当前青少年社会教育问题及对策论文
青少年社会教育的困境与对策研究——以武汉市调查为例
特征和群 体差异进行 了分析 。研 究发 现 ，青 少年社会教 育活动 需求具有鲜 明的
特征 ，折射 出当前青 少年社会教 育在教 育理 念 、教 育体制 、教 育阵地建设和教
育实践 中面 临的 困境 ，课 题组 分别从 理念 更新 、体制 改革 、资源整合和服务 改 进 四个方面就如何促 进青 少年社会教 育提 出了对策建议 。
少年社会 教育活 动需求调 查 ，以武汉市 的调查 为例 ，
课题组分 析 了当前青少年 社会教 育存在 的主要 问题 ， 并对如何提升青少年社会教育质量提出了对策建议 。
统计软件对学生问卷进行 了重点分析 ；对于个案访谈
资料 ，课 题组运用 比较分析法进行 了分析 。
２ 调 查 样 本 主 要 特 征 ．
个案访谈结 果则显示 ，青少年参加社会教育 活动主要
是 为了提升个人 的竞争力 ，具有 明显 的功利 性特征 。
青少年 希望学 习 “ 科普知识 ” 。三 是青少 年对实 用技 能方 面的知识需 求较为普遍 。４ ．％的青 少年希 望学 ５ ９
如 ：在问及 “ 你为什么加入共青团”时 ，Ｊ － 明确 ｃｚ 表示 ： “ 因为加入共青 团有好处 。妈妈说 了 ，加 入共
本次调研通过 问卷 调查 和个 案访谈相结合 的方 式 收集资料 。在 问卷调查方 面 ，课题组 通过分层随机 抽 样获得样 本 ，共 从汉 阳 、江夏 两 区的 ｌ ４所学 校抽 取 了１ ６个班 级 ，合 计 分别 发 放 ８ ０份学 生 问卷 、８ ０ ０ ０ 份家长 问卷 和 ２ ０ １ 份教师 问卷 。学生 问卷有效 回收率
抽样调查学生样本 的基本特征如下 ： ｆ）在城区 １
１ 研 究 方 法 ．
浅谈当代青少年社会教育现状及对策
浅谈当代青少年社会教育现状及对策摘要：当代青少年的社会教育问题普遍是社会大多数人群所关注的问题。
现如今，随着科技的发展，不管是人们的生活方式，出行方式，还是学生的教育方式都发生了翻天覆地的变化。
因此，很多人对当代青少年社会教育提出了质疑。
当代青少年所接触的教育是否能够适应这个高速发展的社会与时代教育完成后青少年是否有充足的社会知识可以让他们应对社会中出现的各种问题？这些基本问题引起了大多数人士的思考。
本文针对当代青少年社会性教育现状提出了几点想法，并对存在的问题提出了相应的解决对策。
关键词：青少年；社会教育；教育现状；解决对策作为发展中的大国，我国对于青少年的教育需要得到足够重视，青少年的教育不应该仅局限于语数外三大主科以及各个副科的学习内容当中，还应该有足够的社会教育，使青少年在进入社会的时候可以快速的适应现在的社会发展形势，青少年是作为国家的后起之秀，未来的中流砥柱的存在。
因此，不管何时都不能忽略对于青少年的社会教育。
社会教育的优劣会直接影响到我国未来几十年的社会发展方向。
因此我国能否继续健康顺利的发展与当代青少年的社会教育是密不可分的。
一、当代青少年社会教育现状（一）家庭教育现状孩子的启蒙老师通常都是自己的父母。
但是，每个家庭针对于孩子的家庭教育都有很大的差别。
当代的青少年被父母保护的都很好，所以普遍没有经历过社会的波折。
而且父母的繁重工作使他们与孩子沟通的机会较少，对他们进行普遍家庭教女的内容也较少。
虽然现在人普遍的教育水平都有所提高，但是家庭对于子女的影响并不是十分的明显。
家长对于子女进行家庭教育用的时间也很少。
所以很多孩子会由于父母的长时间冷漠而产生心理问题[1]。
（二）学校教育现状学校教育的重点通常在学生的分数上，希望经过密集紧张的学业训练使学生可以用优异的成绩去迎接高考，考上一所理想的大学。
但是，当下学生的学习压力以及竞争压力都很大，学校过分的重视成绩会导致对学生产生多方面的影响。
对青少年社会教育现状及对策分析论文
对青少年社会教育的现状及对策分析摘要：处于转型期的中国面临着诸多方面的严峻考验，其中青少年作为国家和社会的未来，是社会变迁过程中相对活跃的因素，其所受社会教育的优劣程度直接关系到我国持续的繁荣稳定与发展的前景。
