第二课 巩固新政权的措施

讲课稿

第二课巩固新政权的措施

一、教学目标

1、知识与能力：

（1）、了解新中国成立后所面临的国际国内形势及中国人民为巩固新政权而进行斗争的情况，培养学生从整体把握历史发展脉络的能力。

（2）、掌握有关战争的基本史实，分析抗美援朝战争胜利的历史意义，提高学生分析和概括历史问题的能力。

（3）、掌握有关土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本史实，理解废除封建土地制度的意义，培养学生客观认识和评价历史事件的能力。

2，过程与方法：

分组讨论法、合作探究法、问答法。

3，情感价值观：

通过学习“最可爱的人”不怕牺牲、勇于拼搏的英勇事迹，培养学生的爱国主义和集体主义精神，增强科教兴国的意识；同时，认识到幸福生活的来之不易，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。

二、教学重点和难点：

重点：抗美援朝的必要性和意义，土地改革的意义。

难点：抗美援朝的必要性。

三、教学过程：

1，导入新课：

复习问题导入。有问题“中华人民共和国成立的时间”，使学生回顾上节课所讲的内容，分析新中国的内外形势，导入新课。

第二课巩固新政权的措施（幻灯片1）

2，第一子目：抗美援朝，保家卫国

播放歌曲《中国人民志愿军战歌》导入（幻灯片2）

（—）朝鲜问题的由来

组织学生阅读课本，简要介绍朝鲜问题的由来。（幻灯片3-5）

（二）抗美援朝的原因

组织学生依据课本，同时结合给出的图片和资料，分组讨论“中国是否应该出兵”，教师根据学生的回答分析总结其原因。

原因：①美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；

②美国侵略军直接严重威胁中国的安全；

③朝鲜政府请求中国出兵援助。（幻灯片6-11）

（三）抗美援朝的经过

有学生自主由课本寻找答案。（幻灯片12-16）

时间：1950,10 彭德怀中国人民志愿军

阶段：第一阶段：1950,10-1951,6：五战五捷

第二阶段：1951,7-1953,7：边打边谈

上甘岭战役

（四）抗美援朝的结果（幻灯片17-20）

胜利：1953,7,27 《朝鲜停战协定》

（五）英雄人物（幻灯片21-25）

由学生通过讲故事的方式，介绍他们的事迹，感受他们的精神，同

时，思考为何称“中国人民志愿军为最可爱的人”，当今时代自己怎样做

最可爱的人。

（六）历史意义（幻灯片26）

组织学生从中国和世界两个方面分析思考其历史意义，教师对其总结。

历史意义：（1）打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界的和平；

（2）保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个

相对稳定的和平环境；

（3）使新中国的国际地位和威望空前提高，极大地激发

了中华民族的自豪感和自信心。

3，第二子目：土地改革

（一）土地改革的必要性（幻灯片27-28）

组织学生通过分析“解放前旧中国人口比例和土地占有比例图”，了解

当时土地制度的不合理性及其影响，认识土地改革的必要性。

（二）土地改革的经过（幻灯片29-33）

组织学生自主阅读课本，找出相关内容，通过图片展示，加深学生的

印象。

（1）《中华人民共和国土地改革法》的颁布

时间：1950,06

内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有

制。

（2）1953年春，基本完成。

（三）土地改革的历史意义（幻灯片34-35）

组织学生结合其内容，分析其意义。

历史意义：（1）彻底废除了我国存在两千多年的封建剥削制度，

消灭了地主阶级。（农村）

（2）农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了

身。（农民）

（3）大大解放了生产力，农业生产获得迅速恢复和发

展。（农业）

（4）加速的国民经济的恢复和发展，巩固了新生

政权，为新中国的工业化开辟了道路（整

体）

4，知识点梳理（幻灯片36）

5，实战练习（幻灯片37-38）

6，小结

通过本节课的学习我们了解了新中国成立之初，为巩固政权所采取的一系列的措施，其中的爱国主义精神值得我们继承发扬，为中国的更加美好不懈奋斗。

四、板书设计：

第二课巩固新政权的措施

一、抗美援朝，保家卫国

1，原因：威胁安全；朝鲜请求

2，经过：1950,10 彭德怀两个阶段

3，结果：1953,07 胜利

4，英雄人物：黄继光、邱少云等

5，历史意义：中国世界

二、土地改革

1，必要性：封建土地所有制的阻碍作用

2，经过：1950,06-1950春

《中华人民共和国土地改革法》

3，历史意义：四个方面（农村、农民、农业、整体）