少年儿童的思想教育要走向生活

少年儿童的思想教育要走向生活

通江县泥溪乡小学李文全

在新课程改革中，少年儿童的思想教育无疑是个重点，而且也是一个难点。传统的教育方法是引用历史或通过课文的学习等手段达到这一目的，这些方法与新课标相比就差之甚远了，有时不但达不到对少年儿童的思想教育，反而还会影响到整个课堂的气氛。因此我们在对少年儿童进行思想教育时应走进孩子们的生活，用童真般的语言和

孩子们一起交流、谈心，使他们真正地在心

灵上受到思想的熏陶和语言的启迪。

在以往的国旗下讲话中，我们一般用以

前的名人事例进行疏导说理，绝大多数孩子

认为对这些没有感知的人物进行先进事迹介

绍，品质的学习，犹如空口而谈，不但收不到效果，反而会使大多数孩子说话，搞小动作，甚至挠乱了整个升旗仪式的气氛。所以我们就应该多找一找身边的例子，以孩子的口吻讲演出来。例如教育孩子在学习上要有吃苦耐劳的精神时我们可以选这样一个身边的事例：罗师傅（学校工人），从很多年前就一直是我们学校的一名干杂工的老头儿。他不是本地人，所以他的子女许多次要接他回老家，他却说：“我不回去，我要留在泥溪小学，死也要死在泥溪小学！”学校曾经也多次劝过他，而他却说：“泥溪小学就是他的家，我在死之前还是泥溪小学的人！”的的确确，他把我们学校看成是自己的家，如果这个家中有什么不平静，他会想方设法解决；如果

有校外人士要损害学校的财物，他会首先与他作斗争；如果“家”里无人，他会义不容辞地看管好这个家；如果没事干时，他会冥思苦想地找事干；如果学校安排他要做什么事情，他会乐意地接受：一次，学校要他想办法把厕所里的石头全部弄出来时，他二话没说，穿起水鞋就到里面一个一个搬出了粪坑，从那之后，他病倒了，好几天才爬起来，随之带着病又坚持在自己的岗位上了。同学们可想而知，罗师傅爱我们学校吗？他的这种不怕脏，不怕累，吃苦耐劳的精神值得我们学习吗？我们是少年儿童，还是一个小孩子，虽然我们不能像他那样，但是我们应该把他那种吃苦耐劳的精神用在我们的学习上，努力奋斗，力争成为一名优秀的合格的小学生。

这样一来，给孩子们举了身边的人，讲了身边的事，孩子们或许能感兴趣，甚至下去还会问问罗师傅本人，更进一步地增强了说服力，也许会收到意想不到的效果。

我们对孩子的思想教育不仅仅是在这一方面，在课堂上也应是这样，通过合理的设计，自然地过渡到学生的生活中去，只要我们育者把握好这样一个度，细心去体验，我相信，新课程改革中的思想教育是很容易达到目的的。