幼儿园学前教育调研报告(精选3篇)
学前教育实习调查报告6篇
学前教育实习调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学前教育调研报告精选
幼儿园学前教育调研报告精选一、引言学前教育是一个国家教育事业中至关重要的组成部分。
幼儿园作为学前教育的基础阶段，扮演着培养幼儿全面发展的重要角色。
为了了解幼儿园学前教育的现状和问题，本次调研团队前往多个幼儿园进行实地调研，并整理出以下精选报告。
二、学前教育的普及程度通过对于幼儿园学前教育的普及程度进行调研，我们发现大部分地区的学前教育普及率较高。
幼儿园的数量和覆盖范围在过去十年中得到了显著增加，政府的推动和社会的重视使得越来越多的孩子能够接受学前教育。
三、教师队伍建设幼儿园教师是学前教育的关键。
我们的调研表明，大多数幼儿园注重教师的专业培训和素质提升。
他们参加各种培训班、专业研讨会和交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
然而，也有少数幼儿园存在教师水平参差不齐的问题，需要进一步加强教师队伍建设。
四、教育内容和方法调研中我们发现，大部分幼儿园注重培养幼儿的综合能力，包括幼儿的语言、社交、认知和创造力等方面。
以“以儿童为中心”的教学理念为基础，幼儿园采用了很多丰富多样的教育方法，如故事讲述、游戏学习和艺术创作等。
然而，有些幼儿园重视传统学科的教学，忽视了幼儿的兴趣和创造力，这需要引起重视。
五、家校合作与社会支持幼儿园与家庭和社会的有效合作对于学前教育的发展至关重要。
幼儿园普遍意识到了这一点，并积极与家长进行沟通和交流。
此外，一些幼儿园还鼓励社会资源的参与，包括社区志愿者和企业赞助等。
然而，我们也发现一些幼儿园在家校合作和社会支持方面还存在欠缺，需要加强相关工作。
六、改进幼儿园学前教育的建议基于以上调研结果，我们提出以下改进幼儿园学前教育的建议：1. 加强教师队伍的专业培训，提高教师的教育水平和教学质量。
2. 注重幼儿的兴趣和创造力培养，在教育内容和方法上更加注重个性化发展。
3. 加强家校合作，与家长共同关注幼儿的成长，形成积极互动的教育环境。
4. 建立健全的评估体系，对于幼儿园的教育质量进行科学评估和监督。
学前教育调研报告_学前教育调研报告范文(三篇)
【实习报告】学前教育社会调查报告幼儿教育中的游戏缺失关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查地点xx幼儿园调查对象幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面老师带着孩子玩...下面是整理的2016年学前教育调研报告范文(三篇)，供大家参考!2016年学前教育调研报告范文(三篇)2016年学前教育调研报告范文一幼儿教育中的游戏缺失关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查地点xx幼儿园调查对象幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面老师带着孩子玩完以后，孩子会问老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。
”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?”有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。
“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。
”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
”在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。
学前教育调研报告3篇
学前教育调研报告3篇*目录学前教育调研报告强化学前教育规范化管理调研报告区政协关于学前教育调研报告关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告调查背景：随着两会的召开，学前教育“入园难、入园贵”成今年武汉市两会的最大焦点。
如何才能缓解武汉学前教育“入园难、入园贵”，带着这些问题，我做了如下报告。
★现状随着我国经济社会的持续发展，我国的教育事业也取得很大的进步。
但是，一个不容社会忽视的社会问题——“入园难、入园贵”则日益突出。
关于这个我问题，我走访了一些适龄孩子的家庭，据家长们反映，大多数孩子入幼儿园很难。
位于钟家村王女士表示，儿子三岁，想把孩子送到幼儿园上学，自己可以找个工作安心去上班，可是找了好几个幼儿园，都是没有找到，因而很发愁。
为此我寻访了汉阳区钟家村几个幼儿园，然而却发现有点规模的幼儿园却少之有少，而一些知名的幼儿园则是人满为患，报名的人数与可以入园的人数之间竟然高达60比1，而费用竟然也高得离谱，与某些大学相比有过之而无不及。
在调差的这些幼儿园中，有的幼儿园是专门为机关单位家庭子女而设，许多人想进都进不了也上不了。
为此我还采访了幼儿园的工作人员，工作人员只是说这是园里的规定，都是机关单位家庭子女，非机关单位家庭子女，要很好的关系或者缴纳很高的赞助费，才能进来就读。
