高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结

第一章第一节人体的稳态1、什么是细胞内液?什么是细胞外液?什么是内环境?内环境包括哪些部分?2、写出组织液、血浆、淋巴、细胞内液的关系。
3、内环境怎样维持稳态实现的?4、人体内水的来源和去向各有哪些途径?5、人体内Na的来源和去向有哪些?排出有哪些特点?6、人体内K的来源和去向有哪些?排出有哪些特点?7、血糖的来源和去向分别有哪些途径?8、当血糖升高时,怎样调节实现稳态?9、当血糖降低时,怎样调节实现稳态?10、参与血糖调节的激素有哪些?分别有哪些部位产生?功能各是什么?相互具有什么关系?11、正常的血糖浓度在什么范围?糖尿病的血糖浓度在什么范围?12、糖尿病的具体表现是什么?为什么会有这些表现?13、参与体温调节的中枢结构是什么?温度感受器分布在哪里?感受器包括哪两种?14、人处于寒冷环境下如何调节体温的?它的调节方式是什么?参与的激素有哪些?15、人处于炎热环境下如何调节体温的?第二节免疫16、免疫包括哪两种?非特异性免疫包括哪些结构?17、特异性免疫包括哪些结构?18、B淋巴细胞和T淋巴细胞怎么形成的?19、抗原有哪些性质?20、抗体有什么细胞产生?成分是什么?分布在哪些部位?21、体液免疫的包括哪三个阶段?每个阶段有什么变化?22、细胞免疫的包括哪三个阶段?每个阶段有什么变化?23、淋巴因子的功能有哪些?24、什么是过敏反应?有什么特点?25、过敏反应的产生的抗体与正常免疫产生的抗体在分布有什么区别?原因是什么?26、什么是自身免疫病?27、什么是免疫缺陷病?28、免疫失调引起的疾病有哪些?第二章第一节光合作用29、光合作用的能量转换分为哪三步?30、第一步发生了哪些物质变化?31、叶绿素a的功能是什么?失去电子的叶绿素a具有什么作用?32、由电能转换成活跃的化学能中发生了哪些物质变化?33、NADPH叫什么?具有什么作用?34、由活跃的化学能转换出稳定的化学能中发生了哪些物质变化?35、哪些植物是C4植物?C4植物的结构有什么特点?、哪些植物是C3植物?C3植物的结构有什么特点?36 、有机物在C4植物的那种细胞中产生?C3植物呢?37、提高光能利用率的措施有哪些?第二节生物固氮37、固氮微生物分为哪两类?38、根瘤菌的代谢类型是什么?与豆科植物是什么关系?具体解释相互关系?39、圆褐固氮菌的代谢类型是什么?具有什么功能?40、生物固氮在农业生产中有哪些应用?第三章遗传与基因工程第一节细胞质遗传41、细胞质遗传的物质基础是什么?特点是什么?原因呢?第二节基因的结构42、原核细胞的基因结构具有哪两部分?非编码区的功能是什么?43、RNA聚合酶的位置,功能、成分。
高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结高中生物必修三知识点总结.txt人和人的心最近又最远,真诚是中间的通道。
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第一章:人体的内环境与稳态1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液(2/3)体液细胞内液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系:血浆组织液细胞内液淋巴3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度:7.35---7.45调节的试剂: 缓冲溶液: NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节:神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章;动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式:反射神经调节的结构基础:反射弧反射弧:感受器?传入神经(有神经节)?神经中枢?传出神经?效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向静息时内负外正静息电位 ? 刺激 ? 动作电位? 电位差?局部电流2、兴奋的传递神经元之间(突触传导) 单向突触小泡(神经递质)? 突触前膜?突触间隙? 突触后膜(有受体)?产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
高中生物必修三详细知识点总结

高中生物必修三详细知识点总结高中生物是我们学生必修的一门课程,必修三是高中生物的重要组成部分。
在我们的高中学习生涯中,学好必修三是非常重要的,因为它不仅涵盖了我们生活中许多重要的生物学知识,而且也是我们更深入了解生物学本质的基础。
接下来,本文将为大家详细介绍高中生物必修三的知识点总结。
第一部分:细胞与分子生物学1. 细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位,它包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等部分。
2. 细胞的代谢细胞的代谢包括有机物质合成、分解、供能和原料储存等过程。
3. 分子生物学基础分子生物学是生物学的重要分支,它研究生命的生成和维持、生物分子的结构和功能等问题。
第二部分:遗传与进化1. 遗传学的基本知识遗传学是研究基因和遗传现象的学科,包括基因的结构和功能、遗传变异和表达等内容。
2. 生殖与繁殖的遗传基础生殖与繁殖是生命的重要过程,与遗传有密切的关系。
