资源和载体,青少年的社会教育的效果也比较明显,但是由于农村相对落后,展馆等必要的设施建设滞后,导致城乡青少年接受社会教育的机会不够均等,甚至存在很大差异。 三、加强青少年社会教育的几点对策 一是强化少年社会教育载体功能。充分发挥图书馆传播知识文化、博物馆以史鉴今、档案馆资政育人的作用,使青少年在潜移默化中冶情操,提高素质。作为亲少年休闲、娱乐、锻炼的公园、广场、体育馆等也应发挥特定作用,社会各界要在建设这些场馆的过程中中建立起服务青少年、发展青少年的意识和责任。 二是高度重视文化层面的青少年社会教育。要引导青少年继承和发扬尊老爱幼、诚实守信、舍利取义等优秀传统思想,在对青少年加强马克思主义教育的同时,重视和挖掘传统文化涵。完善道德评价体系建设,重视青少年人格教育和人文精神的培养,使青少年在道德的基石上得到全面正确的发展。 三是进一步增强大众传媒的社会教育作用。要加强对信- . . -可修编- . 息网络的规和监管,坚决打击不健康,严格网吧管理制度。强化传统媒体的主体教育功能,使青少年能够通过广播、电视、优秀书籍提高自己的道德水平和知识素养。 四是广泛发挥社会组织的助力作用。要鼓励发挥志愿者组织、社会福利机构、环保组织等新兴机构的社会教育作用,动员家庭和社会的力量,引导青少年通过志愿服务、扶贫帮困等活动,增强社会责任意识、自我规意识和主动拓展意识,在推进社会和谐的过程中实现全面发展。 五是全面发挥共青团在青少年社会教育中的主阵地作用。共青团工作的核心和宗旨决定了要加强社会教育,促进青少年的全面发展,必须围绕发展主题,紧扣时代脉搏,突出共青团特点,以人为本、与时俱进、不断创新,才能取得青少年社会教育的新成效。深入实施青少年思想“铸魂”工程,以科学发展观引领青年。以建党90周年、辛亥革命100周年为契机,在全市各级团组织和广大团员青年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动,深化对科学发展观涵的理解,坚定科学发展、跨越发展的信心和决心;以“48个生活细节”少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动、“红领巾•太阳花”主题教育活动为牵动,着力加强未成年人思想道德建设工作;以青年文化公益大讲堂和青年文化艺术节为载体,不断活跃青年文化活动,冶青年情操。大力实施青少年权益保护工程,以正确的社会观引导青年。深入开展“青少年维权岗”创建活动。做好历年来国家、省、市- . . -可修编- . 级“青少年维权岗”的统计和复核工作,进一步规创建机制,真正发挥“青少年维权岗”的维权作用;加强对广大普通青年的利益诉求的收集与掌握,实现“面对面”活动的制度化、常态化、规化;大力开展12355青少年服务台提升行动。发挥12355在法律和心理咨询方面的优势,为青少年提供多层次、多领域的针对性服务,努力把12355打造成青少年信赖、社会影响广泛的青少年服务品牌;积极配合综治部门开展好未成年人保护和预防青少年犯罪工作。继续深化农村青年致富成才行动,以共同发展观激励青年。推动农村青年合作经济组织蓬勃发展。不遗余力地将农村青年合作经济组织抓出大规模,抓出高质量,抓出好效果,推动青年农民生产经营的组织化程度不断提高;广泛开展农村青年实用技能大培训活动。以各县、区团委为主体,在所辖乡镇、村屯广泛开展实用技能培训。同时,要以青联、青企协等团的外围组织和党政相关部门为依托,广泛联系高校、企业和科研院所,“不求所有,但求所用”,创建一批青年实用技能培训基地。持续推进青年就业创业行动,以社会责任观服务青年。广泛开展青年就业创业教育。要通过举办就业创业事迹报告会、企业家与青年面对面、就业创业论坛、职业生涯规划、创业计划大赛等活动,在青年中营造自主创业的浓厚氛围;加强青年就业创业见习基地建设。进一步规见习基地管理,不断扩展见习基地的数量和规模,确保新建青年就业创业见习基地