关于其他的，工作人员不愿意作更多的透露。
其实上述现象只是整个中国学前教育的一个缩影而已，面对这样一个学前教育“入园难、入园贵”的社会问题，武汉应将发展学前教育作为重大民生工程，出台《武汉市学前教育三年行动计划》，建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
★原因幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源匮乏；学前教育经费投入缺口较大，公办幼儿园收费偏低；公办幼儿园教师专业化水平不高，职后培训不足；普及城乡学前三年教育举步维艰，办园条件和教育质量难以保障；民办幼儿园无证办园难以根治，收费混乱，教育质量不高。
这些都是出现“入园难、入园贵”的重要因素。
幼儿园学前教育调查研究报告
幼⼉园学前教育调查研究报告相关推荐幼⼉园学前教育调查研究报告（通⽤5篇） 在发⽣了⼀个事件或情况之后，我们需要调查清楚情况，并最终形成调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园学前教育调查研究报告（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园学前教育调查研究报告1 农村学前教育是基础教育的基⽯，质量的优劣关系到整个国民素质的提⾼。
农村幼⼉教育状况如何，不仅关系到农村基础教育的发展，更关系到农村经济社会的协调发展，应该把农村教育作为教育⼯作的重中之重来抓，但⽬前的农村教育存在很多问题，我想就⽬前的现状和存在的问题来做⼀下分析： ⼀、⽬前农村学前教育存在的问题 1、幼⼉教师编制过紧，配备严重不⾜。
⼤多数农村幼⼉园都是2—3⼈，⼀个教师⼀个班的现象相当普遍，离省规定的最低要求“半⽇制幼⼉园每个班须配备2名教师，全⽇制幼⼉园须配备2名教师、1名保育员”的要求相去甚远。
另外，男⼥⽐例不合理，男职⼯、男教师太少，仅占教职⼯总数的2.5%，这对幼⼉⾝⼼健康发展极为不利。
2、政府管理的⼒度严重不到位。
幼⼉教育不属于义务教育范畴，没有硬性指标的制约，幼教事业的发展与否在很⼤程度上取决于乡镇党政领导的认识程度，这就直接导致县市之间发展极不平衡。
幼教投⼊严重不⾜，由于狠抓“普九”⼯作，都把有限的资⾦投在了“普九”上，以⾄于最近⼏年有的乡镇幼⼉教育经费分⽂未拨;部分乡镇幼⼉园布局调整进展缓慢，这些，都与乡镇领导⼈的重视程度有关。
3、农村学前教育出现滑坡现象。
教师队伍不稳定是导致农村学前教育滑坡的重要原因。
由于幼⼉教师的待遇太低，⼯作、⽣活不稳定，最近各地实⾏的农村中⼩学教师定编定岗和教师资格认证，农村幼⼉教师不在其列，农村幼⼉教师⼀直没有与民办教师享受同样的升学转正、培养培训待遇，对长期从事农村幼教⼯作的⽼教师造成了很⼤的⼼理伤害，致使农村优秀幼⼉教师⼤量流失现象在全国普遍存在，从⽽在⼀定程度上导致农村学前教育滑坡。
幼儿园教育调查报告（精选3篇）
幼儿园教育调查报告（精选3篇）幼儿园教育篇1幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。
一、调查对象：幼儿园全园教师二、调查方法：谈话法三、调查步骤：1.根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──手册》”拟定测查的题目。
2.分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师1998年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。
四、调查结果：1.我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差;2.青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。
经统计检验，天显著性差异;3.从1998年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。
五、分析与讨论：25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为54.6%和46.6%，25岁以下的青年教师比25岁以上的教师回答问题的正确率高出8%。
我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。
结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么?”这题时，正确率达85.5%。
说明我园教师通过“适应我国国情，提高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。
幼儿园教育调研报告（通用3篇）
幼儿园教育调研报告（通用3篇）幼儿园教育篇1一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：（一）家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000~3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助，望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的.物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