3. 进化与自然选择生物的进化包括适应性进化和遗传漂变,自然选择是一种自然力量,推动进化的方向。
第三部分:生态系统1. 生态系统的基本概念生态系统是由生物和非生物因素组成的生态集合体。
2. 生态系统的结构与功能生态系统包括生物群落、生物圈和生态系统功能等。
3. 生物间的相互关系生态系统中的生物间存在着多种相互关系,主要包括食物链和食物网、竞争、共生和捕食等。
以上便是高中生物必修三的知识点总结,通过学习这些知识点,我们可以更加深入地了解生物学的本质,并为我们今后的学习和生活提供更加全面的帮助。
同时,在学习中我们也可以结合实际生活和实践应用,不断扩展和更新我们的知识面。
高中生物必修三知识点总结(知识点齐全好用)

高中生物必修三知识点总结(知识点齐全好用)1、体液:体内含有的大量以水为基础的液体。
细胞内液(2/3)体液细胞外液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系:血浆组织液细胞内液淋巴3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、血浆的成分:①营养成分:O2、H2O、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等。
②产物:激素、抗体、组织胺、神经递质、淋巴因子、血浆蛋白等。
③代谢废物:CO2、尿素等。
5、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少6、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。
7、渗透压:指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压大小:主要与单位体积溶液中溶质微粒的数目有关。
血浆渗透压的大小:主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
离子渗透压:与无机盐有关,细胞外液渗透压90%以上来源于Na+、Cl-渗透压种类:胶体渗透压:与蛋白质有关8、血浆中酸碱度:7、35---7、45 调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO49、缓冲物质调节血浆PH示意图:10、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度11、不同细胞生活的内环境不同血浆组织液淋巴相同都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
不同存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中生活与其中的细胞种类各种血细胞体内各组织细胞淋巴细胞等所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少(大分子蛋白质)12、组织细胞与外界环境物质交换示意图涉及到的系统有:D 消化系统、呼吸系统、E泌尿系统、循环系统另:图中的A为血浆、B为组织液、C为淋巴体内细胞只有经过内环境才能与外界环境进行物质交换,因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
营养物质消化系统循环系统内环境细胞代谢废物内环境泌尿系统和皮肤O2 呼吸系统循环系统内环境细胞 CO2 内环境呼吸系统13、人的呼吸道、肺泡腔、消化道、尿道、输卵管、汗腺、泪腺等由孔道与外界相通,属于外界环境,因而消化液、尿液、汗液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。
高三生物知识点总结(6篇)

高三生物知识点总结名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结高中生物必修三是高中生物课程中重要的一部分,涵盖了生物的基本概念和生命科学的基本知识。
本文将就高中生物必修三的知识点进行总结,包括细胞的结构和功能、生物遗传与进化以及生物的多样性和演化。
一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位,它由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器等组成。
细胞膜是细胞的保护膜,起到保护和选择性通透的作用;细胞质是细胞内的液体,包括细胞器和细胞质基质;细胞核是细胞的中心,包含着遗传物质DNA;细胞质器包括内质网、高尔基体、溶酶体等,它们在细胞内有着不同的功能。
2. 细胞的功能细胞是生命的基本单位,它具有呼吸、营养、运动、排泄等生命活动。
在细胞内,进行着不同的代谢过程,包括蛋白质合成、脂肪酸合成和分解、碳水化合物分解等,并通过细胞器的协同作用完成这些过程。
3. 细胞的分裂细胞的增殖是细胞的一个重要功能,它包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是细胞的有丝期、分裂期和质体期连续发生的过程,最终形成两个相同的细胞;而减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊分裂方式,最终形成四个半数体细胞。
4. 细胞的生物膜生物膜是细胞膜的主要组成部分,它是由脂质和蛋白质等有机物质构成的一种薄膜结构。
生物膜具有选择性通透性,可以调节细胞内外物质的交换和细胞内的环境。
