综合素质评价系统学生操作手册
综合素质评价系统学生操作手册-精选文档
二、学生自我称述报告 该报告内容由学生自行填写，概述自身特点，500字以内， 在高三下的3、4月份关闭，在此之前，学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心 学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息（通讯地址和联系电话）和密码进 行修改。
第二步：账号登录
在谷歌浏览器中输入综合素质评价网址： h管理平台” 新系统建议使用谷歌浏览器，其他浏览器无法全面支持 新系统
用户名：学生本人 的身份证号码 密码：初始密码为 身份证后八位
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式，“表格”模式下显示的是情况记录表，要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容（如图），确认后，情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。
综合素质评价系统学生操作手册
浙师大附属泽国高级中学教务处 2019.4
第一步：安装谷歌浏览器
1、安装谷歌浏览器 在任意一个浏览器的地址栏里输入“” 出现如下界面，点击下面图标中的“谷歌浏览器载”，下载谷歌浏览器，安 装
特别注意：
高一学生只需要对“高一上”的各项内容 进行确认。 高二学生需要确认“高一上、高一下、高 二上”三个学期的各项内容。
第五步：其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩，选修课成 绩，获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉，并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。 但是不建议直接在系统上使用该功能，因 为老师不一定会上网查看，所以如果确有 异议的，可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后，再去网上申诉。
湖南省综合素质评价学生操作手册
湖南省普通高中学生综合素质评价平台用户操作手册（学生用户）湖南省教育厅基础教育处湖南省教育厅信息中心目录1首页 (1)2评价标准 (2)2.1评价标准查看 (2)3思想品德 (3)3.1生活管理 (3)3.2活动管理 (10)3.3奖惩管理 (15)4学业水平 (18)4.1竞赛管理 (18)5身心健康 (23)5.1日常习惯管理 (23)5.2身心成长管理 (27)5.3获奖管理 (30)6艺术素养 (32)6.1艺术获奖管理 (32)6.2艺术特长管理 (35)7社会实践 (36)7.1学期实践活动 (37)7.2科技活动发明 (39)8自我陈述报告 (40)8.1填写自我陈述报告 (41)9遴选上报 (42)9.1遴选管理 (42)9.2上报管理 (46)9.3审核查询 (48)9.4毕业整理 (49)10材料公示申述 (52)10.1学生材料公示 (52)10.2我的申述 (55)11综合素质档案 (57)11.1学期档案 (57)11.2毕业档案 (59)为学生、教师、学校、各级教育局用户提供学生写实材料数据管理，形成思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五类综合素质数据。
根据我省综合素质评价程序，实现学生综合素质数据的填报、审阅、公示、申诉、归档，为学生综合素质电子档案服务和数据决策展示提供数据依据和支撑。
1首页操作菜单：点击【首页】进入学生个人中心首页面。
可以查看综合素质评价材料汇总分析表和材料上报数统计等详细内容。
数据汇总：分5个维度实时统计上传材料情况；待办提醒：根据学校设置时间，及时提醒学生在时间范围内上报写实材料；如下图：我要上报：点击“我要上报”链接，可快速进入评价材料上报页面。
2评价标准2.1评价标准查看操作菜单：【评价标准->评价标准查看】进入评价标准查看页面，可以查看思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个不同维度的评价标准内容。
如下图：3思想品德提供活动、公益劳动、志愿服务、生活以及奖惩情况等填报、修改、删除和查询等功能操作。
高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)
高中综合素质评价电子平台用户手册（学生）V2.2.1版本第一章关于本手册本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户，所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统（以下简称“综合素质平台”），详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。
第二章操作说明1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。
2、本系统分六类用户，分别为：系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块，参见附录A-系统模块-用户权限表：4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍：保存工作区模块内容新增模块评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效删除模块多次评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效对多个学生列表操作时的上翻页操作对多个学生列表操作时的下翻页操作上传不可显示的非图片格式的附件上传可直接显示的图片格式的附件删除附件6、各类用户可操作的功能简述：➢普通学生用户登录后具有如下功能：1)综合素质评价模块的功能，参见附录A-系统模块-用户权限表；2)注册家长用户；3)恢复家长用户密码。