对学前教育的调研报告（通用6篇）
对学前教育的调研报告（通用6篇）对学前教育的调研报告（通用6篇）在不断进步的时代，报告对我们来说并不陌生，报告具有语言陈述性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整理的对学前教育的调研报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
对学前教育的调研报告1根据省、市统计局重点工作安排，xx县统计局领导高度重视，安排业务骨干和县教育局负责学前教育的领导组成调研组，先后深入到xx县机关幼儿园、龙湾华庭幼儿园、石桥镇中心幼儿园等3所城乡不同类型和不同规模的幼儿园，通过实地察看、听取介绍、座谈交流等形式，对全县学前教育发展情况进行了专题调研。
现报告如下：一、基本情况全县共有各级各类幼儿园183所，其中公办23所，民办160所，民办幼儿园中，普惠性民办园12所，学前三年毛入园率93.7%。
共有幼儿教师946人，其中公办教师231人，在编教师86人。
大专及以上学历437人，占46%，取得教师资格证496人占52%。
在园幼儿20285人。
近年来，县委、县政府和教育部门认真贯彻中央和省市有关幼儿教育改革发展的一系列政策措施，积极争取项目、加大幼教投入、改善办园条件、加强师资队伍建设、提升办园水平，基本形成了以公办为主，民办为辅的办园格局，全县学前教育事业得到迅速发展。
主要体现在：一是重视程度高。
县委、县政府始终把教育事业放在优先发展的战略地位，形成了“教育优先”的工作共识，坚持学前教育与义务教育、高中教育并举，建设管理与创新、改革并重，在扩大县城幼儿园规模，建好乡镇中心幼儿园的同时，积极鼓励和扶持社会力量创办幼儿园，并在教育局设立学前教育股，配齐配强人员，强化管理和业务指导，有效促进了学前教育的规范化发展。
二是发展速度快。
近年来县上抢抓政策机遇，积极争取实施国家学前教育两期三年行动计划，使学前教育得到长足发展。
目前，全县每个乡镇都建成1所中心幼儿园，1500人以上行政村都建成1所村级幼儿园，规模较大的教学点都设置了幼儿班，使园所数量比五年前增加了两倍。
2023年幼儿园教育调研报告范文(3篇)
2023年幼儿园教育调研报告范文(3篇)2023年幼儿园教育调研报告1学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身的奠基阶段，其根本任务是幼儿的一生发展打好基础。
时代在发展群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。
为研究解决我县学前教育事业的方向性、体制性、政策性问题，推进我省学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。
按照国家发展改革委，教育部、财政部印发的《幼儿园收费管理暂行办法》规定，省物价局、省教育厅、省财政厅结合，我省实际，草拟了《海南省幼儿园收费管理暂行办法细则》，幼儿园进行全面调研，具休情况如下：一、20__全省几个城市民办幼儿园的春季收费情况注：由于三亚没有明确的生活费，收费标准，此表以乐东生活费换算出三亚的保育费。
20__全省几个城市民办幼儿园的春季收费情况（以一个月计算）差不太，但保育费相差悬殊。
二、民办幼儿园收费所存在问题1、收费制度不规范，从调查情况来看，民办幼儿园系个人投资，其办园目标就是为了盈利，由于民办幼儿园办园条件相差悬殊，存在着高、中低的不同档次，因此，根据投入不同，务幼儿园的收费标准也不同。
国家允许民办园在收费上有一定的自主权，因此有部分民办园利用这一空隙制定一些不合理的收费制度。
2、教师侍遇不同，报酬差距在加大，民办幼儿园由私人或社会力量投资，其收取的幼儿人口保教费和要是用于人员工资，由于民办幼儿园条件限制，办学规模、教学条件等档次不一，收费标准不一，教师工资待遇差距加一，教师流动大，师资队伍不稳定，幼儿园经费中工资比例过高的另一个后果是严重影响了幼儿园的办学条件改善和事业发展。
三、加强民幼儿园收费管理的思路加强幼儿园的收费管理，引导幼儿园增教育事业适应市场经济，建立规范合理的教育成本分担收费方式或对于促进幼教事业的健康发展是十分必要的。
1、加强政策调控政策调控目标是缩小，幼儿园之间的差别、减少幼儿教育消费过高和过低的不合理状况，政府加大力度对公立幼儿园投入同时也应重视将现有的具的一定规模的民办幼儿园政策上予扶持、引导、帮助、稳定改善办园条件。
学前教育调查报告
学前教育调查报告•相关推荐学前教育调查报告（通用10篇）在发生了一个事件或情况之后，我们务必要去搞清背后真相，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
怎样写调查报告才规范呢？下面是小编收集整理的学前教育调查报告，欢迎阅读与收藏。
学前教育调查报告篇1学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。
时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。
