德宏学院期中试卷分析报告报告
学校期中考试成绩分析报告（精选3篇）
学校期中考试成绩分析报告（精选3篇）学校期中考试成绩分析报告篇1一、期中考试小结经过前半段的教学，基本上掌握了这个班的学情。
这次段考又重新检测了一遍我的学生，从中发现了很多问题和不足，我将认真做好本次试卷分析工作，为在今后的工作中扬长避短。
二、本次试卷的特点1、重积累。
作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。
四年级的学生，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
比如试卷中注重考查学生的积累情况：第一题看拼音写词语；第六题忆课文填空。
2、重运用。
学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来理解词语，体会词语的意思。
如第三、四题（观赏、欣赏）的运用，前一个是用眼睛去看，后一个是用心去看，学生们的选择很不错，失分较少。
3、重发展。
试卷留给学生阅读、思考的空间。
如短文阅读。
三、存在的问题及原因分析1、部分学生对基础知识的掌握不够扎实，重视积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。
2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。
今后要求学生养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
3、学生的语文素养有待提高，本次检查中学生的阅读、习作失分较多，可以看出学生的思维不广，个性化的理解不够理想，这就需要在今后的教学中多鼓励学生拓宽思维，培养学生观察、搜集、查找、创作的能力。
四、改进措施1、务实基础2、加强课堂上的师生互动、生生互动、人机互动3、力求让知识活起来4、提高学生的阅读能力5、加强对的评改、指导。
总之，要教好语文，让学生轻松学好语文，必须依靠广大语文教师本着一颗积极探索，努力钻研的心，不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
学校期中考试成绩分析报告篇2教学评价是学校教育工作的重要组成，组成是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。
现将沙河站中学本学期期中考试成绩分析如下：一、组织情况：本次考试有教务处统一安排，学生在各年级内部交叉安排考号，交换座位，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，加大了对考试纪律的检查。
期中考试成绩分析总结【优秀5篇】
期中考试成绩分析总结【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期中考试成绩分析与总结
期中考试成绩分析与总结•相关推荐期中考试成绩分析与总结（通用24篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的期中考试成绩分析与总结（通用24篇），欢迎大家分享。
期中考试成绩分析与总结1一、试卷分析：1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2.不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
不能够认真审题。
在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
1.思想认识不够。
相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。
直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2.备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3.对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。
究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
4.没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。
学生期中考试试卷分析总结与反思（精选14篇）
学生期中考试试卷分析总结与反思学生期中考试试卷分析总结与反思（精选14篇）在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的学生期中考试试卷分析总结与反思，欢迎阅读与收藏。
学生期中考试试卷分析总结与反思篇1考完试后，我要好好反思一下。
我的奥数考了40.5，我的目标是45分以上，如果我把不该错的题写对，我就能上45分以上了，我考的特别不好。
数学考了109分，我错了不该做的题，是计算题的单位，本来是万，我写成亿了，要不然我就考了满分，我考得也不好，英语考试的分没有说出来分数。