本文试图通过理论梳理和经验研究的总结，对当代我国青少年社会教育的总体状况、存在的问题及其对策做一个初步的分析。
关键词：青少年社会教育现状对策1我国青少年社会教育的现状分析与主要问题目前，我国青少年接受教育的方式主要是学校教育，但学校教育与社会教育的复杂性、广泛性和多元性比较显得过于单一。
随着中国社会向多元化社会的迈进，社会成员正接受到越来越多的社会教育，如网络、电视等，这些教育方式给青少年的发展带来许多复杂的影响。
因此，重新审视社会教育的现状成为迫在眉睫的问题。
究竟是什么原因使得社会教育在现代社会日渐丧失独立性？我们尝试从以下几个方面进行初步探究。
1.1传统教育思想观念根深蒂固，造成社会教育理念淡薄工业化、信息化、全球化、多元化加快着青少年成人的步伐，同样加剧了教育行为的焦虑与不安。
其表现出明显的失衡现象：重智能轻德育、重知识轻人格、重分数轻素养。
我们忽视社会教育，一个重要的原因是我们对社会教育在思想上没有正确认识。
大部分教师、家长、学生只注重学科知识和智育分数，忽视学生的个性、兴趣以及思想品德教育和法律知识教育。
据一项以上海、北京等大城市为主，样本达3，000份的青少年调查显示，绝大部分学生除了在学校接受学校教育外，放学回家后甚至双休日和节假日的时间也被家教、补习班和作业给占用了。
调查中，有20%的儿童感到每天几乎没有玩的时间，有80%的儿童感到每天玩的时间严重缺乏，有60%的儿童反映双休日的主要内容是完成家教、参加补习班和做作业，而参加体育锻炼和家务劳动的时间几乎接近“零”。
学生大部分时间被所谓占主导地位的学校教育所占有。
因此，学生在时间上和精力上就无法接触到丰富多彩的、有意义的社会教育。
2024年当代青少道德教育的现状与对策
2024年当代青少道德教育的现状与对策一、引言随着社会的快速发展和信息时代的到来，青少年成长的环境日趋复杂多变。
道德教育作为塑造青少年品格、培养社会责任感的关键环节，其重要性日益凸显。
然而，在现实中，青少年道德教育面临诸多挑战和困境，需要我们深入探讨并寻求有效的解决之道。
二、当代青少年道德教育的现状分析1. 教育环境的多元化与复杂化当前社会，信息技术高速发展，互联网、智能手机等新媒体成为青少年生活的重要组成部分。
这些新媒体的普及一方面为青少年提供了更广阔的信息来源和社交平台，另一方面也带来了一系列挑战，如网络欺凌、信息泛滥、价值观冲突等。
这些挑战对青少年的道德观念和道德行为产生了深远影响，使得道德教育环境更加复杂多变。
2. 道德教育内容的缺失与失衡在一些学校和家庭中，道德教育往往被边缘化，重视程度不够。
同时，道德教育内容往往侧重于传统的道德规范和行为准则，缺乏与时俱进的教育内容和方法。
这导致青少年在面对现实生活中的道德问题时，往往无所适从，缺乏独立思考和解决问题的能力。
3. 家庭教育和社会环境的负面影响家庭教育是青少年道德教育的重要一环。
然而，一些家长在教育孩子时过于注重物质满足和学业成绩，忽视了道德教育的重要性。
此外，社会环境中的一些不良现象，如贪污腐败、诚信缺失等，也对青少年的道德观念产生了负面影响。
三、加强青少年道德教育的对策1. 构建良好的道德教育环境学校、家庭和社会应共同营造一个健康、和谐、积极向上的道德教育环境。
学校应加强对新媒体的监管和引导，防止不良信息的传播；家庭应注重培养孩子的道德品质和社会责任感；社会应倡导积极向上的价值观念，为青少年提供良好的道德示范。
2. 创新道德教育内容和方法道德教育应与时俱进，关注青少年的现实生活和成长需求。
教育内容应涵盖社会主义核心价值观、公民意识、法治精神等多个方面，注重培养青少年的道德判断力和道德实践能力。
同时，应采用多样化的教育方法和手段，如情景模拟、角色扮演、案例分析等，激发青少年的学习兴趣和积极性。
当今青少年存在的问题及对策
当今青少年存在的问题及对策随着社会的发展和变迁，青少年面临着独特的问题和挑战。
他们处于身体、心理和社交等多个方面的发展阶段，因此容易出现一些问题。
本文将探讨当今青少年所面临的主要问题，并提供一些可行的解决方法。
一、教育压力过重当前，教育竞争异常激烈，升学压力成为了青少年普遍关注的焦点。