二、生物遗传与进化1. 遗传的分子基础遗传的分子基础是DNA,它是细胞内的遗传物质,可以通过复制、转录和翻译等过程进行遗传信息的传递。
DNA的双螺旋结构是遗传信息的载体,它通过遗传密码来编码形成蛋白质。
2. 遗传规律孟德尔遗传规律是遗传的基本规律,包括单因遗传和二因遗传。
单因遗传是指一个性状受一个基因控制,遵循隔离定律和自由组合定律;而二因遗传是指一个性状由两对基因控制,遵循分离定律和自由组合定律。
3. 生物进化生物进化是生命的发展史,它包括了原始地球的生命起源、生物的演化和物种的起源。
达尔文进化论和孟德尔遗传学的结合为生物进化提供了基因遗传的分子基础,阐明了生物演化的机理。
高中生物知识点总结必修三
高中生物知识点总结必修三生物学是研究生命现象和规律的一门科学,也是高中阶段学习中的重要学科之一。
必修三是高中生物学课程中的一部分,主要涵盖了细胞的结构和功能、基因的表达和调控、进化论和生物多样性等内容。
以下是对这些知识点的总结。
一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位,主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等部分组成。
其中,细胞膜是细胞的保护膜,控制物质的进出;细胞质是细胞内的液体和细胞器的载体;细胞核是细胞的管理中心,包含着遗传物质DNA。
2. 细胞的功能细胞具有营养摄取、代谢、生长、分裂和分化等多种功能。
其中,细胞的营养摄取通过细胞膜上的通道蛋白来完成,细胞的代谢则包括有氧呼吸和无氧呼吸两种,能够提供细胞所需的能量。
3. 细胞器的功能细胞器是细胞内的“工厂”,包括有内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、线粒体等。
它们分别负责蛋白质合成、细胞分泌、消化储存、光合作用和细胞呼吸等功能。
4. 细胞分裂细胞的分裂是细胞生长和繁殖的基础,主要包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
其中,有丝分裂保证了体细胞的遗传物质等分给下一代,减数分裂则是在生殖细胞的分裂过程中进行。
5. 细胞的分化细胞分化是指细胞在生长发育过程中逐渐形成不同结构和功能的过程,最终形成不同功能的细胞如神经细胞、肌肉细胞等。
二、基因的表达和调控1. 基因的结构基因是生物遗传信息的基本单位,由DNA序列编码着蛋白质的合成。
基因也是细胞遗传物质的携带者,可以传递给后代。
2. DNA的复制和转录DNA的复制是指在细胞分裂过程中保证细胞遗传信息传递给下一代,转录是指将DNA编码的信息通过RNA合成蛋白质。
3. 蛋白质的合成蛋白质合成分为转录和翻译两个过程,其中转录是指将DNA信息转录成mRNA,而翻译是指在核糖体上通过tRNA将mRNA翻译成蛋白质。
4. 基因的调控基因的表达受到多种调控因素的影响,包括DNA甲基化、组蛋白修饰、miRNA的作用等。
高二生物必修三知识点总结(7篇)
高二生物必修三知识点总结高二生物必修三目录必修三:稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞的生活环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与液体调节的关系第四节免疫调节第三章植物激素的调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节种群的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园第一章:人体的内环境与稳态1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。
2、体液之间关系:3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度:7.35—7.45调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa正常的温度:37度8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
9、稳态的调节:神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物人体生命活动调节1、神经调节的基本方式:反射神经调节的结构基础:反射弧反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢脊髓:调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
高中生物必修三知识点总结(良心出品必属精品)
高中生物必修三知识点第一章一、内环境:(由细胞外液构成的液体环境)(1)单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
(2)内环境(细胞外液)的组成:细胞内液体液血浆细胞外液组织液(内环境)淋巴(2)内环境(细胞外液)的成分:90%水,10%(无机盐,蛋白质,血液运送物质等)(2)内环境(细胞外液)的理化性质:渗透压:溶液中溶质微粒对水的吸引力。
其大小取决于溶质微粒的数目(Na+,Cl-)酸碱度:近中性,7.35~7.45,与HCO3-,HPO42-有关。
温度:37度左右(3)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:细胞可直接与内环境进行物质交换,不断获取生命活动需要的物质,同时不断排出代谢产生的废物。