奥数反思，我没有好好检察，如果我好好检查的话，有四分不应该错，这样我就能上44.5，还有一题是敲钟的，有六个十三，本来是六乘十三，我给算成六乘十二了，加上这个分我就能上45分的，我真应该好好检察，都怪我没有认真写，从中我收获到，知道什么题应该怎么做，最重要的收获的是不好好检察，是考不到好的分数的。
数学反思，我考了109分，满分是110分，我就差这一分，我考的是很好，但那一分我是不应该错的，我检察了一个错误，还有一个错误没有检察到，这个事几万减几万的，数我算对了，没有对的是单位，单位明明是万，我就写成亿，从中我收获到，这题都是学过的，但题虽然很简单，如果不细心检察，还是考不了高分的，特别像我这样，简单的题，居然没有检察到错误，白白把分送了出去，我真不应该呀！我从中反思到很多很多东西。
学生期中考试试卷分析总结与反思篇2一、成功之处1、字词教学注重当堂消化和及时巩固。
学生总体词语掌握情况较好，这与平时写字教学时就学生难写、容易错的字给两分钟的时间记住，然后检查，写字作业以百分制评分，每错一字扣10分，每四单元一评比，看看谁是“细心天使”，谁是“粗心大王”。
写字关键是第一次不能将字写错，课堂上及时消化和评比制度有效的让学生第一次就将字写对。
2、能抓住课本的重点及难点。
期中考试的分析与总结（通用5篇）
期中考试的分析与总结（通用5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的期中考试的分析与总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中考试的分析与总结篇1时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。
对于这点我感到十分抱歉。
但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。
我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。
这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。
期中考试试卷分析与总结(通用3篇)
期中考试试卷分析与总结（通用3篇）1.期中考试试卷分析与总结第1篇一、试卷分析：此份物理试卷，题量适中，12个选择题48分，实验题两个18分，计算题4个34分。
在16个小题中有5个是学生做过的，其它11个是我从三份试题中挑拣的最简单的题目，远比高考要求低。
学生平均分48分，即难度系数0.48,比较适合咱们学生做，成绩较理想。
及格24，及格率45%，优秀人数5人，高分率7%。
第一部分选择题，原题正确率在67%左右，5——9题难度较大，正确率只在25%。
说明计算题还有待提高。
第二部分是实验题，准确率在40%左右，但有些说法学生掌握的不够准确。
要加强基础知识的巩固。
第三部分是计算题，准确率在30%左右，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺。
要加强基础知识的巩固。
二、从试卷上反映出来的问题：1、在上课中，学生对基本知识，基本方法，反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。
由此看学生的学习能力，学习习惯很差。
学生两极分化严重，成绩最好的85分，而最差的只有0分。
对于如此简单的题目，还是有一半的'学生几乎不会做，反映出大部分学生处于学习放弃状态，学习态度：习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够，对学生学习积极性调动不够，不能使全体学生都动起来，课堂效率不高。
加之课时紧，没有时间进行系统复习，以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够，由于学生层次差别较大，在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
5、做题太少，训练不足，学生答题能力欠缺。
由于时间紧，既没有时间进行系统复习，也没有时间进行系统练习，只能靠学生课余时间，效果很差。
学生向来习惯只做选择题，对于材料题、问答题在监督到位的情况下，学生还能做一些，在监督不到的情况下就可想而知了三、今后采取的措施1、在强化教材知识的基础上，扩大教材资源，注重课程资源的开发；认真研究教材和课程标准，力争学完一课，掌握一课，落实学案导学，坚持学生自主学习，充分发挥小组的合作探究学习的优势。
期中考试总结试卷分析(通用5篇)
期中考试总结试卷分析（通用5篇）1.期中考试总结试卷分析第1篇总体情况从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
具体分析第一题填空，主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。
大多数同学知识掌握较牢，失分不太多，正确率95%。
此题失分主要在有的同学出现错别字。
第二题判断。
主要考查学生运用科学知识对事物进行判断的能力。
此题满分的人数达60%，其余学生出错在第一小题，由此看来，多数同学缺乏分析判断能力，今后的教学中，要加强这方面的训练。