大部分家长都希望孩子能够获得更好的教育资源，但不健康的教育竞争可能导致青少年产生紧张情绪、焦虑甚至抑郁等心理问题。
在应对这个问题时，首先应鼓励学校和家庭创造宽松愉快的学习环境。
学校可以通过减轻课业负担或者提供更多兴趣班来缓解学生的压力；父母则需要正确引导孩子看待成败，并与他们保持良好沟通，给予他们必要的支持和鼓励。
二、网络依赖与沉迷随着互联网的普及，青少年越来越容易沉迷于网络世界。
手机、电脑等设备成为他们日常生活中无法分离的一部分。
这种过度使用和依赖会导致学习时间的浪费以及与家人和朋友之间的联系减少。
要解决这个问题，应提倡正确合理地使用互联网。
首先，学校可以加强对网络使用规范的教育，并设置合理的上网时间限制；此外，家长也要在孩子使用网络时给予适当监管，确保他们不会沉迷其中。
三、身体健康问题近年来，青少年在身体健康方面出现了一系列问题，如近视、肥胖等。
主要原因是他们过多地待在室内、缺乏运动和不良饮食习惯。
这些问题不仅对他们当前的发展有影响，还可能对未来增加疾病风险。
为了改善青少年的身体健康状况，需要采取综合措施。
学校应推行体育活动课程，并提供充足的户外活动场所；父母则应关注孩子饮食的营养均衡，并鼓励他们参与各类体育运动。
四、沟通困难和社交问题随着现代科技的发展，青少年之间的人际关系产生了新的变化。
虽然他们可以通过各种社交媒体平台相互联系，但实际上面对面的沟通能力却不断下降。
这可能导致孤独感、自卑心理等问题的出现。
解决这个问题的方法是提倡多样化的社交方式。
学校可以组织更多团队活动或者社会实践项目，以培养学生与人交往及合作的能力；家长也可以鼓励孩子结交更多朋友，并定期促进家庭成员间面对面的沟通。
青少年社会教育的困境与对策研究
２１ ００年第 ６期
教育广览
青 少 年社 会教 育 的 困境 与对 策 研 究
武汉青 少年社会教 育活动 需求研 究课题组
《中国青年研 ￣）００年 第 ９期 ， １５０字 ） １ ２ 约 ００ 武汉 青少年 社会教 育 活动需求 研究课 题组 以武
汉市 ７ ９名 中小学 生 的问卷调查 及 中小学 生 的个 案 ５
・
１４・ ０
学 生对参 加竞 技活 动的需求 比例 更高 。 课题组 就 如何促 进青少 年社会 教育 提 出了对策
和建 议 ：
一
访谈 为基础 ， 之 以 对 ５ ５位 家 长 和 １９位 教 师 的 辅 １ ５ 问卷 调查 ， 对青少 年 社会 教 育 活 动需 求 的共 性特 征 和群 体差 异 进 行 了分 析 。研 究 发 现 ： １ 青 少 年 参 （） 加社 会教 育活 动主 要 是为 了提 升个 人 的竞争 力 ， 具
希 望学 习社会 适应 类 知 识 ， 多 的低 学 历 阶段 学 生 更 希望学 习才 艺 知 识 和 人 文 知识 ； ５ 在 对 社 会 知 识 （）
致力于青少年社会教育 内容的丰富性和活动形
式 的多样 化 ， 强参 与式教 育与竞 技类 教育 ； 提高 加 要 社会 教育 工作者 的从 业素 质 和 服 务水 平 ， 进社 会 改 教 育工 作者 的服务 态 度 和专 业 素 质 ； 重不 同群体 尊
电视 与 网络 媒介 的 积极 功 能 ； 增强 青 少 年社 会 教 要 育 阵地 的公 益性 惠及青 少年 。
四、 以青少年社会教育需求为导向， 提高社工队
伍素 质 ， 为不 同青少年 需求 提供个 性化 服务 。
《关于青少年心理健康教育的现状及对策》
《关于青少年心理健康教育的现状及对策》关于青少年心理健康教育的现状及对策青少年心理健康教育在当今社会中占据着重要的位置。
随着社会竞争的加剧和家庭教育方式的转变，越来越多的青少年面临着心理健康问题。
本文将探讨现状，并提出一些对策，以促进青少年的心理健康教育。
一、现状分析1.1 心理健康问题日益突出现代社会的高压竞争环境使得青少年面临着严重的心理健康问题。
过度的学业负担、家庭矛盾、人际关系困扰等因素都会给他们的心理健康带来负面影响。
这些问题日益突出，给青少年的成长和发展带来了巨大的挑战。
1.2 心理健康教育的不足尽管许多学校和教育机构陆续开始开展心理健康教育活动，但整体而言，心理健康教育的覆盖面和深度还存在不足。