内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官系统的参与。
二、稳态(1)概念:(相对稳定的状态)课本P8 (2)意义:课本P9(3)调节机制:神经——体液——免疫调节网络第二章动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能:接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘=神经纤维2、反射:是神经系统的基本活动方式。
定义在课本P16(关键词:中枢神经系统,规律性)3、反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器:感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产生兴奋传入神经组成神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器:运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋:定义在课本P16(关键词:动物体或人体,相对静止----活跃)。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向:双向5、兴奋在神经元之间的传递:(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向:由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的,只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能:大脑:大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础。
高中生物必必修三知识点总结
高中生物必必修三知识点总结高中生物必修三知识点总结
生物是高中阶段的一门必修课程,它涵盖了许多重要的知识点。
本
文将对高中生物必修课程中的三个重要知识点进行总结和归纳,帮助
同学们加深对这些知识的理解和掌握。
第一个知识点是“细胞及其组成”。
细胞是生命的基本单位,它由细
胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。
细胞是生物体内各种生命活动的
基础,同时也是生命的载体。
细胞内有许多细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等,它们各自承担着不同的功能,相互协作完成生物体内
的各种生理活动。
第二个知识点是“遗传与变异”。
遗传是生物世界中一项非常重要的
生命现象,其规律性和随机性都受到了广泛关注。
DNA是遗传物质的
载体,它携带着生物体的遗传信息,决定了生物的性状和遗传特征。
遗传的规律有孟德尔遗传定律、性连锁遗传等,变异是生物种群中的
一种现象,它为生物体的进化提供了物质基础。
第三个知识点是“进化与生物多样性”。
进化是生物发展的基本规律,通过自然选择、遗传变异等方式,生物体逐步适应环境的变化,形成
了现今的生物多样性。
生物多样性是地球上生物体系的一项重要指标,其中包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性等。
总的来说,高中生物必修课程中的知识点涵盖了细胞结构与功能、
遗传与变异、进化与生物多样性等多个方面,这些知识点对于加深学
生对生命科学的理解和认识具有重要意义。
希望同学们在学习生物课程时,能够认真总结和理解这些知识点,为今后的学习和探索打下坚实的基础。
愿大家在生物学习的道路上不断进步,探索生命的奥秘,追求科学的真理。
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(一)细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液(存在于细胞内,约占2/3)1、体液血浆细胞外液组织液淋巴等①体液:人和动物体内含有大量的以水为基础的液体称为体液。
②细胞内液:存在于细胞内,约占全数体液的2/3。
③细胞外液:存在于细胞外,约占全数体液的1/3。
④血浆:血细胞直接生活的环境。
⑤组织液:是存在于组织细胞间隙的液体,又叫细胞间隙液。
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
(组织液为组织细胞通过营养物质,细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液)⑥淋巴:小部份组织液被毛细淋巴管吸收,成为淋巴液也叫淋巴。
淋巴内悬浮着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等,能够协助机体抵御疾病。
注意:血液并非满是体液,包括血浆和血细胞。
2、三者关系:血浆营养物质组织液↑淋巴循环淋巴循环:毛细淋巴管内的淋巴聚集到淋巴管中,通过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏,参与全身血液循环。
二、细胞外液的成份1、血浆:水(90%),蛋白质(7%-9%),无机盐(1%),剩余部份为血液运输的物质,如各类营养物质(葡萄糖)、各类代谢废物、气体、激素等。
2、组织液、淋巴:成份与血浆相近,但血浆中含有较多蛋白质,而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。