为研究解决当前学前教育事业发展中存在的问题，推进学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。
现以xx幼儿园为例展开调查，现将调查情况汇报如下：一、调查情况：1、调查目的：通过xx幼儿园为个例，调查其师资、教学、生源、经费等情况，从而反应当前农村地区学前教育的发展及其存在的问题。
2、调查时间：XX年xx月xx日—xx月xx日3、调查地点：4、调查对象：xx幼儿园二、调查方式：1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。
3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
三、调查结果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了一定的资本。
之后就回村创办了这个幼儿园。
但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购买了一些教学和娱乐的设备，教师主要就是他们夫妻两个人，生源主要就是周边住户家的孩子。
后来通过与他进一步的交流发现，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发现有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教育其实没有任何经验，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，能够有人照顾他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。
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幼儿园学前教育调研报告(精选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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要通过多种途径加强幼儿教师队伍建设，高职院校作为幼师职前培养的主力军，其人才培养质量关系到幼儿教师起点质量，在国家关于幼教改革与指导意见的通知中，都强调要加强对专业建设的重视程度，注重专业办学的质量。
为贯彻文件精神，进一步提高学前教育专业人才培养质量，笔者就相关问题进行了调研，现就调研结果分析如下。
一、调查设计本次调研编制了《学前教育专业用人单位调查问卷》。
问卷内容主要涉及当前幼儿园人才招聘侧重方向，结合岗位职责分析相关专业理论课程及专业技能课程的重要程度，对见习、实习的建议等内容，问卷答案采用客观题为主，单选、多选与排序相结合的形式。
调查于20XX年5月22日～2020XX年XX月X日开展，调查对象为宜昌城区及宜昌部分县级幼儿园，共30所，问卷回收率100%。
调查数据采用SPSS12.0统计软件进行处理。
二、调查结果（一）调研幼儿园的基本情况本次调研幼儿园办园主体公办民办比例相当，既有由企事业单位主办的机关团体公立幼儿园及由市、区教育局主办的公立幼儿园，也有由私人或社会团体、民间组织主办的私立幼儿园。
同时，本次调研幼儿园质量较高，占总体80%的幼儿园属于省级示范幼儿园或市级示范幼儿园。
（二）调研幼儿园在选聘人才时的侧重指标调研显示，高职院校是幼师职前教育的主要场所。
数据表明，93.3%的幼儿园管理者对新进教师的学历要求是大专及以上学历。
在幼儿园招聘教师考虑因素的排序上，端正的职业态度、较高的专业素养被排在了第一、第二位，这与《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》等文件要求一致，接下来依次是有特长、技能突出，良好的心理素质，性格特点，外在形象，性别。
数据进一步显示，幼儿园在选聘人才时，在毕业生所具有基本素质和能力重要性的评价上，是否持有幼儿教师资格证及幼儿园一日生活的组织与保育能力是最重要的指标，认为非常重要的比例占到93.3%；其次是沟通与合作的能力，认为非常重要的比例达到86.7%；再次是班级管理能力及幼儿教师基本技能（弹、唱、说、跳、画）认为非常重要的比例达到83.3%。
除幼儿教师资格证外，幼儿园表示还重视保育员证、舞蹈教师资格证、计算机等级证、钢琴演奏考级、英语等级证书、育婴师和幼儿园学前教育调研报告篇2在对幼儿进行品德教育时，我们常发现有的幼儿道德认识与道德行为不相一致。
为什么会出现这样的现象?怎样才能使幼儿的道德认识与道德行为相一致呢?为此，我们做了认真的调查和分析。
一、调查方法我们在全区调查了区属不同性质的幼儿园。
调查对象：中班4-5岁幼儿200名。
调查以开封市品德教育评估标准以及我区中心教研组制定的评估标准为依据。
调查方法是采取随机抽样，以问卷为主，兼听、查、看等方法相结合进行。
二、调查结果与分析从调查结果看，幼儿回答是令人满意的，回答问题正确的占幼儿总数90%以上。
如回答跟爸妈上街要不要买东西?为什么?如果不买怎么办?正确率高达98%。
由此可见幼儿对道德行为的好坏是能正确分辨的，说明幼儿园对幼儿进行品德教育是有成效的。
为了弄清孩子的真实表现，我们又对其中50名幼儿进行了家庭调查。
从调查结果看，幼儿的道德行为表现是很不理想的，幼儿的道德认识与行为是严重脱节的。