许多学校还停留在对知识的简单普及，缺乏对学生实际问题的解决和甄别能力培养。
二、对策建议2.1 加强学校心理健康教育学校是青少年最主要的学习和成长场所，应该承担起培养学生良好心理健康的责任。
首先，学校应该在课程设置中增加心理健康教育的内容。
通过系统的课程，让学生了解自我、适应压力、解决问题的方法，培养他们的心理调节能力。
此外，学校还应该配备专业的心理咨询师，及时为学生提供必要的心理支持和指导。
2.2 建立家校合作机制家庭是青少年最重要的成长环境，父母在心理健康教育中起着关键的作用。
学校应该与家长建立紧密的合作机制，举办家长学校活动，向家长传授相关知识和技巧，使他们能够更好地教育、关爱自己的孩子。
同时，家长也应该关注孩子的心理健康问题，与学校积极沟通合作，共同关心孩子的成长。
2.3 加强社会资源整合心理健康教育需要社会各界的共同努力。
政府应出台相关政策，鼓励企事业单位提供相应的支持和资源。
同时，社会各界组织和专业机构也应积极参与，举办心理健康讲座、培训等活动，为青少年提供专业的心理健康服务。
三、结语青少年心理健康教育是当前社会的重要议题。
只有关注青少年的心理健康问题，制定有效的教育对策，才能帮助他们健康成长、快乐学习。
青少年教育存在的问题及对策
青少年教育存在的问题及对策摘要：近年来，随着社会不断发展和时代不断进步，青少年教育的问题也越来越严峻，青少年教育现状不太乐观。
青少年是初升的太阳，是民族的希望，对于青少年进行的教育有利于促进青少年的健康成长。
因此，人们都应该重视青少年教育的问题，思考解决青少年教育问题的方法，注重营造一个良好的社会环境，促进青少年健康成长，他们只有茁壮成长起来，这样国家才会有希望。
本文主要运用文献法和调查法进行写作，从家庭教育，学校教育和社会教育三个方面对青少年教育存在的问题进行归纳总结，同时针对这些问题提出了对策。
关键词：青少年教育；问题；对策The Problems and Countermeasures of Youth Education Abstract:In recent years, with the continuous development of the society and the continuous progress of The Times, the problems of youth education have become more and more serious, and the present situation of youth education is not very optimistic. Teenagers are the rising sun and the hope of the nation. Education for teenagers is conducive to the healthy growth of teenagers. Therefore, people should pay attention to the problems of teenagers’ education, and think about ways to solve the problems of teenagers’ education, and pay attention to creating a good social environment to promote the healthy growth of teenagers. Only when they thrive can the country have hope. This paper mainly uses the literature method and investigation method to write, and summarizes the existing problems of youth education from the three aspects of family education, school education and social