第三题我会选择，共5小题。
主要考查学生的分析选择能力。
有40%的学生出错在第一小题，一是我没有强调，再就是学生的分析判断能力差。
第四题我会简答。
主要是检查学生对基础科学知识的掌握情况。
第五题我会实验。
是让学生利用凸透镜与凹透镜的原理来实验。
由于做过实验，又反复强调过，因此，学生回答的很好。
改进措施从以上试卷分析中，我在今后的教学中从以下几个方面努力:1、做好每一次的实验，让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论。
2、加强概念教学，不能遗漏教学的知识点3、加强综合社会实践活动。
从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到生活中处处有科学。
4、加强学生的学习态度促进后进生的转化，平时在教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
2.期中考试总结试卷分析第2篇本学期期中考试已经结束了， 56个学生全部参加考试，平均分达到了86.7分，而及格率也达到了100%。
细细回顾和总结，主要有以下几点原因：一、抓好平时的积累和归纳。
为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。
学生期中考试成绩分析总结
学生期中考试成绩分析总结•相关推荐学生期中考试成绩分析总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的学生期中考试成绩分析总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学生期中考试成绩分析总结1期中考试之后，我发现了自己的不足，语文错了很多不该错的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成绩。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
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期中试卷分析报告 学年 2013-2014 学期 第二学期 考 试 科 目
运动生理学（星期一、五） 考试班级 2013体育教育三年制
命 题 教 师
赵起生 评卷教师 赵起生 考试方式 闭卷
考 试 类 型
排考 考试时间 5月7日
考 试 成 绩 统 计 成 绩 分 布 应到人数 29 实到人数 28 最高分 96 最低分 67 分数段 （0－59） （60－69） （70－79） （80－89） （90－100） 人数 2 11 13 2 百分比 7.14% 39.29% 46.43% 7.14% 平均分 81.5% 及格率 100% 优秀率 7.14%
试 卷 分 析
试题分析： 1、试题符合教学目的任务的程度： 2、试题总量 3、学生答卷完成时间 4、考题难易度 5、考题覆盖面 6、题型结构是否合理 符合 □基本符合 □不符合 □偏多 □适中 □偏少 □30－50分钟 □60－80分钟 80－100分钟 □100－120分钟 □偏难 适中 □偏易 覆盖大纲要求的80%以上 □覆盖大纲要求的60－80% □覆盖大纲要求的60%以下 合理 □较合理 □不合理 7、其他意见： 无 试卷综合分析： 合理 □较合理 □不合理
理由：题型结构合理，考题难易度、总量适中，覆盖面广，试题符合教学目的，达到了教学目标要求。
教学中存在的问题及改进意见：（包括基本知识、理论技能及实践能力、分析解决问题的能力与创新意识培养等方面）注意理论与实际应用相联系，加强学生对基本概念的理解和基本技术的运用能力。加强教学互动，
提高学生的学习兴趣。 任课教师签名： 年 月 日 教研室意见： 教研室主任签字： 年 月 日 系（部）意见：
系主任签字： 年 月 日 期中试卷分析报告 学年 2013-2014 学期 第二学期 考 试 科 目
民族传统体育概论（星期四） 考试班级 2012民族传统体育
命 题 教 师
赵起生 评卷教师 赵起生 考试方式 随堂
考 试 类 型
非排考 考试时间 第九周
考 试 成 绩 统 计 成 绩 分 布 应到人数 15 实到人数 15 最高分 96 最低分 79 分数段 （0－59） （60－69） （70－79） （80－89） （90－100） 人数 1 12 2 百分比 6.67% 80% 13.33% 平均分 87.5% 及格率 100% 优秀率 13.33%
试 卷 分 析
试题分析： 1、试题符合教学目的任务的程度： 2、试题总量 3、学生答卷完成时间 4、考题难易度 5、考题覆盖面 6、题型结构是否合理 符合 □基本符合 □不符合 □偏多 □适中 □偏少 □30－50分钟 □60－80分钟 80－100分钟 □100－120分钟 □偏难 适中 □偏易 覆盖大纲要求的80%以上 □覆盖大纲要求的60－80% □覆盖大纲要求的60%以下 合理 □较合理 □不合理 7、其他意见： 无 试卷综合分析： 合理 □较合理 □不合理
理由：题型结构合理，考题难易度、总量适中，覆盖面广，试题符合教学目的，达到了教学目标要求。