3、总结:细胞外液本质上是一种盐溶液。
(必然程度上反映了生命起源于海洋)三、细胞外液的理化性质1、渗透压:血浆渗透压大小要紧与无机盐、蛋白质的含量有关,要紧为Na+、Cl-。
37℃时,人血浆渗透压为770kPa,相当于细胞内液的渗透压。
注意:渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力,溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数量:溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越大。
二、酸碱度:正常人血浆接近中性,PH为。
与HCO3-、HPO42-等离子有关。
3、温度:体细胞外液的温度一样维持在37℃左右。
4、总结:内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。
(二)内环境的稳态1、转变规律:健康人内环境的每一种成份和理化性质都处于动态平稳中。
如人的体温,会因年龄、性别、的不同存在微小的不同,但始终接近37℃。
2、稳态:正常机体通过神经系统和体液免疫调剂,使各个器官、系统和谐活动,一起维持内环境的相对稳固状态。
3、稳态调剂机制经典说明:内环境稳态是在神经调剂和体液调剂的一起作用下,通过机体各类器官、系统分工合作、和谐统一而实现的。
4、目前普遍以为:神经-体液-免疫调剂网络是机体维持稳态的要紧调剂机制。
注意:人体维持稳态的调剂能力是有必然限度的。
5、内环境稳态意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
6、实验:生物体维持PH稳固的机制①目的:通过对照自来水、缓冲液和生物材料在加入微量酸或碱后PH的转变,推测生物体是如何维持PH稳固的。
②结果:生物材料更像缓冲液。
(三)规律一、内环境成份分辨一、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境,属于外界环境,因此汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成份。
二、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞和细胞内的各类成份,如血红蛋白等不属于内环境成份。
二、与内环境各组分有关的细胞的具体内环境一、组织细胞:组织液二、毛细血管壁细胞:血浆、组织液3、毛细淋巴管壁细胞:淋巴、组织液4、血细胞:血浆五、淋巴细胞和吞噬细胞:淋巴三、组织水肿及其产生的缘故一、组织水肿:指组织间隙中积存的组织液过量。
二、缘故:血浆渗透压的下降或组织液渗透压升高而致使水分过量地进入组织液。
3、引发组织水肿的实例:营养不良→血浆蛋白减少→血浆渗透压下降→组织水肿肾小球肾炎过敏反映→组织蛋白增多→组织液渗透压升高→组织水肿淋巴循环受阻专题16 动物和人体生命活动的调剂(一)神经调剂1、大体方式:反射(指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内环境转变作出的规律性应答)2、反射结构基础:反射弧 =感受器+传入神经+神经中枢+传出神经+效应器注意:反射活动需要完整的反射弧才能实现。
若感受器、传入神经、神经中枢中有一个被破坏,则既无感觉也无动作;若感受器、传入神经、神经中枢完好,而传出神经或效应器被破坏,则有感觉但无动作;只有五项均完好时才能既有感觉也有动作。
3、兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变成显著活跃状态的进程。
一、兴奋在神经纤维上传导1、传导形式:在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
兴奋时动作电位兴奋传导2、传导进程:静息时静息电位刺激(内负外正)(内正外负)(局部电流)3、传导方向:双向传导注:神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。
静息时,由于膜要紧对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的要紧缘故。
受刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负,与相邻部位产生电位差。
二、兴奋在神经元之间的传递1、结构基础:突触①突触小体:神经元的轴突末梢通过量次分支,最后每一个小支结尾彭大呈杯状或球状,叫做突触小体。
②突触:突触小体能够与其他神经元的细胞体、树突等相接触,一起形成突触。
突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部份组成。
2、传递进程:兴奋传突触小体释放突触间隙与突触后膜的特异性受体结合下一个神经元兴奋,导形成新的神经冲动电信号化学信号电信号3、传递方向:单向传递(因为神经递质只能由突触前膜释放至突触后膜,不能由突触后膜释放)(二)神经系统的分级调剂:大脑、脑干、小脑一、中枢神经系统脊柱管内的:脊髓二、分工:①大脑皮层:调剂机体活动的最高级中枢。
②下丘脑:有体温调剂中枢、水平稳调剂中枢,还与生物节律等的操纵有关。
③小脑:有维持躯体平稳的中枢。
④脑干:有许多维持生命的必要的中枢,如呼吸中枢等。
⑤脊髓:调剂躯体运动的低级中枢。
3、关系:a 神经中枢之间彼此联系,彼此调控;b 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