education, and proposes countermeasures against these problems at the same time. Key words:youth education; problems; countermeasures目录一、青少年教育的概述 (1)（一）青少年教育的含义和意义 (1)1、青少年教育的含义 (1)2、青少年教育的意义 (1)（二）青少年教育的内容 (2)1、家庭教育 (2)2、学校教育 (2)3、社会教育 (3)二、青少年教育存在的问题 (3)（一）家庭教育存在的问题 (3)1、家长沉迷于玩手机，家庭教育氛围不好 (3)2、家庭教育内容过于功利化 (4)3、家庭教育的方式不正确 (4)（二）学校教育存在的问题 (5)1、区域教学资源分配不平衡 (5)2、学校注重学生分数，轻视学生的德育教育 (5)3、学校对心理健康教育缺乏必要的重视 (6)4、学校缺乏对青少年进行性观念的引导 (6)（三）社会教育存在的问题 (6)1、对社会教育认识不清，重视不够 (7)2、教育载体不完善，模式单一 (7)3、社会教育资源分布不均，发展不平衡 (7)三、解决青少年教育问题的对策 (7)（一）解决青少年家庭教育问题的对策 (7)1、家长要花时间和精力来管理孩子 (7)2、家长要重视德育的培养和心理状况 (8)3、家长要培养孩子自立自强的精神 (8)4、家长要引导孩子树立正确的消费观 (8)（二）解决青少年学校教育问题的对策 (9)1、缩小区域教育资源分配不均的差距 (9)2、学校将德育工作放在日常教学重要位置 (9)3、学校要重视心理健康教育 (9)4、学校加强对青少年的性观念的引导 (10)（三）解决青少年社会教育问题的对策 (10)1、加强对社会教育的重视 (10)2、完善社会教育的载体 (10)3、社会教育要注重资源均衡 (11)参考文献 (12)附录 (13)致谢 (14)青少年教育存在的问题及对策一般来说，青少年是介于十三岁至十八岁左右阶段的人，青少年时期是人生观和价值观形成时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析当前青少年社会教育问题及对策摘要：青少年的健康成长对于祖国的未来发展十分重要，因此本文就青少年社会教育中存在的一些问题进行分析，探讨解决对策，以促进青少年的健康成长。
关键词：青少年社会教育问题对策
1我国青少年社会教育存在的主要问题
当前，我国青少年接受教育的方式主要是学校教育，但学校教育与社会教育的复杂性、广泛性和多元性比较显得过于单一。
随着中国社会向多元化社会的迈进，社会成员正接受到越来越多的社会教育，如网络、电视等，这些教育方式给青少年的发展带来许多复杂的影响。
因此，重新审视社会教育的现状成为迫在眉睫的问题。
究竟是什么原因使得社会教育在现代社会日渐丧失独立性？我们尝试从以下几个方面进行初步探究。
1.1社会教育理念淡薄
工业化、信息化、全球化、多元化加快着青少年成人的步伐，同样加剧了教育行为的焦虑与不安。
其表现出明显的失衡现象：重智能轻德育、重知识轻人格、重分数轻素养。
我们忽视社会教育，一个重要的原因是我们对社会教育在思想上没有正确认识。
大部分教师、家长、学生只注重学科知识和智育分数，忽视学生的个性、兴趣以及思想品德教育和法律知识教育。
1.2缺乏专门的社会教育管理机构和社会教育法
目前，在我国还没有哪个机构承担着社会教育机构的角色。
以
青少年为例，各地青少年社会教育机构表面上没有太大差别，但是它们归属于共青团、教育管理部门、妇联等不同组织，在管理上存在很多问题。
此外，自改革开放以来，我国社会教育法制建设开始走上制度化、规范化的轨道，但由于缺乏理论的支持，目前社会教育的法律制度太分散、太抽象，缺少高权威、高层次的专门的社会教育法和其他配套的法律。
1.3投入有限，社会教育途径单一
由于社会教育还未得到公众以及政府部门的高度重视，从而使得政府对社会教育的投入和社会各界对社会教育的支持都比较匮乏。
国家不断加大教育投入，但真正落到社会教育机构的资金却不多。