第三章（略）第四章普通学生4.1 用户登录打开浏览器，进入学校外网：, 点击左下角图标输入用户名、密码，用户身份选择默认或者学生，然后点击[登录]按钮，进入系统主界面，如下图所示：图4-1-1图4-1-24.2 注册家长用户【功能描述】学生登录系统后为家长注册系统用户。
【注意事项】1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。
【操作步骤】在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”，系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示：图4-2-1图4-2-2输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
上海市中等职业学校学生综合素质评价信息管理系统用户操作手册目录1系统安装及启动 (4)1.1系统运行环境 (4)2业务流程说明 (5)2.1学期数据填报流程 (5)2.1.1对于学生录入的数据 (5)2.1.2对于学校录入员/市级人员录入的数据 (6)2.2数据确认流程 (6)2.3公示流程 (6)2.4问题处理流程 (6)2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6)2.4.2公示期内学生申诉产生的问题数据 (8)3操作详解 (11)3.1基础功能 (11)3.1.1用户登录 (11)3.1.2用户首次登录 (12)3.1.3忘记密码 (14)3.1.4个人信息修改 (15)3.1.5密码修改 (15)3.1.6整体说明 (16)3.1.7首页 (18)4.2填报操作整体说明 (19)4.2.1基本信息和自我介绍 (20)4.2.2专业技能和职业素养 (28)4.3确认操作整体说明 (40)4.3.1学生确认 (41)4.3.2纪实报告 (45)4.4申诉操作整体说明 (50)4.4.1数据第一次公示 (50)4.4.2问题管理 (60)4.4.3问题数据一次公示--学生第一次查看问题数据 (66)4.4.4问题数据二次公示--学生第二次查看问题数据 (68)4.5签字操作整体说明 (70)4.5.1学生签字 (70)1系统安装及启动1.1系统运行环境为确保系统能够良好运行，建议用户采用以下配置➢网络要求：能够访问internet.➢CPU：主流双核或四核处理器➢内存：4G以上➢显示器分辨率：1366*768以上➢浏览器：IE8及以上➢其他软件：支持Excel➢在浏览器中将系统设为“可信任站点”2业务流程说明2.1学期数据填报流程2.1.1对于学生录入的数据2.1.1.1专题报告1）学生进行数据录入2）学生提交班主任审阅3）班主任对学生进行数据审阅，可以查看到学生填报的信息。
班主任若确认数据填报无误，可以点击“通过”，并撰写评语；若学生填写的内容需要修改，则点击“需修改”，并编写审阅说明。
北京市中学生初中综合素质评价(学生)操作手册
北京市中学生初中综合素质评价(学生)操作手册北京市中学生初中综合素质评价（学生）操作手册一、前言为了更好地推动中学生综合素质评价工作的开展，使同学们能够充分了解并参与评价过程，特编写此操作手册，以便指导大家正确地进行综合素质评价的相关操作。
二、评价概述综合素质评价是对中学生全面发展的综合评价，包括学业水平、思想素质、身心健康、实践能力等方面。
评价主要分为定向评价和综合评价两个环节。
1. 定向评价定向评价主要针对学业水平，通过学校教学计划的教学内容进行评价。
同学们需要参加各类阶段性考试和学科竞赛等，以检验自己的学习成果和学科素养。
2. 综合评价综合评价关注学生的多方面表现，包括学业成绩、学习态度、思想品德、艺术特长、体育锻炼、社会实践等方面。
学校将通过观察、访谈和学生自评、互评等形式，综合考虑学生的个人特点全面评价。
三、操作指南以下是你参与综合素质评价的具体操作指南，请仔细阅读并按照要求进行操作。
1. 学业水平评价学业水平评价是综合素质评价的重要组成部分。
学校将结合教学计划，安排各类考试来评价学生的学习水平。
同学们需按时参加考试，并且保持诚实守信的态度，不得作弊。
2. 学习态度评价学习态度评价主要关注学生的学习态度、课堂表现和自主学习能力。
同学们需保持积极主动的学习态度，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业，并主动参与自主学习活动。
3. 思想品德评价思想品德评价是对学生道德修养和行为表现的评价。
同学们应当注重自身的道德修养，遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参与公益活动，树立良好的社会形象。
4. 身心健康评价身心健康评价关注学生的身体状况和心理健康状况。
同学们需要参加学校组织的体育活动，并注意合理的作息时间，避免过度疲劳和压力过大。
5. 实践能力评价实践能力评价主要评价同学们在实际生活中的综合应用能力。
同学们应积极参与各类实践活动，如社会实践、艺术实践等，并能够合理规划实践活动，获取实践经验。
学生综合素质评价系统使用说明
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明
摘要：
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分，为了更好地推
进学生综合素质的发展，我校最近推出了新版的综合素质评价系统。
本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项，以帮助教职工和学
生更好地使用。
一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页，点击登录按钮。