教学中存在的问题及改进意见：（包括基本知识、理论技能及实践能力、分析解决问题的能力与创新意识培养等方面）注意理论与实际应用相联系，加强学生对基本概念的理解和基本技术的运用能力。加强教学互动，
提高学生的学习兴趣。 任课教师签名： 年 月 日 教研室意见： 系（部）意见： 教研室主任签字： 年 月 日 系主任签字： 年 月 日
期中试卷分析报告 学年 2013-2014 学期 第二学期 考 试 科 目
专业方向---跆拳道（星期三、四） 考试班级 2012民族传统体育
命 题 教 师
赵起生 评卷教师 赵起生 考试方式 随堂
考 试 类 型
非排考 考试时间 第九周
考 试 成 绩 统 计 成 绩 分 布 应到人数 15 实到人数 15 最高分 95 最低分 75 分数段 （0－59） （60－69） （70－79） （80－89） （90－100） 人数 3 8 4 百分比 20% 53.33% 26.67% 平均分 85% 及格率 100% 优秀率 26.67%
试 卷 分 析
试题分析： 1、试题符合教学目的任务的程度： 2、试题总量 3、学生答卷完成时间 4、考题难易度 5、考题覆盖面 6、题型结构是否合理 符合 □基本符合 □不符合 □偏多 □适中 □偏少 □30－50分钟 □60－80分钟 80－100分钟 □100－120分钟 □偏难 适中 □偏易 覆盖大纲要求的80%以上 □覆盖大纲要求的60－80% □覆盖大纲要求的60%以下 合理 □较合理 □不合理 7、其他意见： 无 试卷综合分析： 合理 □较合理 □不合理
理由：题型结构合理，考题难易度、总量适中，覆盖面广，试题符合教学目的，达到了教学目标要求。
教学中存在的问题及改进意见：（包括基本知识、理论技能及实践能力、分析解决问题的能力与创新意识培养等方面）注意理论与实际应用相联系，加强学生对基本概念的理解和基本技术的运用能力。加强教学互动，
提高学生的学习兴趣。 任课教师签名： 年 月 日 教研室意见： 系（部）意见： 教研室主任签字： 年 月 日 系主任签字： 年 月 日
期中试卷分析报告 学年 2013-2014 学期 第二学期 考 试 科 目
公选—太极拳（星期一） 考试班级 2012级公选班
命 题 教 师
杨圣涛 评卷教师 赵起生 考试方式 随堂
考 试 类 型
非排考 考试时间 第九周
考 试 成 绩 统 计 成 绩 分 布 应到人数 20 实到人数 20 最高分 96 最低分 70 分数段 （0－59） （60－69） （70－79） （80－89） （90－100） 人数 3 6 7 4 百分比 15% 30% 35% 20% 平均分 83% 及格率 100% 优秀率 20%
试 卷 分 析
试题分析： 1、试题符合教学目的任务的程度： 2、试题总量 3、学生答卷完成时间 4、考题难易度 5、考题覆盖面 6、题型结构是否合理 符合 □基本符合 □不符合 □偏多 □适中 □偏少 □30－50分钟 □60－80分钟 80－100分钟 □100－120分钟 □偏难 适中 □偏易 覆盖大纲要求的80%以上 □覆盖大纲要求的60－80% □覆盖大纲要求的60%以下 合理 □较合理 □不合理 7、其他意见： 无 试卷综合分析： 合理 □较合理 □不合理
理由：题型结构合理，考题难易度、总量适中，覆盖面广，试题符合教学目的，达到了教学目标要求。
教学中存在的问题及改进意见：（包括基本知识、理论技能及实践能力、分析解决问题的能力与创新意识培养等方面）注意理论与实际应用相联系，加强学生对基本概念的理解和基本技术的运用能力。加强教学互动，
提高学生的学习兴趣。 任课教师签名： 年 月 日 教研室意见： 教研室主任签字： 年 月 日 系（部）意见：
系主任签字： 年 月 日
期中试卷分析报告 学年 2013-2014 学期 第二学期 考 试 科 目
公选—篮球（星期一） 考试班级 2012级公选班
命 题 教 师
杨圣涛 评卷教师 赵起生 考试方式 随堂
考 试 类 型
非排考 考试时间 第九周
考 试 成 绩 统 计 成 绩 分 布 应到人数 21 实到人数 21 最高分 100 最低分 60 分数段 （0－59） （60－69） （70－79） （80－89） （90－100） 人数 13 4 1 3 百分比 61.90% 19.05% 4.76% 14.29% 平均分 80% 及格率 100% 优秀率 14.29%
试 卷 分 析
试题分析： 1、试题符合教学目的任务的程度： 2、试题总量 3、学生答卷完成时间 4、考题难易度 5、考题覆盖面 6、题型结构是否合理 符合 □基本符合 □不符合 □偏多 □适中 □偏少 □30－50分钟 □60－80分钟 80－100分钟 □100－120分钟 □偏难 适中 □偏易 覆盖大纲要求的80%以上 □覆盖大纲要求的60－80% □覆盖大纲要求的60%以下 合理 □较合理 □不合理 7、其他意见： 无 试卷综合分析： 合理 □较合理 □不合理
理由：题型结构合理，考题难易度、总量适中，覆盖面广，试题符合教学目的，达到了教学目标要求。
教学中存在的问题及改进意见：（包括基本知识、理论技能及实践能力、分析解决问题的能力与创新意识培养等方面）注意理论与实际应用相联系，加强学生对基本概念的理解和基本技术的运用能力。加强教学互动，