要确保青少年社会教育的发展，政府的力量起着关键性的作用，比如很多社会教育机构与设施就是需要政府去建设、实施的。
青少年的社会教育是通过各种社会信息与途径（包括同伴与成年人的言语行为）对青少年的影响而实现的。
青少年接受社会信息的途径其实有很多种，其中书籍、报纸、杂志属于比较传统的信息传播方式，但是随着社会的变化发展，社会教育的信息传播方式也有了比较大的变化。
在现实生活中，各类新兴传媒，特别是网络已成为当前青少年社会教育时空环境的主要构成要素。
有关调查表明，网络已成为青少年接受社会信息的重要方式。
除了电视，其次就是网络，而传统的杂志、课外书等传播方式则退居次位。
2促进我国青少年社会教育发展的对策
在新的形势下，我国社会教育的组织形态、目标导向、社会认
知都出现了很大的变化和转型，我国社会教育的开展继承了很多可贵传统，但我们也应当看到，社会教育的发展虽然绝对状况有所改善，但其相对境遇并没有改善很多。
对于青少年社会教育本身而言，仍然需要不断与时俱进，不断自我完善。
为此，结合现实我们认为可以从以下几个方面人手，推进社会教育的发展。
2.1转变传统的教育理念，加大政府投入
总体上，我国人们的思想观念仍停留于学校教育乃是获得知识、培育人才的唯一渠道。
大部分人仍没有充分和自觉地意识到社会教育、终身学习的必要性和紧迫性，没有树立终身学习的思想意识。
因此，还要在两个方面作出努力：（1）教育工作者应迅速转变观念，在理论上加强对社会教育的宣传力度，使社会教育的理念和目标深入到普通民众之中。
从发展总体看，我国社会教育的研究在理论层面，需要加强学科发展与建设层面的探讨，教育界也应该提高对社会教育学学科建设重要性的认识。
（2）政府需要重视对社会教育价值的认识，引领自上而下、全民重视社会教育的风气，认识、了解并规范社会教育，加大对青少年社会教育的投入，包括经费投入和制度保障等。
尽量保证青少年不论贫富、不论出生门第高低都可以享受平等的社会教育机会。
2.2重视文化层面的青少年社会教育，规范大众传媒途径
当今文化世俗化的典型表现就是大众文化、流行文化的迅速兴起和急剧扩张。
基于此，我们应该更加重视中国传统文化在青少年社会教育中的作用。
随着中国市场经济的发展，许多青少年盲目地
追求西方文化，摒弃中国传统文化中一些优秀的思想。
所以，国家和社会应该适当地引导青少年，这不仅对青少年思想发展有重要意义，同样对中国市场经济的发展也有着不可替代的作用。
此外，大众传媒在影响力、传播范围、传播方式上都有大幅度的改变。
信息产业的发展是社会文明进步的表现，也是社会现代化的标志之一，但在“社会化”的信息中也存在着大量的“信息垃圾”。
由于中国目前对互联网的管理还不够规范，使得许多有害信息肆意地在网上流传，影响青少年的成长。
对此，应该进一步规范互联网的管理。
同时，尽管新型的传播媒介在飞速发展，但是仍然不可忽视传统媒介的作用，在很多地方，传统媒介的社会教育仍然占绝对主导地位。
电视、广播的收视率、收听率仍然非常高，因此要高度重视这些媒介的社会教育作用。
2.3构建相关专门法律、统筹机构和专职人员培养体系
国家有关部门应加快社会教育立法的步伐，尽早颁布一部规范的、操作性较强的社会教育法规及其实施细则，有必要通过立法统一规划全国和地区的图书馆、博物馆等社会教育机构的建设和资源的合理分配与利用，并且明确规定有关行政部门对社会教育管理应有的、具体的义务和权力。
建立专门的社会教育委员会，由其对图书馆、博物馆、社区教育、电台、电视台等社会教育机构进行统一管理。
此外，也可借鉴日本、中国台湾等一些发达国家和地区的经验，建立综合性的社会教育机构。
政府不仅要在政策、法规、财力上对社会教育的实施予以有力支持，更应在专职人才培养上加以大
力扶持，要建立一个遍布全国各地的社会教育专职人才的培养网络。
在我国公立大学和部分私立大学形成了一个从专科到博士研究生的社会教育人才培养体系。
此外，各大学还可利用寒暑假举办讲座和训练班，社会上一些机构也可以根据自身需要举办社会教育人才培训。
参考文献：
[1]龚超尚鹤睿：《社会教育概念探微》，载《浙江社会科学》，2010年第3期
[2]]龚超：《国外社会教育理论研究综述》，载《中国青年研究》，2008年第2期。