(三)人脑的高级功能一、高级功能:大脑皮层除对外部世界的感知和操纵机体的反射活动外,还具有语言、学习、经历和思维等方面的高级功能。
二、语言功能:是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全数智力活动,涉及人类的听、写、读、说。
与大脑皮层的言语区相对应。
3、言语区:① S区受损伤:“运动性失语症”。
患者能够看懂文字,听懂他人谈话,但自己可不能说话,不能用言语表达思想。
②H区受损伤:此区发生障碍,不能听懂话。
③W区受损伤:此区发生障碍,不能写字。
④V区受损伤:此区发生障碍,不能看懂文字。
4、学习:是神经系统不断同意刺激,取得新的行为、适应和积存体会的进程。
经历:是将取得的体会进行贮存和再现的进程。
可分为短时间经历和长期经历。
a 短时间经历:要紧与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。
b长期经历:可能与新突触的成立有关。
(四)通过激素的调剂一、激素调剂的发觉提取液注静脉增进胰腺分泌胰液入二、结论:激素调剂:指由内分泌器官(细胞)分泌的化学物质进行的调剂。
3、人体要紧的内分泌腺及其分泌的激素:①下丘脑——促甲状腺激素释放激素②垂体——促甲状腺激素、生长激素③甲状腺——甲状腺激素④胸腺——胸腺激素⑤肾上腺——肾上腺素⑥胰腺——其中的胰岛分泌胰岛素与胰高血糖素⑦卵巢——雌性激素⑧睾丸——雄性激素二、激素调剂的实例一、CO2+H2O+能量肝糖原分解合成肝糖原、肌糖原脂肪等非糖物质转化转化脂肪、某些氨基酸等二、胰岛素:由胰岛B细胞分泌,能增进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖,从而使血糖水平降低。
胰高血糖素:由胰岛A细胞分泌,能增进糖原分解,增进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高。
胰岛素和胰高血糖素的彼此拮抗,一起维持血糖含量的稳固。
3、反馈调剂:在一个系统中,系统本身工作的成效,反过来又作为信息调剂系统的工作,这种调剂方式称为反馈调剂。
反馈调剂是生命系统中超级普遍的调剂机制,它关于机体维持稳态具重要意义!【实例二】甲状腺激素分泌的分级调剂甲状腺激素甲状腺三、激素调剂的特点①微量和高效;②通过体液运输(故临床上通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病)③作用于靶器官、靶细胞注:(1)靶器官、靶细胞:能被特定激素作用的器官、细胞即为该激素的靶器官、靶细胞。
(2)激素一经靶器官、靶细胞同意并起作用后就被灭活了,因此体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平稳。
(一)神经调剂与体液调剂的关系体液调剂:激素、二氧化碳等调剂因子,通过体液输送的方式对生命活动进行的调剂。
(激素调剂是其要紧内容)一、神经调剂与体液调剂的比较【实例一】体温调剂严寒:正常体温→低于正常体温→下丘脑感受到转变→通过体温回升←减少散热减少散热体温下降←【实例二】水盐平稳调剂饮水不足,体内失水过量或吃的食物过咸↓细胞外液渗透压升高(-)↓(+)(-)下丘脑渗透压感受器细胞↓细胞外液大脑皮层垂体外液的渗↓↓释放的渗透压产生渴感抗利尿激素透压↓↓(+)主动饮水,肾小管、集合管重吸收水补充水分↓(-)尿量结论:神经调剂与体液调剂的关系:①内分泌腺受中枢神经系统的调剂,体液调剂能够看做神经调剂的一个环节。
②激素也能够阻碍神经系统的发育和功能,二者常常同时调剂生命活动。
如:幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘),就会阻碍脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。
专题15 人体的内环境与稳态(三)细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液(存在于细胞内,约占2/3)3、体液血浆细胞外液组织液淋巴等①体液:人和动物体内含有大量的以水为基础的液体称为体液。
②细胞内液:存在于细胞内,约占全数体液的2/3。
③细胞外液:存在于细胞外,约占全数体液的1/3。
④血浆:血细胞直接生活的环境。
⑤组织液:是存在于组织细胞间隙的液体,又叫细胞间隙液。
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
(组织液为组织细胞通过营养物质,细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液)⑥淋巴:小部份组织液被毛细淋巴管吸收,成为淋巴液也叫淋巴。
淋巴内悬浮着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等,能够协助机体抵御疾病。
注意:血液并非满是体液,包括血浆和血细胞。
4、三者关系:血浆营养物质组织液↑淋巴循环淋巴循环:毛细淋巴管内的淋巴聚集到淋巴管中,通过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏,参与全身血液循环。
二、细胞外液的成份4、血浆:水(90%),蛋白质(7%-9%),无机盐(1%),剩余部份为血液运输的物质,如各类营养物质(葡萄糖)、各类代谢废物、气体、激素等。
5、组织液、淋巴:成份与血浆相近,但血浆中含有较多蛋白质,而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。