中小学综合素质评价系统设计方案

中小学综合素质评价系统设计方案

一、项目背景

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》文件，实施中小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措，按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质与公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。在中小学中施行综合素质的评价有利于学生的全面发展,有利于推进素质教育的进行,有利于教师评价观念的转变,有利于推动应试评价制度的改革,亦有利于转变培养人才的方式.而综合素质的评价方法在中小学综合素质的评价中占有重要地位

二、项目概要

2.1 总体概要

项目根据国家《深化教育改革全面推进素质教育的决定》文中规定的，涉及到的6个总体纬度为基础，通过“手机客户端+终端设备+系统平台”的技术架构，实现素质评价的“有依据、随时评、客观评”，且学生可随时查询自己的综合素质评价分，以达到扬长避短，实现全面发展的目标。

2.2 个人评价纬度

以下为国家相关文件定义的纬度，作为系统默认纬度，其他学校个性化的纬度可根据实际情况进行增加，并可自行配置调整各个分值：

2.3 班级评价纬度

可自行调整各个分值2.4 评价规则

2.4.1 学生评价规则

●学生评价总体规则

学生综合素质评价分学生自评和老师评价两个程序，学生自评根据相应关键项进行打分，老师评价主要由相关班主任或科任老师进行关键项评分，两者结合得出总体分值。

总体分值通过等级体现，分为：优、良、合格、不合格四个等级。

分值与等级的对应参考为：90-100分为优；80-89分为良；60-79分为及格；60分以下为不合格。

●中学学生部分，以教师评价为主，教师评价占比70%，学生自评占比30%，

●小学学生部分，以教师评价为主，教师评价占比80%，学生自评占比20%，

【比例可配置】分值及计算规则如下：

2.4.1 班级评价规则

●班级评价总体规则

班级评价由学校评价小组或督导组进行评价，默认每周对每个班级评价一次，总体分值通过等级体现，分为：优、良、合格、不合格四个等级。

分值与等级的对应参考为：90-100分为优；80-89分为良；60-79分为及格；60

2.5 评价方式

●教师采取手机公众号、平板应用、电脑WEB端等方式进行随时的评价，如

课堂上，可利用班级PAD设备，对学生的学习兴趣和态度进行随机的、多次的评价；比如在课堂外，利用手机，对违纪学生进行随机的评价等。

●校领导可针对老师提交的评价，进行审核及修正

●学生自评，家长可通过微信公众号客户端进行评价

三、系统平台功能规划

3.1 基础信息管理

3.1.1 学校角色信息

3.1.2 年级基础信息

3.1.3 班级基础信息

3.1.4 学生基础信息

3.1.4 教师基础信息

3.2 评价纬度管理

3.2.1 学生评价纬度管理

纬度管理由专门角色（如学校管理员）进行纬度的内容管理

学校管理员添加纬度时，首选选择是中学还是小学（因中学与小学指标不同），一级指标包含系统默认的数据，可由学校直接选择后添加到本校指标上，分值可自定义；有些学校还有一些自定义的指标，可在此做出定义，如指标总分不是100分，则系统提示“指标总分为XX分，是否确定”，系统不做总分的强制要求，允许学校自定义总分。

3.2.2 班级评价纬度管理

3.3 素质评价管理

3.3.1 学生评价记录

学生评价记录主要由手机端和平板端生成，平台也可支持录入和导入。

评价类型主要是：教师评价、学生自评，根据登录评价人自动判断

评价人可自动获取，如老师登录公众号端进行评价，默认为该账号对应的老师；家长登录，默认家长对应的学生

具体分值对应的是二级指标，一级指标主要是作为统计项使用

学生姓名检索支持模糊查询

分值：约束该项分值的上下限

学期：（数据库记录，列表可不展示）根据当前时间判断属于哪个学期，学期的格式为类似“2018-2019年上学期”

3.3.2 班级评价记录

3.4 查询统计

3.4.1 学生综合素质统计

3.4.2 学生综合素质排名

3.4.3 班级综合素质统计3.4.4 班级综合素质排名3.5 学生学期报告

学期报告分为两部分，一部分是学业成绩，以期末考试成绩为准，这个看下是否可以直接从成绩分析模块同步，节省老师录入时间；综合性评语，通过模板导入，老师修改部分语句即可生成，节约老师录入时间。

另一部分是素质评价：

3.6 学生成长档案

成长档案是家长后续（如毕业）可以通过公众号申请购买学生的成长档案记录，并制作成档案册给家长留底纪念，大致包含如下几个部分：

（1）、学生基础信息

（2）、班级风采，包含班级有的图片（可与班牌结合，留存相应班级图片）（3）、历年素质评价情况

（4）、历年证书情况

3.7 系统设置

3.7.1 默认纬度管理

由系统管理员统一设置，每个学校可选择相应的信息进行设置本校评价纬度3.7.2 综合评语模板

提供优、良、合格、不合格集中模板

3.7.3 学科设置

四、客户端功能规划

4.1 微信公众号功能