输入正确的用
户名和密码，即可成功登录。
1.2 注册
若您是首次使用该系统，请点击注册按钮进行账号注册。
根据
提示填写相关信息，包括姓名、学号/工号、身份证号等。
注册成功后，您将获得一个独立的账号和密码。
二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后，进入个人信息管理页面，点击修改密码按钮。
根
据系统要求，输入原密码和新密码，并确认新密码。
点击确认后，
系统将自动完成密码修改。
2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面，您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。
注意保持信息准确和及时更新。
三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮，您可以查看和管理自己的综合素质档案。
系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况，为您生成一份详尽的综合素质档案。
3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能，教师可以根据学生的表现和学
业情况，对学生进行评价。
学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。
普通高中综合素质评价系统填写说明
高中综合素质评价系统填写说明一、学生操作说明打开IE浏览器,输入网址：192.168.0.252/pj输入用户名和密码，用户名为学业水平测试号：10123701011****（10，代表入学年份，12370101代表学校代码，1代表男生，2代表女生，后面四位不同），密码1234,选择学生登陆，进入评价系统页面1、实证材料：在某个评优维度有证书的同学可以填写，拖动滚动条，选择添加按钮1）选择相应的维度：公民道德素养要求校级及以上，交流与合作要求县级及以上，其它的要求市级及以上;2)填写格式:公民道德素养：“2010年获得校级三发学生”;学习态度与能力：“学业水平测试成绩全A”注意时间和级别，时间以证书内容上的时间为准，如2012年-2013年上学期获得则填写2010年，级别以证书上的公章为准;3）同一维度有多个证书的只填一条，如三好学生和优秀班干两项证书都有，则在公民道德素养里选填两项证书中的一项;不同年份获得的多个同一种类型的证书，只填一个年份获得的证书，如2010、2011年均获得校级三好学生，则选填“2010年获得校级三好学生”或“2011年获得校级三好学生”；4）其它栏目不填，拖动滚动条并保存；2、自我评价：六个维度，根据自己的实际情况填写，但不能填写不合格选项，每一个维度填好后应保存，最后一个维度填好后注意保存并提交；3、评语填写，对自己进行评价，0-100个汉字；4、互评：班主任审核完实证材料后即可进行互评。
二、班主任老师操作说明：1、审核实证材料：1）审核内容：是否有证书、证书的时间、证书的级别；2）点击审核按钮；2、对学生进行评价；3、实时监控学生自我评价和互评的完成状态；4、合成成绩；5、查看评价结果。
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用户名：学生本人 的身份证号码 密码：初始密码为 身份证后八位
忘记密码可以找管 理员初始化（密码 尽量记住，勿泄露
第二步：修改密码
登入后系统会提示修改密码，密码设置时不宜过简，强 度必须为“强密码”。最好设置成字母+数字+字符的组 合，增加一些@、#、$、%等字符（如pqzx@1234）。 （请同学们务必谨记密码）
特别注意：
高一学生需要对“高一上、高一下”的各 项内容进行确认。 高二学生需要对 “高一上、高一下、高二 上、高二下”三个学期的各项内容进行确 认。 成绩分数在60分以下的，先不要确认，先 联系责任老师，申请补考。等及格后再确 认，否则无法获得学分。
第四步：其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩，选修课成 绩，获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉，并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。 但是不建议直接在系统上使用该功能，因 为老师不一定会上网查看，所以如果确有 异议的，可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后，再去网上申诉。
第三步：进行期末成绩、选修课成绩、 获奖情况和综合素养情况的确认
点击界面左侧 “综合素质评 价”，展开后， 分别点击 “成绩情况” “获奖情况查 看” “综合素养情 况”
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式，“表格”模式下显示的是情况记录表，要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容（如图），确认后，情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。
综合素质评价系统学生操作手册
温州市第二十二中学教务处 2016.6
第一步：账号登录
期末成绩确认的综合素质评价网址： http理平台” 新系统建议使用谷歌浏览器，其他浏览器无法全面支持 新系统
二、学生自我称述报告
该报告内容由学生自行填写，概述自身特点，500字以内， 在高三下的3、4月份关闭，在此之前，学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心 学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息（通讯地址和联系电话）和密码进 行修改。