如对幼儿提问的第一个问题“客人来了怎么办?客人走时怎么说?”有一位幼儿这样回答：“客人来我把他请进屋，然后给他倒水，再给他拿水果吃。
客人走时我对他说再见，欢迎你下次再到我家来玩!”这样的回答，谁听了都会满意。
可是，这位幼儿的妈妈却说：“这孩子，家里来客人他什么也不说，有时让他说他也不说。
”如再问一幼儿：“跟爸妈上街时要不要买东西?”这位幼儿说：“不要他们买。
”“为什么不要买呀?”“老师说不要乱花零钱。
”“街上有些东西不卫生。
”可我们在问她奶奶时，奶奶说：“我们这孩子真没办法，只要带她上街，看见什么要什么。
如果不买她就哭。
”在调查中我们还发现，在10%的教师家庭中，幼儿道德认识与道德行为相统一的占80%(5人中有a人是一致的);在24%的干部家庭中幼儿道德认识与道德行为相统一的占50%(12名中有6人是一致的);在50%的工人家庭中认识与行为相统一的占19%。
(26人中只有5人是一致);其他家庭中幼儿的认识与行为相统一的更少。
总之，从对50名幼儿调查中，认识与行为相统一的只占3%左右·三、值得我们注意的几个问题幼儿道德认识与道德行为的相互脱节，应该引起我们的高度重视，如果忽视了这一点，我们的品德教育将会成为一句空话。
教师对幼儿的教育不仅使孩子具有一定的道德认识，更重要的是使这些认识转化成他们的行为。
我们认为对幼儿进行品德教育时，应注意以下几个问题：1.培养幼儿良好的道德情感对幼儿进行道德品质教育时，要对他们晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。
在使幼儿明白道理的同时，着重从培养幼儿的道德情感入手，使幼儿懂得：遵守道德规范，不能光从自己的主观愿望出发，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德规范。
同时，及时纠正幼儿从自己的感情出发，不自觉地做出不合道德要求的事。
教师和家长在教育幼儿时，要以自己良好的道德情操去影响他们，要以情育情，丰富幼儿的道德情感，这样才能有利于幼儿良好行为的形成。
2.当前独生子女增多，作为父母应切实负起第一任教师的责任幼儿在家时，父母要进行必要的道德教育，更要成为幼儿的榜样，一言一行要为幼儿树表率，同时还要注意对孩子严格要求与尊重孩子相结合，要善于发现孩子的优点，不失时机地进行肯定与表扬，从而养成幼儿良好的道德行为。
特别是孩子在家时，家长要鼓励孩子克服困难，尽量多做一些他们能做的事。
父母不要大包大揽，在孩子做的过程中要及时加以提醒和指导。
如早上穿衣、戴帽，要让幼儿自己动手，不要因为家长急于上班或爷爷奶奶的疼爱，而替孩子穿戴。
3.建立幼儿园与家长联系制度，取得二者教育的一致性现在幼儿园每个班都有与家长的联系，但真正联系的似乎不多。
因此幼儿在家里的表现老师不知道，幼儿在幼儿园的表现家长不知道，这样就很容易造成教育的不一致性。
所以对幼儿进行品德教育时，要切实加强与家长的联系。
幼儿园的教育内容与要求要让家长知道，幼儿在家里的表现也要及时反馈给教师，教师应针对幼儿在家里的表现，有的放矢地教育幼儿。
只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。
4.家长要有选择地带幼儿参加社会活动随着改革的不断深入，一些家庭的社会交往逐渐增多，所以社会上一些人的不良行为也会直接影响幼儿，对幼儿道德行为的形成产生不良影响。
因此，父母要有选择地带幼儿参加社会活动，有选择地看一些电影、电视，有选择地去一些文化娱乐场所，同时，还应对幼儿听到和观察到的不良社会现象，告诉幼儿哪是好，哪是坏，应该怎么做，不应该怎么做，逐渐提高幼儿分辨是非的能力。
5.创造良好的家庭和社会环境幼儿园要适当开办类似专题讲座性质的家长学校，不断提高幼儿父母的自身素质;争取社会力量，为幼儿为大家创建一个良好的社会环境，以促进幼儿道德行为的形成。
幼儿园学前教育调研报告篇3学前教育是基础教育的重要组成部分，事关国家的希望、民族的未来，大力发展学前教育对于实现更高水平的普及教育、提高国民整体素质具有深远意义。
为深入了解我区学前教育发展现状，近期自治区政府政研室组成调研组，对全区学前教育发展情况进行了专题调研。
一、学前教育发展基本情况截至20XX年上半年，全区共有各级各类幼儿园540所，其中教育部门办园93所，占17%；民办及其他部门办园447所，占83%。
全区适龄儿童约27.1万人，在园儿童约13.9万人（其中公办园8.2万人，民办园5.7万人）占适龄儿童总数的51.3%。
学前三年入园率为50.9%，学前两年入园率为66.1%，学前一年入园率为92.36%。
教职工7029人，其中园长502人，专任教师4613人，取得幼儿教育学历人数3396人。
（一）主要做法。
1、加强组织领导，落实各级责任。
近年来，我区认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20XX〕41号）精神，认真执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》规定和要求，积极探索出党委统揽、政府负责、教育部门牵头、相关部门协作配合的管理机制。
成立了学前教育领导小组，建立了幼教工作联席会议制度，明确学前教育机构统一由教育部门管理、审批，民政部门登记备案，公安、发展改革、财政、物价、卫生、质监等部门在各自职责范围内依法对学前教育进行管理，有力推动了学前教育向前发展。